HistóRia Do Tangram
•Transferir como PPT, PDF•
0 gostou•2,273 visualizações
O documento descreve a história do tangram, um quebra-cabeça chinês feito de 7 peças que pode formar mais de 1700 figuras. Conta lendas sobre seu surgimento, como uma peça de cerâmica ou espelho quebrada acidentalmente e revelou novas formas, ou um mestre que deu um espelho para um aluno ilustrar sua viagem com figuras feitas das peças quebradas. A referência mais antiga data de 1780 e mostra mulheres chinesas resolvendo um tangram.
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
![O Tangram é um quebra-cabeça chinês formado por 7 peças (5 triângulos, 1 quadrado e 1 paralelogramo). O objetivo deste jogo é utilizar as sete peças, sem sobreposição, para montar uma determinada figura. Com essas peças é possível formar inúmeras figuras. Segundo a Enciclopédia do Tangram é possível montar mais 1700 figuras com as 7 peças. A origem deste jogo é incerta, não se conhece data, ou o seu inventor, porém existem várias lendas a respeito do seu surgimento. Contaremos algumas das muitas existentes. ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
HistóRia Do Tangram
O documento descreve a história do tangram, um quebra-cabeça chinês feito de 7 peças que pode formar mais de 1700 figuras. Conta lendas sobre seu surgimento, como uma peça de cerâmica ou espelho quebrada acidentalmente e revelou novas formas, ou um mestre que deu um espelho quadrado a um aluno para ilustrar sua viagem e o espelho quebrou em 7 peças.
A história do tangram
O TANGRAM é um quebra-cabeça chinês antigo formado por sete peças que podem ser combinadas para formar mais de 1.700 figuras. Existe uma lenda sobre um jovem chinês que recebeu um espelho de seu mestre para registrar sua viagem, mas o espelho quebrou em sete peças que poderiam ser usadas para ilustrar o que ele viu.
Tangram
O documento descreve uma aula sobre o quebra-cabeça chinês Tangram, onde os alunos aprenderam sobre sua história e construíram várias figuras com as 7 peças. Eles criaram personagens e histórias, e usaram um programa para construir figuras em diferentes níveis de dificuldade. No final, os melhores trabalhos foram escolhidos para um blog, tornando a aula de matemática mais divertida.
Tangram
O documento descreve o quebra-cabeça Tangram, formado por 7 peças que podem ser usadas para formar mais de 1700 figuras. Conta lendas sobre seu surgimento na China e explica como ele estimula a imaginação e pode ser usado como jogo educacional para formar animais e criar novos desafios.
Apresentação dos alunos de Artes - 7V3 - Professora Bernadete
O documento descreve a origem e história do tangram, um quebra-cabeça chinês feito de sete peças que formam figuras. Relata que sua origem exata é desconhecida, mas a referência mais antiga data de 1780, quando apareceu em um painel japonês. Também conta a lenda de como surgiu, quando um chinês quebrou um pedaço de espelho em sete partes que podiam formar diversas imagens.
As três luzes da maçonaria
O documento resume a posição simbólica das três velas no rito de York da maçonaria, representando as três grandes luzes. Explica que as velas formam um triângulo retângulo, representando equações matemáticas e simbolismo. Também discute o 47o Problema de Euclides e seu significado para os maçons, representando a habilidade de "esquadrejar o esquadro" mesmo quando fora de esquadro.
Dia nacional da matemática 2014 sugestões para 2014
O documento fornece sugestões para comemorar o Dia Nacional da Matemática em 6 de maio, celebrando a vida e obra do matemático brasileiro Malba Tahan. Algumas sugestões incluem apresentar narrativas matemáticas, realizar feiras e teatros sobre a história da matemática. O foco deste ano será narrativas envolvendo competências de leitura e escrita para incentivar o uso da literatura no ensino da matemática.
Recomendados
HistóRia Do Tangram
O documento descreve a história do tangram, um quebra-cabeça chinês feito de 7 peças que pode formar mais de 1700 figuras. Conta lendas sobre seu surgimento, como uma peça de cerâmica ou espelho quebrada acidentalmente e revelou novas formas, ou um mestre que deu um espelho quadrado a um aluno para ilustrar sua viagem e o espelho quebrou em 7 peças.
A história do tangram
O TANGRAM é um quebra-cabeça chinês antigo formado por sete peças que podem ser combinadas para formar mais de 1.700 figuras. Existe uma lenda sobre um jovem chinês que recebeu um espelho de seu mestre para registrar sua viagem, mas o espelho quebrou em sete peças que poderiam ser usadas para ilustrar o que ele viu.
Tangram
O documento descreve uma aula sobre o quebra-cabeça chinês Tangram, onde os alunos aprenderam sobre sua história e construíram várias figuras com as 7 peças. Eles criaram personagens e histórias, e usaram um programa para construir figuras em diferentes níveis de dificuldade. No final, os melhores trabalhos foram escolhidos para um blog, tornando a aula de matemática mais divertida.
Tangram
O documento descreve o quebra-cabeça Tangram, formado por 7 peças que podem ser usadas para formar mais de 1700 figuras. Conta lendas sobre seu surgimento na China e explica como ele estimula a imaginação e pode ser usado como jogo educacional para formar animais e criar novos desafios.
Apresentação dos alunos de Artes - 7V3 - Professora Bernadete
O documento descreve a origem e história do tangram, um quebra-cabeça chinês feito de sete peças que formam figuras. Relata que sua origem exata é desconhecida, mas a referência mais antiga data de 1780, quando apareceu em um painel japonês. Também conta a lenda de como surgiu, quando um chinês quebrou um pedaço de espelho em sete partes que podiam formar diversas imagens.
As três luzes da maçonaria
O documento resume a posição simbólica das três velas no rito de York da maçonaria, representando as três grandes luzes. Explica que as velas formam um triângulo retângulo, representando equações matemáticas e simbolismo. Também discute o 47o Problema de Euclides e seu significado para os maçons, representando a habilidade de "esquadrejar o esquadro" mesmo quando fora de esquadro.
Dia nacional da matemática 2014 sugestões para 2014
O documento fornece sugestões para comemorar o Dia Nacional da Matemática em 6 de maio, celebrando a vida e obra do matemático brasileiro Malba Tahan. Algumas sugestões incluem apresentar narrativas matemáticas, realizar feiras e teatros sobre a história da matemática. O foco deste ano será narrativas envolvendo competências de leitura e escrita para incentivar o uso da literatura no ensino da matemática.
Matemática no cotidiano
O documento discute a importância da matemática no dia-a-dia, explicando que ela é usada para contar, adicionar, subtrair, multiplicar e dividir em atividades cotidianas como ir à feira. Além disso, a matemática é essencial para a construção de edifícios, pontes, linhas elétricas e outros itens tecnológicos. Embora invisível, a matemática desempenha um papel cada vez mais significativo em nossas vidas diárias.
Projeto tabuada divertida 2012 leitura
O documento descreve um projeto desenvolvido por professores da Escola Estadual Leopoldo Dalmolin para ensinar a tabuada de forma lúdica e divertida para alunos do 2o ao 5o ano por meio de jogos, músicas e atividades online. O projeto inclui 14 aulas com diferentes atividades e sites educativos, e terá uma competição final entre os melhores alunos de cada turma.
As 7 TáBuas Da Sabedoria
O documento descreve como criar um tangram, quebra-cabeça chinês feito de 7 peças geométricas (5 triângulos, 1 quadrado, 1 paralelogramo), e como brincar com ele formando diferentes figuras sem sobrepor as peças. Ele fornece instruções passo-a-passo para recortar as peças a partir de um quadrado de papel.
Aula sobre Tangram
O documento apresenta a história e objetivos do tangram, quebra-cabeça chinês formado por 7 peças usado para ensinar geometria. Explica que o tangram surgiu na China e, de acordo com lendas, foi acidentalmente inventado por um homem chamado Tan ao reunir pedaços de um azulejo quebrado.
Projeto tangram
Este projeto tem como objetivo demonstrar que a matemática pode ser divertida através do jogo Tangram. Ele usará Tangram e geometria para ensinar alunos sobre sólidos geométricos, suas propriedades e cálculos básicos de área e perímetro de uma maneira prática e envolvente.
6º ANO 2009
Este plano anual para a disciplina de Matemática no 6o ano de uma escola municipal inclui:
1) Os objetivos gerais e específicos do ensino da Matemática no 6o ano.
2) Os conteúdos programáticos e a metodologia de ensino a serem utilizados.
3) Os critérios de avaliação e a bibliografia básica e complementar para o planejamento.
Slides tangran
O documento descreve um projeto de geometria utilizando o jogo Tangram nas séries iniciais. O projeto aborda conceitos geométricos como figuras planas, composição e decomposição de figuras, e uso da régua. O Tangram é utilizado como estratégia para explorar essas ideias de forma lúdica e significativa.
Tangran
O Tangram é um jogo milenar chinês onde se formam figuras geométricas a partir de sete peças recortadas. Segundo a lenda, um sábio quebrou uma placa de mármore em sete partes e descobriu que podia formar figuras com elas. O documento ensina como construir e brincar com o Tangram, sugerindo formas de trabalhar números e operações matemáticas utilizando este jogo.
Oficina de Jogos Educativos
O documento discute como os jogos educativos podem ser usados como ferramentas pedagógicas motivadoras. Ele explica que os jogos mantêm uma relação próxima com a construção do conhecimento e podem influenciar positivamente o processo de ensino e aprendizagem. Também classifica os jogos de acordo com as etapas de desenvolvimento da criança e discute os objetivos dos jogos em estimular diversas dimensões da personalidade dos alunos.
Lógica de programação, algoritmos e big data
Slides do seminário da matéria Fundamentos da Computação para Sistemas de Informação apresentado pelo grupo GT3 no dia 06/09/2016
Assuntos:
Noções de Algoritmos, Projetos de algoritmos e Estruturas de dados, Introdução à Lógica de Programação, Big Data: Recuperação de Informação via Captura, Armazenamento, Análise, Compartilhamento e Visualização de Dados
Tarefa da semana 2 aprendendo geometria com o tangram
Este documento descreve um objeto de aprendizagem sobre geometria usando o jogo Tangram. Ele apresenta atividades para alunos aprenderem sobre figuras geométricas ao construírem e manipularem as peças do Tangram, desenvolvendo criatividade e raciocínio espacial. O documento detalha como construir um Tangram, atividades em sala de aula e como o jogo pode ensinar conceitos matemáticos de forma lúdica.
Aula sobre Tangram
O documento apresenta a história e objetivos do tangram, quebra-cabeça chinês formado por 7 peças usado para ensinar geometria. Explica que o tangram surgiu na China e, de acordo com lendas, foi acidentalmente inventado por um homem chamado Tan ao reunir pedaços de um azulejo quebrado.
Projeto da tabuada
O projeto da Tabuada tem como objetivo geral levar o aluno a perceber a importância da matemática no cotidiano e como objetivo específico despertar o interesse dos alunos nas tabuadas por meio de jogos eletrônicos e atividades lúdicas, culminando em uma competição para premiar o melhor desempenho.
26 tangram
O documento discute o Tangram, um quebra-cabeça chinês formado por sete peças geométricas. Ele explica como construir o Tangram e atividades para explorar suas propriedades geométricas, como classificar as formas, comparar áreas e ângulos, e compor novas figuras.
Projeto Matemática na Escola
Este projeto visa tornar a matemática mais interessante para os alunos mostrando sua importância na vida cotidiana. Os objetivos são trabalhar valores matemáticos no cotidiano e conectar teoria e prática. A avaliação será por meio de atividades propostas e apresentação final para a comunidade escolar.
Gincana de matematica juntando saberes e multiplicando conhecimentos.
Este documento descreve uma gincana de matemática realizada na Escola Estadual Dr. Matinho Marques no município de Taquarussu-MS em 2011. A gincana envolveu alunos do ensino fundamental e médio em provas antecipadas e relâmpago sobre conteúdos matemáticos. Seu objetivo foi promover a integração entre alunos e professores através de atividades recreativas e intelectuais.
Slide proeti
O documento propõe um projeto de educação em tempo integral que visa ampliar os tempos, espaços e oportunidades educativas para crianças, adolescentes e jovens. O projeto tem como objetivo expandir o período de permanência dos alunos na escola para promover novas habilidades e conhecimentos por meio de atividades dentro e fora da escola. O projeto será implementado priorizando alunos em situação de vulnerabilidade social.
Projeto MatemáTica Financeira
O presente projeto intitulado: “O ensino de Matemática Financeira através de Novas Tecnologias”, foi desenvolvido no contexto da disciplina Informática Educativa II com o intuito de tornar o aprendizado da disciplina em questão dinâmico, produtivo e motivador.
Projeto matemática na vida
A matemática está presente na vida de todos os dias. É usada em tarefas como contar, medir, calcular preços. Também está presente nos sentimentos humanos, como multiplicar o amor e dividir o trabalho. Sem a matemática, não seria possível construir casas ou ter onde comer.
Atividades com Tangram
O documento lista várias atividades com o quebra-cabeça Tangram que envolvem cálculo de áreas de figuras geométricas construídas com peças do jogo, fornecendo a área de cada peça e pedindo para calcular a área total da figura formada.
A História Do Tangram
O documento descreve a história do tangram, um quebra-cabeça chinês feito de 7 peças que pode formar mais de 1700 figuras. Conta lendas sobre seu surgimento, como uma peça de cerâmica ou espelho quebrando e revelando novas formas, ou um jovem ilustrando sua viagem com as peças. A referência mais antiga data de 1780, e o tangram se popularizou na Europa e EUA no século XIX, atraindo matemáticos e ampliando seu ensino com computadores.
A História Do Tangram
O documento descreve a história do tangram, um quebra-cabeça chinês feito de 7 peças que pode formar mais de 1700 figuras. Conta lendas sobre seu surgimento, como uma peça de cerâmica ou espelho quebrando e revelando novas formas, e sua disseminação da China para a Europa no século XIX, onde se tornou popular.
Mais conteúdo relacionado
Destaque
Matemática no cotidiano
O documento discute a importância da matemática no dia-a-dia, explicando que ela é usada para contar, adicionar, subtrair, multiplicar e dividir em atividades cotidianas como ir à feira. Além disso, a matemática é essencial para a construção de edifícios, pontes, linhas elétricas e outros itens tecnológicos. Embora invisível, a matemática desempenha um papel cada vez mais significativo em nossas vidas diárias.
Projeto tabuada divertida 2012 leitura
O documento descreve um projeto desenvolvido por professores da Escola Estadual Leopoldo Dalmolin para ensinar a tabuada de forma lúdica e divertida para alunos do 2o ao 5o ano por meio de jogos, músicas e atividades online. O projeto inclui 14 aulas com diferentes atividades e sites educativos, e terá uma competição final entre os melhores alunos de cada turma.
As 7 TáBuas Da Sabedoria
O documento descreve como criar um tangram, quebra-cabeça chinês feito de 7 peças geométricas (5 triângulos, 1 quadrado, 1 paralelogramo), e como brincar com ele formando diferentes figuras sem sobrepor as peças. Ele fornece instruções passo-a-passo para recortar as peças a partir de um quadrado de papel.
Aula sobre Tangram
O documento apresenta a história e objetivos do tangram, quebra-cabeça chinês formado por 7 peças usado para ensinar geometria. Explica que o tangram surgiu na China e, de acordo com lendas, foi acidentalmente inventado por um homem chamado Tan ao reunir pedaços de um azulejo quebrado.
Projeto tangram
Este projeto tem como objetivo demonstrar que a matemática pode ser divertida através do jogo Tangram. Ele usará Tangram e geometria para ensinar alunos sobre sólidos geométricos, suas propriedades e cálculos básicos de área e perímetro de uma maneira prática e envolvente.
6º ANO 2009
Este plano anual para a disciplina de Matemática no 6o ano de uma escola municipal inclui:
1) Os objetivos gerais e específicos do ensino da Matemática no 6o ano.
2) Os conteúdos programáticos e a metodologia de ensino a serem utilizados.
3) Os critérios de avaliação e a bibliografia básica e complementar para o planejamento.
Slides tangran
O documento descreve um projeto de geometria utilizando o jogo Tangram nas séries iniciais. O projeto aborda conceitos geométricos como figuras planas, composição e decomposição de figuras, e uso da régua. O Tangram é utilizado como estratégia para explorar essas ideias de forma lúdica e significativa.
Tangran
O Tangram é um jogo milenar chinês onde se formam figuras geométricas a partir de sete peças recortadas. Segundo a lenda, um sábio quebrou uma placa de mármore em sete partes e descobriu que podia formar figuras com elas. O documento ensina como construir e brincar com o Tangram, sugerindo formas de trabalhar números e operações matemáticas utilizando este jogo.
Oficina de Jogos Educativos
O documento discute como os jogos educativos podem ser usados como ferramentas pedagógicas motivadoras. Ele explica que os jogos mantêm uma relação próxima com a construção do conhecimento e podem influenciar positivamente o processo de ensino e aprendizagem. Também classifica os jogos de acordo com as etapas de desenvolvimento da criança e discute os objetivos dos jogos em estimular diversas dimensões da personalidade dos alunos.
Lógica de programação, algoritmos e big data
Slides do seminário da matéria Fundamentos da Computação para Sistemas de Informação apresentado pelo grupo GT3 no dia 06/09/2016
Assuntos:
Noções de Algoritmos, Projetos de algoritmos e Estruturas de dados, Introdução à Lógica de Programação, Big Data: Recuperação de Informação via Captura, Armazenamento, Análise, Compartilhamento e Visualização de Dados
Tarefa da semana 2 aprendendo geometria com o tangram
Este documento descreve um objeto de aprendizagem sobre geometria usando o jogo Tangram. Ele apresenta atividades para alunos aprenderem sobre figuras geométricas ao construírem e manipularem as peças do Tangram, desenvolvendo criatividade e raciocínio espacial. O documento detalha como construir um Tangram, atividades em sala de aula e como o jogo pode ensinar conceitos matemáticos de forma lúdica.
Aula sobre Tangram
O documento apresenta a história e objetivos do tangram, quebra-cabeça chinês formado por 7 peças usado para ensinar geometria. Explica que o tangram surgiu na China e, de acordo com lendas, foi acidentalmente inventado por um homem chamado Tan ao reunir pedaços de um azulejo quebrado.
Projeto da tabuada
O projeto da Tabuada tem como objetivo geral levar o aluno a perceber a importância da matemática no cotidiano e como objetivo específico despertar o interesse dos alunos nas tabuadas por meio de jogos eletrônicos e atividades lúdicas, culminando em uma competição para premiar o melhor desempenho.
26 tangram
O documento discute o Tangram, um quebra-cabeça chinês formado por sete peças geométricas. Ele explica como construir o Tangram e atividades para explorar suas propriedades geométricas, como classificar as formas, comparar áreas e ângulos, e compor novas figuras.
Projeto Matemática na Escola
Este projeto visa tornar a matemática mais interessante para os alunos mostrando sua importância na vida cotidiana. Os objetivos são trabalhar valores matemáticos no cotidiano e conectar teoria e prática. A avaliação será por meio de atividades propostas e apresentação final para a comunidade escolar.
Gincana de matematica juntando saberes e multiplicando conhecimentos.
Este documento descreve uma gincana de matemática realizada na Escola Estadual Dr. Matinho Marques no município de Taquarussu-MS em 2011. A gincana envolveu alunos do ensino fundamental e médio em provas antecipadas e relâmpago sobre conteúdos matemáticos. Seu objetivo foi promover a integração entre alunos e professores através de atividades recreativas e intelectuais.
Slide proeti
O documento propõe um projeto de educação em tempo integral que visa ampliar os tempos, espaços e oportunidades educativas para crianças, adolescentes e jovens. O projeto tem como objetivo expandir o período de permanência dos alunos na escola para promover novas habilidades e conhecimentos por meio de atividades dentro e fora da escola. O projeto será implementado priorizando alunos em situação de vulnerabilidade social.
Projeto MatemáTica Financeira
O presente projeto intitulado: “O ensino de Matemática Financeira através de Novas Tecnologias”, foi desenvolvido no contexto da disciplina Informática Educativa II com o intuito de tornar o aprendizado da disciplina em questão dinâmico, produtivo e motivador.
Projeto matemática na vida
A matemática está presente na vida de todos os dias. É usada em tarefas como contar, medir, calcular preços. Também está presente nos sentimentos humanos, como multiplicar o amor e dividir o trabalho. Sem a matemática, não seria possível construir casas ou ter onde comer.
Atividades com Tangram
O documento lista várias atividades com o quebra-cabeça Tangram que envolvem cálculo de áreas de figuras geométricas construídas com peças do jogo, fornecendo a área de cada peça e pedindo para calcular a área total da figura formada.
Destaque (20)
Tarefa da semana 2 aprendendo geometria com o tangram
Tarefa da semana 2 aprendendo geometria com o tangram
Gincana de matematica juntando saberes e multiplicando conhecimentos.
Gincana de matematica juntando saberes e multiplicando conhecimentos.
Semelhante a HistóRia Do Tangram
A História Do Tangram
O documento descreve a história do tangram, um quebra-cabeça chinês feito de 7 peças que pode formar mais de 1700 figuras. Conta lendas sobre seu surgimento, como uma peça de cerâmica ou espelho quebrando e revelando novas formas, ou um jovem ilustrando sua viagem com as peças. A referência mais antiga data de 1780, e o tangram se popularizou na Europa e EUA no século XIX, atraindo matemáticos e ampliando seu ensino com computadores.
A História Do Tangram
O documento descreve a história do tangram, um quebra-cabeça chinês feito de 7 peças que pode formar mais de 1700 figuras. Conta lendas sobre seu surgimento, como uma peça de cerâmica ou espelho quebrando e revelando novas formas, e sua disseminação da China para a Europa no século XIX, onde se tornou popular.
Aula sobre Tangram
O documento apresenta a história e objetivos do tangram, quebra-cabeça chinês formado por 7 peças usado para ensinar geometria. Explica que o tangram surgiu na China e, apesar de várias lendas, pode ter se originado de um azulejo quebrado. Ele desenvolve a criatividade e raciocínio lógico de quem o manipula.
Tangram(2)
O documento descreve uma aula sobre o quebra-cabeça chinês Tangram, onde os alunos aprenderam sobre sua história e construíram várias figuras com as 7 peças. Eles criaram personagens e histórias, e usaram um programa para construir figuras em diferentes níveis de dificuldade. No final, os melhores trabalhos foram escolhidos para um blog, tornando a aula de matemática mais divertida.
Tangram
O documento descreve uma aula sobre o quebra-cabeça chinês Tangram, onde os alunos aprenderam sobre sua história e construíram várias figuras com as 7 peças. Eles criaram personagens e histórias, e usaram um programa para construir figuras em diferentes níveis de dificuldade. No final, os melhores trabalhos foram escolhidos para um blog, tornando a aula de matemática mais divertida.
Tangram nas aulas de Matemática
O documento descreve uma aula sobre o quebra-cabeça chinês Tangram, onde os alunos aprenderam sobre sua história e construíram várias figuras com as 7 peças. Eles criaram personagens e histórias, e usaram um programa para construir figuras em diferentes níveis de dificuldade. No final, os melhores trabalhos foram escolhidos para um blog, tornando a aula de matemática mais divertida.
ColéGio Estadual Governador OtáVio Mangabeira
O documento descreve o Tangram, um quebra-cabeça chinês composto por 7 peças geométricas. Ele explica que com essas peças é possível formar mais de 1700 figuras diferentes e que, de acordo com a lenda, o jogo surgiu na China no século XII, quando um monge deu instruções a um discípulo para que registrasse o que visse em suas viagens.
Maxximiza tangran
O Tangram é um quebra-cabeça chinês antigo composto por sete peças geométricas. Ele estimula a resolução de problemas, a criatividade e a noção espacial ao formar figuras com as peças. O Tangram também ajuda no aprendizado de conceitos matemáticos como as propriedades das formas geométricas.
Maxximiza tangran
O Tangram é um quebra-cabeça chinês antigo composto por sete peças geométricas. É usado para estimular a criatividade, resolução de problemas e noção espacial ao formar figuras pedidas. Se tornou popular na Europa no século XIX e continua encantando pessoas de todas as idades.
Maxximiza tangran
O Tangram é um quebra-cabeça chinês antigo composto por sete peças geométricas. Ele estimula a resolução de problemas, a criatividade e a noção espacial ao formar figuras com as peças. O Tangram também ajuda no aprendizado de conceitos matemáticos como as propriedades das formas geométricas.
Tangram Maxxigma
O Tangram é um quebra-cabeça chinês antigo composto por sete peças geométricas. Ele estimula a resolução de problemas, a criatividade e a noção espacial ao formar figuras com as peças. O Tangram também ajuda no aprendizado de conceitos matemáticos como as propriedades das formas geométricas.
Maxximiza tangran
O Tangram é um quebra-cabeça chinês com mais de mil anos composto por sete peças geométricas. Seu objetivo é formar figuras usando todas as peças, estimulando a resolução de problemas, criatividade e noção espacial.
Tangran
O Tangram é um quebra-cabeça chinês feito de 7 peças que podem ser usadas para formar várias figuras geométricas e imagens. Embora sua origem exata seja desconhecida, sabe-se que chegou à Europa e Estados Unidos no século XIX. O documento ensina como construir figuras usando as peças do Tangram e apresenta desafios para os alunos praticarem.
Presentação Tangram
O Tangram é um quebra-cabeça chinês antigo composto de sete peças que podem ser combinadas para formar diversas figuras, como um quadrado perfeito. De acordo com a lenda, o jogo foi criado quando um espelho quebrou-se em sete pedaços, permitindo que um jovem registrasse suas viagens formando imagens com as peças. O Tangram permite formar mais de 1700 figuras diferentes usando todas as peças sem sobreposição.
Construindo O Tangram
O documento descreve como construir um Tangram, um quebra-cabeça chinês feito de sete peças geométricas cortadas de um quadrado. Ele fornece instruções passo a passo para dobrar e cortar um quadrado para criar as sete peças necessárias e sugere exercícios para formar figuras usando as peças.
20140262250257505.4 oficina tangram_a
O documento descreve vários tipos de quebra-cabeças tangram, incluindo seu uso no ensino fundamental para trabalhar conceitos geométricos. Discutem-se o tangram tradicional de 7 peças, além de versões com formas ovaladas, de coração partido e círculos partidos. Instruções detalhadas sobre a construção e uso em atividades em diferentes séries são fornecidas.
Recuperação Matemática
O documento descreve vários tipos de quebra-cabeças tangram, incluindo suas peças, construção e como podem ser usados em atividades educacionais. É fornecida instrução detalhada sobre como construir tangrams clássicos, ovais, de coração partido e de círculos partidos, além de exemplos de figuras que podem ser formadas e sugestões de atividades para diferentes séries do ensino fundamental.
Tangram sugestao lud
O documento descreve o jogo tradicional chinês tangram, incluindo sua história, origem, objetivo e como construir e brincar com as sete peças do jogo. O tangram exige raciocínio, imaginação e criatividade para montar figuras usando as peças sem sobreposição. É um brinquedo educativo que trabalha matemática, artes e português.
Tangram: Diferentes formatos, montagens e atividades para o Ensino Fundamental
O documento apresenta diferentes formatos e atividades para o uso do quebra-cabeça Tangram no Ensino Fundamental, incluindo sua história, curiosidades, objetivos educacionais, tipos de Tangram, materiais necessários e sugestões de desafios e jogos em sala de aula.
Oficina de Tangran
O documento apresenta diferentes modelos de Tangram, incluindo seu histórico e origem chinesa, e sugere atividades para seu uso didático no Ensino Fundamental, como desenvolver coordenação motora, imaginação, formação de figuras geométricas e habilidades manuais.
Semelhante a HistóRia Do Tangram (20)
Tangram: Diferentes formatos, montagens e atividades para o Ensino Fundamental
Tangram: Diferentes formatos, montagens e atividades para o Ensino Fundamental
Último
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
A palavra
lógica está
normalmente
relacionada
com o modo
de pensar de
um indivíduo
em termos de
racionalidade
e coerência
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
ATIVIDADE 1 - ADSIS - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx
Em determinadas ocasiões, dependendo dos requisitos de uma aplicação, pode ser preciso percorrer todos os elementos de uma árvore para, por exemplo, exibir todo o seu conteúdo ao usuário. De acordo com a ordem de visitação dos nós, o usuário pode ter visões distintas de uma mesma árvore.
Imagine que, para percorrer uma árvore, tomemos o nó raiz como nó inicial e, a partir dele, comecemos a visitar todos os nós adjacentes a ele para, só então, começar a investigar os outros nós da árvore. Por outro lado, imagine que tomamos um nó folha como ponto de partida e caminhemos em direção à raiz, visitando apenas o ramo da árvore que leva o nó folha à raiz. São maneiras distintas de se visualizar a mesma árvore.
Tome a árvore binária a seguir como base para realizar percursos que partirão sempre da raiz (nó 1).
Figura 1 - Árvore binária
Fonte: OLIVEIRA, P. M. de; PEREIRA, R. de L. Estruturas de Dados II. Maringá: UniCesumar, 2019. p. .
Com base na árvore anterior, responda quais seriam as ordens de visitação, partindo da raiz:
a) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Pré-Ordem.
b) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Em-Ordem.
c) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Pós-Ordem.
Obs.: como resposta, informar apenas os caminhos percorridos em cada Situação:
a) Pré-ordem: X - Y - Z.
b) Em-ordem: X - Y - Z.
c) Pós-ordem: X - Y - Z.
ATENÇÃO!
- Você poderá elaborar sua resposta em um arquivo de texto .txt e, após revisado, copiar e colar no campo destinado à resposta na própria atividade em seu STUDEO.
- Plágios e cópias indevidas serão penalizados com nota zero.
- As perguntas devem ser respondidas de forma adequada, ou seja, precisam ser coerentes.
- Antes de enviar sua atividade, certifique-se de que respondeu todas as perguntas e não se esqueceu nenhum detalhe. Após o envio, não são permitidas alterações. Por favor, não insista.
- Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, isso invalida seu processo avaliativo. A interpretação da atividade faz parte da avaliação.
- Atenção ao prazo de entrega da atividade. Sugerimos que envie sua atividade antes do prazo final para evitar transtornos e lentidão nos servidores. Evite o envio de atividade em cima do prazo.
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE I_aula1-2.pdf
A linguagem C# aproveita conceitos de muitas outras linguagens,
mas especialmente de C++ e Java. Sua sintaxe é relativamente fácil, o que
diminui o tempo de aprendizado. Todos os programas desenvolvidos devem
ser compilados, gerando um arquivo com a extensão DLL ou EXE. Isso torna a
execução dos programas mais rápida se comparados com as linguagens de
script (VBScript , JavaScript) que atualmente utilizamos na internet
Último (10)
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
ATIVIDADE 1 - ADSIS - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - ADSIS - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
HistóRia Do Tangram
- 1. História do Tangram Por Marcelo Cabral Pacheco, aluno do curso de pós-graduação em Novas Tecnologias no Ensino da Matemática.
- 4. A referência mais antiga é de um painel em madeira datado de 1780 de Utamaro, neste consta a imagem de duas senhoras chinesas a resolver um tangram. Em relação a publicação com exercícios de tangram, a mais antiga conhecida, é do início do século XIX. No idioma chinês, o tangram é conhecido como Ch i ch iao tu, ou as Sete Peças Inteligentes.