Gerativismo Linguística

1. gerativismo

2. Modelo Teórico
Segundo a teoria gerativa era necessário, a partir dos seus postulados, aprofundar como a faculdade da
linguagem funciona e como ela pode ser geneticamente determinada, mesmo com línguas naturais tão
distintas no mundo.
- Gramática como sistema de regras: gramática transformacional;
- As infinitas sentenças de uma língua eram formadas a partir da aplicação de um sistema finito de
regras (a gramática).

3. Os Três Pilares
Chomsky, no primeiro capítulo de Aspects of Theory of Syntax, propôs uma agenda duradoura para a
gramática gerativa, erguendo sob três pilares:
- mentalismo: existem estruturas mentais formais e abstratas subjacentes ao conhecimento linguístico;
- combinatoriedade: as sentenças não são enunciados aleatórios, e a gramática é entendida como um
sistema combinatório de palavras.
- aquisição : as regras funcionais de uma língua são abstrações formais e não conscientes,
garantidas através da existência de uma Gramática Universal, a qual possibilita a aquisição de uma
língua natural.

4. Linguística Gerativa e Aquisição de Linguagem
- todos os seres humanos nascem com um dispositivo inato designado exclusivamente aos
fenômenos linguísticos.
- a língua não é um conjunto de enunciados ou código compartilhado por uma comunidade
(ponto de vista do estruturalismo), mas como uma estrutura interna e de ordem genética.
- a qualidade da apredizagem ocorre de acordo com a maturação biológica, ou seja de maneira
gradativa.
- Não se adquire e sim se desenvolve a linguagem.

5. Desenvolvimento da Linguagem
- Chomsky postula que o ser humano já nasce pré-programado a desenvolver a linguagem, e é capaz
de construir hipóteses sobre sua língua natural, a partir da exposição da fala onde está imerso.
- Independente da lingua, por fatores geneticos, todos os seres humanos pensam e desenvolvem a
linguagem de maneira universal.
- Para o gerativismo é inviável a visão da aquisição da linguagem como um simples processo de
estimulação externa e respostas correspondentes, e de língua como um repertório de
enunciados resultante de puros exercícios de repetição.

6. Aspectos da Linguagem
Chomsky expõe três argumentos que confrontam a teoria do behaviorista da linguagem:
a criatividade linguística,
a pobreza de estímulo
e o problema lógico da aquisição.

7. Criatividade Linguística
- O aspecto criativo do uso normal da linguagem fragiliza a hipótese, formulada pelos
comportamentalistas, de que as crianças aprendem uma língua através do reforço positivo,
quando produzem expressões verbais corretas, e do reforço negativo, quando cometem erros.
- Segundo Chomsky as crianças têm o potencial de compreender e produzir sentenças com as
quais nunca entraram em contato, portanto, sem a presença de reforço e não facilmente
justificáveis por processos de associação e generalização.
- A produção linguística da criança é inovadora, ou seja, constitui-se de construções linguísticas
inéditas.

8. Pobreza de Estímulo
- Este papel não determinante do estímulo externo figura de forma mais enfática no argumento
da pobreza do estímulo, que remete ao problema clássico de Platão: como o ser humano pode
saber tanto quando se lhe apresentam apenas evidências passageiras, enganosas e
fragmentárias?
- Transposto para o contexto de aquisição da linguagem, este problema ressalta que a fala à
qual a criança encontra-se exposta é estruturalmente precária, contendo frases fragmentadas,
falsas partidas, lapsos de fala, autocorreções, de forma que se apresenta como um estímulo
pobre de informação em proporção à rica e complexa capacidade linguística da criança.

9. Problema lógico da Aquisição
- O problema emerge da observação de que as crianças adquirem o domínio de uma língua
particular sem que recebam, do ambiente linguístico, informações suficientes para fazê-lo:
- Há, em outras palavras, um abismo quantitativo e qualitativo entre os dados linguísticos
primários disponíveis à criança e a competência linguística final desta.
- Neste sentido, questiona-se como a criança procede a esta projeção, ou seja, de que modo ela
adquire a gramática de sua língua e não a de outra (os dados dariam margem para a construção
de uma gramática correspondente a outra língua) a partir de um conjunto limitado de
sentenças que se apresenta como dado.

10. Críticas e Oposições
- Cognitivismo Construtivista
- Interacionismo Social.

11. Avanços e Perspectivas
- A genética da linguagem: em 2001 pesquisas descobriram a um gene que possivelmente está
destinado a controlar a capacidade linguística humana.
- POXP2 é um dos setenta genes que compõem o cromossomo 7, que é responsável pela
arquitetura genética do cérebro humano.

12. Aspectos Negativos e Positivos da Teoria