O documento discute a importância de uma mente inquieta e da admiração pelo universo. Apresenta informações sobre a 23a Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, incluindo detalhes sobre Yuri Gagarin, Neil Armstrong e os conteúdos cobrados nas provas.
CONTEUDOS DA PROVA DA XV OBA 2012 : PARTE 2Fábio Ribeiro
Este documento descreve os conteúdos que serão cobrados na prova da XV Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica para alunos do ensino fundamental e médio. Os tópicos incluem conceitos básicos e avançados de astronomia, astronáutica e energia.
O documento descreve o Planetário Johannes Kepler e seu Núcleo de Observação do Céu, localizado em Santo André, SP. Ele fornece informações sobre aviões, foguetes, satélites e a exploração espacial no Brasil e no mundo, incluindo os satélites e sondas brasileiras, o Telescópio Hubble, a Estação Espacial Internacional e a Missão Centenário. Também descreve as principais instituições espaciais brasileiras.
1. O documento apresenta a planificação de conteúdos de Físico-Química para o 7o ano sobre o tema do Universo. 2. Os conteúdos incluem a constituição do Universo, sistema solar, distâncias no Universo, Terra, Lua e forças gravitacionais. 3. São definidos os objetivos de aprendizagem, atividades, recursos e calendarização para cada subtema.
Os exploradores da terra tentam conhecer as alterações do sistema polar, atmosférico e terrestre, bem como do mar, procurando entender as mudanças climáticas. Eles lançaram satélites em 2009 para medir o campo gravitacional e a água, e lançaram o Cryosat-2 para medir o gelo nos mares e na Antártica. Muitos fatores precisam ser estudados para se entender o aquecimento global e as catástrofes naturais.
Geografia Movimento de translação e rotaçãoDorinha Matias
O documento instrui o aluno a assistir vídeos sobre geografia e responder perguntas em seu caderno. Deve acessar links para vídeos sobre os sistemas solar e planetas rochosos vs gasosos, movimentos da Terra, pontos cardeais e rosa dos ventos.
O documento resume conceitos básicos de astronomia para o ensino de ciências, incluindo:
1) Uma breve história do pensamento astronômico desde a antiguidade até a revolução copernicana e astronomia moderna.
2) Introdução à cosmologia, cobrindo tópicos como o tamanho e forma do universo, modelos cosmológicos, e evidências observacionais como a radiação cósmica de fundo.
3) Uma descrição dos principais resultados dos satélites COBE e WMAP, inclu
O documento fornece sugestões de avaliação para uma unidade de ciências sobre o Universo, o Sistema Solar e a Terra. Contém questões sobre os movimentos da Terra, estações do ano, componentes do Sistema Solar e constelações reconhecidas por diferentes culturas.
O documento descreve os principais conceitos da astronomia, incluindo a origem e evolução da ciência, a formação do Sistema Solar há 4,5 bilhões de anos a partir de uma nuvem de gás e poeira, e os principais avanços no entendimento astronômico ao longo da história, como a teoria heliocêntrica de Copérnico no século 16.
CONTEUDOS DA PROVA DA XV OBA 2012 : PARTE 2Fábio Ribeiro
Este documento descreve os conteúdos que serão cobrados na prova da XV Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica para alunos do ensino fundamental e médio. Os tópicos incluem conceitos básicos e avançados de astronomia, astronáutica e energia.
O documento descreve o Planetário Johannes Kepler e seu Núcleo de Observação do Céu, localizado em Santo André, SP. Ele fornece informações sobre aviões, foguetes, satélites e a exploração espacial no Brasil e no mundo, incluindo os satélites e sondas brasileiras, o Telescópio Hubble, a Estação Espacial Internacional e a Missão Centenário. Também descreve as principais instituições espaciais brasileiras.
1. O documento apresenta a planificação de conteúdos de Físico-Química para o 7o ano sobre o tema do Universo. 2. Os conteúdos incluem a constituição do Universo, sistema solar, distâncias no Universo, Terra, Lua e forças gravitacionais. 3. São definidos os objetivos de aprendizagem, atividades, recursos e calendarização para cada subtema.
Os exploradores da terra tentam conhecer as alterações do sistema polar, atmosférico e terrestre, bem como do mar, procurando entender as mudanças climáticas. Eles lançaram satélites em 2009 para medir o campo gravitacional e a água, e lançaram o Cryosat-2 para medir o gelo nos mares e na Antártica. Muitos fatores precisam ser estudados para se entender o aquecimento global e as catástrofes naturais.
Geografia Movimento de translação e rotaçãoDorinha Matias
O documento instrui o aluno a assistir vídeos sobre geografia e responder perguntas em seu caderno. Deve acessar links para vídeos sobre os sistemas solar e planetas rochosos vs gasosos, movimentos da Terra, pontos cardeais e rosa dos ventos.
O documento resume conceitos básicos de astronomia para o ensino de ciências, incluindo:
1) Uma breve história do pensamento astronômico desde a antiguidade até a revolução copernicana e astronomia moderna.
2) Introdução à cosmologia, cobrindo tópicos como o tamanho e forma do universo, modelos cosmológicos, e evidências observacionais como a radiação cósmica de fundo.
3) Uma descrição dos principais resultados dos satélites COBE e WMAP, inclu
O documento fornece sugestões de avaliação para uma unidade de ciências sobre o Universo, o Sistema Solar e a Terra. Contém questões sobre os movimentos da Terra, estações do ano, componentes do Sistema Solar e constelações reconhecidas por diferentes culturas.
O documento descreve os principais conceitos da astronomia, incluindo a origem e evolução da ciência, a formação do Sistema Solar há 4,5 bilhões de anos a partir de uma nuvem de gás e poeira, e os principais avanços no entendimento astronômico ao longo da história, como a teoria heliocêntrica de Copérnico no século 16.
Os desafios da ciência à descoberta de um novo espaço celestialRita Costa
Este documento discute a história da astronomia ao longo dos últimos quatro séculos, durante os quais houve grandes avanços tecnológicos que permitiram maiores descobertas. Menciona alguns dos principais astrônomos e suas contribuições, como Copérnico, que propôs o modelo heliocêntrico do sistema solar, e Einstein, que revolucionou a compreensão do espaço-tempo com a teoria da relatividade. O documento também aborda alguns dos grandes mistérios ainda por resolver, como a natureza da matéria e ener
O documento apresenta informações sobre o Sistema Solar e sua evolução ao longo do tempo. Aborda a classificação dos corpos celestes, a história da astronomia, a formação do Sistema Solar e as pesquisas realizadas no Brasil. Destaca que os estudos do Sistema Solar avançaram muito graças a missões espaciais e novos telescópios, e que continua a busca por vida em outros planetas e a compreensão dos processos de formação do Sistema Solar.
O documento descreve a origem e formação do Sistema Solar. Astronomos coletaram pistas observando os planetas, luas, material interestelar e outros sistemas planetários para desenvolver modelos sobre como o Sistema Solar se formou a partir de uma nuvem de gás e poeira há cerca de 4,6 bilhões de anos. Embora os modelos atuais expliquem muitas características, nenhum é definitivo, então continuam a aprimorar sua compreensão sobre como o Sistema Solar se originou e evoluiu.
O documento resume conceitos básicos de astronomia e astronáutica, incluindo:
- Definições de termos como astronomia, astro, medidas astronômicas e características dos objetos do Sistema Solar.
- Uma explicação sobre a missão espacial de Marcos Pontes e sobre satélites, foguetes e sua importância.
- Algumas afirmações sobre conceitos como estações do ano, Lua, Sol e outros objetos.
Conteudos da prova (pré-seleção) - XV OBA 2012Fábio Ribeiro
O documento descreve os conteúdos da prova do nível 4 da XV Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, incluindo tópicos de astronomia, como rotação da Terra e origem do sistema solar; astronáutica, como exploração de Marte e foguetes; e energia, como formas de geração e conservação de energia.
Conteudos da prova (pré-seleção) - XV OBA 2012Fábio Ribeiro
O documento resume os conteúdos da prova do nível 4 da XV Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, incluindo tópicos de astronomia, como a rotação da Terra e o sistema solar; astronáutica, como a exploração de Marte e foguetes; e energia, como formas de geração e conservação de energia.
Este documento fornece um resumo do Sistema Solar, incluindo o Sol, os planetas rochosos Mercúrio, Vênus, Terra e Marte, e os planetas gasosos Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Também discute asteroides, luas planetárias e missões espaciais a esses corpos celestes.
IECJ - Cap. 3 - Universo e sistema solar - 6º ano do EFIIprofrodrigoribeiro
O documento resume os principais conceitos da astronomia, como a origem da ciência a partir da observação do céu, as distâncias no universo medidas em anos-luz, e os componentes do Sistema Solar como planetas, satélites, asteroides, cometas e suas características.
O documento descreve o Sistema Solar, incluindo sua formação a partir de uma nebulosa proto-solar há aproximadamente 4,6 bilhões de anos, e os principais corpos celestes que o compõem, como os oito planetas, asteroides, cometas e o Sol.
O documento fornece um roteiro de estudos para uma avaliação de Astronomia sobre os Maias, Egípcios e seu estudo da Astronomia, definição de planetas, ordem dos planetas no Sistema Solar, pesquisas em Astronomia, satélites e suas utilizações, características de estrelas, classificação de estrelas, unidades de distância utilizadas em Astronomia, planetas do Sistema Solar, astro mais próximo da Terra e suas características. O documento também contém exercícios corrigidos sobre os tó
O documento descreve a evolução histórica da ciência desde a antiguidade, com ênfase nos principais desenvolvimentos como a teoria geocêntrica de Ptolomeu, a teoria heliocêntrica de Copérnico e Galileu, e a lei da gravidade de Newton. Também aborda os avanços na exploração espacial com satélites, sondas e estações espaciais, e como isso beneficiou a sociedade.
Este documento discute exoplanetas e a busca por vida fora da Terra. Aborda questões como como exoplanetas são detectados e caracterizados, além de apresentar breve histórico sobre a busca por outros mundos e vida extraterrestre. Inclui também informações sobre o Sistema Solar e métodos de detecção de exoplanetas, como trânsito, velocidade radial e lente gravitacional.
O documento descreve a corrida espacial entre EUA e URSS na década de 1960, com destaque para os principais marcos, como o lançamento do Sputnik 1 pela URSS em 1957, o voo de Yuri Gagarin em 1961 e a chegada do homem à Lua pela missão Apollo 11 em 1969. Também menciona o início do programa espacial brasileiro e a participação de Marcos Pontes como o primeiro astronauta brasileiro na Estação Espacial Internacional em 2006.
O documento discute o sistema solar, os avanços na astronomia desde a antiguidade até Copérnico, Kepler, Newton e Galileu, e como suas descobertas levaram à compreensão moderna do universo. Também aborda os planetas, estrelas, luas e viagens espaciais.
Este documento discute a busca por planetas além do nosso Sistema Solar. Resume os principais métodos utilizados para detectar planetas extrassolares, incluindo velocidade radial, trânsitos, lente gravitacional e detecção direta. Também descreve alguns dos principais satélites dedicados a essa busca, como CoRoT, Kepler e Gaia.
Conteúdos da olimpíada de astronomia e astronáutica 2015Cristiano Prates
O documento descreve os conteúdos de Astronomia e Astronáutica para os níveis 3 e 4 da Olimpíada de Astronomia e Astronáutica de 2015. No nível 3, os tópicos incluem o Sistema Solar, corpos celestes, origem do Universo e fenômenos físicos e químicos. No nível 4, os tópicos expandem para incluir leis da gravitação, evolução estelar e origem do Sistema Solar e Universo. Ambos os níveis também cobrem tópicos de Astron
O documento descreve a evolução da ciência desde a antiguidade, quando os gregos começaram a tentar explicar fenômenos naturais sem causas sobrenaturais, até as descobertas de Copérnico, Galileu e Newton que levaram à teoria heliocêntrica. Também aborda o desenvolvimento de tecnologias espaciais como satélites, sondas e estações espaciais e seus benefícios para a sociedade, como telecomunicações e previsão do tempo, bem como implicações ambientais como lixo espacial.
O documento descreve o universo e o sistema solar, incluindo: 1) a definição de ano-luz como a distância percorrida pela luz em um ano; 2) os avanços de Galileu e Newton na astronomia com a luneta e o telescópio; 3) detalhes sobre a Via Láctea, galáxias e estrelas; 4) a composição do Sistema Solar e seus planetas; 5) a Lua e a primeira caminhada no solo lunar.
Os desafios da ciência à descoberta de um novo espaço celestialRita Costa
Este documento discute a história da astronomia ao longo dos últimos quatro séculos, durante os quais houve grandes avanços tecnológicos que permitiram maiores descobertas. Menciona alguns dos principais astrônomos e suas contribuições, como Copérnico, que propôs o modelo heliocêntrico do sistema solar, e Einstein, que revolucionou a compreensão do espaço-tempo com a teoria da relatividade. O documento também aborda alguns dos grandes mistérios ainda por resolver, como a natureza da matéria e ener
O documento apresenta informações sobre o Sistema Solar e sua evolução ao longo do tempo. Aborda a classificação dos corpos celestes, a história da astronomia, a formação do Sistema Solar e as pesquisas realizadas no Brasil. Destaca que os estudos do Sistema Solar avançaram muito graças a missões espaciais e novos telescópios, e que continua a busca por vida em outros planetas e a compreensão dos processos de formação do Sistema Solar.
O documento descreve a origem e formação do Sistema Solar. Astronomos coletaram pistas observando os planetas, luas, material interestelar e outros sistemas planetários para desenvolver modelos sobre como o Sistema Solar se formou a partir de uma nuvem de gás e poeira há cerca de 4,6 bilhões de anos. Embora os modelos atuais expliquem muitas características, nenhum é definitivo, então continuam a aprimorar sua compreensão sobre como o Sistema Solar se originou e evoluiu.
O documento resume conceitos básicos de astronomia e astronáutica, incluindo:
- Definições de termos como astronomia, astro, medidas astronômicas e características dos objetos do Sistema Solar.
- Uma explicação sobre a missão espacial de Marcos Pontes e sobre satélites, foguetes e sua importância.
- Algumas afirmações sobre conceitos como estações do ano, Lua, Sol e outros objetos.
Conteudos da prova (pré-seleção) - XV OBA 2012Fábio Ribeiro
O documento descreve os conteúdos da prova do nível 4 da XV Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, incluindo tópicos de astronomia, como rotação da Terra e origem do sistema solar; astronáutica, como exploração de Marte e foguetes; e energia, como formas de geração e conservação de energia.
Conteudos da prova (pré-seleção) - XV OBA 2012Fábio Ribeiro
O documento resume os conteúdos da prova do nível 4 da XV Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, incluindo tópicos de astronomia, como a rotação da Terra e o sistema solar; astronáutica, como a exploração de Marte e foguetes; e energia, como formas de geração e conservação de energia.
Este documento fornece um resumo do Sistema Solar, incluindo o Sol, os planetas rochosos Mercúrio, Vênus, Terra e Marte, e os planetas gasosos Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Também discute asteroides, luas planetárias e missões espaciais a esses corpos celestes.
IECJ - Cap. 3 - Universo e sistema solar - 6º ano do EFIIprofrodrigoribeiro
O documento resume os principais conceitos da astronomia, como a origem da ciência a partir da observação do céu, as distâncias no universo medidas em anos-luz, e os componentes do Sistema Solar como planetas, satélites, asteroides, cometas e suas características.
O documento descreve o Sistema Solar, incluindo sua formação a partir de uma nebulosa proto-solar há aproximadamente 4,6 bilhões de anos, e os principais corpos celestes que o compõem, como os oito planetas, asteroides, cometas e o Sol.
O documento fornece um roteiro de estudos para uma avaliação de Astronomia sobre os Maias, Egípcios e seu estudo da Astronomia, definição de planetas, ordem dos planetas no Sistema Solar, pesquisas em Astronomia, satélites e suas utilizações, características de estrelas, classificação de estrelas, unidades de distância utilizadas em Astronomia, planetas do Sistema Solar, astro mais próximo da Terra e suas características. O documento também contém exercícios corrigidos sobre os tó
O documento descreve a evolução histórica da ciência desde a antiguidade, com ênfase nos principais desenvolvimentos como a teoria geocêntrica de Ptolomeu, a teoria heliocêntrica de Copérnico e Galileu, e a lei da gravidade de Newton. Também aborda os avanços na exploração espacial com satélites, sondas e estações espaciais, e como isso beneficiou a sociedade.
Este documento discute exoplanetas e a busca por vida fora da Terra. Aborda questões como como exoplanetas são detectados e caracterizados, além de apresentar breve histórico sobre a busca por outros mundos e vida extraterrestre. Inclui também informações sobre o Sistema Solar e métodos de detecção de exoplanetas, como trânsito, velocidade radial e lente gravitacional.
O documento descreve a corrida espacial entre EUA e URSS na década de 1960, com destaque para os principais marcos, como o lançamento do Sputnik 1 pela URSS em 1957, o voo de Yuri Gagarin em 1961 e a chegada do homem à Lua pela missão Apollo 11 em 1969. Também menciona o início do programa espacial brasileiro e a participação de Marcos Pontes como o primeiro astronauta brasileiro na Estação Espacial Internacional em 2006.
O documento discute o sistema solar, os avanços na astronomia desde a antiguidade até Copérnico, Kepler, Newton e Galileu, e como suas descobertas levaram à compreensão moderna do universo. Também aborda os planetas, estrelas, luas e viagens espaciais.
Este documento discute a busca por planetas além do nosso Sistema Solar. Resume os principais métodos utilizados para detectar planetas extrassolares, incluindo velocidade radial, trânsitos, lente gravitacional e detecção direta. Também descreve alguns dos principais satélites dedicados a essa busca, como CoRoT, Kepler e Gaia.
Conteúdos da olimpíada de astronomia e astronáutica 2015Cristiano Prates
O documento descreve os conteúdos de Astronomia e Astronáutica para os níveis 3 e 4 da Olimpíada de Astronomia e Astronáutica de 2015. No nível 3, os tópicos incluem o Sistema Solar, corpos celestes, origem do Universo e fenômenos físicos e químicos. No nível 4, os tópicos expandem para incluir leis da gravitação, evolução estelar e origem do Sistema Solar e Universo. Ambos os níveis também cobrem tópicos de Astron
O documento descreve a evolução da ciência desde a antiguidade, quando os gregos começaram a tentar explicar fenômenos naturais sem causas sobrenaturais, até as descobertas de Copérnico, Galileu e Newton que levaram à teoria heliocêntrica. Também aborda o desenvolvimento de tecnologias espaciais como satélites, sondas e estações espaciais e seus benefícios para a sociedade, como telecomunicações e previsão do tempo, bem como implicações ambientais como lixo espacial.
O documento descreve o universo e o sistema solar, incluindo: 1) a definição de ano-luz como a distância percorrida pela luz em um ano; 2) os avanços de Galileu e Newton na astronomia com a luneta e o telescópio; 3) detalhes sobre a Via Láctea, galáxias e estrelas; 4) a composição do Sistema Solar e seus planetas; 5) a Lua e a primeira caminhada no solo lunar.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
10. YURI GAGARIN
• Nasceu em 9 de Março de 1934 – Kluchino, Gjatski URSS.
• 1960 foi um dos 20 selecionados para o programa espacial
russo.
• Em 12 de abril de 1961 da base de Baikonur, foi lançado ao
espaço, na Vostok 1 permanecendo 1 h 29 min a 315 km
de altitude. (total 1 h 48 min) Velocidade média de 27000
km/h
• Seu pouso foi 320 km de onde estava planejado.
11. NEIL ARMSTRONG
• Nasceu em 5 de Agosto de 1930
– Wapakoneta Ohio EUA.
• Piloto de testes, aviador naval,
combateu na guerra da Coreia
(1950 a 1953)
• Em 1962 – entrou para a 2ª
turma da NASA (criada em 1958)
• Pisou em solo lunar em 20 de
junho de 1969, era comandante
da Apolo 11.
• Programa Apolo – 17 no total –
11 tripuladas entre os anos de
1961 e 1972.
12. Sugestão de filme
• GAGARIN – O primeiro no espaço.
Youtube
• Os Eleitos (1983) – projeto Mercury
• O PRIMEIRO HOMEM –(2018) Neil
Armstrong
• Website Astronomia – em construção
13. Primeiras questões:ASTRONOMIA
• O que é um astro?
• Eles influenciam a vida na Terra?
• O que existe “sobre nós”?
• Do que eles são feito?
• Ha quanto tempo eles existem?
14. A Olimpíada Brasileira de Astronomia e
Astronáutica(OBA) é um evento nacional
realizado em todas as escolas brasileiras
desde 1998 pela Sociedade Astronômica
Brasileira (SAB). A partir de 2005 a
Agência Espacial Brasileira (AEB)
passou também a participar da
organização, e a olimpíada se tornou
Olimpíada Brasileira de Astronomia e
Astronáutica.
15. Objetivos:
Assim como as outras
Olimpíadas de Conhecimento, a
OBA tem como objetivo
principal difundir o
conhecimento astronômico pela
sociedade brasileira
16. Participantes
Poderão participar todos os estudantes
dos níveis fundamental e médio do
País, regularmente matriculados em
instituições de ensino médio e/ou
fundamental. A inscrição do aluno
deverá ser feita pelo professor que
aplicará a prova. Para fazer a prova os
alunos só poderão usar lápis preto ou
colorido, borracha, régua e caneta.
17. Prova e Níveis
As questões das provas (dia 15/05), preferencialmente,
visarão muito mais a fornecer informações corretas e
atualizadas aos alunos do que extrair informações
deles. As provas serão compatíveis com os conteúdos
abordados pela maioria dos livros didáticos do ensino
fundamental e médio. A prova será constituída de 7
perguntas de Astronomia, 3 de Astronáutica.
As provas se distribuem em quatro níveis, a saber:
Nível 1 - 1ª ao 3ª ano do Ensino Fundamental
Nível 2 - 4ª e 5ª ano do Ensino Fundamental
Nível 3 - 6ª a 9ª ano do Ensino Fundamental
Nível 4 - 1ª a 3ª série do Ensino Médio (ensino médio)
18. Premiação
Os alunos que conseguirem as 10.000
melhores notas recebem medalhas de
ouro, prata ou bronze (de acordo com a
nota). Todos os participantes recebem
certificados com seu nome. Caso o aluno
tenha ganho uma medalha, abaixo de seu
nome aparece que este ganhou uma
medalha de: ouro, prata ou bronze.
19. DOS CONTEÚDOS DAS PROVAS
Nível 1. Astronomia. Terra: forma, atmosfera,
rotação, polos , equador, pontos cardeais, dia e noite.
Lua: fases da Lua, mês e eclipses. Sol: translação da
Terra, ano, estações do ano. Objetos do Sistema
Solar. Constelações e reconhecimento do céu.
Astronáutica : A Missão Centenário (viagem ao
espaço, em março de 2006 , do astronauta brasileiro
Marcos Pontes). Aviões, Foguetes e Satélites: O que
são e para que servem? A atmosfera e sua
importância para a manutenção da vida na Terra. A
Exploração do Sistema Solar por meio de Sondas
Espaciais. O homem na Lua. Os satélites brasileiros
(SCD e CBERS). Os foguetes brasileiros e de outros
países.
20. Nível 2. Astronomia: Terra: origem, estrutura interna, forma,
alterações na superfície, marés, atmosfera, rotação, polos ,
equador, pontos cardeais, bússola, dia e noite, horas e fusos
horários. Lua: fases da Lua, mês e eclipses. Sol: translação da
Terra, eclíptica, ano, estações do ano. Objetos do Sistema Solar,
galáxias, estrelas, ano-luz, origem do Universo e história da
Astronomia. Constelações e reconhecimento do céu.
Astronáutica: A Missão Centenário (viagem ao espaço, em março
de 2006 , do astronauta brasileiro Marcos Pontes).Aviões,
Foguetes e Satélites: O que são e para que servem? A atmosfera
e sua importância para a manutenção da vida na Terra. A
Exploração do Sistema Solar por meio de Sondas Espaciais (ex.
Voyager). Os satélites brasileiros (SCD e CBERS). Os foguetes
brasileiros e de outros países. Os satélites meteorológicos e de
sensoriamento remoto e suas aplicações. A Estação Espacial
Internacional (ISS). O Telescópio Hubble e demais telescópios
espaciais . As instituições brasileiras voltadas ao desenvolvimento
das atividades espaciais (AEB, CTA, IAE, INPE e ITA).
21. Nível 3. Astronomia: Além dos conteúdos do nível 2:
Terra: rotação, pontos cardeais, coordenadas geográficas,
estações do ano, marés, solstícios, equinócios, zonas
térmicas, horário de verão. Sistema Solar: descrição,
origem, Terra como planeta. Corpos celestes: planetas,
satélites, asteroides, cometas, estrelas, galáxias. Origem e
desenvolvimento da Astronomia. Conquista do espaço.
Origem do Universo. Fenômenos físicos e químicos:
elementos químicos e origem. Gravitação: força
gravitacional e peso. Unidade Astronômica, ano-luz, mês-
luz, dia-luz e segundo-luz. Constelações e reconhecimento
do céu. Astronáutica: Além dos conteúdos do nível 2: A
Exploração de Marte. Por que o Brasil deve possuir um
Programa Espacial? O efeito estufa e o buraco na camada
de ozônio. O corpo humano no espaço. Os foguetes
Saturno, Ariane, Soyuz e Próton e os atuais das empresas
privadas, tipo Space X, etc..
22. Nível 4. Astronomia: Além dos conteúdos do
nível 3: Lei da Gravitação universal, leis de
Kepler, lei de Hubble, história da Astronomia,
espectro eletromagnético, ondas, comprimento
de onda, frequência, velocidade de
propagação, efeito Doppler, calor,
magnetismo, campo magnético da Terra,
manchas solares, evolução estelar, estágios
finais da evolução estelar (buracos negros,
pulsares, anãs brancas), origem do sistema
solar e do universo. Constelações e
reconhecimento do céu.
23. Nível 4. Astronáutica: Além dos conteúdos do
nível 3: A Corrida Espacial e a Guerra Fria.
Como os astronautas se comunicam no espaço.
Quais velocidades atingem os veículos espaciais
(foguete e satélite)? Velocidade de escape. Tipos
de órbita de um satélite (circular, elíptica, polar,
geoestacionária). O campo gravitacional
terrestre. Como manter e controlar um satélite
em órbita. Por que os corpos queimam ao entrar
na atmosfera terrestre? Quanto da massa total
de um foguete é combustível? Quais são os
propelentes utilizados nos foguetes e nos
satélites? O uso de satélites meteorológicos e
de sensoriamento remoto.
24. PROPOSTA PARA 2020
• Nossos encontros (6 no total) – serão precedido de muita
leitura e aprofundamento.
• 24/03 – A astronomia através dos tempos. Terra, tempo
• 07/04 – O Sistema Solar. (Pedro da Silva)
• 21/04 – Guerra fria, corrida espacial e o homem na lua.
• 05/05 – Aprendendo a reconhecer o céu. Eventos
• 12/05 – Análise das provas anteriores. (15 é a prova)
25. ATIVIDADES
•Assistir série ABC da astronomia. 30 pequenos filmes TV ESCOLA.
(OBRIGATÓRIO)
https://www.youtube.com/watch?v=0JfksHOJX5U&list=PL786495B96AB
0CC3C
• Visitar site da OBA – www.oba.org.br na aba bibliografia
http://www.oba.org.br/site/?p=conteudo&idcat=5&pag=conteudo&m=s –
Conhecer o livro “O céu que nos envolve” 286 pg
•Atividades práticas. 6 no total
• Experimento de Erastóstenes – Junto com a escola de Maceió - AL
• Ajudar as professoras dos 5 anos – atividades práticas – 2 matutino e
1 vespertino – em média 25 alunos.
26. CURSO DE ASTRONOMIA
• Curso do prof Zabot – UFSC – Joinvile..
• SITE
• Astrofisica Geral, Astronomia e Astronáutica,
Cosmologia
• 30 aulas de 30 min
• Com direita a certificado (R$)
• Totalmente EAD
27. VISÃO DO CÉU Diurno : azul motivado difusão da
luz solar na atmosfera.
32. Como explicar todos estes fenômenos que observamos?
Antes de conseguir explicá-los, a humanidade começou a utilizá-los...
● Criou as primeiras noções de tempo: dia, mês, semana e ano;
● Aprendeu quando plantar, quando colher;
● Observou quando colocar os animais domésticos em cria;
● Conseguiu controlar a produção dos alimentos;
● Criou o sentido de orientação.
33. O que nos dificulta a compreensão do que vemos?
Estamos presos a Terra, a nossa perspectiva é a partir dela!
Mas, mesmo tendo escapado dela a tão pouco
tempo, o Sputnik I faz 63 anos (1957), e a ida de
Gagarin ao espaço faz 59 anos (1961),
Armstrong pisou na lua a 51 anos (1969) há
muitos séculos a humanidade constrói modelos
que transcendem o nosso planeta.
34. Modelo geocêntrico – Ptolomeu (85-165)
● Todos objetos giram ao redor da Terra.
● Foi o modelo padrão durante 1300 anos.
Modelo heliocêntrico – Copérnico (1473-1543)
● A Terra e os demais planetas giram ao redor do Sol.
● Órbitas circulares.
● Modelo muito criticado.
● Ganhou força e se aprimorou com Galileu (1610)
e Kepler (1618)
36. FONTES CONFIÁVEIS
• Minha página
https://profsandrobagnara.wixsite.com/bagnara/astronomia
• Site da OBA -
http://www.oba.org.br/site/?p=conteudo&idcat=5&pag=conteudo&m=s
• Site do prof Kepler da UFRGS -
https://www.ufrgs.br/astronomia/material-didatico/
• Série ABC da Astronomia - 30 pequenos filmes.(OBRIGATÓRIO)
https://www.youtube.com/watch?v=0JfksHOJX5U&list=PL786495B96
AB0CC3C
• Astronomia na USP (dois cursos 30 videos )
https://eaulas.usp.br/portal/profession.action?profession=Astronomia
• Astronomia na USP (curso único 35 videos)
https://www.youtube.com/watch?v=Mr97PrJZCag&list=PLxI8Can9yAH
d7kUPviBHxr-49QEl7PRXR
37. FONTES CONFIÁVEIS
• Site zenite http://www.zenite.nu/
• Curso do prof ZABOT - UFSC- Joinvile
http://astrofisica.ufsc.br/astrofisica-geral/
• Série COSMOS – CARL SAGAN 13 episódios
https://www.youtube.com/watch?v=0jMOACMdgpo&list=PL9
6wQHzW_46q35ed3-U3SuqhBmhBKpj9P
• Série COSMOS – Neil de Grasse Tyson 1 Temporada
• https://www.xn--documentriosonline-5rb.blog.br/p/cosmos-
uma-odisseia-no-espaco.html
• Espaçonave Terra – 52 episódios
• https://www.youtube.com/watch?v=SE7H19FAv8Q&list=PLL
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