O documento discute a importância da agricultura e ensina práticas agrícolas alternativas de forma sustentável. Ele descreve como Adão e Eva cultivavam o Jardim do Éden, a importância do trabalho agrícola, e ensina técnicas como cobertura morta, consorciação, rotação de culturas e controle biológico de pragas usando extrato de plantas. O documento também fornece exemplos de práticas agrícolas alternativas para produção animal de forma ecológica.

1. Ensinando por Preceito e
Exemplo Noções Básicas de
Agricultura

2. “Tomou, pois, o Senhor Deus o homem, e o pôs no jardim do Édem para
o lavrar e guardar.”
Gênesis 2:15
”Aos cuidados de Adão e Eva foi confiado o jardim, "para o lavrar e o
guardar". Gên. 2:15. Conquanto fossem ricos em tudo que o Possuidor do
Universo pudesse proporcionar, não deveriam estar ociosos. Foi-lhes
designada uma útil ocupação, como uma bênção, para fortalecer-lhes o
corpo, expandir a mente e desenvolver o caráter.”
Educação p. 21

3. “Adão e Eva, em sua imaculada pureza, deleitavam-se nas cenas e nos
sons do Éden. Deus lhes designara o trabalho no jardim - "... o lavrar e o
guardar". Gên. 2:15. O trabalho de cada dia lhes trazia saúde e
contentamento, e o feliz par saudava com alegria as visitas de seu Criador,
quando, na viração do dia, andava e falava com eles. Diariamente lhes
ensinava Deus Suas lições. ...

4. ... O plano de vida que o Senhor designara a nossos primeiros pais
encerra lições para nós. Embora haja o pecado
lançado suas sombras sobre a Terra, Deus deseja que Seus filhos
encontrem deleite nas obras de Suas mãos. Quanto mais estritamente for
seguido Seu plano de vida, tanto mais maravilhosamente operará Ele para
restaurar a sofredora humanidade. O doente necessita ser posto em íntimo
contato com a natureza. Uma vida ao ar livre, num ambiente natural,
operaria maravilhas em favor de muitos inválidos, quase sem nenhuma
esperança.”
A Ciência do Bom Viver 261, 262

5. “O cultivo da cautela, paciência, atenção aos detalhes, obediência às leis,
transmite um ensino muitíssimo essencial. O contato constante com o
mistério da vida e o encanto da Natureza, bem como a ternura suscitada
com o servir a estas belas coisas da criação de Deus, propendem a
despertar o espírito, purificar e elevar o caráter; e as lições ensinadas
preparam o obreiro para tratar com mais êxito com outras mentes.”
Educação 111

6. “Como descanso ao estudo, ocupações ao ar livre que proporcionem
exercício ao corpo todo, são as mais benéficas. Nenhum ramo do trabalho
manual é mais valioso do que a agricultura. Um esforço maior deve fazer-
se a fim de criar e incentivar interesse nos trabalhos da agricultura. Chame
o professor a atenção para o que diz a Bíblia sobre a agricultura: que
cultivar a terra era o plano de Deus para com o homem; que ao primeiro
homem, o governador do mundo inteiro, foi dado um jardim a cultivar; e
que muitos dos maiores vultos do mundo, a verdadeira nobreza deste,
foram cultivadores do solo. ...

7. ... Mostrai as oportunidades de uma vida tal. Diz o sábio: "Até o rei se
serve do campo." Ecl. 5:9. A Bíblia declara acerca daquele que cultiva o
solo: "O seu Deus o ensina e o instrui acerca do que há de fazer." Isa.
28:26. Diz mais: "O que guarda a figueira comerá do seu fruto." Prov.
27:18. Aquele que ganha a sua vida pela agricultura escapa de muitas
tentações e desfruta inúmeros privilégios e bênçãos negados àqueles cujo
trabalho é nas grandes cidades. E nestes dias dos colossais monopólios e
rivalidade comercial, poucos há que desfrutem de uma independência tão
real e de tão grande certeza de bons rendimentos de seu labor, como o
cultivador do solo.”
Educação p. 219-220

8. “... O cultivo do terreno é bom trabalho para as crianças e os jovens. Leva-
os ao contato direto com a Natureza e com o Deus da Natureza. E, para
que possam ter essa vantagem, deve haver, tanto quanto possível, em
conexão com nossas escolas, grandes jardins e vastas terras para cultura.”
Conselhos Professores, Pais e Estudantes 186-187

9. “Ensinem-se os métodos apropriados a todos quantos estejam dispostos a
aprender. Se alguns não gostam que lhes faleis de ideias avançadas, dai-
lhes silenciosamente as lições. Cultivai do melhor modo vossa própria terra.
Dirigi quando vos for possível uma palavra aos vizinhos, e deixai que a
colheita fale eloquentemente em favor dos bons métodos. Demonstrai o que
se pode fazer com a terra, quando devidamente cultivada.”
A Ciência do Bom Viver 193

10. “ Aquele que ensinou Adão e Eva no Éden a cuidar do jardim, gostaria de
instruir os homens hoje. Há sabedoria para aquele que maneja o arado e
planta e semeia a semente. A terra tem seus tesouros escondidos, e o
Senhor gostaria de ter trabalhando o solo milhares e dezenas de milhares
que estão aglomerados nas cidades.”
Fundamentos da Educação Cristã, 323-327

11. “Muitos agricultores têm falhado em arrancar do solo adequado lucro
porque empreendem o trabalho como se ele fosse ocupação degradante;
não vêem que há nele uma bênção para si e suas famílias. Tudo que podem
discernir é o estigma de servidão. Seus pomares são negligenciados, as
colheitas não são guardadas no tempo certo e é feito apenas um trabalho
superficial no cultivo do solo. Muitos negligenciam suas plantações a fim de
observar dias de festas e assistir a corridas de cavalos e freqüentar clubes
de apostas; seu dinheiro é gasto em espetáculos, loterias e ociosidade; e
depois alegam que não podem obter dinheiro para cultivar a terra e
melhorar suas lavouras; se tivessem, porém, mais dinheiro, o resultado
seria o mesmo. Special Testimonies on Education, fevereiro de 1894.”
Fundamentos da Educação Cristã, 323-327

12. “Devem ser estudadas as necessidades especiais de cada variedade de
planta. Variedades diferentes requerem solo e cultura diferentes; e
conformidade com as leis que regem cada uma dessas variedades é a
condição para o êxito. A atenção exigida na transplantação, para que nem
mesmo uma raiz fique comprimida ou mal colocada; o cuidado das
plantinhas, a poda e a rega, o abrigo da geada à noite, e do sol ao dia; a
remoção das plantas daninhas, das doenças, e pragas de insetos; a
disposição geral - todo esse trabalho não somente ensina lições importantes
relativas ao desenvolvimento do caráter, mas é em si mesmo um meio para
aquele desenvolvimento.“
Educação 111

13. “Aprendem os estudantes o que significa arar, e que a enxada e a pá, o
ancinho e a grade, são todos implementos de indústria honrosa e útil.
Freqüentemente cometer-se-ão erros, mas o erro jaz muito perto da
verdade. Aprender-se-á sabedoria pelos fracassos, e a energia que dará
lugar a um começo, dá esperança de êxito no fim. A hesitação atrasará as
coisas, a precipitação igualmente as retardará, mas todas servirão de lição
se os agentes humanos assim o quiserem.”
Ministros e Obreiros Evangélicos, 243-245

14. Agricultura é o conjunto de técnicas utilizadas para cultivar plantas com o
objetivo de obter alimentos, fibras, energia, matéria-prima para roupas,
construções, medicamentos, ferramentas, ou apenas para a contemplação
estética.

15. BREVE HISTÓRICO DA AGRICULTURA
A partir da década de sessenta, durante o governo do presidente Médici, foi
desenvolvido um programa chamado “Revolução Verde”, na agricultura dos
países de terceiro mundo, com o objetivo de solucionar o problema da fome
no mundo. Este programa, financiado por organismos internacionais como
Fundação Rockfeller, Fundação Kellogs e empresas multinacionais como a
Bayer, Shell, etc, vinha com a proposta de um tipo de agricultura baseada
na produção com demanda de grande quantidade de insumos e máquinas
em grandes extensões de terra, que provocaram uma revolução nas
técnicas agrícolas da época. Pode-se dizer que a Revolução Verde resumia-
se em : uso de semente melhorada - agrotóxicos - maquinário agrícola.

16. SISTEMAS DE PRODUÇÃO E PRÁTICAS AGRÍCOLAS
• Agricultura Convencional
Em geral esse termo denomina o cultivo dos campos utilizando
as técnicas tradicionais de preparo do solo e controle fitossanitário. É
comum dizer que, em princípios, a agricultura convencional se opõe à
orgânica ;
• Agricultura Alternativa
É uma alternativa, uma saída, um outro método de
cultivo, que foge da agricultura convencional (baseada no tripé :
sementes melhoradas - agrotóxicos - maquinário agrícola).

17. PORCENTAGEM DE DISTRIBUIÇÃO DO LUCRO NA CADEIA PRODUTIVA DO MILHO
VERDE

18. AGRICULTURA ALTERNATIVA
• Agricultura Ecológica;
• Agricultura Biodinâmica;
• Agricultura Racional;
• Biológica;
• Permacultura;
• Agricultura Natural

19. APLICAÇÕES PRÁTICAS DE TECNOLOGIAS ALTERNATIVA
• COBERTURA MORTA

20. • • Adubação verde
ADUBAÇÃO VERDE
CROTALÁRIA FEIJÃO GUANDU

21. • CONSORCIAÇÃO DE CULTURAS

22. • ROTAÇÃO DE CULTURAS

23. • USO DE MACERADOS, SOLUÇÕES, CHÁS E PASTAS PARA
CONTROLAR PRAGAS E DOENÇAS

24. PRÁTICAS ALTERNATIVAS PARA A PRODUÇÃO AGROPECUÁRIA
AGROECOLOGIA
01) ARMADILHA LUMINOSA:
(Capturar insetos de hábito noturno – Mariposa) ................ 10
02) ARMADILHA PARA MOSCA DAS FRUTAS: ..................... 11
03) ARMAZENAMENTO DE FEIJÃO: ................................... 12
04) ARMAZENAMENTO DE MILHO: ................................... 14
05) CALDA BORDALESA:
(Fungicida) .................................................................... 16

25. PRÁTICAS ALTERNATIVAS PARA A PRODUÇÃO AGROPECUÁRIA
AGROECOLOGIA
06) CALDA SULFOCÁLCICA:
(Fungicida/Inseticida/Acaricida) ....................................... 20
07) CALDA VIÇOSA:
(Fungicida/Adubação Foliar) ............................................ 23
08) CHÁ DE ARRUDA:
(Controle de Pulgões/Cochonilhas/Ácaros) ........................ 26
09) CHÁ DE COENTRO:
(Controle de Ácaros/Pulgões) .......................................... 27

26. 10) CHÁ DE PAU D’ALHO + PONTEIROS DE TOMATE:
(Repelente/Controle de Pulgões/Broca do Ponteiro em Tomate).. 27
11) CONTROLE DE BARATAS E MOSCAS DOMÉSTICAS: ............. 28
12) ISCA PARA CONTROLAR AS MOSCAS: ............................... 28
13) CONTROLE DE FORMIGAS CASEIRAS: ............................... 29
14) CONTROLE DE FORMIGAS CORTADEIRAS: ......................... 30
15) EXTRATO DE CONFREI:
(Inseticida/Controle de Pulgões/Adubo Foliar) .......................... 33
16) EXTRATO DE URTIGA:
(Controle de Pulgões/Lagartas/Outros Insetos/Fungicida) .......... 34

27. 17) EXTRATO DE ANGICO:
(Controle de Pulgões/Lagartas/Outros Insetos) ......................... 37
18) PASTA BORDALESA:
(Fungicida – Troncos e Galhos) ............................................... 37
19) PLANTAS REPELENTES DE INSETOS: ................................. 38
20) CALDA BRANCA:
(Fungicida – Requeima/Pinta preta/Outras) .............................. 39

28. 21) BIOFERTILIZANTE – AGROBIO: ........................................ 40
22) CONTROLE DE CUPINS: .................................................. 41
23) PREVENÇÃO DA FERRUGEM NO. ALHO E NA CEBOLINHA: .... 42
24) CONTROLE DE LESMAS: .................................................. 42
25) MOLEQUE DA BANANEIRA OU BROCA DO RIZOMA: ............ 43
26) MOSCA BRANCA DO FEIJOEIRO: ...................................... 44
27) PERCEVEJO VERDE OU FEDE-FEDE DA SOJA: .................... 45
28) TOMATEIRO E SUAS DOENÇAS: ....................................... 46
29) VAQUINHA OU “PATRIOTA”: ............................................ 46

29. 30) ÁCAROS: ...................................................................... 47
31) BROCAS: ...................................................................... 48
32) CARUNCHO: .................................................................. 48
33) GAFANHOTOS: .............................................................. 49
34) GORGULHOS: ............................................................... 50
35) GRILOTALPA: ................................................................ 50
36) ALHO COMO DEFENSIVO ALTERNATIVO:
(Repelente/Inseticida/Fungicida/Bactericida/Nematicida) ......... 51
37) ARGILA:
(Inseticida – Sugadores/Prevenção doenças fúngicas) .............. 54

30. 38) CAMOMILA:
(Fungicida) ....................................................................... 55
39) CEBOLA:
(Controle de Ferrugens/”Melas”ou Podridões) ........................ 56
40) CEBOLINHA VERDE:
(Contra Mofo em geral/Repelente) ....................................... 56
41) CINTAS PROTETORAS: ................................................. 56
42) COBERTURA MORTA: .................................................... 57
43) DENTE DE LEÃO:
(Repelente) ....................................................................... 58

31. 44) ENXOFRE:
(Controle de Ferrugens/Podridões) ....................................... 58
45) ERVAS AROMÁTICAS:
(Repelente) ....................................................................... 58
46) LEITE:
(Fungicida/Acaricida/Inseticida/Vírus) ................................... 59
47) LOSNA:
(Controle de Lagartas e Lesmas) .......................................... 61
48) MOSTARDA:
(Controle de Cochonilhas) ................................................... 61

32. 49) CAL VIRGEN:
(Recomendações) ................................................................ 62
50) CALDA BIOFERTILIZANTE: .............................................. 64
51) CINZAS DE MADEIRA:
(Controle de Pulgões/Cochonilhas/Ácaros/Cascudos/Prevenção de
de Doenças e Brocas) ......................................................... 65
52) FARINHA DE TRIGO:
(Controle de ácaros/Pulgões/Lagartas) .................................. 66
53) ÓLEO:
(Inseticida/ácaros/Cochonilhas/Trips/Mosca branca/Viroses/Ovos e Larvas de
insetos) ............................................................... 67

33. 54) PASTA DE ENXOFRE:
(Prevenção de Brocas e Cochonilhas) .......................................... 69
55) PÓ SULFOCÁLCICO:
(Fornecimento de cálcio e enxofre/Fungicida/Acaricida/Inseticida) .. 69
56) PREPARADO DE SAL:
(Repelente: Pulgões/Lagarta do Repolho/Lesmas/Caracóis e
Mosca Branca) ......................................................................... 70
57) BUGANVÍLIA/PRIMAVERA OU MARAVILHA:
(Prevenção do Vírus do vira Cabeça do Tomateiro) ....................... 71

34. 58) CHÁ DE CAVALINHA:
(Inseticida) ......................................................................... 72
59) SUPERMAGRO:
(Calda Biofertilizante) ........................................................... 72
60) ADUBO ORGÂNICO (IBD): ............................................... 74
61) PLANTAS COMPANHEIRAS: .............................................. 75
62) BIOFERTILIZANTE “TINOCÃO”: ........................................ 78
63) LANTERNA DE QUEROSENE:
(Atrativo/Controle de Mariposas) ............................................ 78
64) INSETICIDA DE CEBOLA E ALHO: ...................................... 79

35. 65) CEBOLA OU CEBOLINHA VERDE:
(Repelente/Controle de Pulgões/Lagartas e Vaquinhas) ........ 79
66) CRAVO DE DEFUNTO:
(Repelente/Nematicida/Inseticida/Acaricida) ....................... 80
67) PREPARADO DE NIM – 01:
(Repelente/Inseticida/Fungicida/Nematicida) ...................... 82
68) PREPARADO DE NIM – 02:
(Controle de Lagartas do Cartucho e de Hortaliças/Gafanhotos/
Bicho Mineiro dos Citrus) ................................................ 82

36. 69) PREPARADO DE NIM – 03:
(Inseticida Geral/Informações sobre o Nim) ............................. 83
70) MANIPUEIRA:
(Controle de Formigas/Pragas de Solo/Ácaros/Pulgões/Lagartas).. 86

37. CONTROLE BIOLÓGICO UTILIZANDO INSETOS PREDADORES E
FUNGOS, BACTÉRIAS E VÍRUS (INIMIGOS NATURAIS)
A tesourinha (Dermáptera) é um predador geral encontrado no milho; Larva
de joaninha Azya luteipes, preda chochonilhas;

38. • UTILIZAÇÃO DE ADUBOS ORGÂNICOS DE ORIGEM VEGETAL,
ROCHAS MOÍDAS E ESTERCOS ANIMAIS

39. CERTIFICAÇÃO
Para alcance de maior credibilidade e aceitação pelos
consumidores, o produto orgânico necessita receber uma diferenciação no
mercado, por meio de uma marca ou selo que a teste a sua real qualidade.
INSTRUÇÃO NORMATIVA
No Brasil, com vistas a apoiar a crescente demanda por produtos
orgânicos, o Ministério da Agricultura e Abastecimento (
www.agricultura.gov.br) publicou a instrução normativa Nº 7, de 17/05/99;
A portaria Nº6, 00/00/02; E a Lei Nacional Nº 10.831, de 23/12/03 que
definem as normas disciplinadoras para a produção, tipificação,
processamento, envase, distribuição, identificação e certificação da
qualidade de produtos orgânicos, seja de origem animal ou vegetal,
instrumentos que fornecem base as diversas certificadoras já existentes
em vários estados brasileiros.

40. ORGANIZAÇÕES CERTIFICADORAS
AAO- Associação de agricultura orgânica. www.aao.org.br
IBD- Instituto Biodinâmico. www.ibd.com.br
IFOAM- Federação Internacional de Movimentos da Agricultura Orgânica.
www.ifoam.org
RAE- Rede de Agro ecologia Eco Vida. www.ecovida.org.br

41. • OUTRAS PRÁTICAS CULTURAIS
- ESCOLHA DAS SEMENTES - Escolha correta da variedade,
semeadura em época apropriada e uso de sementes de alta qualidade são
os três principais fatores determinantes da produtividade de uma lavoura.
A semente se caracteriza pela sua alta ou baixa qualidade.
Em uma semente que garanta ótimos
resultados estão envolvidos atributos como
variedade, germinação, vigor, sanidade,
pureza e padronização de tamanho.

42. •PRODUÇÃO DE MUDAS
As mudas têm papel fundamental na qualidade fitossanitária da
cultura, uma vez que pragas e doenças podem ser disseminadas pelo uso
de mudas contaminadas. Além do aspecto fitossanitário, a produção de
mudas pode ser feita em bandejas de isopor e tem a vantagem de facilitar
a semeadura e o manuseio das mesmas; permitindo também controle
nutricional; facilitar o transporte, irrigação e transplante para o local
definitivo.

43. •TIPOS DE PLANTIO
- Plantio convencional (dotado de
métodos como a aração e gradagem entre um
cultivo e outro);
- Plantio direto (feito diretamente na
palhada dos cultivos anteriores, que fica na
superfície do solo. Isso possibilita protegê-lo
contra a erosão e perda d’água);
- Cultivo mínimo (está entre o
sistema de plantio direto e o sistema de plantio
convencional).

44. PRINCIPAIS MÉTODOS DE CONTROLE DE PLANTAS INVASORAS
•CONTROLE COM FOGO (queimada)

45. •CONTROLE MANUAL

46. •CONTROLE MECÂNICO

47. •CONTROLE QUÍMICO

48. COLHEITA, PÓS COLHEITA E ARMAZENAMENTO
•DEVE-SE TER O CUIDADO para a correta identificação do ponto de
colheita para cada cultura, pois, se for colhida antes de completar o
amadurecimento na planta, não haverá o desenvolvimento do sabor
característico do fruto maduro.
•PÓS COLHEITA - O risco de perdas pós-colheita é alto e estas podem ser
provocadas por danos físicos, utilização de embalagem inadequada,
transporte e comercialização demorados, más condições das estradas, a
não utilização da refrigeração, toque excessivo por partes dos consumidores
e exposição inadequada do produto.

49. • ARMAZENAMENTO - Durante o armazenamento, as principais mudanças
que levam à redução da vida útil das frutas são a perda de massa fresca, o
decréscimo do teor de sólidos solúveis e da acidez titulável, além de
alterações na textura da polpa. As frutas armazenadas a temperatura
ambiente — aproximadamente 24-27ºC e 55% UR — a vida útil pós-colheita
atinge maior longevidade.

50. PLASTICULTURA
- As estufas mantêm a temperatura e umidade elevada em seu interior e
protegem das chuvas e intempéries, sendo muito usadas para abrigar
sementeiras e cultivos mais exigentes/delicados, como pimentão, tomate,
rosas etc.
- As pesquisas comparativas apontam para um rendimento superior das
culturas em todos os casos em que a plasticultura é empregada, em relação
às que ela não é empregada, mantendo-se as demais condições iguais.

55. INSTRUÇÕES AGRÍCOLAS PARA
MILHO E FEIJÃO

56. FEIJÃO (Phaseolus vulgaris L.)
Espécie de ciclo curto (70 a 100 dias conforme o cultivar). Seu melhor
desenvolvimento é observado em regiões ou períodos de clima ameno,
porém livres de geadas.

57. • PRINCIPAIS CULTIVARES
- Grupo preto - Macanudo, Minuano, Macotaço, Ouro Negro,
Diamante Negro, Xamego e Guapo Brilhante;
- Grupo carioca - Aporé, Pérola, Rudá e Princesa;
- Grupo roxo - Safira;
-Grupo mulatinho - Corrrente e Bambuí.

58. • CLIMA
- Tropical, com temperatura média em 25ºC (18º a 30ºC) com
chuvas de 100 mm mensais bem distribuídas.
SOLOS
- Férteis, areno-argilosos, com bom teor de matéria orgânica,
bem arejados, pH em torno de 6,0 (5,0 a 6,5).
• CALAGEM
- De acordo com o resultado da análise de solo, efetuar a
calagem 60 a 90 dias antes do plantio - chuva.

59. ADUBAÇÃO
- De acordo com a análise de solo, efetuar a adubação no
plantio e adubação de cobertura aos 25 dias após o plantio.
• TRATOS CULTURAIS
- Manter o feijoeiro livre de plantas invasoras, pelo menos até o
florescimento das plantas.

60. • ÉPOCA DE SEMEADURA
- épocas das "águas“ - setembro a novembro,;
- da "seca" ou safrinha - de janeiro a março;
- de outono-inverno ou terceira época - maio a julho (irrigado).
• PROFUNDIDADE DE SEMEADURA
- 3-4 cm para solos argilosos ou úmidos;
- 5-6 cm para solos arenosos.

61. • ESPAÇAMENTO
7 - 10 cm
40 a 60
cm

62. • QUANTIDADE DE SEMENTES
- 45 a 120 kg por hectare
• PRODUTIVIDADE
- 1.000 a 2.000 Kg/ha ;
- Irrigado: 1.000 a 3.000 Kg/ha.
• COLHEITA
- Ciclo de 70 a 100 dias, conforme o cultivar;
- Quando as plantas secarem e perderem a maioria das folhas;
- Arrancamento manual, seguido de uma breve seca.

63. • PRINCIPAIS PRAGAS E DOENÇAS
Mosca branca (cigarrinha) Vaquinha (Diabrotica speciosa)
Bemisia tabaci

64. Caruncho (Callosobruchus
Cigarrinha verde (Empoasca
maculatus )
kraemeri)

65. Ácaro-branco Larva Minadoura (Liriomyza
(Polyphagotarsonemus latus) huidobrensis Blanchard)
Outras:
- lagarta das folhas, tripes, lagarta-elasmo, lagarta rosca,
lesmas, lagartas-das-vagens e os percevejos.

66. PRINCIPAIS DOENÇAS
Antracnose (Colletotrichum
dematium)

67. Mancha angular Ferrugem (Uromyces
(Phaeoisariopsis griseola ) appendiculatus)

68. Oídio (Oidium sp)

69. MILHO (Zea mays L.)
Espécie anual, da família gramineae, originária do México,
com 1,5 a 3,0 m de altura no florescimento.

70. CLIMA
- temperatura ideal para o desenvolvimento do milho, da
emergência à floração, está compreendida entre 24 e 30ºC.
SOLOS
- bem drenados
CALAGEM
- De acordo com o resultado da análise de solo, efetuar a
calagem 60 a 90 dias antes do plantio - chuva.

71. ADUBAÇÃO
- De acordo com o resultado da análise de solo, aplicar o adubo
de plantio a 5 cm abaixo e ao lado das sementes. Adubação de
cobertura aos 30 dias após a germinação, ao lado da linha de plantio,
por ocasião das chuvas.
TRATOS CULTURAIS
- Fazer capina aos 20 e aos 30 dias após emergência e outro
antes ou após a adubação de cobertura.

72. ÉPOCA DE SEMEADURA
- sem irrigação: setembro a novembro;
- com irrigação: o ano todo (desde que a temperatura mínima
não seja inferior a 10 º C;
PROFUNDIDADE DE SEMEADURA
- solos mais pesados, com drenagem deficiente -3 e 5 cm de
profundidade.
- solos mais leves ou arenosos - 5 e 7 cm

73. ESPAÇAMENTO
20 cm
Entre plantas
80 – 100 cm
Entre linhas

74. QUANTIDADE DE SEMENTES
- 13 a 19 Kg/ha
PRODUTIVIDADE
- grão - safra de verão – 6 a 8 t/ha
- grão - safrinha – 2 a 3 t/ha
- silagem – 20 a 30 t/ha de massa verde
- milho verde – 8 a 10 t/ha de espiga
COLHEITA
- grão – 120 a 150 dias
- silagem – 80 dias
- milho verde – 90 dias

75. PRINCIPAIS PRAGAS

83. PRINCIPAIS DOENÇAS

85. A PULVERIZAÇÃO DE ÁRVORES FRUTÍFERAS
“Há os que dizem que não se deve matar nada, nem mesmo os insetos.
Deus não confiou tal mensagem a Seu povo. É possível estender a ordem
"Não matarás" a qualquer ponto; mas fazer isto não está de acordo com o
são raciocínio. Os que o fazem não aprenderam na escola de Cristo. ...

86. ... A Terra foi amaldiçoada devido ao pecado, e nestes últimos dias
multiplicar-se-ão insetos de toda espécie. Essas pragas precisam ser
mortas, senão elas irão incomodar-nos e afligir-nos, e até matar-nos, e
destruir a obra de nossas mãos e o fruto de nossa terra. Nalguns lugares há
cupins que destroem inteiramente o madeiramento das casas. Não devem
ser destruídos? As árvores frutíferas precisam ser pulverizadas, para que
sejam mortos os insetos que estragariam as frutas. Deus nos deu uma parte
para desempenhar, e devemos desempenhá-la com fidelidade. Então
podemos deixar o resto com o Senhor. ...

87. ... Deus não deu a algum homem a mensagem: Não matem formigas,
pulgas ou traças. Precisamos tomar precauções contra insetos e répteis
molestos e nocivos, e destruí-los, a fim de proteger a nós mesmos e a
nossas posses de algum dano. E mesmo que façamos tudo que estiver ao
nosso alcance para exterminar essas pragas, elas ainda se multiplicarão.
Manuscrito 70, 1901. (Review and Herald, 31 de agosto de 1961.)”
Mensagens Escolhidas - Volume 3, 328-329

88. “ O Deus da Natureza está perpetuamente em trabalho. Seu
infinito poder opera de modo invisível, mas as manifestações
aparecem nos efeitos que a obra produz. O mesmo Deus que guia
os planetas opera no plantio do fruto e na horta de vegetais. “
“O Senhor não age por meio de Suas leis para ultrapassar as leis
da Natureza. Ele realiza a Sua obra por meio das leis e atributos de
Seus instrumentos, e a Natureza obedece a um “Assim diz o
Senhor” ”.
Conselhos Sobre Educação 171-173

89. “Compreendam os pais que o preparo dos filhos é uma obra importante na
salvação de almas. Em lugares campestres encontrar-se-á exercício
abundante e útil ao fazerem-se as coisas que precisam ser feitas, e que
darão saúde física por desenvolverem os nervos e os músculos. "Saí das
cidades", é minha mensagem para a educação de nossos filhos.
Mensagens Escolhidas - Volume 2, 355-356

90. “A volta a métodos mais simples, será apreciada pelas crianças e os
jovens. O trabalho no jardim e no campo, será aprazível mudança da
fatigante rotina das lições abstratas a que nunca se deveria limitar sua
mente juvenil. Para a criança nervosa, que acha as lições dos livros
exaustivas e difíceis de lembrar, será isso de especial valor. Há saúde e
satisfação para ela no estudo da Natureza; e as impressões causadas não
se lhe apagarão da memória, pois se acharão associadas a objetos que
estão continuamente diante de seus olhos.”
Conselhos Sobre Educação 164, 165,166

91. Texto antes da apresentação doJovelino
“Muitos dos que lavram o solo deixam de colher a devida retribuição por
causa de sua negligência. Seus pomares não são devidamente cuidados, as
sementes não são semeadas no tempo conveniente, e a obra de revolver a
terra é feita de modo superficial. Seu mau êxito lançam eles à conta da
esterilidade do solo. Dá-se muitas vezes um falso testemunho ao condenar
uma terra que, devidamente cultivada, havia de produzir fartos lucros. A
estreiteza dos planos, o pequeno esforço desenvolvido, o pouco estudo feito
quanto aos melhores processos, clamam em alta voz por uma reforma. ”
A Ciência do Bom Viver 193

92. “Deus seria glorificado se viessem para este país homens de outras partes,
que tenham ... noção da agricultura e que, por preceito e exemplo,
ensinem as pessoas a cultivar a terra para que produza abundantes
riquezas. Há necessidade de homens que ensinem outros a arar e a fazer
uso dos implementos da agricultura. Quem serão os missionários para
realizar essa obra e para ensinar métodos adequados aos jovens e a todos
os que se sentem dispostos e bastante humildes para aprender? Se alguns
não querem que se lhes dêem idéias melhores, sejam as lições dadas
silenciosamente, mostrando o que se pode fazer formando pomares e
plantando cereais; que a colheita fale com eloqüência em favor de corretos
métodos de trabalho.”
Fundamentos da Educação Cristã 324

93. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

94. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

95. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

96. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

97. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

98. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

99. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

100. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

101. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

102. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

103. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

104. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

105. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

106. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

107. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

108. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

109. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

110. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

111. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

112. “A MÃO DE DEUS AO LEME”

113. EXEMPLO DE TRABALHO

114. “Caso a terra seja cultivada, há de, com a bênção de Deus, suprir
nossas necessidades. Não nos devemos desanimar por causa de
coisas temporais, por causa de aparentes fracassos, nem ficar
desalentados pela demora. Cumpre-nos cultivar insistentemente o
solo, com esperança e gratidão, crendo que a terra contém em seu
seio fartos depósitos para o trabalhador fiel armazenar - depósitos
mais preciosos do que a prata e o ouro. A escassez que lhe é atribuída
é um falso testemunho. Com o cultivo apropriado, inteligente, a terra
dará seus tesouros para benefício do homem. As montanhas e os
montes estão mudando; a terra está envelhecendo como um vestido;
mas a bênção de Deus, que estende uma mesa para Seu povo no
deserto, nunca faltará.”
Conselhos Sobre Educação 164, 165,166

115. ”O natural e o espiritual devem ser associados nos estudos de nossas
escolas. As atividades da agricultura ilustram as lições bíblicas. As leis
obedecidas pela Terra revelam o fato de que ela está sob o excelso
poder de um Deus infinito. Os mesmos princípios regem o mundo
espiritual e o mundo natural. Separai a Deus e Sua sabedoria da
aquisição de conhecimento, e tereis uma educação frágil e unilateral,
morta para todas as qualidades salvadoras que dão poder ao homem,
de modo que seja incapaz de obter imortalidade por meio da fé em
Cristo.
O Autor da Natureza é o Autor da Bíblia. A criação e o cristianismo têm
um só Deus.”
Mente, Caráter e Personalidade vol. 1, 193