1) O documento discute sistemas para elaboração de materiais educacionais com novas tecnologias. 2) Analisa o uso pouco frequente de vídeos em aulas e as principais razões, como conceito de aula, formação docente e estrutura escolar. 3) Destaca diferentes formatos de cursos presenciais, a distância e semi-presenciais e a importância da interação.

1. MARCELO BRITO CARNEIRO LE Ã O Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências Departamento de Química Universidade Federal Rural de Pernambuco SISTEMAS PARA ELABORAÇ Ã O DE MATERIAIS EDUCACIONAIS COM USO DE NOVAS TECNOLOGIAS

2. Realidade Adição Estratégias Escritores/Leitores

3. Informação X Conhecimento Informação Conhecimento Instrumento Meio LINGUAGEM E=mc 2

4. ESCOLA LIVRO DIDÁTICO Computador, Vídeo, Laboratório Quadro Negro

5. Estudamos então toda a fundamentação teórica do uso educacional da televisão e do vídeo. Vamos agora ver um vídeo.....xxxxxxx.....Qual o problema com este vídeo? Professora, a senhora precisa rebobinar a fita!!! O TECNÓFOBO !!!

6. Professor Antonio, o sr está usando o windows, o macintosh ou o linux? Na verdade, estou usando o cérebro!!! O TECNÓFILO !!!

7. PROGRAMAS PEDAGOGIA AMBIENTES Vídeo Lição Durante Individual e pequenos grupos Vídeo Motivador Depois Grande grupo

8. * Uso pouco freqüente! Quais as principais razões? Conceito de aula : lição, informação de conteúdos b) Formação Docente c) Estrutura Escolar Tecnologia Organizacional

9. d) Pensar que não existem bons programas (vídeos) *Uso didático somente de vídeos produzidos para este fim. * Necessidade do uso de todo o vídeo. Ex. Uma cena de um jogo de cartas em um filme do velho oeste?????????? Probabilidade!

10. a) Conceito de aula: lição, informação de conteúdos b) Formação Docente c) Estrutura Escolar d) Disponibilidade de vídeos *Uso didático somente de vídeos produzidos para este fim. * Necessidade do uso de todo o vídeo. Ex. Uma cena de um jogo de cartas em um filme do velho oeste?????????? Probabilidade! PROGRAMAS PEDAGOGIA AMBIENTES Vídeo Lição Durante Individual e pequenos grupos Vídeo Motivador Depois Grande grupo

11. Tarefa: realizar um trabalho sobre Solução Tampão. abre o editor de texto (Word) e o Internet Explorer entra no sítio de busca abre várias janelas (vários sítios) copia e cola textos, figuras, etc, no Word, informando a URL, dia e hora de acesso, autor, etc. escreve abaixo de cada material colado, o que lhe parece o material salva os diversos textos, figuras, etc, copiados em um diretório apropriado relê os arquivos salvos e reescreve o trabalho salva durante o processo as diversas versões avalia, juntamente com o professor e os colegas, seu trabalho Elabora uma versão final

13. Marcelo B. C. Leão, Francislê Neri de Souza,Antonio Moreira y Antonio Bartolomé . FlexQuest: una webquest con aportes de la teoría de la flexibilidad cognitiva (TFC). Editora da Universidade de Salta – Argentina. 2006 Figura 10 - FlexQuest Remédio Amargo- página inicial Figura 14 - Tela principal da FlexQuest “Remédio Amargo”

14. WIKIPÉDIA (PORTUGUÊS): Podcasting é uma forma de publicação de programas de áudio , vídeo e/ou fotos pela Internet que permite aos utilizadores acompanhar a sua atualização. A palavra "podcasting" é uma junção de iPod - um aparelho que toca arquivos digitais em MP3 - e broadcasting (transmissão de rádio ou tevê). WIKIPÉDIA (ESPANHOL): El podcasting consiste en crear archivos de sonido (generalmente en ogg o mp3 ) y distribuirlos mediante un archivo RSS de manera que permita suscribirse y usar un programa que lo descargue para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil. El término podcasting surge como el acrónimo de las palabras pod (publish on demand) y broadcast. Subscribe in a reader

15. QUIMICASTING PILHAS ELETROQUÍMICAS REAÇÕES QUÍMICAS

16. http://marceloufrpe.blogspot.com http://historiadaquimica.blogspot.com http://www.orkut.com/Profile.aspx?uid=8046241887214692035

20. Leão, M.B.C. Pixel-Bit Revista de Medios y Educación. N o 23. 2004 Leão, M.B.C. e Bartolomé, A.R. Tecnologia Educacional. N o 159/160. 2003 SEM INTERAÇÃO Formatos de Cursos: Presencial Distância Semi-Presencial

21. TÍTULO MENU 1 – SEMPRE VISÍVEL MENU 2 TEXTO CURTO TEXTO CURTO TEXTO CURTO TEXTO CURTO TEXTO CURTO TEXTO CURTO

22. Antonio Bartolomé Universitat de Barcelona