O documento apresenta as normas para a preparação de manuscritos segundo a American Psychological Association (APA), 6ª edição, abordando aspectos como formatação, estrutura do manuscrito e regras para citações. Os principais elementos do manuscrito incluem título, resumo, introdução, método, resultados e referências, com orientações específicas sobre a apresentação de cada um. O texto enfatiza a importância de clareza e concisão na escrita, bem como a correta formatação de tabelas e figuras.

1. NORMAS PARA PREPARAÇÃO DE
MANUSCRITOS
AMERICAN PSYCHOLOGICAL
ASSOCIATION – APA
6a. Edição/2010
Profa. Dra. Hilma Khoury
Universidade Federal do Pará
Instituto de Filosofia e Ciências Humanas
Faculdade de Psicologia
E-mail: hilmatk@yahoo.com.br
Fones: (91) 98112-4808; 98800-5762; 3201-8057

2. ELEMENTOS DO MANUSCRITO
Título
Nome do Autor e Afiliação Institucional
Resumo
Introdução
Método
Resultados
Discussão
Referências
Apêndices

3. FORMATAÇÃO
Espacejamento: Duplo em todo o texto, inclusive resumo
e citações longas.
Fonte: Times New Roman ou similar
Tamanho da fonte: 10-12; igual em todo o texto
Margens: 1 polegada ou 2,54 cm em todos os lados
Paginação: fica na margem superior direita. Os elementos
pré-textuais não contam na paginação. A enumeração
começa a partir da Introdução, que recebe o número 1.

4. TÍTULO
CARTÃO DE VISITA

5. No máximo 12 palavras.
Não ocupar mais que duas linhas.
Evitar conter expressões redundantes (ex. “um estudo
do...”; “uma investigação de...) e abreviaturas.
Resumir a idéia principal do trabalho, de maneira simples
e, se possível, com estilo.
Ser auto-explicativo: Enunciar o tópico principal de modo
sucinto e identificar as variáveis ou questões teóricas
investigadas e o relacionamento entre elas.
Posicionar centralizado, na metade superior da página, e
escrevê-lo com letras maiúsculas e minúsculas.

6. “Motivos psicossociais para o retorno de
aposentados ao trabalho”.
“Efeito de Letras Transformadas Sobre a
Velocidade de Leitura
“Controle primário e controle secundário:
relação com indicadores de envelhecimento
bem-sucedido”
EXEMPLOS

7. “Motivos psicossociais para o retorno ao
trabalho: um estudo com aposentados da
FAAPA”.
“Vovôs e vovós vão à labuta: motivos
psicossociais para o retorno de aposentados ao
trabalho.
“Controle primário e controle secundário: uma
investigação acerca da relação destas variáveis
com indicadores de envelhecimento bem-
sucedido”.
CONTRA EXEMPLOS

8. RESUMO

9. Sumário dos pontos-chave da pesquisa.
É um parágrafo simples, sem recuo, em espaço duplo,
com 150 a 250 palavras.
Acrescente, ao final, palavras-chave.
Deve conter:
O problema sob investigação em uma sentença, se possível;
Descrição de características pertinentes dos participantes;
As características essenciais do método de estudo;
Os principais resultados, informando indicadores estatísticos;
As conclusões e implicações ou aplicações.

10. O Resumo deve ser preciso:
Refletir corretamente o propósito e o conteúdo do
manuscrito.
Ser informativo e não avaliativo
Utilizar linguagem clara e concisa. Verbos em vez de
substantivos; voz ativa em vez de passiva. Tempo
presente para descrever resultados e conclusões.
Tempo passado para descrever variáveis manipuladas
ou medidas.
Ser conciso: cada frase deve ser o máximo informativa
possível, especialmente a primeira. Utilize palavras
que os leitores utilizarão nas buscas eletrônicas.

11. CITAÇÕES DE TRECHOS
LITERAIS NO TEXTO

12. LONGAS: 40 OU MAIS PALAVRAS
Bloco de texto separado, sem aspas, em espaço duplo,
como todo o texto.
O bloco de texto deve estar em uma nova linha com
recuo de 1,3 cm (meia polegada), a partir da margem
esquerda
Se houver novos parágrafos dentro da citação, recue a
primeira linha de cada um com meia polegada.
Ao final da citação em bloco, informe a fonte citada
(autor e ano) e o número da página entre parêntesis,
depois do ponto final.
Se a fonte do material citado é mencionada na oração que
introduz a citação em bloco, apenas o número da página é
necessário no fim da citação.

13. EXEMPLO
Neri (2005) afirma que:
A diminuição do senso de controle e de auto-eficácia resulta
em diminuição da motivação, dos interesses e das
habilidades. Em contextos que valorizam o idoso e lhe dão
oportunidade de continuar a comportar-se nos limites de suas
capacidades, ele consegue funcionar bem, mesmo na
presença de perdas físicas, o que lhe permite maior
autonomia e produtividade (p.39).

14. CURTAS: MENOS DE 40 PALAVRAS
Incorporadas no texto.
Aspas duplas.
Sempre informar último nome do autor,
ano da publicação e número da página.

15. EXEMPLO
O modelo SOC se pretende “uma estratégia-
modelo de envelhecimento eficiente que conduza à
auto-eficácia e crescimento no contexto de crescente
vulnerabilidade biológica e reduzida capacidade de
reserva” (Baltes & Baltes, 1990, p.21).

16. PARÁFRASE OU SUMÁRIO

17. Se você está parafraseando as idéias de um outro
trabalho ou resumindo as idéias de um outro autor, deve
fazer referência apenas ao autor e ano da publicação.
Porém, o guia APA lhe encoraja a informar também o
número da página.
EXEMPLO
De acordo com Jones (1998) o estilo APA é um
formato de citação difícil para aprendizes de primeira vez
(Jones, 1998, p. 199).

18. CITAÇÃO DE AUTORES NO
TEXTO
OBS: O negrito é tão-somente para destacar os exemplos.

19. Dentro do Parêntesis
Ordem alfabética, separados por ponto e vírgula.
Ex: Dentre as cinco pesquisas acima analisadas,
somente duas (Heckhausen, 1997; Peng, 1996)
confirmaram essa proposição.
Fora do Parêntesis
Ex: Quanto ao nível sócio-econômico, verifica-se que
no estudo de Heckhausen (1997) o nível educacional
aparece associado ao nível sócio-econômico (status
ocupacional).
UM AUTOR

20. Citar os dois, toda vez que a referência
ocorrer no texto.
Dentro do Parêntesis
Ex: A auto-estima, o equilíbrio afetivo e as expectativas
otimistas de resultado precisam ser protegidos, pois o
potencial para o controle primário em longo prazo depende
destes recursos motivacionais e emocionais (Heckhausen
& Schulz, 1993).
Fora do Parêntesis
Ex: Por tudo isso, Baltes e Baltes (1990) afirmam que “o
envelhecimento é um processo altamente individual” (p.21).
DOIS AUTORES

21. Na 1ª vez em que aparecerem no texto, citam-se
todos os autores.
Ex: Neste estudo, controle é conceituado nas dimensões de
controle primário e controle secundário (Rothbaum, Weisz
& Snyder, 1982).
Da 2ª vez em diante, cita-se apenas o primeiro
autor, seguido de et al. (sem itálico e com um ponto
após o “al”)
Ex: No que diz respeito à relação do controle primário e
secundário com o desenvolvimento humano, Rothbaum et
al. (1982) concebem adaptabilidade como equilíbrio entre
os dois processos de controle.
TRÊS A CINCO AUTORES

22. Cita-se apenas o primeiro autor, seguido de et al.,
desde a primeira vez em que aparecerem no texto
(Nas referências do final aparecem todos os autores) .
Ex: Pesquisas realizadas no Brasil revelam que idosos
vivendo em condições objetivamente desfavoráveis ao
desenvolvimento ou mesmo potencialmente adversas, tais
como (...) ou residir em asilos (Khoury et al., 2009)
conseguem se sentir felizes e satisfeitos com suas vidas.
SEIS OU MAIS AUTORES

23. Se duas referências de mais de 3 autores
(sobrenomes) com o mesmo ano ficarem idênticas
quando abreviadas, cite os sobrenomes dos
primeiros autores e mais, se necessário, para
distinguir as duas referências, seguidos por vírgula
e et al.
Ireys, Chernoff, DeVet, et al. (2001)
Ireys, Chernoff , Stein, et al. (2001)
REFERÊNCIAS DIFERENTES, COM
MESMO AUTOR PRINCIPAL E ANO

24. Na Frase
Mencione o título do trabalho ou as duas primeiras
palavras do título seguida do ano, por exemplo:
Sobre cuidado com o idoso ...(“Study Finds”, 2007).
O livro College Bound Seniors (2008)...
Use aspas duplas para título de artigo ou capítulo; itálico,
para título de periódico, livro ou relatório.
Se o trabalho é de um autor designado como “Anônimo”,
cite no texto a palavra Anônimo, seguida de vírgula e ano.
Na Lista de Referências
Dê as primeiras palavras do título (geralmente o
título) e o ano.
Anônimo (2007).
AUTOR DESCONHECIDO

25. Associações, Institutos, Corporações, Órgãos
Governamentais.
Escreve-se por extenso, cada vez que aparecem
no texto.
Alguns são escritos por extenso na primeira
chamada e depois abreviados.
Ex: No Brasil, de acordo com dados do Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE, 2000), o número de
idosos ultrapassa 14 milhões.
De acordo com o IBGE (2000)....
ENTIDADE COMO AUTOR

26. Ex: O território brasileiro possui 8.511.965 km2
de extensão, sendo o país mais extenso da
América do Sul, o terceiro das Américas e o
quinto do mundo (Santos, n.d.).
SEM DATA

27. Se possível, citar documentos eletrônicos da mesma
forma que outros documentos, seguido de informações
complementares como DOI e/ou URL.
Páginas online:
OMS - Organização Mundial da Saúde. Disponível em
http:www.who.int
Artigos online
Portal do Envelhecimento, Pontifícia Universidade Católica
de São Paulo. (n.d.). Recuperado de
http://www.portaldoenvelhecimento.net/modos/modos66.ht
m
INTERNET

28. Cita-se o autor ou autores da fonte original, sem o
ano.
Em seguida, cita-se o autor ou autores da fonte
consultada, precedido da expressão como citado em,
colocando-se o ano e, se for o caso também a página.
Nas referências de fim, apenas a fonte consultada é
referenciada.
Se o autor da fonte original for chave para o seu tema
de pesquisa, consulte o original.
FONTE INDIRETA

29. O segundo e o terceiro componentes são de
natureza emocional e dizem respeito ao equilíbrio
entre afetos positivos (emoções prazerosas) e
negativos (emoções e sentimentos desagradáveis)
na percepção do sujeito (Diener como citado em
Rabelo & Neri, 2006).
EXEMPLO

30. Se vai colocar mais de um autor entre
parêntesis, a ordem é a mesma em que aparecem
na lista de referências, ou seja, a ordem alfabética,
separados por ponto e vírgula.
Ex: (Heckhausen, 1997; Khoury et al., 2009;
Peng, 1996)
Autores com o mesmo sobrenome: utilize as
primeiras iniciais e o sobrenome.
Ex: (E. Johnson, 2001; L. Johnson, 1998)
OUTRAS QUESTÕES

31. Dois ou mais trabalhos do mesmo autor, no
mesmo ano: use letras do alfabeto junto com o ano.
Ex: De acordo com Baltes (1997a; 1997b) o
envelhecimento humano...
Se duas referências de mais de 3 autores
(sobrenomes) com o mesmo ano ficarem idênticas
quando abreviadas, cite os sobrenomes dos
primeiros autores e mais, se necessário, para
distinguir as duas referências, seguidos por vírgula
e et al.
Ex: Ireys, Chernoff, DeVet, et al. (2001)
Ireys, Chernoff , Stein, et al. (2001)

32. TABELAS E FIGURAS

33. Algumas Regras
•São identificadas com algarismos arábicos.
•Devem ser concisos (enxutos): restringir-se ao essencial.
•Nunca escreva no texto “tabela abaixo” ; “tabela acima” ou,
“figura abaixo”; “figura acima”.
•Não repita no texto dados já apresentados em tabelas ou
figuras. Coloque no texto somente os destaques.
•Não duplique informações já apresentadas em tabelas,
mostrando-as em figuras.
•Título: deve ser claro e explicativo, porém, não muito
generalizado, nem muito detalhado.
•Tabelas não têm linhas de grade.
•Figuras referem-se a gráficos, diagramas, fotografias,
mapas, quadros.
•Fonte simples e legível

34. FIGURAS
(Incluem-se os quadros e gráficos nesta categoria)

35. 58,3
41,6
0
20
40
60
80
100
Deficiencia Física Deficiência Sensorial
Figura 1. Distribuição por tipo de deficiência (Em
Porcentagem).

36. Seleção Compensação
Controle
Primário
Investimento de Recursos Internos
Esforço, Tempo, Capacidades,
Habilidades inerentes à
atividade.
Uso de Recursos Externos
Auxílio técnico, Assistência de
outras pessoas, Habilidades
externas à atividade.
Controle
Secundário
Meta-volição
Aumento do comprometimento com
metas, Permanecer focalizado na
meta, a fim de evitar distrações.
Amortecimento dos efeitos negativos
de falhas
Mudança de metas, Comparação
social estratégica ou Atribuição.
Figura 2. Modelo bi-dimensional de seleção/compensação e de controle
primário/secundário. Extraído de Heckhausen e Schulz (1993, p.296).

37. TABELAS

38. Faixa Etária Homens Mulheres Total
N % N %
60-64 anos 16359 35,6 20649 31,2 37008
65-69 anos 11547 25,2 15905 24,0 27452
70-74 anos 8285 18,1 12064 18,2 20349
75-79 anos 5046 11,0 7680 11,6 12726
80-84 anos 2624 5,7 5124 7,7 7748
85-89 anos 1347 2,9 3022 4,6 4369
90 anos e acima 687 1,5 1766 2,7 2453
45895 66210 112105
Tabela 1
Distribuição da população idosa de Belém por faixa-etária
Fonte: IBGE (2000)

39. Dizem respeito às obras e autores citados no texto do
Projeto ou Relatório.
Devem estar em ordem alfabética seguindo o padrão:
sobrenome do autor, iniciais do nome, ano, título...
Se um autor tem obras onde ele é o único autor e
outras onde é o primeiro autor, aquelas vêm em primeiro
lugar na lista de referências e estas depois, respeitando-
se a ordem alfabética conforme o segundo autor.
Mais de uma obra do mesmo autor, ordenam-se por
ano, do mais antigo para o mais recente.
Formatar parágrafo com um pequeno deslocamento.
REFERÊNCIAS

40. LIVRO
Babbie, E. (1999). Métodos de pesquisas de survey. Belo Horizonte:
Ed. UFMG.
CAPÍTULO DE LIVRO
Khoury, H. T. T. (2008). Desenvolvimento psicossocial e velhice
bem-sucedida. Em H. B. Evelin (Org.), Velhice cidadã: um
processo em construção (pp. 165-180). Belém/PA: EDUFPA.
Neri, A. L. (2006). Crenças de auto-eficácia e envelhecimento bem-
sucedido. Em E.V. Freitas, L. Py, F. A. X. Cançado, J. Doll, &
M. L. Gorzoni (Orgs.), Tratado de geriatria e gerontologia (2ª
ed., pp.1267-1276). Rio de Janeiro/RJ: Guanabara-Koogan.

41. ARTIGO DE PERIÓDICO
Heckhausen, J., & Schulz, R. (1995). A life-span theory of control.
Psychological Review, 102 (2), 284-304.
Khoury, H. T. T., & Günther, I. A. (2009). Processos de auto-
regulação no curso de vida: Controle primário e controle
secundário. Psicologia Reflexão e Crítica, 22, 95-110.
DISSERTAÇÕES E TESES
Khoury, H. T. T. (2005). Controle primário e controle secundário:
relação com indicadores de envelhecimento bem-sucedido. Tese
de Doutorado, Instituto de Psicologia, Universidade de Brasília,
Brasil.

42. São representados por letras e não por números.
Apêndice A
Apêndice B
Não diferencia entre apêndices e anexos.
APÊNDICES

43. American Psychological Association (2010).
Publication Manual of the APA, 6th Ed.
Washington, DC.
American Psychological Association (2012).
Manual de Publicação da APA [tradução de
Daniel Bueno]. Porto Alegre/RS: Penso.
Purdue OWL (2010). General APA Guidelines.
Disponível em
http://owl.english.purdue.edu/owl/owlprint/560/
Bibliografia Consultada