O documento descreve um projeto de inclusão no mercado de trabalho para pessoas com deficiência desenvolvido pela APAE de Ubá, Minas Gerais. O projeto oferece oficinas profissionalizantes para ensinar habilidades técnicas e sociais visando a independência e autoestima dos participantes. A diversidade é valorizada pelo projeto ao promover a inclusão deste público na sociedade e economia local.
Este documento descreve uma oficina cultural para idosos realizada pelo CRAS Extremo Sul em Porto Alegre. A oficina incluiu atividades como horta, educação física, artesanato e passeios culturais com o objetivo de promover autoestima, inclusão social e melhor qualidade de vida entre os idosos.
7. apresentação cras hipica e sul scfv idoso artesanatoNandaTome
Este documento descreve um projeto de integração intergeracional realizado nos CRAS Hípica e Sul em Porto Alegre através de oficinas de artesanato utilizando materiais reciclados. O projeto visa integrar idosos, adultos e adolescentes atendidos nos CRAS, fortalecer vínculos comunitários e gerar renda através da venda dos produtos confeccionados. As oficinas ocorrem quinzenalmente e utilizam materiais como garrafas PET, filtros de café e potes para fazer diferentes artesan
1) O documento anuncia atividades lúdicas e educacionais para crianças durante as plenárias da Ação da Cidadania no mês de abril.
2) Também convida os comitês a participarem das oficinas e plenárias, e sugere temas como meio ambiente, filosofia e crianças.
3) Fornece informações sobre reuniões dos pólos em diferentes cidades e sobre oficinas de cultura negra, cidadania não-violenta e meio ambiente.
O documento apresenta o plano de ação do programa PROJOVEM Adolescente no município de Jaguarari-BA para 2013, com o objetivo de fortalecer o programa e promover ações eficazes. O plano descreve as atividades, oficinas, cronograma e ações que serão realizadas ao longo do ano para atender cerca de 500 jovens de 15 a 17 anos nas localidades assistidas pelo programa.
1) O documento descreve o projeto "Comunidade em Movimento na Escola" em uma escola municipal rural no Rio Grande do Sul, que tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar através de atividades culturais, esportivas e cursos.
2) O projeto é inspirado no pensamento pedagógico de Paulo Freire e busca uma educação que valorize a identidade local e a construção democrática da escola.
3) O principal desafio do projeto é integrar a comunidade à escola de forma a melhorar a qualidade da
O documento descreve um projeto de inclusão musical para deficientes visuais realizado no Instituto de Cegos do Brasil Central (ICBC). O projeto teve como objetivo oportunizar aos jovens que vivem no instituto atividades musicais para superar a solidão nos finais de semana. O documento discute a importância da música para a cidadania e inclusão social e apresenta exemplos de projetos sociais nacionais que usam a música.
O documento descreve o Plano de Ação para 2011 do Programa Projovem Adolescente em Valença-RJ, com o objetivo de oferecer atividades socioeducativas para 180 adolescentes de 15 a 17 anos em situação de vulnerabilidade social. O plano inclui detalhes sobre a equipe, locais de atendimento, parcerias, metas e uma lista de atividades que serão realizadas ao longo do ano.
Portfolio Association Enfants d’Amazonie - AEDAVictor S. Gomez
1) A AEDA é uma organização francesa sem fins lucrativos que desenvolve projetos socioambientais no Brasil, focando no desenvolvimento da criança e jovem amazônida.
2) Seus principais projetos incluem o Projeto Iandê, que oferece educação, bibliotecas e oficinas profissionais, e o Projeto Limpet, uma fábrica de vassouras feitas de garrafas PET para geração de renda.
3) A AEDA busca financiamento na União Europeia para apoiar cerca de
Este documento descreve uma oficina cultural para idosos realizada pelo CRAS Extremo Sul em Porto Alegre. A oficina incluiu atividades como horta, educação física, artesanato e passeios culturais com o objetivo de promover autoestima, inclusão social e melhor qualidade de vida entre os idosos.
7. apresentação cras hipica e sul scfv idoso artesanatoNandaTome
Este documento descreve um projeto de integração intergeracional realizado nos CRAS Hípica e Sul em Porto Alegre através de oficinas de artesanato utilizando materiais reciclados. O projeto visa integrar idosos, adultos e adolescentes atendidos nos CRAS, fortalecer vínculos comunitários e gerar renda através da venda dos produtos confeccionados. As oficinas ocorrem quinzenalmente e utilizam materiais como garrafas PET, filtros de café e potes para fazer diferentes artesan
1) O documento anuncia atividades lúdicas e educacionais para crianças durante as plenárias da Ação da Cidadania no mês de abril.
2) Também convida os comitês a participarem das oficinas e plenárias, e sugere temas como meio ambiente, filosofia e crianças.
3) Fornece informações sobre reuniões dos pólos em diferentes cidades e sobre oficinas de cultura negra, cidadania não-violenta e meio ambiente.
O documento apresenta o plano de ação do programa PROJOVEM Adolescente no município de Jaguarari-BA para 2013, com o objetivo de fortalecer o programa e promover ações eficazes. O plano descreve as atividades, oficinas, cronograma e ações que serão realizadas ao longo do ano para atender cerca de 500 jovens de 15 a 17 anos nas localidades assistidas pelo programa.
1) O documento descreve o projeto "Comunidade em Movimento na Escola" em uma escola municipal rural no Rio Grande do Sul, que tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar através de atividades culturais, esportivas e cursos.
2) O projeto é inspirado no pensamento pedagógico de Paulo Freire e busca uma educação que valorize a identidade local e a construção democrática da escola.
3) O principal desafio do projeto é integrar a comunidade à escola de forma a melhorar a qualidade da
O documento descreve um projeto de inclusão musical para deficientes visuais realizado no Instituto de Cegos do Brasil Central (ICBC). O projeto teve como objetivo oportunizar aos jovens que vivem no instituto atividades musicais para superar a solidão nos finais de semana. O documento discute a importância da música para a cidadania e inclusão social e apresenta exemplos de projetos sociais nacionais que usam a música.
O documento descreve o Plano de Ação para 2011 do Programa Projovem Adolescente em Valença-RJ, com o objetivo de oferecer atividades socioeducativas para 180 adolescentes de 15 a 17 anos em situação de vulnerabilidade social. O plano inclui detalhes sobre a equipe, locais de atendimento, parcerias, metas e uma lista de atividades que serão realizadas ao longo do ano.
Portfolio Association Enfants d’Amazonie - AEDAVictor S. Gomez
1) A AEDA é uma organização francesa sem fins lucrativos que desenvolve projetos socioambientais no Brasil, focando no desenvolvimento da criança e jovem amazônida.
2) Seus principais projetos incluem o Projeto Iandê, que oferece educação, bibliotecas e oficinas profissionais, e o Projeto Limpet, uma fábrica de vassouras feitas de garrafas PET para geração de renda.
3) A AEDA busca financiamento na União Europeia para apoiar cerca de
O documento discute a importância da animação para idosos. Resume que a animação melhora a qualidade de vida dos idosos fisicamente e mentalmente, e que a parceria entre serviços de apoio domiciliário e centros de convívio pode beneficiar a animação de idosos tanto em casa quanto fora.
A ANIMACLUB é uma cooperativa que presta serviços de animação sociocultural para pessoas de todas as idades, com foco em idosos, crianças e adolescentes. Sua missão é promover o desenvolvimento pessoal e social através de atividades como expressão artística, jogos, exercícios físicos e cognitivos. A ANIMACLUB busca estreitar laços entre instituições e comunidades locais.
Este documento discute a animação e os idosos. Resume:
(1) A animação visa motivar os idosos e ajudá-los a participar ativamente na sociedade;
(2) A solidão, abandono e inatividade são problemas comuns entre os idosos que a animação pode ajudar;
(3) A animação deve conscientizar os idosos e torná-los mais livres, participativos e ativos.
Este documento descreve um projeto de inclusão social e capacitação profissional para jovens em situação de vulnerabilidade social na zona sul de São Paulo. O projeto ofereceu cursos profissionalizantes relacionados ao setor do turismo, como organização de eventos, bartender e recepção em hotéis, além de atividades de acompanhamento psicossocial. O objetivo era promover a inclusão no mercado de trabalho e melhorar a autoestima dos participantes. Os resultados foram positivos, com a maioria dos jovens conseguindo emprego ap
O documento discute as construções sociais de gênero e como elas mudaram ao longo do tempo. Historicamente, esperava-se que os homens trabalhassem fora de casa enquanto as mulheres cuidavam da casa, mas hoje em dia essas divisões de papéis de gênero estão se tornando mais flexíveis à medida que as mulheres conquistam mais espaço no mercado de trabalho e na sociedade.
O papel do homem e da mulher na sociedadeGuima2011
Este documento discute os papéis de gênero na sociedade, comparando como eles mudaram ao longo do tempo. Originalmente, as mulheres eram educadas apenas para serem donas de casa e esposas, enquanto os homens eram os provedores. Hoje em dia, as mulheres participam ativamente do mercado de trabalho e dividem responsabilidades domésticas com os homens, que também demonstram mais afeto por seus filhos.
O documento discute o curso de cuidador infantil, definindo o papel do cuidador, as tarefas envolvidas e a importância da ética e do trabalho em equipe. Aborda também os conteúdos dos módulos do curso e os requisitos para obtenção do certificado.
O documento descreve as atividades e programação da Universidade Aberta da Terceira Idade (UNIVERTI) para o mês de setembro de 2013, incluindo palestras, excursões, comemorações do Dia do Idoso e seminário sobre o Estatuto do Idoso.
U. 20 - Apoio domiciliário e abrigos/residências para idosos.I.Braz Slideshares
O documento descreve os serviços de apoio domiciliário e abrigos/residências para idosos em Portugal, incluindo seus objetivos, funcionamento e tipos. O apoio domiciliário fornece cuidados no próprio lar do idoso, enquanto abrigos/residências oferecem alojamento e cuidados de longo prazo ou temporários.
Este documento descreve o Plano de Ação para 2011 do Programa Projovem Adolescente em Valença, Rio de Janeiro. O plano inclui 12 coletivos de jovens em 5 locais da cidade, atendendo 215 adolescentes. Ele tem como objetivo oferecer atividades socioeducativas para despertar sonhos e preparar os jovens para o mundo do trabalho.
This document summarizes a school project focused on Down syndrome. The project involved creating awareness through various activities like fundraising, interviews, and exhibitions. Students learned about the lives and capabilities of people with Down syndrome while helping to support local organizations.
O boletim de informação da Cooperativa Castreja apresenta:
1) As atividades desportivas finais do 2o e 3o ciclos em Briteiros e as Olimpíadas Castrejas.
2) A mudança da loja solidária para uma nova localização.
3) O lançamento da primeira Escola de Cidadania em Briteiros em parceria com a ADERE Minho.
Projeto de vida: Caminhos para o desenvolvimento integralVocação
Fundada em 1967, a Ação Comunitária é uma organização sem fins lucrativos, criada e gerida por empresários, que luta contra a exclusão social em três frentes de atuação: o Centro de Desenvolvimento Integral, o Centro de Desenvolvimento Comunitário e o Centro de Orientação para o Trabalho. As atividades são realizadas de forma ampla e integrada por meio dos programas e projetos, guiadas com o objetivo de desenvolver o potencial do público atendido, capacitando-o para fortalecer suas competências e criar suas próprias oportunidades, em regiões de alta vulnerabilidade da cidade de São Paulo. Ao longo de 2013, foram realizados mais de 8400 atendimentos, considerando crianças, adolescentes, jovens, famílias, educadores e líderes comunitários.
A presente publicação é resultado dos trabalhos realizados com o apoio do Fundo Municipal da Criança e do Adolescente (FUMCAD), ao longo de 2013 e 2014, pelo Centro de Desenvolvimento Integral, que tem como objetivo melhorar a qualidade dos serviços socioeducativos, desenvolvendo tecnologias sociais no âmbito da assistência social, da cultura e da educação integral, assim como fortalecer as políticas de proteção social básica, para crianças e adolescentes de 0 a 18 anos.
O Centro de Desenvolvimento Integral atua executando vários programas de atendimento direto e indireto para crianças e adolescentes, como a Formação Continuada de Educadores que simboliza um importante ponto de encontro entre a Ação Comunitária e o público atendido; os programas Crê-Ser (de 5 a 15 anos) e Preparação Para o Trabalho (de 16 a 18 anos) que visam ampliar o autoconhecimento e as competências individuais de jovens e crianças, e colaborar para uma inserção positiva na vida produtiva. Todos os resultados das atividades realizadas com crianças e jovens são acompanhados por meio do Sistema de Avaliação de Mudanças e Impactos Sociais da Ação Comunitária.
A Ação Comunitária acredita que estas iniciativas, executadas de forma integrada com esforços do governo e da sociedade como um todo, contribuirão para a efetiva inclusão social das famílias, crianças e dos adolescentes.
Para saber mais acesse:
http://www.acomunitaria.org.br/
https://www.facebook.com/acaocomunitaria
O documento discute as ações socioeducativas na política de assistência social brasileira. Ele descreve como essas ações visam a garantia de direitos, inclusão social e desenvolvimento do protagonismo e autonomia individual e coletiva. Além disso, explica como as ações são planejadas considerando as especificidades dos sujeitos e suas realidades sócio-históricas.
O documento discute a conciliação da vida privada e profissional e comportamento assertivo. Ele fornece definições de conceitos-chave como papéis sociais, proteção social, responsabilidade social das empresas, direitos e deveres de cidadania, negociação e assertividade. O documento foi preparado por Maria Judite Afonso Salgueiro para a Escola Básica Integrada da Quinta do Conde.
1) O documento discute a importância da participação ativa das famílias na educação e inclusão social de crianças com deficiência.
2) Uma sociedade inclusiva valoriza as diferenças individuais e promove a compreensão da diversidade.
3) Os pais e as próprias pessoas com deficiência são agentes fundamentais na construção de uma sociedade inclusiva.
Este documento discute a animação de idosos. Primeiramente, define animação e discute como ela pode melhorar a qualidade de vida dos idosos através de atividades que estimulem a vida mental, física e emocional. Em seguida, explica que a animação de idosos visa promover uma vida ativa e criativa, melhorar as relações sociais e participação comunitária. Finalmente, discute técnicas de animação como animação física, cognitiva, artística e comunicacional.
Glossário - Processos e Técnicas de Negociação - CP7jsalgueiro1
Este documento discute a conciliação da vida privada, familiar e profissional e o comportamento assertivo. Ele fornece definições-chave de papéis sociais, proteção social, responsabilidade social das empresas, direitos e deveres de cidadania, negociação, assertividade e conflito de papéis. O documento foi preparado por Maria Judite Afonso Salgueiro para um curso de educação e formação de adultos.
Este documento descreve o Centro Comunitário Irmão André (CECOIA) e seus programas. O CECOIA foi fundado em 1985 com a missão de acolher pessoas em sua diversidade e promover seu desenvolvimento integral. Ele oferece programas educacionais complementares como leitura, informática, esportes e oficinas de inclusão digital.
Este documento presenta una introducción a las redes sociales, incluyendo su historia, tipos, usos educativos y normas de seguridad. Discute cómo las redes sociales han evolucionado desde sitios para mantenerse en contacto con compañeros de clase hasta plataformas más amplias para la comunicación y comunidad. También describe diferentes tipos de redes como horizontales, verticales por usuario y verticales por actividad, así como la teoría de los seis grados de separación en las redes sociales.
O documento discute a importância da animação para idosos. Resume que a animação melhora a qualidade de vida dos idosos fisicamente e mentalmente, e que a parceria entre serviços de apoio domiciliário e centros de convívio pode beneficiar a animação de idosos tanto em casa quanto fora.
A ANIMACLUB é uma cooperativa que presta serviços de animação sociocultural para pessoas de todas as idades, com foco em idosos, crianças e adolescentes. Sua missão é promover o desenvolvimento pessoal e social através de atividades como expressão artística, jogos, exercícios físicos e cognitivos. A ANIMACLUB busca estreitar laços entre instituições e comunidades locais.
Este documento discute a animação e os idosos. Resume:
(1) A animação visa motivar os idosos e ajudá-los a participar ativamente na sociedade;
(2) A solidão, abandono e inatividade são problemas comuns entre os idosos que a animação pode ajudar;
(3) A animação deve conscientizar os idosos e torná-los mais livres, participativos e ativos.
Este documento descreve um projeto de inclusão social e capacitação profissional para jovens em situação de vulnerabilidade social na zona sul de São Paulo. O projeto ofereceu cursos profissionalizantes relacionados ao setor do turismo, como organização de eventos, bartender e recepção em hotéis, além de atividades de acompanhamento psicossocial. O objetivo era promover a inclusão no mercado de trabalho e melhorar a autoestima dos participantes. Os resultados foram positivos, com a maioria dos jovens conseguindo emprego ap
O documento discute as construções sociais de gênero e como elas mudaram ao longo do tempo. Historicamente, esperava-se que os homens trabalhassem fora de casa enquanto as mulheres cuidavam da casa, mas hoje em dia essas divisões de papéis de gênero estão se tornando mais flexíveis à medida que as mulheres conquistam mais espaço no mercado de trabalho e na sociedade.
O papel do homem e da mulher na sociedadeGuima2011
Este documento discute os papéis de gênero na sociedade, comparando como eles mudaram ao longo do tempo. Originalmente, as mulheres eram educadas apenas para serem donas de casa e esposas, enquanto os homens eram os provedores. Hoje em dia, as mulheres participam ativamente do mercado de trabalho e dividem responsabilidades domésticas com os homens, que também demonstram mais afeto por seus filhos.
O documento discute o curso de cuidador infantil, definindo o papel do cuidador, as tarefas envolvidas e a importância da ética e do trabalho em equipe. Aborda também os conteúdos dos módulos do curso e os requisitos para obtenção do certificado.
O documento descreve as atividades e programação da Universidade Aberta da Terceira Idade (UNIVERTI) para o mês de setembro de 2013, incluindo palestras, excursões, comemorações do Dia do Idoso e seminário sobre o Estatuto do Idoso.
U. 20 - Apoio domiciliário e abrigos/residências para idosos.I.Braz Slideshares
O documento descreve os serviços de apoio domiciliário e abrigos/residências para idosos em Portugal, incluindo seus objetivos, funcionamento e tipos. O apoio domiciliário fornece cuidados no próprio lar do idoso, enquanto abrigos/residências oferecem alojamento e cuidados de longo prazo ou temporários.
Este documento descreve o Plano de Ação para 2011 do Programa Projovem Adolescente em Valença, Rio de Janeiro. O plano inclui 12 coletivos de jovens em 5 locais da cidade, atendendo 215 adolescentes. Ele tem como objetivo oferecer atividades socioeducativas para despertar sonhos e preparar os jovens para o mundo do trabalho.
This document summarizes a school project focused on Down syndrome. The project involved creating awareness through various activities like fundraising, interviews, and exhibitions. Students learned about the lives and capabilities of people with Down syndrome while helping to support local organizations.
O boletim de informação da Cooperativa Castreja apresenta:
1) As atividades desportivas finais do 2o e 3o ciclos em Briteiros e as Olimpíadas Castrejas.
2) A mudança da loja solidária para uma nova localização.
3) O lançamento da primeira Escola de Cidadania em Briteiros em parceria com a ADERE Minho.
Projeto de vida: Caminhos para o desenvolvimento integralVocação
Fundada em 1967, a Ação Comunitária é uma organização sem fins lucrativos, criada e gerida por empresários, que luta contra a exclusão social em três frentes de atuação: o Centro de Desenvolvimento Integral, o Centro de Desenvolvimento Comunitário e o Centro de Orientação para o Trabalho. As atividades são realizadas de forma ampla e integrada por meio dos programas e projetos, guiadas com o objetivo de desenvolver o potencial do público atendido, capacitando-o para fortalecer suas competências e criar suas próprias oportunidades, em regiões de alta vulnerabilidade da cidade de São Paulo. Ao longo de 2013, foram realizados mais de 8400 atendimentos, considerando crianças, adolescentes, jovens, famílias, educadores e líderes comunitários.
A presente publicação é resultado dos trabalhos realizados com o apoio do Fundo Municipal da Criança e do Adolescente (FUMCAD), ao longo de 2013 e 2014, pelo Centro de Desenvolvimento Integral, que tem como objetivo melhorar a qualidade dos serviços socioeducativos, desenvolvendo tecnologias sociais no âmbito da assistência social, da cultura e da educação integral, assim como fortalecer as políticas de proteção social básica, para crianças e adolescentes de 0 a 18 anos.
O Centro de Desenvolvimento Integral atua executando vários programas de atendimento direto e indireto para crianças e adolescentes, como a Formação Continuada de Educadores que simboliza um importante ponto de encontro entre a Ação Comunitária e o público atendido; os programas Crê-Ser (de 5 a 15 anos) e Preparação Para o Trabalho (de 16 a 18 anos) que visam ampliar o autoconhecimento e as competências individuais de jovens e crianças, e colaborar para uma inserção positiva na vida produtiva. Todos os resultados das atividades realizadas com crianças e jovens são acompanhados por meio do Sistema de Avaliação de Mudanças e Impactos Sociais da Ação Comunitária.
A Ação Comunitária acredita que estas iniciativas, executadas de forma integrada com esforços do governo e da sociedade como um todo, contribuirão para a efetiva inclusão social das famílias, crianças e dos adolescentes.
Para saber mais acesse:
http://www.acomunitaria.org.br/
https://www.facebook.com/acaocomunitaria
O documento discute as ações socioeducativas na política de assistência social brasileira. Ele descreve como essas ações visam a garantia de direitos, inclusão social e desenvolvimento do protagonismo e autonomia individual e coletiva. Além disso, explica como as ações são planejadas considerando as especificidades dos sujeitos e suas realidades sócio-históricas.
O documento discute a conciliação da vida privada e profissional e comportamento assertivo. Ele fornece definições de conceitos-chave como papéis sociais, proteção social, responsabilidade social das empresas, direitos e deveres de cidadania, negociação e assertividade. O documento foi preparado por Maria Judite Afonso Salgueiro para a Escola Básica Integrada da Quinta do Conde.
1) O documento discute a importância da participação ativa das famílias na educação e inclusão social de crianças com deficiência.
2) Uma sociedade inclusiva valoriza as diferenças individuais e promove a compreensão da diversidade.
3) Os pais e as próprias pessoas com deficiência são agentes fundamentais na construção de uma sociedade inclusiva.
Este documento discute a animação de idosos. Primeiramente, define animação e discute como ela pode melhorar a qualidade de vida dos idosos através de atividades que estimulem a vida mental, física e emocional. Em seguida, explica que a animação de idosos visa promover uma vida ativa e criativa, melhorar as relações sociais e participação comunitária. Finalmente, discute técnicas de animação como animação física, cognitiva, artística e comunicacional.
Glossário - Processos e Técnicas de Negociação - CP7jsalgueiro1
Este documento discute a conciliação da vida privada, familiar e profissional e o comportamento assertivo. Ele fornece definições-chave de papéis sociais, proteção social, responsabilidade social das empresas, direitos e deveres de cidadania, negociação, assertividade e conflito de papéis. O documento foi preparado por Maria Judite Afonso Salgueiro para um curso de educação e formação de adultos.
Este documento descreve o Centro Comunitário Irmão André (CECOIA) e seus programas. O CECOIA foi fundado em 1985 com a missão de acolher pessoas em sua diversidade e promover seu desenvolvimento integral. Ele oferece programas educacionais complementares como leitura, informática, esportes e oficinas de inclusão digital.
Este documento presenta una introducción a las redes sociales, incluyendo su historia, tipos, usos educativos y normas de seguridad. Discute cómo las redes sociales han evolucionado desde sitios para mantenerse en contacto con compañeros de clase hasta plataformas más amplias para la comunicación y comunidad. También describe diferentes tipos de redes como horizontales, verticales por usuario y verticales por actividad, así como la teoría de los seis grados de separación en las redes sociales.
Shruthi V Nair is pursuing her Chartered Accountant certification through the Institute of Chartered Accountants of India. She has completed her IPCC exams in Group I and II in 2012 and is scheduled to take her final exams in November 2015. She obtained her Bachelors of Commerce and Economics degree from Mumbai University in March 2014 with an A grade. Her relevant experience includes a 3-year internship with M. B. Mehta and Associates and participation in extracurricular activities like college festivals and the Maharashtra Cadet Corps.
El documento describe algunos de los destinos turísticos más populares del mundo, incluyendo el lago de Tota en Colombia, la Torre Eiffel en París, el Taj Mahal en la India y las Islas Galápagos de Ecuador. Estos sitios atraen a millones de visitantes cada año debido a su belleza natural e importancia cultural e histórica.
Horizon Concept Group is one of the leading Real Estate Developer founded in year 1996. Horizon Concept is a Company acclaimed for its values, quality, reliability & creativity in its product & services. In our every project we strive to go beyond expectations and create a unique life experience for each of our clients. As a testimony to this relentless spirit, we already have more firsts to our credit than most developers accumulate in a lifetime. We are constantly delivering expertise that is composed of a distinct vision, immense strength, committed efforts and our gained recognition as a leading turnkey solutions provider in the industry.
- The document provides a summary of Suman Mukherjee's experience and qualifications for a project manager role. It details over 19 years of experience managing large engineering, procurement, and construction (EPC) projects in various heavy industries like steel plants, oil refineries, and chemicals. Key responsibilities included resource planning, budgeting, vendor management, and ensuring project delivery on schedule and within budget.
El documento describe cinco músculos de la cabeza: el frontal, el occipital, el orbicular de los párpados, el superciliar y el occipital. El frontal se inserta en la aponeurosis epicraneal y la frente, y tensa la aponeurosis y arruga la frente. El occipital se inserta en la línea occipital superior y la aponeurosis epicraneal, tensando la aponeurosis. El orbicular de los párpados rodea los párpados e inserción en los ángulos del ojo, cerrando los párpados
المقدمة:
أن التعليم الالكتروني لا يحتاج الى شيء بقدر حاجته الى المعلم الماهر المتقن لأساليب واستراتيجيات التعليم الإلكتروني، المتمكن من مادته العلمية، الراغب في الراغب في التزود بكل حديث في مجال تخصصه.
والتعليم الالكتروني يحتاج الى المعلم الذي يعي بأنه في كل يوم لا تزداد فيه خبرته ومعرفته ومعلوماته فإنه يتأخر سنوات كثيرة، ولابد من الإشارة الى أن التعليم الإلكتروني خلق أدوار ووظائف جديدة للمعلم غير أدواره التقليدية في نظام التعليم التقليدي والتي يوضحها الجدول التالي بالمقارنة مع أدواره في النظام التقليدي.
Full stack web development involves working with both the front end (client side) and back end (server side) of web applications. It includes developing the user interface using HTML, CSS, and JavaScript, and also developing the server-side logic to handle data requests using technologies like Node.js, PHP, Java, and Python. Full stack developers work across the entire stack, from designing the UI, to developing application logic and connecting to databases.
Howard Schultz is the current chairman and CEO of Starbucks. He joined Starbucks in 1982 and led its expansion from 17 stores to over 17,000 stores globally by 2014. Under his leadership, Starbucks established its brand by focusing on quality coffee and customer experience. Schultz believes in treating employees and customers with dignity and respect. His vision has made Starbucks the leading global coffee company.
Ipnosi e Psicoterapia Ipnotica: un aggiornamento sulla situazione attualeNicola Piccinini
L’ipnosi e la psicoterapia ipnotica – come sua traduzione nella pratica clinica – sono in costante sviluppo e in continua evoluzione, tanto da aver indotto il mondo scientifico e le moderne neuroscienze a rinnovare l’interesse per un fenomeno antico, ma ancora poco conosciuto.
Ciò che oggi interessa, al di là della natura del fenomeno ipnosi, è capire quanto e soprattutto ciò che con l’ipnosi è possibile ottenere, escludendo le ormai desuete vie dirette e manipolatorie, per avanzare su percorsi più attuali ed evoluti verso un impiego scientifico e terapeutico.
Questo è l’obiettivo che la Scuola Europea di Psicoterapia Ipnotica, essa si propone di perseguire attenendosi ai principi stabiliti da Milton Erickson, che rappresentano così l’area centrale della tipologia osservata.
L’indirizzo della Scuola assegna una dignità scientifica ed una propria individualità alla Ipnosi quale principio intrinseco della Psicoterapia neoericksoniana, affidandole non il ruolo semplicistico di tecnica quale supporto traduttore di una delle tante procedure psico o somato-terapeutiche conosciute come tali, ma piuttosto considerandola generatrice di un vero, distinto ed autonomo procedimento terapeutico.
Este documento describe diferentes tipos de quistes y tumores hepáticos. Explica que los quistes hepáticos simples son formaciones quísticas intrahepáticas que contienen líquido seroso y no se comunican con la vía biliar. Los tumores hepáticos incluyen hemangiomas, adenomas y carcinomas, siendo el carcinoma hepatocelular el tumor maligno primario más común del hígado. El hepatoblastoma es un tumor raro pero agresivo que afecta principalmente a niños menores de 3 años.
ضرورة ظهور المستحدثات التكنولوجية وتوظيفها:
من أهم أسباب ظهور وتوظيف المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية هو ثورة الاتصالات والتي أدت إلى ظهور الجانب المادي من المستحدثات التكنولوجية والمتمثلة في الأجهزة والأدوات أو ما يسميه البعض Hardware Revolution وتلك الثورة جعلتنا نعيش في عصر التطور الهائل السريع في مختلف جوانب الحياة وهو ما يؤثر بدوره في مختلف أنشطتنا الحياتية والتي من أهمها العملية التعليمية لذا أصبح لزاماً علينا أن نلحق أبنائنا بهذا العصر سواء داخل جدران المدرسة أو خراجها.
ويعرض محمد عطية خميس "أسباب التحديث وتوظيف المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية فيرى أنها كثيرة ولكنها معقدة ومتشابكة فبعضها نابع من المجتمع الذي تتحرك فيه منظومة التعليم، بما فيه من ثقافة وسياسة واقتصاد، وبعضها نابع من منظومة التعليم ذاتها
Este documento presenta un proceso de enfermería para un paciente con apendicitis aguda en fase V, suboclusión intestinal y varicela remitente. Incluye información sobre la anatomía y fisiopatología del apéndice y la varicela, así como una guía de valoración y diagnóstico. El proceso de enfermería utiliza el modelo de adaptación de Roy y propone un plan de cuidados basado en clasificaciones como NIC, NOC y NANDA.
"Interação entre jovens e idosos, um caminho a percorrer | promoção da intera...Ilda Bicacro
Este documento discute a promoção da interação entre jovens e idosos na região da Sertã. Ele resume os benefícios de tal interação para ambos os grupos, como o desenvolvimento de habilidades e a redução da solidão. O documento também apresenta as conclusões de um inquérito realizado com idosos locais e propõe novas iniciativas, como a criação de jardins de infância geridos por idosos e momentos para jogos tradicionais intergeracionais.
[1] Este documento descreve um projeto desenvolvido na Escola Estadual Prof. Celso Henrique Tozzi chamado "CONHECER PARA TRANS-FORMAR" que tinha como objetivo motivar alunos do 2o ano a usar tecnologias e aprendizados para criar e publicar revistas. [2] Os alunos trabalharam em grupos para desenvolver revistas sobre diversos temas e realizaram entrevistas com especialistas. [3] O projeto ajudou os alunos a ampliar seus horizontes e perceberam o prazer de aprender e criar algo signific
Educação para a vida :os formadores e a estrutura educativawilkerfilipel
O documento discute o papel dos formadores na educação para a vida. 1) Os formadores devem servir como modelos a serem seguidos e guias para os estudantes, não apenas assalariados. 2) Os formadores influenciam profundamente a vida dos estudantes através do exemplo pessoal. 3) Os formadores devem ajudar cada estudante a desenvolver sua personalidade de forma equilibrada.
Este documento discute o voluntariado educativo jovem. Ele destaca que o voluntariado jovem é centralizado no aspecto educativo, seja como conteúdo ou método, e visa a formação integral do jovem voluntário. O documento também discute como o voluntariado ajuda na construção da identidade do jovem e na sua educação sociopolítica.
Este documento discute conceitos gerais em educação especial, incluindo:
1) O conceito de deficiência é complexo e varia entre culturas, com definições divergentes entre áreas de estudo.
2) Ter uma deficiência não necessariamente significa ter uma incapacidade, pois a maneira como as pessoas são tratadas influencia sua habilidade de participar ativamente na sociedade.
3) Embora as deficiências façam parte da condição humana desde tempos antigos, o conceito moderno de deficiência e a educação especial surgiram no
Tcc completo e A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHOrev...GlauciaAS
O documento apresenta uma monografia desenvolvida por Ana Caroline Oliveira para obtenção do título de bacharel em Serviço Social pela Faculdade Frutal em 2013. A monografia trata sobre a inclusão da pessoa com deficiência no mercado de trabalho. O trabalho foi orientado pela professora Nanci do Nascimento Souza e divide-se em quatro capítulos abordando conceitos de deficiência, trabalho, o papel do Serviço Social e a pesquisa de campo realizada.
1) O documento discute as dificuldades na inclusão de pessoas com deficiência (PNEs) na educação e no mercado de trabalho brasileiro, identificando os principais elementos que dificultam sua inserção, apesar da legislação de amparo existente.
2) As principais dificuldades evidenciadas são a inadequação do ambiente, falta de conhecimento sobre deficiência, ausência de programas de treinamento profissional eficazes, gestores não engajados na causa dos PNEs, e dificuldades dos
ESS- "Interação entre jovens e idosos, um caminho a percorrer"Ilda Bicacro
Este documento discute a interação entre jovens e idosos na região de Sertã em Portugal. Um grupo de estudantes investigou os benefícios da interação intergeracional e como ela é promovida localmente. Eles propõem iniciativas como jardins de infância geriátricos e momentos para jogos tradicionais para melhorar a interação entre as gerações.
Este documento fornece diretrizes para atividades de sensibilização sobre deficiência a serem realizadas em sala de aula com alunos. Ele aborda 1) conversas com alunos e pais, 2) atividades de simulação e reflexão, e 3) familiarização com equipamentos de apoio. O objetivo é promover a aceitação da diversidade e a inclusão de pessoas com deficiência.
Este documento fornece diretrizes para atividades de sensibilização sobre deficiência a serem realizadas em sala de aula com alunos. Ele aborda 1) conversas com alunos e pais, 2) atividades de simulação e reflexão, e 3) familiarização com equipamentos de apoio. O objetivo é promover a aceitação da diversidade e a inclusão escolar de crianças com necessidades especiais.
Atps educação de jovens e adultos etapa 1,2,3Rosilenelnunes
O documento discute a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil, seu objetivo de preparar alunos para o mercado de trabalho e contemplar as dimensões individual, social e profissional da aprendizagem. Também aborda as contribuições de Paulo Freire para a EJA, especialmente seu enfoque de reconhecer os educandos como sujeitos culturais.
Este documento fornece orientações pedagógicas para professores de Educação Física dos anos finais do Ensino Fundamental. Ele apresenta sugestões de atividades organizadas por unidades temáticas e habilidades a serem desenvolvidas, visando uma Educação Física inclusiva que promova o protagonismo e o trabalho em equipe.
O documento resume as informações sobre o jornal Jovem F5, produzido por jovens do Programa Preparação para o Trabalho da Ação Comunitária. O jornal tem como objetivo apoiar o trabalho com os jovens, fomentando a formação de pessoas mais críticas e autônomas. O processo de produção envolve educadores, jovens e uma comissão editorial.
O documento descreve o histórico e objetivos do Projeto Trabalho Educativo (TE) em Porto Alegre. O TE surgiu em 1996 para promover a proteção integral e cidadania de adolescentes em situação de vulnerabilidade através de oficinas pedagógicas e culturais. O projeto visa o desenvolvimento dos adolescentes, fortalecimento de vínculos, incentivo à educação e participação democrática.
Este documento apresenta um programa de desenvolvimento pessoal e social para crianças, jovens e adultos portadores de deficiência mental, abordando questões como a auto-estima, educação sexual, envolvimento dos pais e papel dos profissionais. O objetivo é contribuir para o desenvolvimento destas pessoas através de atividades pedagógicas nas instituições envolvidas.
1) O documento descreve um projeto criado por jovens para analisar e melhorar o sistema educacional de escolas públicas em Fortaleza através de questionários, entrevistas e um projeto piloto.
2) O projeto visa identificar deficiências comuns nas escolas, criar um projeto modelo aplicável em qualquer escola, e promover uma educação menos pragmática e mais transformadora.
3) Após a pesquisa, o grupo criará um relatório e um projeto piloto para estruturar um ambiente favorável ao ensino e aprendizagem.
1. O documento descreve um projeto integrativo realizado por uma estudante de Educação Especial no Instituto Mendonça da Costa.
2. O projeto contém as tarefas desenvolvidas em diferentes disciplinas ao longo do curso e registros das aulas com pesquisas sobre temas relacionados.
3. A metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica e atividades em sala de aula para aprofundar o conhecimento sobre os temas da Educação Especial.
O documento discute o conceito de aprendizagem solidária. Ele define aprendizagem solidária como uma metodologia que liga o aprendizado ao trabalho para resolver problemas sociais reais. O documento fornece exemplos de atividades que constituem aprendizagem solidária versus atividades que não se qualificam e discute como a aprendizagem solidária pode ser aplicada em diferentes níveis educacionais e áreas do conhecimento.
1) O documento apresenta um livro didático-pedagógico sobre educação de alunos com altas habilidades/superdotação produzido pelo Ministério da Educação brasileiro.
2) O livro visa auxiliar professores e famílias no atendimento de alunos superdotados, fornecendo informações e orientações sobre identificação, características e desenvolvimento desses alunos.
3) Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação (NAAH/S) foram criados em parceria
Semelhante a Modelo elaboracao trabalho_academico_2012 (20)
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...Faga1939
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Modelo elaboracao trabalho_academico_2012
1. Ubá
2013
ALAM SERVULO BATISTA
FABIO JUNIOR DE FREITAS INACIO
HEITOR AGUIAR MOREIRA
MARCIEL DA SILVEIRA
PAULO CESAR DE PAULA
PEDRO FILIPE DIAS PAES MOURA
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
CURSO DE HISTÓRIA
DIVERSIDADE COMO ASPECTO AGREGADOR
2. Ubá
2013
DIVERSIDADE COMO ASPECTO AGREGADOR
Trabalho de Alam Servulo Batista, Fabio Junior de
Freitas Inacio, Heitor Aguiar Moreira, Marciel da Silveira,
Paulo Cesar de Paula e Pedro Filipe Dias Paes Moura
apresentado à Universidade Norte do Paraná -
UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de
média bimestral na disciplina de História.
Orientador: Prof.
ALAM SERVULO BATISTA
FABIO JUNIOR DE FREITAS INACIO
HEITOR AGUIAR MOREIRA
MARCIEL DA SILVEIRA
PAULO CESAR DE PAULA
PEDRO FILIPE DIAS PAES MOURA
4. 1 INTRODUÇÃO
A proposta desse trabalho é ampliar a forma como os futuros
docentes percebem as questões em discussão na sociedade, para que os
conhecimentos adquiridos no decorrer de sua formação venham a acrescentar mais
respeito, tolerância a uma sociedade que trata da diversidade do ponto de vista do
diferente, uma sociedade que segrega incluindo.
Depois de muito procurar, em escolas públicas e particulares,
percebe-se que estas não desenvolvem um projeto específico que trate dessa
questão. Apesar de ser um tema pouco trabalhado, está presente no currículo e nas
atividades desenvolvidas, mas de forma que não contribui para o aprendizado e
desenvolvimento; essa carência na educação dos alunos abre brechas para a
intolerância, discriminação, preconceitos, já que os alunos não sabem como lidar
com o diferente.
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5. 2 DESENVOLVIMENTO
2.1 – APRESENTAÇÃO DO PROJETO
Esse projeto ocorre no Centro Profissionalizante Boa esperança –
APAE Rural, e é responsável pela inclusão dos deficientes no mercado de trabalho.
Geralmente, quando a criança por volta de 14, 15 anos, não tem condições de entrar
no ensino regular, ela é encaminhada para esse projeto.
Lá as crianças, e alguns adultos, aprendem não só sobre o trabalho,
mas a serem mais independentes, a serem mais confiantes, sua autoestima melhora
quando passam a ser úteis, ao ser parte integrante e atuante da sua família e de seu
círculo social.
2.1.1 – ENTREVISTA COM O PROFISSIONAL
Nome do Projeto: Programa de Inclusão no Mercado de Trabalho.
Responsável: Mário Affonso Nascimento Romagnioli (Responsável
pela inclusão dos deficientes nas empresas parceiras, pelo estágio,
acompanhamento na entrada e na permanência e pelo atendimento clínico, quando
necessário).
Local: Centro Profissionalizante Boa Esperança – APAE Rural.
Tempo em que é realizado: Desde 2004.
1- Quais os objetivos do programa ou projeto?
Inclusão dos alunos da APAE de Ubá no mercado de trabalho. Aos 15 anos
de idade, os alunos sem a possibilidade de ingressar no ensino regular, são
encaminhados para a APAE Rural.
2- Qual órgão, instituição ou escola é responsável pelo programa ou projeto?
APAE de Ubá, Minas Gerais.
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6. 3- Quais os profissionais envolvidos? Qual a função de cada profissional
envolvido?
Assistente social (Juliana Dias do Nascimento Pinto), Coordenadora de
Educação Profissional (Alessandra Coelho Marques), Psicólogo (Mario
Affonso Nascimento Romagnioli), Supervisora Pedagógica (Maria de Fátima
de Oliveira Almeida), além dos profissionais das oficinas e demais
funcionários.
4- Que tipos de recursos são necessários para o andamento do projeto? Como
esses recursos são obtidos?
São necessários recursos materiais para o funcionamento das oficinas
profissionalizantes. Esses recursos são obtidos através de parcerias com
empresas da região.
5- Quais os temas relacionados à diversidade são trabalhados no projeto?
O programa trabalha com a diversidade no processo de inclusão dos deficientes
no mercado de trabalho da região.
6- Por que trabalhar com temáticas relativas à diversidade?
A diversidade sempre fez parte da história da humanidade, mas o destaque que
tem recebido é recente. Trabalhamos com a diversidade, pois as políticas
governamentais visam à inclusão dos portadores de NEE`s à sociedade, e isso
inclui a possibilidade de um emprego.
7- Qual motivo levou à escolha desse público alvo?
Fornecer apoio que favoreça a acessibilidade da pessoa com deficiência.
8- Quais as ações desenvolvidas?
São trabalhados: documentos pessoais; juventude; direitos e deveres do
trabalhador; higiene pessoal e no local de trabalho; utilização de equipamentos
de segurança para o trabalho; utilização de uniformes e crachá; zelo pelas
instalações e equipamentos utilizados; saúde para o trabalho; relacionamento
5
7. interpessoal; cooperação e motivação para o trabalho; qualidade e quantidade
de produção; administração financeira; conflitos familiares; atividades do lar.
9- Como vocês realizam essas ações?
Com a implantação de oficinas profissionalizantes. Assim é possível o
desenvolvimento das habilidades voltadas para o trabalho e para a
independência individual dos deficientes. Entre as oficinas: horticultura e
jardinagem, lar e cozinha, bordado e tapeçaria, papel reciclado e
beneficiamento de kits de ferragem, entre outros.
10-Quais avanços (valorização da inclusão, respeito...) o programa ou projeto
trouxa para o município ou escola?
O projeto contribui para o desenvolvimento das habilidades dos deficientes, e
para o amadurecimento que o trabalho proporciona, assim como o
reconhecimento de sua cidadania.
Algumas das pessoas beneficiadas conseguiram comprar suas casas, aumentar
seu salário e até mudar de função dentro da empresa. Eles puderam ajudar a
família e com isso se perceberam capazes, participativos.
2.1.1.1 – TEXTO DE ANÁLISE
Levando-se em conta o que Bottomore diz,
Os indivíduos nascem com várias disposições potenciais características do
ser humano. Sem a interação adequada com membros de uma comunidade
social, em fases apropriadas do crescimento, essas disposições
permaneceriam latentes e acabariam por desaparecer. Sem a atualização
das capacidades de comunicação, raciocínio, atividade criativa, cooperação
no jogo e no trabalho, uma criança jamais se desenvolveria no sentido de
transformar-se em ser humano (BOTTOMORE, 1988, p.342).
Então as crianças precisam interagir para se desenvolver, isso quer
dizer que ela é criada pela diversidade ao mesmo tempo em que a cria, ao interagir
com o meio em que está inserida.
Essa teoria implicaria que todos são diferentes, com sua própria
6
8. forma de pensar, de agir. Mas essas características que definem o indivíduo estão
inseridas em um ambiente padronizado. São necessários normas, regras, para que
a sociedade não entre em estado de anomia.
A diversidade é uma característica que constitui o ser humano, mas
é justamente ela que estratifica a sociedade em grupos econômicos, étnicos,
culturais, de idade, sexo, etc. Existe uma dinâmica, em que a padronização criada
pela sociedade tenta se sobrepor a diversidade, um exemplo claro é o
relacionamento de pessoas de classes econômicas desiguais; enquanto os ditos
“diferentes” se decidem pelo relacionamento, é “senso comum” (padrão) que essa
relação está fadada ao fracasso.
A questão dos deficientes também é de fácil entendimento, apesar
de a diversidade ser enriquecedora, como está mais evidente nesse caso, a
resposta negativa da sociedade também é mais enérgica. Segundo SACKS (1995,
p.16), há um enorme potencial criativo nas situações de doença e de deficiência.
São muitos os casos em que pessoas acometidas por doenças,
deficiências, ou distúrbios, encontraram uma solução criativa para seu problema, e
conseguiram contribuir com a sociedade. É o caso dos portadores da Síndrome de
Asperger, que chegam a ser confundidos com gênios e superdotados.
Em uma entrevista, o neuropediatra José Salomão Schwartzman
explica um caso interessante,
Eu acredito que a pessoa normal não enxerga com os olhos. Registra a
imagem nos olhos, mas é seu cérebro que processa a informação. Nos
autistas com síndrome de Asperger, a visão é fotográfica. Eles veem o que
a retina capta. Existe um rapaz na Inglaterra, com cerca de trinta anos, que
é considerado um dos maiores desenhistas contemporâneos. [...] Depois
que visita uma cidade, ele é capaz de desenhar os edifícios respeitando as
proporções e reproduzindo todos os detalhes com precisão.
Em alguns casos os portadores dessa síndrome consegue levar uma
vida quase normal, mas por essa deficiência não ser visível passa despercebida.
Certamente muitas das pessoas rejeitadas pela sociedade poderiam ter se
desenvolvido se tivessem tido o suporte necessário.
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9. 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
A questão da diversidade deve estar mais presente em sala de aula,
mas também deve ser trabalhada em casa, com os pais. A formação dos futuros
cidadãos deve se alicerçar em mais respeito, humildade, companheirismo;
qualidades muito respeitadas pela consciência coletiva.
Quanto mais se vive com o diferente, menos ele nos é estranho.
Porque não levar nossos alunos para conhecer um pouco mais nossas escolas
especiais? Que tal conhecer uma comunidade de surdos? Seria de muito valor
aprender como se comportam diferentes grupos sociais, e quais características os
diferenciam e os caracterizam como pertencentes àquele grupo.
Nós, como docentes em formação, planejamos um ensino que
transforme nossa comunidade, que sirva de exemplo, e que modifique realmente a
forma de pensar das pessoas. Que a aceitação e o respeito ao outro, ou seja, ao
diferente de nós mesmo, não sejam mais o foco de um trabalho, ou notícia, mas que
estejam em cada frase e gesto pelo resto de nossas vidas.
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10. REFERÊNCIAS
SACKS, Oliver. Um Antropólogo Em Marte. 1995. São Paulo: EDITORA
SCHWARCZ LTDA. .
FERNANDES, Idila. A questão da diversidade da condição humana na
sociedade. 2004. Disponível em: <http://www.adppucrs.com.br/informa
tivo/questaodadiversidade.pdf>. Acesso em: 28 mai. 2013.
Dr. Drauzio Varella. Autismo. Disponível em: <http://drauziovarella.com.br/crianca-
2/autismo-primeira-parte/>. Acesso em: 28 mai. 2013.
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