O “Jogo do Desafio” (Caminha e Caminha, 2012) é pautado no princípio básico da técnica “Economia de Fichas” e tem como objetivo envolver toda a família no desafio de melhorar seus comportamentos, visando alcançar metas terapêuticas.

1. Jogo do Desafio
O sistema computacional integrando
técnicas terapêuticas.
Marina Gusmão Caminha

2. ”TOKEN ECONOMY”
Descrito pela primeira vez por Ayllon e Azrin
em 1968 a partir da aplicação de conceitos
operantes e pesquisas aplicadas em
ambientes psiquiátricos.
Esse procedimento tornou-se
uma técnica muito útil no
trabalho aplicado.

3. ECONOMIA DE FICHAS
Um sistema de
reforçamento no qual se
administram fichas
como reforço imediato,
que são respaldadas
posteriormente
permitindo que se
troquem por reforços
mais valiosos.
(Patterson, 1996)

4. ECONOMIA DE FICHAS
O método de economia de fichas possibilita a
formação de cadeias comportamentais e tem
como um de seus objetivos, instalar e manter
comportamentos desejáveis, além de poder
modificar e até mesmo reduzir a emissão de
muitas classes de comportamentos
inadequados.

5. ECONOMIA DE FICHAS
O método geralmente é implantado através de reforçamento positivo
e pode ser aplicado em grande escala.

6. REFORÇO
Uma estratégia comportamental para
aumentar os comportamentos desejáveis;
Pode envolver dar algo
positivo (ex:elogio).

7. REFORÇO
Uma estratégia comportamental para
aumentar os comportamentos desejáveis;
Pode envolver retirar algo negativo (ex: tarefas domésticas).

8. REFORÇO
Uma estratégia comportamental para
aumentar os comportamentos desejáveis;
A atenção é um dos
reforçadores mais ignorados
pelos pais.

9. ECONOMIA DE FICHAS
Quando o sistema de motivação intrínseca da criança não funciona, é
necessário um estímulo externo para que consiga realizar tarefas até
que comece a sentir prazer em sentir-se capaz de realizar tais tarefas.
(Rhode, L.A., Knapp, P., Lykowski, L., Carim, A., 2004)

10. ECONOMIA DE FICHAS
A participação dos pais no
desenvolvimento dessa
técnica é fundamental, já que
o objetivo é que seja
empregada em casa,
possibilitando ao terapeuta a
diminuição dessas atividades
no setting terapêutico.
(Zambom, L. F., Oliveira, M. S., Wagner, M. F., 2006)

11. PROGRAMA DE TREINAMENTO DE PAIS
Inúmeros programas utilizam a técnica da
Economia de Fichas na sua parte inicial,
visando aumentar comportamentos desejados.
Alguns programas trabalham numa segunda
fase o custo de respostas, buscando diminuir
comportamentos indesejados.

12. JOGO DO DESAFIO
Necessidade de
criar ferramentas
que “alcancem” a
criança ou o
adolescente na
clínica.

13. JOGO DO DESAFIO
Necessidade do uso de uma linguagem que “acesse” a
criança ou o adolescente na clínica.

14. JOGO DO DESAFIO
Necessidade de
envolver familiares
nas tarefas na busca
por resultados mais
efetivos.

15. JOGO DO DESAFIO
Público infantil
interage
precocemente com
computadores,
tablets, celulares e
jogos eletrônicos,
voltando sua
atenção facilmente
a esses estímulos.

16. JOGO DO DESAFIO
O “Jogo do Desafio” (Caminha e
Caminha, 2012) é pautado no
princípio básico da técnica “Economia
de Fichas” e tem como objetivo
envolver toda a família no desafio de
melhorar seus comportamentos,
visando alcançar metas terapêuticas.

17. RECURSOS DO JOGO DO DESAFIO
Cadastro dos pacientes
Organização das sessões
Inclusão de dados diagnósticos
Acompanhamento sistemático dos passos seguidos
pela família ao longo da semana, através de relatórios
diários que o terapeuta recebe de cada paciente/
família atendida.

18. CADASTRO DO TERAPÊUTA

19. CADASTRO DO PACIENTE

20. ORGANIZAÇÃO DAS SESSÕES

21. LAYOUT LÚDICO

22. INCLUSÃO DOS FAMILIARES

23. PONTUAÇÃO

24. PREMIAÇÃO

25. TROCANDO DE FASE
Como num “game”,
a criança é
estimulada a
alcançar o maior
número de
pontuação, para
assim “trocar de
fase”, o que
significa incluir ou
trocar os desafios.

26. TESTES VERSÃO BETA
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