O documento discute os benefícios da tecnologia na educação. Ele argumenta que as escolas precisam acompanhar a mudança dos tempos e introduzir computadores para acelerar o desenvolvimento cognitivo das crianças e construir sua autonomia cultural. A tecnologia pode ser usada para instrução programada, simulações e jogos de forma a romper com a lógica mecânica de aprendizagem, embora seu potencial pedagógico ainda precise ser mais explorado.

1. TECNOLOGIAS NATECNOLOGIAS NA
EDUCAÇÃO: SIM,EDUCAÇÃO: SIM,
NÓS PRECISAMOSNÓS PRECISAMOS
Gustavo Pereira Pessoa
Papel escolhido: tecnófilo

2. VAMOS OBSERVAR CENAS DOVAMOS OBSERVAR CENAS DO
COTIDIANO DA MAIORIA DAS PESSOASCOTIDIANO DA MAIORIA DAS PESSOAS
A TECNOLOGIA ESTA EMA TECNOLOGIA ESTA EM
TODO LUGAR?TODO LUGAR?

3. AGORA VEREMOS A ESCOLA, DEAGORA VEREMOS A ESCOLA, DE
ANTES E DE AGORAANTES E DE AGORA
A escola não deveria acompanhar aA escola não deveria acompanhar a
mudança dos tempos?mudança dos tempos?
Parece que isto não aconteceu.Parece que isto não aconteceu.
1960 2013
E AGORA?E AGORA?

4. ““ Apresentar o computador à criança,Apresentar o computador à criança,
desmistificá-lo, mostrar à criança o seudesmistificá-lo, mostrar à criança o seu
potencial e as suas limitações, ensinar apotencial e as suas limitações, ensinar a
criança a utilizá-lo e a dominá-lo, são funçõescriança a utilizá-lo e a dominá-lo, são funções
a que nenhuma escola pode-se furtar hoje.a que nenhuma escola pode-se furtar hoje.
Amanhã já será muito tarde.”Amanhã já será muito tarde.”
(EDUARDO O. C. CHAVES)(EDUARDO O. C. CHAVES)

5. NO QUE A TECNOLOGIA PODE AJUDARNO QUE A TECNOLOGIA PODE AJUDAR
A EDUCAÇÃO?A EDUCAÇÃO?
TECNOLOGIA NA ESCOLATECNOLOGIA NA ESCOLA
Aceleramento do
desenvolvimento
cognitivo e
intelectual da
criança
Construção da
autonomia
cultural e
tecnológica da
nação
Contato na escola
naturaliza a
interação com a
máquina, o que
ocorre muito na
vida adulta

6. COMO A TECNOLOGIA PODE SER UTILIZADACOMO A TECNOLOGIA PODE SER UTILIZADA
NA ESCOLA?NA ESCOLA?
Instrução Programada;
Simulações e Jogos;
Aprendizagem por
Descoberta;
Pacotes Aplicativos.
Estas formas de
utilização da tecnologia
podem, com a orientação
correta, significar o
rompimento com a lógica
mecânica do
aprendizado.
Mas o potencial pedagógico do computador malMas o potencial pedagógico do computador mal
começou a ser explorado. Suas possibilidades sãocomeçou a ser explorado. Suas possibilidades são
quase que ilimitadas (EDUARDO O. C. CHAVES)quase que ilimitadas (EDUARDO O. C. CHAVES)

7. ENTÃO OS COMPUTADORES PODERÃO SUBSTITUIRENTÃO OS COMPUTADORES PODERÃO SUBSTITUIR
OS PROFESSORES E AS ESCOLAS?OS PROFESSORES E AS ESCOLAS?
NÃONÃO
O importante é colocar
o computador a
serviço dos objetivos
que todos nós, como
educadores e pais,
gostaríamos de ver
concretizados:
objetivos fixados porobjetivos fixados por
quem educa, não peloquem educa, não pelo
computador.computador.
O computador éO computador é
uma ferramentauma ferramenta
de aprendizagemde aprendizagem

8. DESAFIOSDESAFIOS
Recursos HumanosRecursos Humanos
Professores necessitam
saber com o utilizar este
recurso de forma a
estimular o aprendizado
EquipamentosEquipamentos
Muitas escolas podem não
dispor de equipamento
adequado
ImpaciênciaImpaciência
O projeto de informática
educativa deve atingir seus
objetivos o quanto antes
E ai?
Vale a pena
enfrentar estes
desafios?

9. COM CERTEZA VALE A PENA TERCOM CERTEZA VALE A PENA TER
COMPUTADORES NA SALA DE AULA!COMPUTADORES NA SALA DE AULA!
Mesmo por que, na
vida cotidiana, eles
já são fundamentais
e serão ainda mais
com o passar dos
tempos

10. OS COMPUTADORES NA ESCOLA PODEMOS COMPUTADORES NA ESCOLA PODEM
AJUDAR NA GRANDE GUINADA DAAJUDAR NA GRANDE GUINADA DA
EDUCAÇÃO, FAZENDO A ESCOLA SEREDUCAÇÃO, FAZENDO A ESCOLA SER
CONTEPORÂNEA DE SEU PRÓPRIOCONTEPORÂNEA DE SEU PRÓPRIO
TEMPO, ABRINDO UM MUNDO DETEMPO, ABRINDO UM MUNDO DE
ENORMES POSSIBILIDADES EENORMES POSSIBILIDADES E
OPORTUNIDADES.OPORTUNIDADES.