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ESCOLA MUNICIPAL ANDRE URANI - PROJETO GENTE DATA:______/_______/2014
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA 1º BIMESTRE MENTOR (A): ______________________
ALUNO: _______________________________
1) Observe atentamente a figura da página 7 do Caderno Pedagógico de Geografia e veja a evolução
dos mapas com a divisão regional do território ao longo da história brasileira desde 1913 até os dias
atuais. Leia o texto que acompanha a figura e, após, responda:
a) Quais são os abjetivos do governo ao dividir o país em regiões?
b) Por que essas divisões sofreram tantas alterações ao longo da história?
2) Quantas e quais são as regiões administrativas em que o Brasil esta dividido atualmente? Qual é
a outra forma de regionalização também aceita pelo IBGE (Instituto Brasileiro de |Geografia e
Estatística)?
3) No ano de 2010 foi realizado o último Censo Populacional brasileiro. Qual é a importância do
Censo para os governos?
4) Descreva o significado de alguns conceitos elementares no estudo da população:
a) taxa de natalidade:
b) taxa de mortalidade:
c) taxa de fecundidade:
d) expectativa de vida:
5) A taxa de natalidade brasileira atual (1,8 filho por mulher) já é semelhante à dos países
desenvolvidos, ou seja, considerada abaixo da taxa de reposição da população (2,0 filhos por
mulher). Cite um impacto econômico para o país provocado pela redução acentuada da natalidade.
6) Leia o texto da página 26 do Caderno Pedagógico. Retire do texto os fatores apontados como
responsáveis pela maior longevidade das pessoas.
7) Explique a relação existente entre o grau de instrução das mulheres e a redução das taxas de
fecundidade e gravidez precoce (texto da página 26).
8) O Brasil, embora tenha uma das maiores populações do planeta, apresenta uma distribuição
desigual de sua gente pelo seu enorme território (veja o mapa da página 27). Por isso, estabeleça a
diferença entre país populoso e país povoado.
9) Leia o texto abaixo e, após, responda com base nas suas pesquisas no Caderno Pedagógico:
“Quem muda de cidade leva consigo um pouco de si na bagagem: o jeito de falar e de se
vestir, os gostos culinários e musicais... E, se retorna, não é mais o mesmo, traz de volta um
pouco do lugar onde viveu. Assim ocorre uma reconstrução cultural com os elementos da
origem e os novos.” (Sueli Furlan, Geógrafa da Universidade de São Paulo – USP)
a) Explique o fenômeno do êxodo rural no Brasil.
b) Explique o significado do moderno fenômeno brasileiro denominado “migração de
retorno”.
10) Com que propósito foi criado o IDH – Índice de Desenvolvimento Humano? Como ele é
medido?

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  • 1. ESCOLA MUNICIPAL ANDRE URANI - PROJETO GENTE DATA:______/_______/2014 AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA 1º BIMESTRE MENTOR (A): ______________________ ALUNO: _______________________________ 1) Observe atentamente a figura da página 7 do Caderno Pedagógico de Geografia e veja a evolução dos mapas com a divisão regional do território ao longo da história brasileira desde 1913 até os dias atuais. Leia o texto que acompanha a figura e, após, responda: a) Quais são os abjetivos do governo ao dividir o país em regiões? b) Por que essas divisões sofreram tantas alterações ao longo da história? 2) Quantas e quais são as regiões administrativas em que o Brasil esta dividido atualmente? Qual é a outra forma de regionalização também aceita pelo IBGE (Instituto Brasileiro de |Geografia e Estatística)? 3) No ano de 2010 foi realizado o último Censo Populacional brasileiro. Qual é a importância do Censo para os governos? 4) Descreva o significado de alguns conceitos elementares no estudo da população: a) taxa de natalidade: b) taxa de mortalidade: c) taxa de fecundidade: d) expectativa de vida: 5) A taxa de natalidade brasileira atual (1,8 filho por mulher) já é semelhante à dos países desenvolvidos, ou seja, considerada abaixo da taxa de reposição da população (2,0 filhos por mulher). Cite um impacto econômico para o país provocado pela redução acentuada da natalidade. 6) Leia o texto da página 26 do Caderno Pedagógico. Retire do texto os fatores apontados como responsáveis pela maior longevidade das pessoas. 7) Explique a relação existente entre o grau de instrução das mulheres e a redução das taxas de fecundidade e gravidez precoce (texto da página 26). 8) O Brasil, embora tenha uma das maiores populações do planeta, apresenta uma distribuição desigual de sua gente pelo seu enorme território (veja o mapa da página 27). Por isso, estabeleça a diferença entre país populoso e país povoado. 9) Leia o texto abaixo e, após, responda com base nas suas pesquisas no Caderno Pedagógico: “Quem muda de cidade leva consigo um pouco de si na bagagem: o jeito de falar e de se vestir, os gostos culinários e musicais... E, se retorna, não é mais o mesmo, traz de volta um pouco do lugar onde viveu. Assim ocorre uma reconstrução cultural com os elementos da origem e os novos.” (Sueli Furlan, Geógrafa da Universidade de São Paulo – USP) a) Explique o fenômeno do êxodo rural no Brasil. b) Explique o significado do moderno fenômeno brasileiro denominado “migração de retorno”. 10) Com que propósito foi criado o IDH – Índice de Desenvolvimento Humano? Como ele é medido?