Este projeto visa ensinar matemática financeira para alunos do EJA por meio de pesquisas de preços em mercados. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar preços de produtos e comparar entre mercados diferentes. Os dados serão analisados para ajudar os alunos a economizarem em compras futuras.

1. PROPOSTA DE PROJETO
E.E. ARLINDO DE SAMPAIO JORGE
PROFESSORA INSTRUTORA: KATIA CILENE ALVES
“APRENDENDO E ECONOMIZANDO NOS COMÉRCIOS”
PROFESSOR REGENTE: UEDER MARAIA

2. JUSTIFICATIVA:
Fizemos opção por este tema, haja vista os problemas de aprendizagem na
Matemática principalmente por essas duas turmas(3º A e 4º A) e pelo fato de ser
um tema que abrange o cotidiano dos alunos do EJA. Sabemos que são alunos
que trabalham o dia inteiro, não tem muito tempo e são na maioria assalariados.
Dependendo sempre de economia para poder comprar algo melhor para sua
família.
Outro fator que é importante lembrar é o fato do baixo rendimento de
aprendizagem na disciplina de matemática. Muitos não gostam, outros ainda
vêem Matemática como um “bicho papão”, por isso, o Projeto vem de encontro
a essa problemática. Motivar os alunos a estudarem matemática de forma mais
prazerosa e pesquisar preços para economizarem bem mais no final do mês.
OBJETIVO:
Sensibilizar o aluno quanto a importância das pesquisas de preços
antes de comprar qualquer produto, evitando dessa forma despesas que
interferem no orçamento mensal, havendo dessa forma um controle nas
compras mensais no supermercado conseguindo um melhor resultado no seu
planejamento financeiro.

3. CONTEÚDOS:
Serão trabalhados conteúdos referentes a Matemática Financeira, como: juros,
porcentagem, taxas de juros, lógicas, gráficos e tabelas.
METODOLOGIA / PROCEDIMENTOS / CRONOGRAMA
Primeiramente será realizado uma aula sobre juros, taxas,porcentagem com os
alunos para que os mesmos saibam dominar esse conteúdo. Após essa aula iremos
distribuir o formulário de pesquisa de preços(anexo) aos grupos. Dividiremos as
salas em grupos para que eles pesquisem três tipos de produtos da mesma marca
em três tipos de mercados diferentes. Após eles pesquisarem, iremos calcular cada
item pesquisado, tabular os dados e montar os gráficos no Excel na sala de
informática. Após iremos analisar junto com os alunos qual grupo conseguiu o
melhor resultado na pesquisa de preço e qual mercado é o mais barato e que
oferece melhor oferta. Com os resultados em mãos, iremos montar painés dos
gráficos e divulgá-lo na escola e para a comunidade

4. CRONOGRAMA
MESES ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
ABRIL/2010 - Aula Sobre o Conteúdo previsto.
-Divulgação do Projeto para as turmas
envolvidas
- Entrega do Formulário
- Pesquisa de Preços nos Mercados.
MAIO/2010 - Tabulação dos Dados.
- Desenvolvimento dos Gráficos no Excel.
- Análise dos Dados.
- Criação dos Painéis com os Dados.
JUNHO/2010
- Divulgação dos Resultados para a escola e a
comunidade.

5. 8 – RECURSOS A SEREM UTILIZADOS:
- Computador
- Sulfitão
- Caneta piloto
- Régua
- Lápis de cor
- Formulários(anexo)
- Prancheta
- Calculadora
- Data Show
- Som
- Maquina Fotográfica
9 – REGISTRO DO PROCESSO

6. AVALIAÇÃO E RESULTADOS ESPERADOS
A avaliação do Projeto será do tipo contínua e qualitativa. Será analisado pontos
como: interesse do aluno e participação.
DIVULGAÇÃO / SOCIALIZAÇÃO DO PROJETO
REALIZADO
O projeto será divulgado primeiramente na escola através dos resultados obtidos
com painéis dos gráficos feitos no Excel pelos aluno. Será divulgado também para
os professores, direção escolar e coordenação na sala de TV e vídeo com o Data
Show numa apresentação feita pelos alunos com as fotos dos mesmos tiradas
durante as pesquisas e com os resultados dos dados obtidos. No Sarau que ocorre
todo ano na E.E.Arlindo de Sampaio Jorge será feita outra apresentação com o
Data Show e através de slides e Movie Maker para a Comunidade em geral. E para
os cursistas e tutores do Curso “Elaboração de Projetos” será divulgado através do
Blog (http://kcalves1.blogspot.com

7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Site do PROCON: www.procon.ms.gov.br