O documento discute a evolução das ideias sobre o lugar do ser humano e da Terra no universo, desde as antigas concepções mitológicas até as teorias modernas como a expansão do universo e a origem com o Big Bang. Também aborda a evolução da Terra, desde a sua formação até os fenômenos atuais, e o aparecimento e evolução das espécies humanas.
O documento discute a evolução das ideias sobre o lugar do Homem e da Terra no Universo, desde concepções mitológicas iniciais até teorias científicas modernas como a expansão do Universo e a Teoria do Big Bang. Também aborda a evolução da Terra, do Sistema Solar e da vida no planeta, culminando na evolução do Homem.
O documento discute a evolução das ideias sobre o lugar do Homem e da Terra no Universo, desde concepções mitológicas iniciais até teorias científicas modernas como a expansão do Universo e a Teoria do Big Bang. Aborda também a evolução da Terra, do Homem e do Sistema Solar, além de questões como sustentabilidade e poluição.
5º geo 6 ano formação da terra e litosfera - interior da terra e crosta te...Ste Escola Bernardino
O documento descreve a formação da Terra e da litosfera. A Terra se formou há bilhões de anos como uma bola incandescente que resfriou e solidificou na parte externa, formando a litosfera. Abaixo da litosfera está o manto e, ainda mais fundo, o núcleo. A crosta terrestre se subdivide em placas tectônicas que se movimentam constantemente, causando fenômenos como terremotos.
O documento discute as teorias sobre a origem e evolução do universo, incluindo o modelo geocêntrico, modelo heliocêntrico, a teoria da expansão do universo e a teoria do Big Bang. Ele também descreve a formação do sistema solar a partir da nebulosa primordial após o Big Bang.
O documento descreve a estrutura e origem do Universo. Explica que o Universo contém toda a informação passada, presente e futura e é formado por bilhões de galáxias, gases e poeiras. Também discute as teorias geocêntrica e heliocêntrica sobre a posição da Terra e apresenta a teoria do Big Bang como a origem do Universo há bilhões de anos.
Desde sua origem, há 4,56 bilhões de anos, a Terra já sofreu inúmeras mudanças geológicas. Apesar da aparente estabilidade, os continentes se mantêm em constante movimento e algum dia podem até se partir, fazendo com que algumas cordilheiras surjam e outras desapareçam.
Tudo faz parte de um ciclo geológico. Enquanto a maioria dos processos são muito lentos e quase imperceptíveis, outros são abruptos e têm consequências muitas vezes devastadoras. Os desastres naturais, como os terremotos e as erupções vulcânicas, mostram a magnitude dos processos que ocorrem no interior do planeta.
Aula 1 ef - cie [modo de compatibilidade]Walney M.F
O documento descreve o universo, o sistema solar e a Terra. Explica que o universo surgiu após o Big Bang e contém nossa galáxia, a Via Láctea, onde está localizado o sistema solar com oito planetas, incluindo a Terra. Detalha os movimentos da Terra e sua composição interna com as camadas atmosfera, litosfera, hidrosfera e biosfera.
O documento discute a evolução das ideias sobre o lugar do Homem e da Terra no Universo, desde concepções mitológicas iniciais até teorias científicas modernas como a expansão do Universo e a Teoria do Big Bang. Também aborda a evolução da Terra, do Sistema Solar e da vida no planeta, culminando na evolução do Homem.
O documento discute a evolução das ideias sobre o lugar do Homem e da Terra no Universo, desde concepções mitológicas iniciais até teorias científicas modernas como a expansão do Universo e a Teoria do Big Bang. Aborda também a evolução da Terra, do Homem e do Sistema Solar, além de questões como sustentabilidade e poluição.
5º geo 6 ano formação da terra e litosfera - interior da terra e crosta te...Ste Escola Bernardino
O documento descreve a formação da Terra e da litosfera. A Terra se formou há bilhões de anos como uma bola incandescente que resfriou e solidificou na parte externa, formando a litosfera. Abaixo da litosfera está o manto e, ainda mais fundo, o núcleo. A crosta terrestre se subdivide em placas tectônicas que se movimentam constantemente, causando fenômenos como terremotos.
O documento discute as teorias sobre a origem e evolução do universo, incluindo o modelo geocêntrico, modelo heliocêntrico, a teoria da expansão do universo e a teoria do Big Bang. Ele também descreve a formação do sistema solar a partir da nebulosa primordial após o Big Bang.
O documento descreve a estrutura e origem do Universo. Explica que o Universo contém toda a informação passada, presente e futura e é formado por bilhões de galáxias, gases e poeiras. Também discute as teorias geocêntrica e heliocêntrica sobre a posição da Terra e apresenta a teoria do Big Bang como a origem do Universo há bilhões de anos.
Desde sua origem, há 4,56 bilhões de anos, a Terra já sofreu inúmeras mudanças geológicas. Apesar da aparente estabilidade, os continentes se mantêm em constante movimento e algum dia podem até se partir, fazendo com que algumas cordilheiras surjam e outras desapareçam.
Tudo faz parte de um ciclo geológico. Enquanto a maioria dos processos são muito lentos e quase imperceptíveis, outros são abruptos e têm consequências muitas vezes devastadoras. Os desastres naturais, como os terremotos e as erupções vulcânicas, mostram a magnitude dos processos que ocorrem no interior do planeta.
Aula 1 ef - cie [modo de compatibilidade]Walney M.F
O documento descreve o universo, o sistema solar e a Terra. Explica que o universo surgiu após o Big Bang e contém nossa galáxia, a Via Láctea, onde está localizado o sistema solar com oito planetas, incluindo a Terra. Detalha os movimentos da Terra e sua composição interna com as camadas atmosfera, litosfera, hidrosfera e biosfera.
A origem do universo, dos planetas, estrelas e da vida na Terra é explicada pela teoria do Big Bang. Há cerca de 14,5 bilhões de anos, uma bolha quente e densa começou a expandir-se, dando origem a toda a matéria. À medida que esfriava, formaram-se átomos, estrelas, galáxias e planetas como a Terra, que levou milhões de anos para arrefecer e permitir a vida.
O documento explica a teoria do Big Bang, que descreve como o universo surgiu de uma explosão inicial há cerca de 14,5 bilhões de anos. À medida que o universo se expandiu e esfriou, formaram-se átomos, estrelas, galáxias e planetas, incluindo a Terra. A vida surgiu na Terra há bilhões de anos e evoluiu através das eras geológicas até os seres humanos modernos.
Este documento apresenta os principais elementos que compõem o interior e a superfície da Terra. Descreve a formação do planeta a partir de uma bola incandescente há bilhões de anos, dando origem à litosfera, hidrosfera, atmosfera e biosfera. Também explica o movimento das placas tectônicas, que causam terremotos e formam montanhas quando colidem.
1) O documento apresenta um desafio para os alunos sobre como seria se a sala de aula fosse em Marte.
2) A atividade de introdução discute a observação das estrelas na Antiguidade e como as civilizações antigas usaram as constelações para navegação.
3) É explicado que as constelações seriam diferentes se vistas de Marte em vez da Terra.
Este documento apresenta um desafio para os alunos do 7o ano sobre como seria a vida numa sala de aula em Marte e como a história poderia contribuir para a qualidade de vida da comunidade. Apresenta brevemente a origem das constelações na Antiguidade e como elas seriam diferentes se vistas de outros planetas como Marte. Explora também a mitologia grega, a origem do universo segundo a cosmologia e a relação entre os planetas do sistema solar e deuses da mitologia greco-romana.
O documento descreve a formação do Universo e da Terra. O Universo surgiu após o Big Bang e deu origem a todas as galáxias, incluindo a Via Láctea onde está situado o Sistema Solar. A Terra formou-se há bilhões de anos e abriga vida graças à sua distância ideal do Sol e presença de água.
Este documento apresenta um desafio para os alunos do 7o ano sobre como seria a vida numa sala de aula em Marte e como a história poderia contribuir para a qualidade de vida da comunidade. Inclui informações sobre a origem do universo segundo a mitologia grega e cosmologia moderna, a árvore genealógica dos deuses gregos Gaia e Urano, e as constelações vistas da Terra e como seriam diferentes se vistas de Marte.
O documento fornece informações sobre o universo, a Via Láctea, o Sistema Solar e a Terra. Explica que o universo surgiu há bilhões de anos após o Big Bang e é composto por galáxias e estrelas. Também descreve que a Terra faz parte do Sistema Solar e orbita o Sol, e fornece detalhes sobre a formação geológica da Terra e como os fósseis fornecem evidências sobre sua história.
O documento descreve como o planeta Terra se formou e funciona como um sistema dinâmico auto-regulador que mantém condições favoráveis à vida. A Terra possui estrutura interna e externa que interagem de forma a controlar fatores como temperatura e composição atmosférica. A teoria de Gaia propõe que a Terra age como um grande organismo vivo que se autorregula através de mecanismos complexos entre a biosfera, atmosfera, litosfera e hidrosfera.
O documento resume a formação da Terra desde a origem do Universo até as eras geológicas, incluindo a Teoria do Big Bang, formação do Sistema Solar, Deriva Continental, Tectônicas de Placas e divisão do tempo geológico em eras. A conclusão reflete sobre a complexidade da origem do Universo e o interesse em pesquisar este assunto, que ainda gera muitas teorias e indagações.
O documento descreve a origem e a estrutura do universo segundo a teoria do Big Bang, além de conceitos fundamentais de astronomia como galáxias, planetas, estrelas e o Sistema Solar. Resume também as principais teorias históricas sobre a formação do universo e do Sistema Solar.
O documento discute a origem e evolução do Universo e da vida na Terra. Aborda temas como as teorias sobre o surgimento do Universo, a formação do Sistema Solar, características dos planetas como a Terra e origem da vida.
O documento discute a origem da Terra há 4,5 bilhões de anos e como sua estrutura interna se formou, incluindo a teoria das placas tectônicas. Também aborda os elementos que formam a paisagem natural, como relevo, solo, clima e vegetação.
O documento discute a origem da Terra há 4,5 bilhões de anos a partir de uma nuvem de poeira e gás no espaço. À medida que partículas se aglutinavam, formou-se a Terra em estado de fusão, com movimento de placas tectônicas. O documento também explica a formação do relevo, solo, clima e vegetação a partir dos agentes internos e externos que moldaram a paisagem natural ao longo do tempo.
1) O documento apresenta um desafio para os alunos sobre como seria se a sala de aula fosse em Marte e como a história poderia contribuir para a qualidade de vida da comunidade.
2) Inclui uma atividade introdutória sobre a observação das estrelas na Antiguidade e a formação das constelações.
3) Aborda como as constelações seriam diferentes se vistas de Marte em vez da Terra.
1) O documento apresenta um desafio para os alunos sobre como seria se a sala de aula fosse em Marte e como a história poderia contribuir para a qualidade de vida da comunidade.
2) Inclui uma atividade introdutória sobre a observação das estrelas na Antiguidade e a formação das constelações vista da Terra.
3) Explica que as constelações teriam formas diferentes se vistas de Marte, devido às diferentes posições.
1) O documento apresenta um desafio para os alunos sobre como seria se a sala de aula fosse em Marte e como a história poderia contribuir para a qualidade de vida da comunidade.
2) Inclui uma atividade introdutória sobre a observação das estrelas na Antiguidade e a formação das constelações.
3) Aborda como as constelações seriam diferentes se vistas de Marte em vez da Terra.
1) O documento apresenta um desafio para os alunos sobre como seria se a sala de aula fosse em Marte e como a história poderia contribuir para a qualidade de vida da comunidade.
2) Inclui uma atividade introdutória sobre a observação das estrelas na Antiguidade e a formação das constelações.
3) Aborda como as constelações seriam diferentes se vistas de Marte em vez da Terra.
A formação da terra e o tempo geológicoIsabellyViana
O documento descreve a formação da Terra há aproximadamente 4,5 bilhões de anos e como ela evoluiu ao longo do tempo geológico, passando por diferentes eras caracterizadas por mudanças na distribuição dos continentes e nos seres vivos. A história da Terra é dividida em Eras Geológicas como a Arqueozoica, a Proterozóica, a Paleozóica, a Mesozóica e a Cenozóica, marcadas por eventos como a formação da crosta terrestre, surgimento da vida multicelular e dos
O documento descreve a história da Terra desde sua formação há 4,5 bilhões de anos até a era dos humanos modernos. Ele explica os principais eventos em cada era geológica, como a formação da atmosfera e crosta terrestre, surgimento da vida unicelular, evolução das plantas e animais, extinção dos dinossauros e surgimento dos primeiros humanos. O documento também discute conceitos como datação relativa e fósseis para estudar a sequência cronológica dos eventos.
A origem do universo, dos planetas, estrelas e da vida na Terra é explicada pela teoria do Big Bang. Há cerca de 14,5 bilhões de anos, uma bolha quente e densa começou a expandir-se, dando origem a toda a matéria. À medida que esfriava, formaram-se átomos, estrelas, galáxias e planetas como a Terra, que levou milhões de anos para arrefecer e permitir a vida.
O documento explica a teoria do Big Bang, que descreve como o universo surgiu de uma explosão inicial há cerca de 14,5 bilhões de anos. À medida que o universo se expandiu e esfriou, formaram-se átomos, estrelas, galáxias e planetas, incluindo a Terra. A vida surgiu na Terra há bilhões de anos e evoluiu através das eras geológicas até os seres humanos modernos.
Este documento apresenta os principais elementos que compõem o interior e a superfície da Terra. Descreve a formação do planeta a partir de uma bola incandescente há bilhões de anos, dando origem à litosfera, hidrosfera, atmosfera e biosfera. Também explica o movimento das placas tectônicas, que causam terremotos e formam montanhas quando colidem.
1) O documento apresenta um desafio para os alunos sobre como seria se a sala de aula fosse em Marte.
2) A atividade de introdução discute a observação das estrelas na Antiguidade e como as civilizações antigas usaram as constelações para navegação.
3) É explicado que as constelações seriam diferentes se vistas de Marte em vez da Terra.
Este documento apresenta um desafio para os alunos do 7o ano sobre como seria a vida numa sala de aula em Marte e como a história poderia contribuir para a qualidade de vida da comunidade. Apresenta brevemente a origem das constelações na Antiguidade e como elas seriam diferentes se vistas de outros planetas como Marte. Explora também a mitologia grega, a origem do universo segundo a cosmologia e a relação entre os planetas do sistema solar e deuses da mitologia greco-romana.
O documento descreve a formação do Universo e da Terra. O Universo surgiu após o Big Bang e deu origem a todas as galáxias, incluindo a Via Láctea onde está situado o Sistema Solar. A Terra formou-se há bilhões de anos e abriga vida graças à sua distância ideal do Sol e presença de água.
Este documento apresenta um desafio para os alunos do 7o ano sobre como seria a vida numa sala de aula em Marte e como a história poderia contribuir para a qualidade de vida da comunidade. Inclui informações sobre a origem do universo segundo a mitologia grega e cosmologia moderna, a árvore genealógica dos deuses gregos Gaia e Urano, e as constelações vistas da Terra e como seriam diferentes se vistas de Marte.
O documento fornece informações sobre o universo, a Via Láctea, o Sistema Solar e a Terra. Explica que o universo surgiu há bilhões de anos após o Big Bang e é composto por galáxias e estrelas. Também descreve que a Terra faz parte do Sistema Solar e orbita o Sol, e fornece detalhes sobre a formação geológica da Terra e como os fósseis fornecem evidências sobre sua história.
O documento descreve como o planeta Terra se formou e funciona como um sistema dinâmico auto-regulador que mantém condições favoráveis à vida. A Terra possui estrutura interna e externa que interagem de forma a controlar fatores como temperatura e composição atmosférica. A teoria de Gaia propõe que a Terra age como um grande organismo vivo que se autorregula através de mecanismos complexos entre a biosfera, atmosfera, litosfera e hidrosfera.
O documento resume a formação da Terra desde a origem do Universo até as eras geológicas, incluindo a Teoria do Big Bang, formação do Sistema Solar, Deriva Continental, Tectônicas de Placas e divisão do tempo geológico em eras. A conclusão reflete sobre a complexidade da origem do Universo e o interesse em pesquisar este assunto, que ainda gera muitas teorias e indagações.
O documento descreve a origem e a estrutura do universo segundo a teoria do Big Bang, além de conceitos fundamentais de astronomia como galáxias, planetas, estrelas e o Sistema Solar. Resume também as principais teorias históricas sobre a formação do universo e do Sistema Solar.
O documento discute a origem e evolução do Universo e da vida na Terra. Aborda temas como as teorias sobre o surgimento do Universo, a formação do Sistema Solar, características dos planetas como a Terra e origem da vida.
O documento discute a origem da Terra há 4,5 bilhões de anos e como sua estrutura interna se formou, incluindo a teoria das placas tectônicas. Também aborda os elementos que formam a paisagem natural, como relevo, solo, clima e vegetação.
O documento discute a origem da Terra há 4,5 bilhões de anos a partir de uma nuvem de poeira e gás no espaço. À medida que partículas se aglutinavam, formou-se a Terra em estado de fusão, com movimento de placas tectônicas. O documento também explica a formação do relevo, solo, clima e vegetação a partir dos agentes internos e externos que moldaram a paisagem natural ao longo do tempo.
1) O documento apresenta um desafio para os alunos sobre como seria se a sala de aula fosse em Marte e como a história poderia contribuir para a qualidade de vida da comunidade.
2) Inclui uma atividade introdutória sobre a observação das estrelas na Antiguidade e a formação das constelações.
3) Aborda como as constelações seriam diferentes se vistas de Marte em vez da Terra.
1) O documento apresenta um desafio para os alunos sobre como seria se a sala de aula fosse em Marte e como a história poderia contribuir para a qualidade de vida da comunidade.
2) Inclui uma atividade introdutória sobre a observação das estrelas na Antiguidade e a formação das constelações vista da Terra.
3) Explica que as constelações teriam formas diferentes se vistas de Marte, devido às diferentes posições.
1) O documento apresenta um desafio para os alunos sobre como seria se a sala de aula fosse em Marte e como a história poderia contribuir para a qualidade de vida da comunidade.
2) Inclui uma atividade introdutória sobre a observação das estrelas na Antiguidade e a formação das constelações.
3) Aborda como as constelações seriam diferentes se vistas de Marte em vez da Terra.
1) O documento apresenta um desafio para os alunos sobre como seria se a sala de aula fosse em Marte e como a história poderia contribuir para a qualidade de vida da comunidade.
2) Inclui uma atividade introdutória sobre a observação das estrelas na Antiguidade e a formação das constelações.
3) Aborda como as constelações seriam diferentes se vistas de Marte em vez da Terra.
A formação da terra e o tempo geológicoIsabellyViana
O documento descreve a formação da Terra há aproximadamente 4,5 bilhões de anos e como ela evoluiu ao longo do tempo geológico, passando por diferentes eras caracterizadas por mudanças na distribuição dos continentes e nos seres vivos. A história da Terra é dividida em Eras Geológicas como a Arqueozoica, a Proterozóica, a Paleozóica, a Mesozóica e a Cenozóica, marcadas por eventos como a formação da crosta terrestre, surgimento da vida multicelular e dos
O documento descreve a história da Terra desde sua formação há 4,5 bilhões de anos até a era dos humanos modernos. Ele explica os principais eventos em cada era geológica, como a formação da atmosfera e crosta terrestre, surgimento da vida unicelular, evolução das plantas e animais, extinção dos dinossauros e surgimento dos primeiros humanos. O documento também discute conceitos como datação relativa e fósseis para estudar a sequência cronológica dos eventos.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
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1. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 3 – 3.1 O Homem e a Terra
Elsa Silva
Rosa Moinhos
TEMA-PROBLEMA OPCIONAL
ÁREA I – A PESSOA
Unidade Temática 3 – O Sujeito Bioecológico.
Tema-problema 3.1 – O Homem e a Terra.
2. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 3 – 3.1 O Homem e a Terra
Elsa Silva
Rosa Moinhos
Pensar sobre o Universo
Ao longo dos tempos, o ser humano
sempre colocou diversas questões sobre a
origem, organização
e futuro do universo.
À medida que os conhecimentos
científicos e tecnológicos foram
evoluindo,
foram-se obtendo algumas respostas para
estas questões,
mas outras continuam ainda por
responder.
3. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 3 – 3.1 O Homem e a Terra
Elsa Silva
Rosa Moinhos
Pensar sobre o universo
todo o conjunto de estrelas, planetas, galáxias e outros
astros celestes, bem como os espaços entre eles,
que fazem parte do sistema espácio-temporal.
Cosmos
ou
universo
Cosmologia
Ramo da astronomia que estuda o universo no seu todo,
a sua origem, estrutura e evolução.
http://www.esa.int
http://www.nasa.gov/
4. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 3 – 3.1 O Homem e a Terra
Elsa Silva
Rosa Moinhos
Evolução das ideias sobre o lugar do ser humano e da Terra no universo
A ideia que os povos foram
construindo ao longo dos tempos
sobre o lugar ocupado pela
Terra e pelo ser humano no universo
foi evoluindo.
A maioria desses povos associava
os fenómenos naturais que observavam,
como o nascer do Sol ou os eclipses,
a forças sobrenaturais ou a deuses.
5. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 3 – 3.1 O Homem e a Terra
Elsa Silva
Rosa Moinhos
Os gregos antigos
Os gregos foram o povo da Antiguidade que mais progressos introduziu
na astronomia como ciência.
Abandono das conceções mitológicas
Construção de conceções com base na observação
Realização das atividades da página 105 do manual.
6. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 3 – 3.1 O Homem e a Terra
Elsa Silva
Rosa Moinhos
Teorias sobre o universo
O Universo Geocêntrico
esta teoria considerava
a Terra como o centro do universo
à volta da Terra girava o Sol, a Lua,
Mercúrio, Vénus, Marte, Júpiter e Saturno
estes astros giravam à volta da Terra,
presos a esferas de cristal
Ptolomeu foi o grande defensor
desta teoria. No modelo de Ptolomeu, no centro,
encontrava-se a Terra, e todos os
outros astros giravam à sua volta.
7. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 3 – 3.1 O Homem e a Terra
Elsa Silva
Rosa Moinhos
O Universo Heliocêntrico
Esta teoria considerava
o Sol como centro do sistema
a Terra, bem como todos os outros planetas,
girava à volta do Sol
todos estes astros descreviam órbitas
circulares à volta do Sol
Copérnico foi o grande defensor desta teoria.
Teorias sobre o universo
Realização das atividades da página 107 do manual.
Galileu Galilei nasceu
em Itália, na cidade de
Pisa, em 1564.
Isaac Newton nasceu em
Inglaterra, em 1642.
8. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 3 – 3.1 O Homem e a Terra
Elsa Silva
Rosa Moinhos
O universo em expansão
Durante vários séculos, pensou-se que o universo era estático, isto é, que não se
expandia nem contraía,
era imutável.
A teoria da relatividade, formulada por Einstein
veio provar que o universo se encontrava em expansão.
Esta teoria foi confirmada, mais tarde, por Hubble,
através da observação do afastamento das galáxias relativamente à Terra.
9. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 3 – 3.1 O Homem e a Terra
Elsa Silva
Rosa Moinhos
O Big Bang – a origem do Universo
Inicialmente, toda a energia e a matéria estavam concentradas num único ponto,
atingindo uma concentração de tal ordem elevada
que deu origem a uma violenta explosão,
o Big Bang.
Seis mil milhões de anos
após o Big Bang,
ter-se-á formado o Sistema Solar
no qual a Terra se insere.
Quatro mil milhões de anos depois,
surgiram as primeiras
formas de vida na Terra.
Apenas há cerca de 350 mil anos.
surgiu o Homo sapiens.
Esta explosão deu origem
a um movimento de expansão,
formando as galáxias
as estrelas, os planetas
todos os outros astros
e toda a vida existente.
Realização das atividades da página 109 do manual.
10. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 3 – 3.1 O Homem e a Terra
Elsa Silva
Rosa Moinhos
Big Bang: a expansão do universo.
11. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 3 – 3.1 O Homem e a Terra
Elsa Silva
Rosa Moinhos
A evolução do planeta Terra
Após a sua formação,
a temperatura da Terra
era muito elevada
e não existia atmosfera.
À medida que a temperatura
foi baixando, foi-se formando
uma atmosfera interior
a partir dos gases libertados
pelas rochas.
O arrefecimento gradual da
atmosfera terrestre
permitiu a condensação do
vapor de água
e o aparecimento de chuva,
dando assim origem
aos oceanos, mares, rios e lagos.
A vegetação
Desenvolveram-se
as primeiras plantas primitivas,
algas, que produziam o seu
próprio alimento através
do processo de fotossíntese
e libertavam oxigénio
para a atmosfera,
transformando a atmosfera
do nosso planeta.
Quando a atmosfera já
continha a quantidade de
oxigénio e azoto suficiente
para filtrar os raios ultravioleta,
foi possível o aparecimento
de vegetação fora da água,
formando-se florestas
mais ou menos densas.
12. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 3 – 3.1 O Homem e a Terra
Elsa Silva
Rosa Moinhos
A evolução do planeta Terra
Há cerca de 200 milhões de anos,
as massas terrestres encontravam-se
concentradas num
único continente – a Pangeia – ,
que se encontrava rodeada por um
único oceano –Pantalassa.
Através do processo da deriva continental,
a Pangeia fraciona-se,
formando os continentes,
que se afastam uns dos outros
até assumirem a posição que hoje
conhecemos.
O relevo
13. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 3 – 3.1 O Homem e a Terra
Elsa Silva
Rosa Moinhos
A evolução do planeta Terra
a forma como os diversos continentes
parecem encaixar-se
a continuidade que parece existir em
alguns dos acidentes físicos
as provas fornecidas pelos fósseis
encontrados em todos os continentes
Factos que comprovam
esta teoria
Realização das atividades da página 111 do manual.
14. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 3 – 3.1 O Homem e a Terra
Elsa Silva
Rosa Moinhos
A evolução do planeta Terra
O clima
O clima refere-se
à média das condições atmosféricas verificadas
numa região
a um período longo de tempo
Fatores que influenciam o clima
latitude
altitude
proximidade do mar
15. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 3 – 3.1 O Homem e a Terra
Elsa Silva
Rosa Moinhos
Tempos e ritmos da evolução dos fenómenos terrestres
Os fenómenos terrestres
ocorrem em tempos
diferenciados e com ritmos distintos.
a duração dos dias e das noites
as estações do ano
o ciclo da marés
Realização das atividades da página 113 do manual.
16. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 3 – 3.1 O Homem e a Terra
Elsa Silva
Rosa Moinhos
Tempos e ritmos da evolução dos fenómenos terrestres
Para se referirem ao processo de evolução da evolução da Terra,
os cientistas utilizam
a escala de tempo geológico.
Os mapas paleográficos
apresentam os diferentes
ambientes que caraterizaram
o passado na Terra.
Os mapas paleográficos são
construídos com base
no estudo da origem e
natureza das rochas
em camadas ou estratos.
Cada estrato forma uma
unidade de tempo geológico
que se divide em
eóns
eras
períodos
épocas
andares
17. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 3 – 3.1 O Homem e a Terra
Elsa Silva
Rosa Moinhos
O aparecimento do ser humano na Terra
As primeiras formas de vida,
ainda muito simples,
surgiram a partir
do caldo ou sopa orgânica.
Estas primeiras formas de vida
– as moléculas –
foram-se tornando
cada vez mais complexas,
dando origem a células
e, posteriormente,
a organismos multicelulares
com caraterísticas diferentes.
Realização das atividades da página 115 do manual.
18. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 3 – 3.1 O Homem e a Terra
Elsa Silva
Rosa Moinhos
A evolução humana
Estima-se que há cerca de 5 a 10 milhões de anos
teriam aparecido na Terra os primeiros hominídeos.
Rampithecus
Australopithecus africanus
Australopithecus boisei
19. ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Ensino Profissional
Unidade Temática 3 – 3.1 O Homem e a Terra
Elsa Silva
Rosa Moinhos
A evolução humana
Há cerca de 2 milhões de anos teria vivido o Homo habilis
Há cerca de 1,5 milhões de anos teria vivido o Homo erectus
O Homo sapiens, que viveu há 500 mil anos, surge como a espécie com melhor
capacidade de resistência e adaptação ao meio ambiente.
Há cerca de 200 mil anos, teria evoluído uma nova espécie – o homem de Neandertal.
Mais recentemente, há cerca de 35 mil anos, surgiu uma nova espécie
– o Homo sapiens sapiens –,
que se considera ser o nosso antepassado direto.
Realização das atividades da página 117 do manual.