InteligêNcias MúLtiplas
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O documento discute a inteligência verbal-linguística, que envolve o uso da linguagem para se expressar e perceber suas variadas funções, como convencer, agradar, estimular e transmitir ideias de maneira criativa e integrada.
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Linguagem nao verbal
O documento discute a linguagem não verbal como forma de comunicação entre indivíduos através de sinais como expressões faciais, gestos, postura e comportamento quando não há o uso da palavra. Explica que nessa comunicação há um emissor, mensagem, receptor e códigos e que o receptor precisa entender esses códigos para captar a mensagem. Dá exemplos de linguagem não verbal como a gestual dos surdos, mímica, pintura e música.
Interpretação de texto
O documento discute os principais conceitos relacionados à linguagem. Em três frases:
A linguagem é qualquer sistema de símbolos que os humanos usam para se comunicar. Ela inclui a língua, que é o código verbal de um grupo, e a fala, que é a utilização individual da língua por cada pessoa. A comunicação envolve um emissor, receptor, mensagem, código e canal, e pode ser verbal, não verbal ou mista.
Texto 7 linguagem lngua e fala
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Realizado por trifox
Existem diferentes tipos de comunicação, incluindo a linguagem não verbal como gestos, a linguagem verbal oral e a linguagem escrita.
Linguagem verbal e não verbal
O documento discute linguagem verbal e não-verbal. Explica que a linguagem não é apenas palavras, mas também gestos e imagens. A linguagem não-verbal usa signos visuais como gestos, objetos e cores em vez de palavras para comunicação. Fornece exemplos de linguagem verbal como textos escritos e não-verbal como semáforos, placas e gestos.
1o ciclo 2ociclo2010
O documento discute a importância de ensinar inglês no 1o ciclo do ensino fundamental, argumentando que isso amplia os horizontes das crianças, promove a valorização da identidade e autoestima, e enriquece o desenvolvimento cognitivo, cultural e afetivo delas. A aprendizagem de uma língua estrangeira na infância também ajuda a desenvolver capacidades comunicativas e atitudes de abertura à diversidade.
Aula inaugural 2013
O documento apresenta uma aula introdutória sobre a disciplina de Língua Portuguesa, explicando que por meio dela podemos expressar emoções, sentimentos e ideias, e que apesar de exigir trabalho, pode ser divertido estudá-la, pois nos permite a comunicação com os outros de diferentes formas como falar, escrever e cantar.
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O documento discute os tipos de linguagem humana: verbal, não verbal e mista. A linguagem verbal envolve fala e escrita, enquanto a não verbal usa gestos, sons e símbolos. A linguagem mista combina elementos verbais e não verbais, como histórias em quadrinhos. Exemplos de cada tipo são fornecidos, incluindo a música "Chopis Centis" como linguagem híbrida.
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Linguagem_lingua
Este documento discute a importância da linguagem na vida humana e na comunicação entre culturas diferentes. Apresenta conceitos de linguagem e linguagens alternativas como ritos. Destaca também as características das línguas naturais como o português e a importância dos signos linguísticos na representação do mundo e na interação social.
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Linguagem verbal e não verbal, sincrética com imagens e mensagens subliminares
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Linguagem verbal e não verbal aula 03
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COMUNICACÃO VERBAL E NÃO VERBAL
O documento discute os conceitos de signo, significante e significado na comunicação verbal e não verbal. Resume:
1) O signo linguístico possui dois aspectos: o significado (ideia transmitida) e o significante (forma concreta do signo);
2) A comunicação verbal utiliza a linguagem oral e escrita para transmitir mensagens, enquanto a não verbal usa elementos como gestos e expressões;
3) Ambos os tipos de comunicação possuem funções importantes na transmissão de informações entre os seres humanos.
Tic verbal e não verbal
A linguagem pode ser verbal ou não-verbal. A linguagem verbal usa palavras faladas e escritas para comunicar, enquanto a linguagem não-verbal usa gestos, expressões, cores, sons e outras formas para transmitir mensagens.
9649 aula 3
O documento discute o que é linguagem e como ela é usada para comunicação. A linguagem é definida como o uso da língua para expressão e comunicação entre pessoas através de signos convencionados como palavras, gestos ou códigos visuais. A linguagem pode ser verbal, não-verbal ou ambas, e é essencial para a comunicação entre indivíduos.
Língua e linguagem, código linguístico, funções da linguagem
O documento discute conceitos fundamentais sobre língua, linguagem e gramática. Define língua como um sistema de signos que serve de meio de comunicação entre membros de uma comunidade linguística. Explora as diferenças entre língua falada e escrita, fala como o uso individual da língua, e níveis de fala de acordo com o meio sociocultural. Também define linguagem como a capacidade comunicativa humana e gramática como a descrição do sistema de uma língua.
Comunicação não verbal
O documento discute a comunicação não verbal, definindo-a como a comunicação sem palavras através de gestos, expressões faciais, olhares, placas, objetos e linguagem de sinais. Ele fornece exemplos de como cada um desses métodos pode transmitir mensagens de forma não verbal.
Inteligências múltiplas
aplicabilidade da teoria das inteligências múltiplas, e seus impactos no sistema educacional sul-coreano
Inteligencias multiplas
O documento discute a teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner e como ela pode ser aplicada para entender os perfis de dois alunos, Érica e Diogo. A teoria de Gardner identifica oito tipos de inteligência e o documento analisa as áreas de força e fraqueza de cada aluno com base nessas inteligências. Sugestões pedagógicas também são fornecidas para cada aluno.
Teoria das inteligências múltiplas
O documento discute a Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, que propõe que existem vários tipos de inteligência ao invés de uma inteligência geral. Gardner identificou oito inteligências principais incluindo linguística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpessoal, intrapessosal e naturalista. A teoria argumenta que as pessoas podem ter perfis de força diferentes nas várias inteligências.
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A teoria das inteligências múltiplas identifica oito tipos de inteligência e afirma que cada pessoa tem uma ou duas inteligências mais desenvolvidas. Os estilos de aprendizagem são visual, auditivo e cinestésico, e pessoas aprendem melhor de acordo com seu estilo predominante.
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1. O documento discute várias teorias contemporâneas sobre inteligência, incluindo a Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner e a Teoria Triárquica da Inteligência de Sternberg.
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O documento discute a Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, que propõe que a inteligência não é um construto unitário, mas sim composta por sete tipos distintos de inteligência: linguística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, interpessoal e intrapessoal. A teoria influenciou a educação, especialmente de crianças dotadas, ao reconhecer diferentes tipos de capacidades.
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