O documento descreve o Programa Mais Educação implementado no Centro Educacional Reitor Edgard Santos em Camaçari, Bahia. O programa oferece atividades extrascurriculares focadas em áreas como acompanhamento pedagógico, esporte, cultura, comunicação e meio ambiente para beneficiar alunos com baixo rendimento. O documento também apresenta breves biografias dos principais gestores da escola.

1. Jornal “A Voz do Edgard Santos”
Jornal dos alunos do Centro Educacional Reitor Edgard Santos - Camaçari/Bahia. Junho/2011 – Ed. 01
EDITORIAL PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
Este editorial traz como tema principal
O Programa Mais Educação, criado pela Portaria Interministerial nº 17/2007,
o Programa Mais Educação,
aumenta a oferta educativa nas escolas públicas por meio de atividades optativas
desenvolvido pelo Ministério da que foram pensadas e agrupadas em macrocampos: como acompanhamento
Educação. Atenderá as escolas pedagógico, meio ambiente, esporte e lazer, direitos humanos, cultura e artes,
municipais e estaduais do Brasil. O cultura digital, prevenção e promoção da saúde, educomunicação, educação
Centro Educacional Reitor Edgard científica e educação econômica.
Santos (CERES), é um exemplo de que A iniciativa é coordenada pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e
o Programa Mais Educação vem dando Diversidade (SECAD/MEC), em parceria com a Secretaria de Educação Básica
certo. A escola aderiu ao projeto por
(SEB/MEC) e com as Secretarias Estaduais e Municipais de Educação do Brasil. O
acreditar em sua metodologia e sua programa visa fomentar atividades para melhorar o ambiente escolar, tendo como
dinâmica de atuação no que tange à base estudos desenvolvidos pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF),
aprendizagem das crianças que se utilizando os resultados da Prova Brasil de 2005. Nesses estudos destacou-se o uso
encontram em desvantagem do do “Índice de Efeito Escola – IEE”, indicador do impacto que a escola pode ter na vida
ensinar e do aprender. Portanto, o e no aprendizado do estudante, cruzando-se informações socioeconômicas do
jornal como uma das principais município no qual a escola está localizada.
ferramentas de comunicação e Por esse motivo a área de atuação do programa foi demarcada inicialmente para
aprendizagem é fruto do desempenho atender, em caráter prioritário, as escolas que apresentam baixo Índice de
dos alunos do Programa Mais Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), situadas em capitais e regiões
Educação, e não poderia ficar de fora
metropolitanas.
deste momento significativo. O Jornal
As atividades tiveram início em 2008, com a participação de 1.380 escolas, em 55
“A Voz do Edgard Santos”, apresenta municípios, nos 27 estados para beneficiar 386 mil estudantes.
ações desencadeadas pelos alunos Para o desenvolvimento de cada atividade, o governo federal repassa recursos para
que frequentam O Mais Educação na ressarcimento de monitores, materiais de consumo e de apoio segundo as
modalidade Jornal. Enfim a todos umaatividades. As escolas beneficiárias também recebem conjuntos de instrumentos
boa leitura. musicais e rádio escolar, dentre outros; e referência de valores para equipamentos e
Prof. Virmond Trindade
materiais que podem ser adquiridos pela própria escola com os recursos repassados.
Sua operacionalização é feita por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola
PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO PRESENTE da Educação (FNDE). Fonte:
(PDDE), do Fundo Nacional de Desenvolvimento
http://portal.mec.gov.br em 31/05/2011.
NO CENTRO EDUCACIONAL REITOR EDGARD SANTOS - CERES
grama é acompanhado por um
coordenador pedagógico, um professor
comunitário e monitores que realizam
atividades de acordo com o (s)
macrocampo (s) do projeto elabora do
pela escola. No CERES as atividades
ensino aprendizagem desenvolvidas pelo
programa foram pensadas e agrupadas
em macrocampos, quais sejam:
Macrocampo 1.
Acompanhamento Pedagógico Coordenador do Mais Educação do
Letramento (matutino/vespertino) CERES - Antônio Carlos Costa de
O Programa Mais Educação foi concebido Matemática (matutino/vespertino) Macêdo, professor graduado em Letras
pelo CERES, num contexto escolar Macrocampo 2. com Inglês, com especialização em
fazendo parte do compromisso da gestão Esporte e Lazer Gestão Ambiental de Municípios. Teve
como uma das ações a ser desenvolvida PST (matutino/vespertino) preferência em investir na área de
no processo de ensino aprendizagem dos Macrocampo 3. educação e meio ambiente em razão
alunos que se encontram com baixo Cultura e Arte da vontade e comprometimento em
rendimento escolar. A prioridade da educar as crianças e adolescentes do
Teatro (matutino e vespertino)
participação no programa são os alunos município de Camaçari/BA. Com vinte e
Macrocampo 4.
que cursam o ensino fundamental I e II. sete anos de experiência, passou a
Educomunicação
As atividades desenvolvidas pelo fazer parte da equipe gestora do
Jornal Escolar (matutino e vespertino)
programa Mais Educação obedecem a Centro Educacional Reitor Edgard
uma carga horária de 7 horas/dia, onde a Fonte: Projeto Pedagógico Mais Educação/CERES
Santos, deixando sua marca como
escola oportuniza lanche e almoço para pacificador e parceiro.
os alunos. O processo de execução do pro

2. Conheça Nossos Principais Gestores
Margareth Lima de Souza Cacim, com formação em
pedagogia, Especialista em Alfabetização de Crianças.
Iniciou suas atividades como professora no ensino
fundamental I (1ª a 4ª série), na rede particular, atuando
por cinco anos. Em 1994, ingressa na rede pública,
através do concurso, onde atua há 17 (dezessete) anos,
Centro Educacional Reitor destes, 07 (sete) anos em sala de aula no ensino
Edgard Santos (CERES) fundamental I e II. Nesse caminhar, no ano de 2002,
Fundado desde 1976 pelo Governo interessa-se pela gestão escolar, assumindo o cargo de
Estadual - Resolução do CEE nº diretora escolar. No Centro Educacional Reitor Edgard
Santos, vem atuando há 6 (seis) anos demonstrando entusiasmo, dinamismo, respeito
Santos
1676/86, parecer nº 7240, D.O. de
e compromisso com o fazer pedagógico e com todos os atores sociais com os quais
23/11/1994. No ano de 1998, o
trabalha: professores, alunos, pais, pessoal administrativo/apoio e comunidade. A
Centro Educacional Reitor Edgard
mesma acredita que é através da educação que se constrói uma formação cidadã com
Santos, passa a ser administrado pela
melhores oportunidades e crescimento profissional, contribuindo para uma sociedade
Secretaria de Educação de Camaçari,
mais justa e igual para todos.
sendo oficialmente municipalizado,
pela portaria 2543/2000 publicado Por Guilherme Souza – Aluno do 4º ano ensino fundamental I
Monitorado pelo Prof. Virmond Trindade/Programa Mais Educação.
em Diário Oficial 03/08/2000. A escola
foi reformada, equipada e entregue a Helenir de Oliveira Bastos, formada em pedagogia, com
comunidade do bairro da Gleba ‘A’, especialização em psicopedagogia optou pela profissão de
atendendo também aos bairros professora, devido o município de Camaçari não
adjacentes (Triângulo, Alto do oportunizar outros cursos além de magistério e formação
Triângulo, Lama Preta, Camaçari de geral. Ao longo dos seus dezessete anos de profissão, a
Dentro, Viver Camaçari, Gravata, mesma descobre que possuí vocação pelo magistério que é
Ficam) e outros. O CERES tem como sua paixão. Foi professora do ensino fundamental I a partir
organização educacional o ensino do ano de 1993 na Escola Municipal Neuza Menezes no
fundamental I e II, atuando nos dois mesma escola no ano de 1997 assumiu Satélite, nessa
bairro Parque o cargo de vice-diretora, e no ano seguinte
turnos. Possui dezesseis salas, com (1998) como diretora. Em 1999 passou a integrar a equipe de professores do Centro
capacidade para trinta alunos cada. Educacional Reitor Edgard Santos, atuando como vice-diretora de 1999 a 2004
Dispõe de uma estrutura acumulando experiência ao longo de seis anos. Com a mudança da gestão municipal
administrativa com sala para direção, assumi o cargo de coordenadora pedagógica do ensino fundamental I (1ª a 4ª série), no
professores, coordenação pedagógica, qual ocupa até hoje.
secretaria escolar, pátio com Por Ana Carolina – Aluna do 5º ano ensino fundamental I
cobertura, cantina, sanitário Monitorado pelo Prof. Virmond Trindade/Programa Mais Educação.
masculino e feminino, quadra
Jaciara Souza de Jesus, pedagoga, com pós-graduação em
poliesportiva, auditório, sala de
Coordenação Pedagógica. Sua paixão pela profissão de
música e laboratório de informática.
professora traduz seu entusiasmo de poder acompanhar e
Hoje o CERES acolhe
ajudar na formação dos meninos e meninas deste país.
aproximadamente 600 alunos e 70
Oriunda da rede particular de ensino ingressou na rede de
funcionários. A escola está localizada
ensino público e busca contribuir para formação e
na Rua João Araújo s/n, Bairro da
transformação da sociedade em que vive. Hoje com quinze
Gleba ‘A’ Camaçari/BA. – Tel. (71)
anos de experiência, passou a integrar a equipe gestora do
3622.5509 / 3621.7743. CERES, ocupando o cargo de Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental II (5ª a 8ª
Fonte: PPP/CERES/2005.
série). Sua atuação se destaca pela sua determinação e coragem.
Por Ana Carolina – Aluna do 5º ano ensino fundamental I
Monitorado pelo Prof. Virmond Trindade/Programa Mais Educação.
VOCÊ SABIA! Que o substantivo (palavra) CESSÃO tem pronuncia igual e significado diferente de SESSÃO da SEÇÃO:
CESSÃO – ação de ceder, SESSÃO – ação de tempo, SEÇÃO – ação de divisão
Exemplo: Professor por gentileza fazer uma CESSÃO de um dos exemplares da Constituição Federal, que se encontra na SEÇÃO
5 do acervo da Câmara Municipal. Saliento que o objeto em questão servirá como arcabouço legal da SESSÃO legislativa de
Camaçari.
.

3. PROJETO MEIO AMBIENTE NA ESCOLA
O projeto Meio Ambiente e Saúde do Centro Educacional Reitor
PROJETO Edgard Santos (CERES), criado no início do ano 2011, busca a
interdisciplinaridade das disciplinas Ciências, Geografia, Física, no que
LEITURA NA refere à saúde do planeta e do homem (ser humano). As ações do
projeto são desenvolvidas pelos alunos do ensino fundamental II (5ª
ESCOLA a 8ª), onde se trabalha temas que abordam as condições do meio
ambiente e a degradação feita por parte do homem. Traz para os
O Projeto de Leitura do Centro alunos uma reflexão da importância de cuidar do nosso planeta. No
Educacional Reitor Edgard Santos caminhar do projeto foram pensadas duas ações para ser trabalhado.
(CERES), foi pensado a partir da Quais sejam:
reflexão dos professores que ministra Ação - 01
as disciplinas da língua portuguesa e Série/Turma Tema Atividade desenvolvida
estrangeira (inglês) em detrimento da
Os tres R's:
qualidade da produção textual dos 5ª 'A'
1. Reduzir Construção de uma pracinha
alunos do CERES. Criado desde 2010, 5ª 'B'
2. Reutilizar na área interna da escola.
o projeto visa estimular alunos do 6ª 'A'
3. Reciclar
ensino fundamenta II (5ª a 8ª série)
na pratica de ler e escrever de forma 6ª 'A'
A biodiversidade no Organização de exposição
6ª 'B'
correta e disciplinada. No município de Camaçari. vegetal e animal
6ª 'C'
desenvolvimento do projeto são
utilizados vídeo aulas, pesquisas 7ª 'A'
Água
bibliográficas, textos históricos e 7ª 'B' Apresentação de seminário
Recurso inesgotável
7ª 'C'
sociais, obras literárias e outros, que
trata da importância do ato de ler 8ª 'A' Hábitos saudáveis
Criação revista educativa
numa perspectiva interdisciplinar e 8ª 'B' Vida saudável
transversal do sabe e do aprender. Ação - 02
Por fim o acompanhamento e
Série/Turma Atividade Proposta
monitoramento se fazem de forma
articulada e compartilhar em 1. Participação na culminância do São João no CERES com
momento ímpar onde os alunos tema ecológico;
2. Participação em palestras e/ou oficinas sobre o lixo e a
promovem e divulgam ações
importância da reciclagem com apoio da empresa de
realizadas pelos mesmos. Assim os 5ª a 8ª
limpeza publica de Camaçari;
alunos sentem-se privilegiados de 3. Participação em passeatas de incentivo ao
estarem atuando e aprimorando seus desenvolvimento de atitudes para uma ida saudável.
saberes. 4. Visita ao Horto Florestal de Camaçari.
Fonte: Coord. Pedagógica/CERES/2011. Fonte: Coord. Pedagógica/CERES/2011
3
4
4
Horizontal: 1. Jogo que possui seis lados
matemáticos, 2. Material para calçar ruas
1
de uma cidade, 3. Verbo na 3ª pessoal do
singular (dedução), 4. Ato de exprimir ou E
manifestar algo.
3 D
Vertical: 1. O que a escola promove? 2. A
mulher de Adão, 3. Sinônimo de jornal, 4. U
Tem no circo.
C
Palavra cruzada - Horizontal: 1. Dado, 2. Paralelepípedo, 3. Deduzir, 4. Expressão.
2
Vertical: 1. Educação, 2. Eva, 3. Impressa, 4. Palhaço.
2 A
Ç
Ã
1 O