Este documento descreve um projeto desenvolvido por estudantes da Universidade de Évora sobre a Lanterna Mágica e o património histórico da cidade. O projeto incluiu visitas ao Arquivo Fotográfico e locais históricos, a elaboração de desenhos para as placas de vidro da Lanterna Mágica, e uma apresentação pública com a projeção dos desenhos.

1. Universidade de Évora
Disciplina: Projectos de Intervenção em Contextos Educativos não Formais
Departamento: Pedagogia e Educação
2º Ano – 4º Semestre
A Lanterna Mágica
“Olhar o Templo antes da Fotografia”
Orientadora: Trabalho realizado por:
Prof.ª Isabel Bezelga Beatriz Garcia nº 27098
Rosa Canivete nº 27127
Vânia Sabarigo nº 25418
Évora, 20 de Junho de 2011

2. Identificação do Grupo

3. A Lanterna Mágica
• A origem da Lanterna Mágica remonta ao séc. XVII.
• Consiste num instrumento que projecta imagens em suporte transparente (vidro).
• As imagens desenhadas nas placas de vidro da Lanterna foram um meio de apoio
excepcional para a transmissão de conhecimentos durante várias décadas.
• Serviram para fins científicos, espectáculos públicos ou para animação de serões em
família.
• Este aparelho óptico provido de um feixe luminoso e lente pode ser considerado o
antecessor do actual projector de slides.

4. Como surgiu a Ideia
 A partir do contexto da Cidade:
 Tema:
• Lanterna Mágica
• Templo Romano
 Projecção na Lanterna Mágica
• Pintura dos vidros com imagens alusivas ao tema
 Actividades
• Visita ao Arquivo Fotográfico
• Passeio à descoberta da cidade
– Templo Romano (medição – pé romano)
– Trav. das Casas Pintadas
– Rua da Corredoura
– Rua da Mouraria
– Rua de Avis
– Trav. do Escudeiro da Roda
– Largo Chão das Covas
– Casa da Balança

5. Enquadramento do Projecto nas Orientações
Curriculares e Competências Essenciais
• Reconhecimento e identificação de elementos espácio-temporais que
se referem a acontecimentos e factos da história local.
• Utilização de vestígios de outras épocas, como fonte de informação
para reconstruir o passado, compreendê-lo e organizar o presente.
• Assumir o papel de ouvinte atento e de interlocutor cooperativo em
diversas situações.
• Conhecer e aplicar regras de convivência social.
• Despertar e desenvolver nos alunos o interesse pelo património
histórico local.
• Alargar e adquirir conhecimentos básicos sobre a Lanterna Mágica e os
monumentos.

6. Objectivos
 Sensibilizar as crianças para a preservação do património, quer
material quer imaterial.
 Contribuir para o desenvolvimento de uma cultura fotográfica.
 Despertar o sentido de observação e curiosidade pelo que nos
rodeia, assim como o pensamento critico.
 Proporcionar a aquisição de novas aprendizagens.
 Desenvolver a destreza manual através da minuciosidade do
trabalho.
 Desenvolver a criatividade, a imaginação e a expressão plástica.

7. Divulgação
• O nosso Projecto foi
divulgado através de
um folheto, o qual
fizemos chegar aos
professores, alunos
e encarregados de
Educação.

8. Cronograma das Reuniões
Março Abril Maio Junho
Actividades
3 10 15 23 28 30 6 13 19 2 3 4 9 10 16 17 24 27 15
Reunião com
Orientadora
Reunião no
Arquivo
Fotográfico
Reunião de
Grupo
Reunião na
Casa da
Balança
Reunião na
Escola de
S.Mamede
Intervenções

9. Cronograma
4 de Maio 10 de Maio 16 de Maio
Visita ao Arquivo Passeio à descoberta Elaboração dos
Fotográfico da cidade. desenhos.
Visita à Casa da
Balança.
24 de Maio 15 de Junho
Colorir os vitrais Projecção dos vitrais
na Lanterna Mágica

10. Contextualização do Projecto
• Visita ao Arquivo Fotográfico.
• Apresentação de um PowerPoint alusivo ao Projecto a desenvolver.

11. Percurso do “Passeio de Descoberta”.
A Corredoura
descerás.
Pelas Casas Pintadas seguirás e
Apenas alguns passos
ao mais antigo arco chegarás
na Mouraria darás
até ao 26, onde Cunha
Rivara encontrarás e
aí uma placa lerás.
Alguns passos em Avis darás
e Junto ao Convento Novo, no
Escudeiro da Roda virarás.
Um grande Largo avistarás.
E aí nos encontrarás.

12. • Passeio da Descoberta.

13. • Visita à Casa da Balança.

14. Actividades na Sala
Realização dos Desenhos

15. Pintura dos vidrinhos

16. Ideias das Crianças
“Foi muito giro e adorei”.
“Como passaram do papel o que
nós fizemos?”
“Não sabia que os desenhos iam para
a Lanterna.”

17. Certificado de Participação
• Elaborámos um Certificado
de Participação relativo ao
“Passeio de Descoberta”.
• Vai ser entregue na
apresentação pública de
Lanterna Mágica.

18. Avaliação
• “Salientamos o intenso envolvimento no projecto (…), que implicava muitas
horas de trabalho e a aquisição e domínio completamente novas para as
alunas. Frisamos que as alunas se mostraram dispostas a mostrar o seu
projecto à comunidade, indo além daquilo que lhes era solicitado
academicamente.” (C.M.E. – Arquivo Fotográfico)
• “As alunas cumpriram tudo o que foi planificado. Mostraram-se sempre
disponíveis. Aceitaram bem todas as sugestões. Mantiveram uma boa relação
com todos os parceiros envolvidos neste projecto.” (E.B. 1 S. Mamede – Prof.
Domingas Canhoto)

19. Aprendizagens
• Forma de organizar um projecto desta dimensão.
• Saber trabalhar em equipa, respeitando a individualidade de
cada elemento.
• A experiência, as sugestões e orientações dos elementos
parceiros foram uma mais valia no desenvolvimento do
projecto.
• A nível académico e como futuras profissionais docentes o
projecto foi muito enriquecedor.

20. Dificuldades
• Lidar com a ansiedade.
• Gestão do tempo.
• Adequar as tarefas à faixa etária da turma.

21. Este projecto não termina
aqui!
No dia 24 de Junho, pelas 18h, no Palácio de D.
Manuel, vai realizar-se uma apresentação pública de
Lanterna Mágica dramatizada pela turma que
participou no projecto.

22. FIM