SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 14
O MAR NA VIDA E OBRA
DO REI D.CARLOS
O pai da Oceanografia
BIOGRAFIA
Carlos I de Portugal ou vulgarmente chamado de “O Mártir” foi o
penúltimo Rei de Portugal da última dinastia portuguesa,
nomeadamente a dinastia de Bragança.
Nasceu: 28 de Setembro de 1863 (século XIX)
Faleceu: 1 de Fevereiro de 1908 (século XX)
Reinou: 19 de Outubro de 1889 até 1 de Fevereiro de 1908
Fig.1 Rei D.Carlos I
A VIDA DE D.CARLOS I
Filho do Rei D. Luís I de Portugal e da princesa Maria Pia de Saboia,
D.Carlos I nascera já príncipe herdeiro da coroa sendo, desta forma,
sucessor de seu pai.
O título de “O Mártir” deriva do facto de este ter sido assassinado,
enquanto que em vida era nomeado de “O Oceanógrafo” devido à sua
imensa paixão pela Oceanografia tendo deste modo um papel
importantíssimo no desenvolvimento deste estudo, tema que iremos
abordar adiante.
Em vida, D.Carlos I era caracterizado por uma inteligência soberba,
apreciador das tecnologias, cientista, pintor e lavrador e cavaleiro.
“O OCEANÓGRAFO”
“O OCEANÓGRAFO”
Como já referido anteriormente, o rei D.Carlos I tinha
uma paixão frenética pela ciência oceanográfica mas
este interesse científico surgiu devido às influências
provocadas pelos oceanógrafos estrangeiros que
fizeram numerosas descobertas em águas portuguesas.
Outro fator decisivo para este interesse do rei foi a
intimidade vivida com Príncipe Alberto do Mónaco, um
dos mais brilhantes oceanógrafos da época.
Fig-2 Banco Princesa Alice
O MOTIVO
“Em 1 de Setembro de 1896 tivemos o prazer de começar o primeiro cruzeiro
oceanográfico nacional nos mares de Portugal” ( D. Carlos I, Bragança, 1897).
Movido de certa forma pela pátria, D.Carlos I quis rapidamente iniciar investigações
marítimas no iate “Amélia” porque argumentava que as águas portuguesas tinham de ser
investigadas e estudadas por cientistas portugueses, em navios nacionais.
Fig-3 Iate Amélia II
Fig-4 Iate Amélia IV
OS “AMÉLIA”
Os iates “Amélia” foram a compilação dos navios utilizados para o estudo oceanográfico.
Sendo ao todo quatro, os iates “Amélia” eram adaptados a este tipo de investigação e
suficientemente grandes para navegarem ao longo da costa portuguesa.
Iate “Amélia”- 35 metros de comprimento, ideal para investigações costeiras,1896;
Iate “Amélia II” (Geraldine)- 45 metros de comprimento, pouco espaço de laboratório e
poucos quartos para a tripulação, 1897;
Iate “Amélia III” (Yacona)- 55 metros de comprimento, armado com canhão-arpão ideal
para trabalhar cetáceos, 1899;
Iate “Amélia IV” (Banshee) -75 metros de comprimento, navio multifuncional, 1901.
RÉPLICA DO IATE “AMÉLIA IV”
MUSEU DO MAR
AS PESCAS
D.Carlos I via no setor pesqueiro um dos seus fortes interesses uma vez que Portugal,
sendo um país costeiro tinha na pesca um dos principais meios de subsistência além de
que o rei argumentava que as pescas tinham um enorme valor científico e o seu estudo
podia levar á sua exploração de forma mais racional. Então, nesta área D.Carlos estudou:
As correntes marítimas;
Os sedimentos do fundo do mar;
Temperatura das águas.
Fig-5 D. Carlos numa das suas expedições
D.CARLOS I SOBRE A PESCA
“Ao começar as minhas campanhas oceanográficas, dediquei-me desde logo quase
exclusivamente ao estudo dos peixes que obtive, e fui levado principalmente a esta
especialização de estudo, por ver a grande importância das pescarias da nossa costa, e
acreditar que, talvez por um estudo metódico da distribuição e das épocas de passagem
das diferentes espécies nas nossas águas, melhores resultados ainda pudessem ser
obtidos.” (1903), in: Rei D.Carlos I- Memória Viva, Lisboa
CONCLUSÃO
Com este trabalho enriquecemos o nosso conhecimento sobre o papel crucial que
D.Carlos I desempenhou no reconhecimento de Portugal no mundo, porque, para além de
ter despertado um grande interesse pela oceanografia e ter feito descobertas científicas,
permitiu que Portugal se desenvolvesse no setor pesqueiro, para não falar que foi
bastante importante para a exploração do mar português.
Fig-6 D. Carlos I e sua tripulação
PROJETO LER+MAR
O Projeto Ler+Mar surge no âmbito do Plano Nacional de Leitura que visa desafiar os
alunos e as escolas a pesquisar, observar e estudar textos da literatura portuguesa
relacionadas com o tema mar. D. Carlos não fez literatura com o mar mas escreveu muito
sobre ele…
Daí que o tema abordado neste trabalho estava diretamente relacionado com este projeto
uma vez que o rei D.Carlos dedicou grande parte da sua vida ao mar e não é por acaso
que o nomeiam o “Pai da Oceanografia Portuguesa”
Fig-7 Logo “Ler+Mar”
BIBLIOGRAFIA
• Todos os sites a seguir apresentados foram consultados no dia 20/02/2016
 https://pt.wikipedia.org/wiki/Carlos_I_de_Portugal
 http://cvc.instituto-camoes.pt/ciencia/e78.html
 http://monarquiaportuguesa.blogs.sapo.pt/24264.html
 http://w3.ualg.pt/~jdias/INTROCEAN/A/A3_portugal/A32DCarlos.html
 http://www.citador.pt/frases/citacoes/a/dom-carlos-i
 http://cmcascaisproducao.dev4.javali.pt/en/galeria-de-imagens/museu-do-mar-rei-d-carlos-
museum-sea-king-carlos-i
 http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/escolas/projectos.php?idTipoProjecto=71
REALIZAÇÃO DO TRABALHO POR:
• Alexandre Freitas, nº1, 11º ano L.H
• Jimmy Santos, nº5, 11º ano L.H
• João Ferreira, nº6, 11º ano L.H

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Instauraçãodo liberalismo
Instauraçãodo liberalismoInstauraçãodo liberalismo
Instauraçãodo liberalismoMaria Gomes
 
Portugueses com história
Portugueses com históriaPortugueses com história
Portugueses com históriammdaaraujo
 
Tragédia do vapor "Porto" - Artur Filipe dos Santos - História do Porto
Tragédia do vapor "Porto" - Artur Filipe dos Santos - História do PortoTragédia do vapor "Porto" - Artur Filipe dos Santos - História do Porto
Tragédia do vapor "Porto" - Artur Filipe dos Santos - História do PortoArtur Filipe dos Santos
 
Homenagem a euclides rosa
Homenagem a euclides rosaHomenagem a euclides rosa
Homenagem a euclides rosavmpshorta
 
Parte 2 pontos históricos
Parte 2   pontos históricosParte 2   pontos históricos
Parte 2 pontos históricosMaja Callegari
 
Pedro álvares cabral
Pedro álvares cabralPedro álvares cabral
Pedro álvares cabralTeresa
 
Historia do porto rua de sá da bandeira - artur filipe dos santos
Historia do porto   rua de sá da bandeira - artur filipe dos santosHistoria do porto   rua de sá da bandeira - artur filipe dos santos
Historia do porto rua de sá da bandeira - artur filipe dos santosArtur Filipe dos Santos
 
Biografia de marques de pombal
Biografia de marques de pombal Biografia de marques de pombal
Biografia de marques de pombal Beatriz Adriao
 
Parte 2 pontos históricos 2
Parte 2   pontos históricos 2Parte 2   pontos históricos 2
Parte 2 pontos históricos 2Maja Callegari
 
A independência do brasil
A independência do brasilA independência do brasil
A independência do brasilsantosdumontrs
 
A independência do brasil
A independência do brasilA independência do brasil
A independência do brasileducaofiscal
 

Mais procurados (20)

Instauraçãodo liberalismo
Instauraçãodo liberalismoInstauraçãodo liberalismo
Instauraçãodo liberalismo
 
História do porto o porto de leixões
História do porto   o porto de leixõesHistória do porto   o porto de leixões
História do porto o porto de leixões
 
Portugueses com história
Portugueses com históriaPortugueses com história
Portugueses com história
 
A Descoberta
A DescobertaA Descoberta
A Descoberta
 
Circolinhadotempo
CircolinhadotempoCircolinhadotempo
Circolinhadotempo
 
Tragédia do vapor "Porto" - Artur Filipe dos Santos - História do Porto
Tragédia do vapor "Porto" - Artur Filipe dos Santos - História do PortoTragédia do vapor "Porto" - Artur Filipe dos Santos - História do Porto
Tragédia do vapor "Porto" - Artur Filipe dos Santos - História do Porto
 
História do Circo
História do CircoHistória do Circo
História do Circo
 
História do Circo
História do CircoHistória do Circo
História do Circo
 
Homenagem a euclides rosa
Homenagem a euclides rosaHomenagem a euclides rosa
Homenagem a euclides rosa
 
Parte 2 pontos históricos
Parte 2   pontos históricosParte 2   pontos históricos
Parte 2 pontos históricos
 
Coimbra
CoimbraCoimbra
Coimbra
 
Tempo de Carnaval 1
Tempo de Carnaval 1Tempo de Carnaval 1
Tempo de Carnaval 1
 
Linha do tempo circo
Linha do tempo   circoLinha do tempo   circo
Linha do tempo circo
 
Pedro álvares cabral
Pedro álvares cabralPedro álvares cabral
Pedro álvares cabral
 
Historia do porto rua de sá da bandeira - artur filipe dos santos
Historia do porto   rua de sá da bandeira - artur filipe dos santosHistoria do porto   rua de sá da bandeira - artur filipe dos santos
Historia do porto rua de sá da bandeira - artur filipe dos santos
 
Biografia de marques de pombal
Biografia de marques de pombal Biografia de marques de pombal
Biografia de marques de pombal
 
Parte 2 pontos históricos 2
Parte 2   pontos históricos 2Parte 2   pontos históricos 2
Parte 2 pontos históricos 2
 
Porto 1914
Porto 1914Porto 1914
Porto 1914
 
A independência do brasil
A independência do brasilA independência do brasil
A independência do brasil
 
A independência do brasil
A independência do brasilA independência do brasil
A independência do brasil
 

Semelhante a O mar na vida e obra do rei

Rei d. carlos_leonor 6ºa
Rei d. carlos_leonor 6ºaRei d. carlos_leonor 6ºa
Rei d. carlos_leonor 6ºanonofrias
 
D. Carlos o artista
D. Carlos   o artistaD. Carlos   o artista
D. Carlos o artistaAna Luciano
 
Descobrimentos motivos
Descobrimentos motivosDescobrimentos motivos
Descobrimentos motivosMaria Gomes
 
O império português do oriente 1ª parte
O império português do oriente   1ª parteO império português do oriente   1ª parte
O império português do oriente 1ª parteAnabela Sobral
 
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.pptA Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.pptCassioAlanAbreuAlber
 
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.pptA Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.pptIvanRibeiro46
 
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.pptA Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.pptrenatasouzabarros
 
Grab is lista 04 his not
Grab is   lista 04 his notGrab is   lista 04 his not
Grab is lista 04 his notcesec
 
7 ANO - AS GRANDES NAVEGAÇÕES.pdf
7 ANO - AS GRANDES NAVEGAÇÕES.pdf7 ANO - AS GRANDES NAVEGAÇÕES.pdf
7 ANO - AS GRANDES NAVEGAÇÕES.pdfmarciasilva376
 
O pioneirismo da península Ibérica
O pioneirismo da península IbéricaO pioneirismo da península Ibérica
O pioneirismo da península IbéricaAlê Maldonado
 
Descobrimento do brasil imagens
Descobrimento do brasil  imagensDescobrimento do brasil  imagens
Descobrimento do brasil imagensPéricles Penuel
 
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.pptA Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.pptJuniorMadruga2
 
9o. ano dom Pedro II -O fotográfo-
9o. ano  dom Pedro II -O fotográfo-9o. ano  dom Pedro II -O fotográfo-
9o. ano dom Pedro II -O fotográfo-ArtesElisa
 

Semelhante a O mar na vida e obra do rei (20)

Rei d. carlos_leonor 6ºa
Rei d. carlos_leonor 6ºaRei d. carlos_leonor 6ºa
Rei d. carlos_leonor 6ºa
 
D. Carlos o artista
D. Carlos   o artistaD. Carlos   o artista
D. Carlos o artista
 
Descobrimentos motivos
Descobrimentos motivosDescobrimentos motivos
Descobrimentos motivos
 
História da América
História da AméricaHistória da América
História da América
 
Cartas
CartasCartas
Cartas
 
Galeão
GaleãoGaleão
Galeão
 
As Grandes Navegações
As Grandes NavegaçõesAs Grandes Navegações
As Grandes Navegações
 
O império português do oriente 1ª parte
O império português do oriente   1ª parteO império português do oriente   1ª parte
O império português do oriente 1ª parte
 
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.pptA Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
 
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.pptA Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
 
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.pptA Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
 
Grab is lista 04 his not
Grab is   lista 04 his notGrab is   lista 04 his not
Grab is lista 04 his not
 
7 ANO - AS GRANDES NAVEGAÇÕES.pdf
7 ANO - AS GRANDES NAVEGAÇÕES.pdf7 ANO - AS GRANDES NAVEGAÇÕES.pdf
7 ANO - AS GRANDES NAVEGAÇÕES.pdf
 
O pioneirismo da península Ibérica
O pioneirismo da península IbéricaO pioneirismo da península Ibérica
O pioneirismo da península Ibérica
 
Descobrimento do brasil imagens
Descobrimento do brasil  imagensDescobrimento do brasil  imagens
Descobrimento do brasil imagens
 
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.pptA Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
A Conquista e a Organização Político-Administrativa da Colônia.ppt
 
Expansão Marítima Europeia
Expansão Marítima EuropeiaExpansão Marítima Europeia
Expansão Marítima Europeia
 
Prova de historia 1 ano 1 bimestre
Prova de historia 1 ano 1 bimestreProva de historia 1 ano 1 bimestre
Prova de historia 1 ano 1 bimestre
 
9o. ano dom Pedro II -O fotográfo-
9o. ano  dom Pedro II -O fotográfo-9o. ano  dom Pedro II -O fotográfo-
9o. ano dom Pedro II -O fotográfo-
 
Catalogo Mostra filatélica Albufeira
Catalogo Mostra filatélica AlbufeiraCatalogo Mostra filatélica Albufeira
Catalogo Mostra filatélica Albufeira
 

Último

Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfElianeElika
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxDianaSheila2
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 

O mar na vida e obra do rei

  • 1. O MAR NA VIDA E OBRA DO REI D.CARLOS O pai da Oceanografia
  • 2. BIOGRAFIA Carlos I de Portugal ou vulgarmente chamado de “O Mártir” foi o penúltimo Rei de Portugal da última dinastia portuguesa, nomeadamente a dinastia de Bragança. Nasceu: 28 de Setembro de 1863 (século XIX) Faleceu: 1 de Fevereiro de 1908 (século XX) Reinou: 19 de Outubro de 1889 até 1 de Fevereiro de 1908 Fig.1 Rei D.Carlos I
  • 3. A VIDA DE D.CARLOS I Filho do Rei D. Luís I de Portugal e da princesa Maria Pia de Saboia, D.Carlos I nascera já príncipe herdeiro da coroa sendo, desta forma, sucessor de seu pai. O título de “O Mártir” deriva do facto de este ter sido assassinado, enquanto que em vida era nomeado de “O Oceanógrafo” devido à sua imensa paixão pela Oceanografia tendo deste modo um papel importantíssimo no desenvolvimento deste estudo, tema que iremos abordar adiante. Em vida, D.Carlos I era caracterizado por uma inteligência soberba, apreciador das tecnologias, cientista, pintor e lavrador e cavaleiro.
  • 5. “O OCEANÓGRAFO” Como já referido anteriormente, o rei D.Carlos I tinha uma paixão frenética pela ciência oceanográfica mas este interesse científico surgiu devido às influências provocadas pelos oceanógrafos estrangeiros que fizeram numerosas descobertas em águas portuguesas. Outro fator decisivo para este interesse do rei foi a intimidade vivida com Príncipe Alberto do Mónaco, um dos mais brilhantes oceanógrafos da época. Fig-2 Banco Princesa Alice
  • 6. O MOTIVO “Em 1 de Setembro de 1896 tivemos o prazer de começar o primeiro cruzeiro oceanográfico nacional nos mares de Portugal” ( D. Carlos I, Bragança, 1897). Movido de certa forma pela pátria, D.Carlos I quis rapidamente iniciar investigações marítimas no iate “Amélia” porque argumentava que as águas portuguesas tinham de ser investigadas e estudadas por cientistas portugueses, em navios nacionais. Fig-3 Iate Amélia II Fig-4 Iate Amélia IV
  • 7. OS “AMÉLIA” Os iates “Amélia” foram a compilação dos navios utilizados para o estudo oceanográfico. Sendo ao todo quatro, os iates “Amélia” eram adaptados a este tipo de investigação e suficientemente grandes para navegarem ao longo da costa portuguesa. Iate “Amélia”- 35 metros de comprimento, ideal para investigações costeiras,1896; Iate “Amélia II” (Geraldine)- 45 metros de comprimento, pouco espaço de laboratório e poucos quartos para a tripulação, 1897; Iate “Amélia III” (Yacona)- 55 metros de comprimento, armado com canhão-arpão ideal para trabalhar cetáceos, 1899; Iate “Amélia IV” (Banshee) -75 metros de comprimento, navio multifuncional, 1901.
  • 8. RÉPLICA DO IATE “AMÉLIA IV” MUSEU DO MAR
  • 9. AS PESCAS D.Carlos I via no setor pesqueiro um dos seus fortes interesses uma vez que Portugal, sendo um país costeiro tinha na pesca um dos principais meios de subsistência além de que o rei argumentava que as pescas tinham um enorme valor científico e o seu estudo podia levar á sua exploração de forma mais racional. Então, nesta área D.Carlos estudou: As correntes marítimas; Os sedimentos do fundo do mar; Temperatura das águas. Fig-5 D. Carlos numa das suas expedições
  • 10. D.CARLOS I SOBRE A PESCA “Ao começar as minhas campanhas oceanográficas, dediquei-me desde logo quase exclusivamente ao estudo dos peixes que obtive, e fui levado principalmente a esta especialização de estudo, por ver a grande importância das pescarias da nossa costa, e acreditar que, talvez por um estudo metódico da distribuição e das épocas de passagem das diferentes espécies nas nossas águas, melhores resultados ainda pudessem ser obtidos.” (1903), in: Rei D.Carlos I- Memória Viva, Lisboa
  • 11. CONCLUSÃO Com este trabalho enriquecemos o nosso conhecimento sobre o papel crucial que D.Carlos I desempenhou no reconhecimento de Portugal no mundo, porque, para além de ter despertado um grande interesse pela oceanografia e ter feito descobertas científicas, permitiu que Portugal se desenvolvesse no setor pesqueiro, para não falar que foi bastante importante para a exploração do mar português. Fig-6 D. Carlos I e sua tripulação
  • 12. PROJETO LER+MAR O Projeto Ler+Mar surge no âmbito do Plano Nacional de Leitura que visa desafiar os alunos e as escolas a pesquisar, observar e estudar textos da literatura portuguesa relacionadas com o tema mar. D. Carlos não fez literatura com o mar mas escreveu muito sobre ele… Daí que o tema abordado neste trabalho estava diretamente relacionado com este projeto uma vez que o rei D.Carlos dedicou grande parte da sua vida ao mar e não é por acaso que o nomeiam o “Pai da Oceanografia Portuguesa” Fig-7 Logo “Ler+Mar”
  • 13. BIBLIOGRAFIA • Todos os sites a seguir apresentados foram consultados no dia 20/02/2016  https://pt.wikipedia.org/wiki/Carlos_I_de_Portugal  http://cvc.instituto-camoes.pt/ciencia/e78.html  http://monarquiaportuguesa.blogs.sapo.pt/24264.html  http://w3.ualg.pt/~jdias/INTROCEAN/A/A3_portugal/A32DCarlos.html  http://www.citador.pt/frases/citacoes/a/dom-carlos-i  http://cmcascaisproducao.dev4.javali.pt/en/galeria-de-imagens/museu-do-mar-rei-d-carlos- museum-sea-king-carlos-i  http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/escolas/projectos.php?idTipoProjecto=71
  • 14. REALIZAÇÃO DO TRABALHO POR: • Alexandre Freitas, nº1, 11º ano L.H • Jimmy Santos, nº5, 11º ano L.H • João Ferreira, nº6, 11º ano L.H