Este documento discute podcasts e webcasts como novas formas de comunicar e educar através de mídia. Apresenta conceitos sobre podcasts, incluindo que são arquivos de áudio ou vídeo distribuídos online e baixados através de agregadores ou feeds RSS. Também discute ferramentas gratuitas como o Anchor e o Screencastify que podem ser usadas para criar podcasts e screencasts educacionais.

1. PODCAST E WEBCAST: NOVAS FORMAS DE
COMUNICAR E DE EDUCAR PARA OS MEDIA
ÉVORA, 1 Julho De 2019
Ana Paula Ferreira e Fátima Bonzinho

2. PODCAST - CONCEITO
 O termo Podcast é uma junção das palavras iPod e brodcast
(transmissão via rádio) e surgiu em 2004. Os créditos do
conceito deste termo são atribuídos ao ex apresentador da MTV
Adam Curry, que criou o primeiro agregador de podcasts e
disponibilizou o código na Internet para que outros
programadores o pudessem aperfeiçoar e utilizar.
 É um ficheiro de áudio ou vídeo facilmente distribuído pela
Internet que permite o armazenamento de locução, música,
vídeo e fotografias.

3.  O podcast é descarregado através de um agregador de podcasts (ex.
iTunes, Juice, Jpodder) ou de um programa ou página da Internet
que verifica os diversos feeds adicionados, reconhece os novos
ficheiros e puxa-os de forma automática - feed RSS (Really Simple
Syndication).
 A tecnologia RSS permite ao utilizador inscrever-se numa página que
forneça feeds RSS. Estes são habitualmente sites que mudam ou
atualizam o seu conteúdo regularmente. Para isso, são utilizados
feeds RSS que recebem estas atualizações.
 Desta forma, o utilizador é informado das atualizações em diversos
sites sem precisar de os visitar um a um.
PODCAST - CONCEITO

4.  Existem sites especializados em podcasts, já com recurso RSS (para
que as pessoas possam assinar e receber as novidades
automaticamente), como por exemplo:
 iPodder
 PodoMatic
 Exemplos em Portugal:
 Shifter
PODCAST - CONCEITO

5. • Gravar aulas (Klapan-Leiserson, 2005; Frydenberg, 2006);
• Dar feedback de trabalhos (Kaplan-Lierson, 2005; Seltzinger, 2006);
• Apresentar resumos de conceitos (Seltzinger, 2006);
• Proporcionar conteúdos suplementares e revisões das aulas (Evans, 2007);
• Fornecer orientações em atividades (Edirisingha et al., 2007b);
• Disponibilizar os sumários das aulas (Edirisingha e Salmon, 2007);
• Gravar avisos e os trabalhos para casa (Gribbins, 2007);
• Para ouvir uma língua estrangeira (Carvalho, 2010);
• Explicação de uma figura, esquema, (Carvalho, 2010), etc..
PODCAST - CONCEITO

6. FUNÇÕES DOS PODCASTS :
• Expositivo: análise; resumo; excerto de textos; poemas;
apresentação de casos; explicações de conceitos; descrição do
funcionamento de ferramentas / equipamentos / software…
• Feedback / Comentários a trabalhos dos alunos;
• Instruções/orientações: indicações e/ou procedimentos para
realização de trabalhos práticos; orientações de estudo;
recomendações.
Carvalho et al. (2008)
PODCAST - CONCEITO

7. • Podcast áudio (audiocast) - O formato mais utilizado é
MP3.
• Enhanced podcast (combina imagens com áudio).
• Podcast vídeo = vodcast or vidcast; screencast.
Screencast – captação do ecrã com áudio. É
particularmente útil para mostrar uma tarefa ou um
tutorial num ecrã de computador.
PODCAST - TIPOS

8. ANCHOR
 O Anchor permite fazer podcast, com qualidade e permite a sua
divulgação. É uma ferramenta gratuita.
 O PODCAST pode ser feito no telemóvel, tablet ou computador.
A ferramenta permite:
*Gravar áudio de alta qualidade (com o microfone integrado dos
dispositivos utilizados ou através de um microfone externo);
*Receber mensagens de voz dos ouvintes;

9. *Adicionar uma variedade de intervalos musicais e efeitos sonoros
ao podcast;
*Importar áudios de qualquer aplicativo para o seu dispositivo
para usar no podcast
*Partilhar o link de qualquer episódio ou segmento em qualquer
lugar. (não é necessário ter conta no Anchor);
*Saber quantas pessoas ouvem cada episódio.
https://anchor.fm
https://euamopodcast.com.br/aprender-linguas-podcast-
bc54152bd9a
ANCHOR

10.  Criar o seu canal (ou da turma) de Podcast no
Anchor e criar um podcast para utilização em
em contexto educativo (máximo 3 minutos).
ANCHOR

11. O ScreenCastify pode ser utilizado para:
- Criação de tutoriais;
- Mostrar o funcionamento de uma aplicação;
- Esclarecer dúvidas ou explicar uma ideia;
- Partilhar informação, ...
NOTA:
 Vídeos até 10m com formato Webm (um formato multimédia gratuito, vídeo e áudio);
 50 vídeos por mês (Versão Lite);
 Os vídeos podem ser guardados no GoogleDrive ou no computador do utilizador.

12. Disponível para download
na webstore do Google
Chrome.

13. Para gravar a janela atual. Para gravar o ecrã inteiro ou
determinada aplicação/janela.

15. 15
Acesso ao menu. O vídeo pode ser partilhado através
do Google Drive ou do YouTube.

16.  Abrir uma conta no Screencastify e criar um
screencast para utilização em contexto
educativo (máximo 3 minutos).