O documento é uma avaliação de história para alunos do 6o ano. A avaliação contém perguntas sobre descobertas importantes da humanidade como o fogo, abrigos em cavernas e uso de ferramentas. Também aborda a evolução das espécies e a seleção natural.
Avaliação diagnóstica em História, para o 6º ano, em formato de questões.
Descritores do que se pretende avaliar nos comentários de cada questão.
Foco em habilidades com mapas, noções temporais e sondagem da cultura histórica geral dos estudantes.
Avaliação diagnóstica em História, para o 6º ano, em formato de questões.
Descritores do que se pretende avaliar nos comentários de cada questão.
Foco em habilidades com mapas, noções temporais e sondagem da cultura histórica geral dos estudantes.
Esta Aula Didática é Parte componente da Etapa de Educação Patrimonial e à Distância do Programa de Gestão do Patrimônio Arqueológico, Histórico e Cultural dos onze Aproveitamentos Hidrelétricos da AES Tietê S/A.
Saiba mais pelo Blog do Programa:http://www.documentoculturalaestiete.com/
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
livro para professor da educação de jovens e adultos analisarem- do 4º ao 5º ano.
Livro integrado para professores da eja analisarem, como sugestão para ser adotado nas escolas que oferecem a educação de jovens e adultos.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
1. Escola Estadual Eurídice Santana.
Trindade,_____________________________________________________________
Professora:Giselle PereiraVasconcelos.
Aluno(a):_______________________________________________________ Serie 6º ano___
Avaliação de história
1 Identifique a grande descoberta feita pelo o homem:
Os primeiros homens do gênero homo, do qual fazermos parte originou-se há cerca de 2
milhõesde anos.Eram nômades, caçadores e coletores, utilizavam instrumentos rústicos, de
pedra, ossos e madeira. A tirinha ao lado representa um importante passo no
desenvolvimento da humanidade.
a) Abrigoemcavernas
b) Descobertado fogo
c) Uso de armas
2. Complete as frasescom as palavras do quadro de maneira que as frases fiquemcorretas:
fogo- cavernas– calendário–raízes
a) O homemcriouo ___________________para marcar e organizaro tempode sua vida.
b) Os primeiroshomensse abrigavamem____________________ e se alimentavamde
____________.
c) O ___________________ foi uma descobertaque modificouavidadosprimeirosseres
humanos.
A sequênciacorretadaspalavraspara tornar as frases verdadeiraé
a) fogo,cavernas,calendário,raízes.
b) raízes,calendário,fogo,cavernas.
c) calendário,cavernas,raízes,fogo.
3. Identifique o processo de seleção descrito abaixo:
Ao longo de milhões de anos, foramocorrendo mudanças no meio
ambiente. Os seres vivos que conseguiram adaptar-se sobreviveram e
evoluíram, enquanto aqueles que não conseguiram se adaptar desapareceu.
2. a-( ) seleção natural
b- ( ) seleção sapiens
4- Nomeiem a que tipos de documentos pertencem essas fontes históricas:
1-Fontes escritas
2-Fontes visuais
3-Fontes materiais
4-Fontes orais
5 – Determinem à sequência em que surgiram os primeiros seres vivos
De acordo com a teoria da evolução, as primeiras formas de vida surgiram
nos oceanos. Consequentemente a evolução teria originado as primeiras
espécies de seres vivos.
a) ( ) peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos.
B) ( ) mamíferos, anfíbios, répteis, aves e peixes.
d) ( ) peixes, mamíferos, aves, anfíbios e répteis.
( ) Moedas
( ) Gravuras
( ) Jornais
( ) Desenhos
( ) Brinquedos
( ) Gravações
( ) Fotos
( ) Leis