Formação geral 2013 (1)

ENADE / 2013
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Formação Geral – ENADE 2013
No componente de Formação Geral será
considerada a formação de um profissional
ético e comprometido com a sociedade.
Espera-se que os graduandos das IES
evidenciem a compreensão de temas que
transcendam ao ambiente próprio de sua
formação e sejam relevantes para a
realidade social. Essa compreensão vincula-
se a perspectivas críticas, integradoras e à
capacidade de elaboração de sínteses
contextualizadas.

Formação Geral – ENADE 2013
O componente de Formação Geral será
composto por 10 (dez) questões, sendo 2
(duas) discursivas e8 (oito) de múltipla
escolha, envolvendo situações-problema e
estudos de casos.
As questões discursivas avaliarão aspectos
como clareza, coerência, coesão, estratégias
argumentativas, utilização de vocabulário
adequado e correção gramatical do texto.

Temas de Formação Geral – ENADE
2013
I - Cultura e Arte;
II - Avanços tecnológicos;
III - Ciência, tecnologia e sociedade;
IV - Democracia, ética e cidadania;
V - Ecologia/biodiversidade;
VI - Globalização e política internacional;
VII - Políticas públicas: educação, habitação, saneamento, saúde,
transporte, segurança, defesa, desenvolvimento sustentável;
VIII - Relações de trabalho;
IX - Responsabilidade social: setor público, privado, terceiro setor;
X - Sociodiversidade e multiculturalismo: violência,
tolerância/intolerância, inclusão/exclusão e relações de gênero;
XI - Tecnologias de Informação e Comunicação;
XII - Vida urbana e rural.

O que se espera do aluno?
CAPACIDADES COMPETÊNCIAS
Ler e interpretar textos Atuar segundo princípios éticos
Analisar e criticar informações projetar ações de intervenção
Extrair conclusões por indução
e/ou dedução
propor soluções para situações-
problema
Estabelecer relações,
comparações e contrastes em
diferentes situações
construir perspectivas
integradoras
Detectar contradições elaborar sínteses
Fazer escolhas valorativas
avaliando consequências
administrar conflitos
Questionar a realidade atuar segundo princípios éticos
Argumentar coerentemente

Arte e Cultura: definição
Arte (do latim ars, significando técnica e/ou habilidade)
geralmente é entendida como a atividade humana
ligada a manifestações de ordem estética ou
comunicativa, realizada a partir da percepção, das
emoções e das ideias, com o objetivo de estimular essas
instâncias da consciência e dando um significado único
e diferente para cada obra.
O conceito de cultura se refere ao conjunto de hábitos,
costumes de um povo, cuja língua reúne e transmite de
geração a geração as tradições e práticas cotidianas.
Compõe ainda este conceito a noção de religião, cujas
crenças e rituais marcam as mais variadas atividades
humanas.

Arte: Questão 1 Formação Geral – ENADE 2010

Arte: Questão 1 formação geral – ENADE 2010
Analisando o painel de Portinari apresentado e o trecho destacado de
Morte e Vida Severina, conclui-se que:
A. ambos revelam o trabalho dos homens na terra, com destaque para
os produtos que nela podem ser cultivados.
B. ambos mostram as possibilidades de desenvolvimento do homem
que trabalha a terra, com destaque para um dos personagens.
C. ambos mostram, figurativamente, o destino do sujeito sucumbido
pela seca, com a diferença de que a cena de Portinari destaca o
sofrimento dos que ficam.
D. o poema revela a esperança, por meio de versos livres, assim como
a cena de Portinari traz uma perspectiva próspera de futuro, por
meio do gesto.
E. o poema mostra um cenário próspero com elementos da natureza,
como sol, chuva, insetos, e, por isso, mantém uma relação de
oposição com a cena de Portinari.
CERTA

Arte: Questão 7 formação geral – ENADE 2005

Leia trechos da carta-resposta de um cacique indígena à sugestão, feita pelo Governo do
Estado da Virgínia (EUA), de que uma tribo de índios enviasse alguns jovens para estudar nas
escolas dos brancos.
“(...) Nós estamos convencidos, portanto, de que os senhores desejam o nosso bem e
agradecemos de todo o coração. Mas aqueles que são sábios reconhecem que diferentes
nações têm concepções diferentes das coisas e, sendo assim, os senhores não ficarão
ofendidos ao saber que a vossa idéia de educação não é a mesma que a nossa. (...) Muitos
dos nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do Norte e aprenderam toda a
vossa ciência. Mas, quando eles voltaram para nós, eram maus corredores, ignorantes da
vida da floresta e incapazes de suportar o frio e a fome. Não sabiam caçar o veado, matar o
inimigo ou construir uma cabana e falavam nossa língua muito mal. Eles eram, portanto,
inúteis. (...) Ficamos extremamente agradecidos pela vossa oferta e, embora não possamos
aceitá-la, para mostrar a nossa gratidão concordamos que os nobres senhores de Virgínia
nos enviem alguns de seus jovens, que lhes ensinaremos tudo que sabemos e faremos deles
homens.”
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 1984)
A relação entre os dois principais temas do texto da carta e a forma de abordagem da
educação privilegiada pelo cacique está representada por:
(A) sabedoria e política / educação difusa.
(B) identidade e história / educação formal.
(C) ideologia e filosofia / educação superior.
(D) ciência e escolaridade / educação técnica.
(E) educação e cultura / educação assistemática.
Cultura: Questão 5 formação geral – ENADE 2005
CERTA

Avanços Tecnológicos: definição
Notadamente a partir do século XIX, a história da
humanidade foi marcada por importantes invenções e
descobertas que melhoraram de forma exponencial a
vida do homem.
A inovação tecnológica tem sido reconhecida por diversos
autores no mundo como o motor da chamada Nova
Economia. O Brasil aparece com destaque se
considerarmos que à sua frente aparecem apenas países
já desenvolvidos, com exceção da China.
Vantagem: a tecnologia torna a produção mais rápida e
maior e, sendo assim, o resultado final é um produto
mais barato e com maior qualidade.
Desvantagem: poluição e desemprego gerado pelo uso
intensivo das máquinas na indústria, na agricultura e no
comércio

CIÊNCIA, TECNOLOGIA E
INOVAÇÃO

Ciência
Resultado do encadeamento lógico das ideias e ações que auxiliam
o homem na descoberta progressiva das estruturas dos sistemas
existentes na natureza e de suas formas de funcionamento. Essas
ideias e ações passam por fases de experimentação, de análise e de
síntese para chegar a noções racionais, definitivas ou provisórias.
Estas modificam constantemente os conceitos e comportamentos
presentes na relação do homem face ao universo e face ao próprio
homem.
Tecnologia
Elaboração e aperfeiçoamento dos métodos para assegurar o
funcionamento dos mecanismos da produção, do consumo e do
lazer assim como das atividades da pesquisa artística e científica. A
tecnologia compreende desde as ferramentas mais simples até os
microprocessadores e, no plano econômico, visa tornar cada vez
mais rentáveis os investimentos.
Ciência, Tecnologia e Inovação: definição

Inovação
Inovação tecnológica de produto ou processo compreende
a introdução de produtos ou processos tecnologicamente
novos e melhorias significativas em produtos e processos
existentes. Considera-se que uma inovação tecnológica de
produto ou processo tenha sido implementada se tiver sido
introduzida no mercado (inovação de produto) ou utilizada
no processo de produção (inovação de processo).
As inovações tecnológicas de produto ou processo
envolvem uma série de atividades científicas, tecnológicas,
organizacionais, financeiras e comerciais.
Ciência, Tecnologia e Inovação: definição

Ciência, Tecnologia e Inovação: Questão 2 formação geral –
ENADE 2005
CERTA

DEMOCRACIA, ÉTICA E
CIDADANIA

Democracia, ética e Cidadania: definição
Democracia é um regime de governo em que o poder de tomar
importantes decisões políticas está com os cidadãos (povo),
direta ou indiretamente, por meio de representantes eleitos —
forma mais usual. É a tendência da organização política mundial.
Baseia-se no princípio da igualdade de direitos para todos.
Ética é a parte da filosofia dedicada aos estudos dos valores
morais e princípios ideais do comportamento humano.
Diferencia-se da moral pois, enquanto esta se fundamenta na
obediência a costumes e hábitos recebidos, a ética, ao contrário,
busca fundamentar as ações morais exclusivamente pela razão.
Cidadania engloba um conjunto de valores sociais que
determinam o conjunto de deveres e direitos de um cidadão, que
garantem uma participação ativa no contexto social e político de
um país.
A ética e a cidadania estão sempre lado a lado, estando aquela
inserida nos deveres que todo cidadão deve cumprir.

Democracia, ética e Cidadania: Questão 2 Formação Geral –
ENADE 2010

Democracia, ética e Cidadania: Questão 2 Formação Geral –
ENADE 2010
CERTA

Tendo em vista o exposto acima, selecione uma das concepções destacadas e esclareça por
que ela representa um avanço para o exercício pleno da cidadania, na perspectiva da
integralidade dos direitos humanos.
Seu texto deve ter entre 8 e 10 linhas.

Padrão de Resposta
Resposta esperada
A concepção que foi destacada nos três itens corresponde
à ultrapassagem da mera noção de necessidade humana
básica para aquela de direito humano, como um princípio
de ação, na medida em que não se trata de reconhecer
apenas uma carência a ser suprida, mas a possibilidade
de exigência da dignidade e qualidade de vida, através da
efetivação do direito (à habitação/à segurança/ao
trabalho). Assim, o trabalho como ação qualificada está
em correspondência com a possibilidade de uma moradia
adequada, dentro de uma ambiência de bem-estar
cidadão, numa perspectiva integrada, isto é, remetendo-
se esses direitos uns aos outros.

Ecologia e Biodiversidade: definição
Ecologia refere-se ao conjunto de conhecimentos
relacionados com a economia da natureza - a investigação de
todas as relações entre o animal e seu ambiente orgânico e
inorgânico, incluindo suas relações, amistosas ou não, com
as plantas e animais que tenham com ele contato direto ou
indireto.
Biodiversidade inclui a totalidade dos recursos vivos, ou
biológicos, e dos recursos genéticos, e seus componentes. A
biodiversidade é uma das propriedades fundamentais da
natureza, responsável pelo equilíbrio e estabilidade dos
ecossistemas, e fonte de imenso potencial de uso
econômico. É a base das atividades agrícolas, pecuárias,
pesqueiras e florestais, e, também, a base para a estratégica
indústria da biotecnologia.

Por que a biodiversidade é importante?
A biodiversidade é uma das propriedades fundamentais da
natureza por ser responsável pelo equilíbrio e pela
estabilidade dos ecossistemas. A biodiversidade possui, além
do seu valor intrínseco, valor ecológico, genético, social,
econômico, científico, educacional, cultural, recreativo.
Riscos à biodiversidade:
- Perda e fragmentação dos hábitats;
- Introdução de espécies e doenças exóticas;
- Exploração excessiva de espécies de plantas e de animais;
- Uso de híbridos e monoculturas na agroindústria e nos
programas de reflorestamento;
- Contaminação do solo, água e atmosfera por poluentes;-
Mudanças climáticas

Ecologia e Biodiversidade: Questão 5 Formação Geral – ENADE 2011

Ecologia e Biodiversidade: Questão 5 Formação Geral – ENADE 2007

Ecologia e Biodiversidade: Questão Formação Geral – ENADE 2011

Globalização é um processo econômico e social que estabelece uma
integração entre os países e as pessoas do mundo todo. Através
deste processo, as pessoas, os governos e as empresas trocam ideias,
realizam transações financeiras e comerciais e espalham aspectos
culturais pelos quatro cantos do planeta.
É um conceito ligado ao crescimento da internet, que permite a troca
instantânea de contratos e valores entre as partes de todo o mundo.
Abertura comercial à concorrência estrangeira, levando as
organizações a mudarem a forma de utilização dos fatores de
produção, pela exigência de produtividade máxima e custo mínimo.
Geopolítica é o conjunto de estratégias adotadas pelo estado para
administrar seu território. A geopolítica considera a relação entre os
processos políticos e as características geográficas (como localização,
território, posse de recursos naturais, contingente populacional e
geológico) — como topografia natural e clima e também os estudos
interrelacionados com a Ecologia (aspectos animais, vegetais e
humanos), nas relações de poder internacionais entre os Estados e
entre Estado e Sociedade.
Globalização e Geopolítica: definição

Globalização: Questão 7 Formação Geral – ENADE 2009

Políticas públicas compreendem as decisões
de governo em diversas áreas (educação,
habitação, saneamento, saúde, segurança,
defesa, desenvolvimento sustentável, por
exemplo) que influenciam a vida de um
conjunto de cidadãos. São os atos que o
governo faz ou deixa de fazer e os efeitos que
tais ações ou a ausência destas provocam na
sociedade. Cabe ao Estado propor ações
preventivas diante de situações de risco à
sociedade por meio de políticas públicas.
Políticas Públicas: definição

Políticas Públicas: Questão 1 formação geral – ENADE 2011

Políticas Públicas: Questão 6 Formação Geral – ENADE 2011
CERTA

O conceito de relação de trabalho é tão
amplo, abrangendo todo contrato de
atividade, que o fundamento da sua
conceituação é a pessoa do trabalhador,
qualquer que seja a modalidade do serviço
prestado.
A relação de trabalho corresponde ao
vínculo jurídico estipulado, expressa ou
tacitamente, entre um trabalhador e uma
pessoa física ou jurídica, que o remunera
pelos serviços prestados.
Relações de Trabalho: definição

Relações de Trabalho: Questão 2 Formação Geral – ENADE 2009

Políticas Públicas: Questão 2 formação geral – ENADE 2009

Responsabilidade Social diz respeito ao
cumprimento dos deveres e obrigações dos
indivíduos e empresas para com a sociedade
em geral.
A década de 90 foi um marco para a
responsabilidade social das empresas. A
gravidade das condições sociais, associada à
crise da economia e instabilidade política,
reforçou a mobilização da sociedade e seu
envolvimento nas causas sociais. Tudo isso
contribuiu para uma maior participação do
setor privado no campo social.
Responsabilidade Social: definição

Responsabilidade Social: Questão 3 Formação Geral – ENADE 2009

Responsabilidade Social: Questão 3 Formação Geral – ENADE
2009

Responsabilidade Social: Questão 5 Formação Geral – ENADE
2009

SOCIODIVERSIDADE E
MULTICULTURALISMO

Sociodiversidade e Multiculturalismo:
definição
O Brasil é conhecido pela grande abrangência de etnias, assim
como estrangeiros, negros, índios, homossexual, etc. Porém
notamos que ainda há discriminação que agride estes grupos, e
em grande proporção. Podemos classificar a sociodiversidade
brasileira como uma das mais ricas variedades culturais, ou
seja, uma imensidão de etnias, raças, crenças, etc.
Multiculturalismo (ou pluralismo cultural) é um termo que
descreve a existência de muitas culturas numa localidade, ou ,
com no minimo uma predominante. A política multiculturalista
visa resistir à homogeneidade cultural, principalmente quando
esta homogeneidade é considerada única e legítima,
submetendo outras culturas a particularismos e dependência.

INCLUSÃO / EXCLUSÃO
Inclusão social é um conjunto de meios e ações que
combatem a exclusão aos benefícios da vida em
sociedade, provocada pela falta de classe social,
origem geográfica, educação, idade, existência de
deficiência ou preconceitos raciais.
Exclusão social refere-se a dificuldades ou
problemas sociais que levam ao isolamento e até à
discriminação de um determinado grupo de uma
determinada sociedade. Estes grupos excluídos ou,
que sofrem de exclusão social, precisam assim de
uma estratégia ou política de inserção de modo a
que se possam integrar e ser aceitos pela sociedade
que os rodeia.

RELAÇÕES DE GÊNERO
As relações de gênero são dinâmicas e determinadas
historicamente, com base em construções e
desconstruções socioculturais. Elas envolvem
relações de dependência, poder e prestígio entre
indivíduos de sexos diferentes, situados em diversas
posições e lugares sociais (Alves, 1994).
A análise das desigualdades de gênero tem sido
fortalecida pela interpretação dos dados estatísticos
que apontam, por exemplo, para a pequena
representação política das mulheres e para seus
baixos salários.

Multiculturalismo: Questão 3 Formação Geral – ENADE 2006
CERTA

Relações de Gênero: Questão Formação Geral – ENADE 2010

TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO
E COMUNICAÇÃO

Tecnologia da informação e comunicação (TIC)
pode ser definida como um conjunto de recursos
tecnológicos, utilizados de forma integrada, com
um objetivo comum.
As TICs são utilizadas das mais diversas formas, na
indústria (no processo de automação), no comércio
(no gerenciamento, nas diversas formas de
publicidade), no setor de investimentos
(informação simultânea, comunicação imediata) e
na educação (no processo de ensino aprendizagem,
na Educação a Distância).
Tecnologia de Informação e Comunicação :
definição

Questão 2 Formação Geral – ENADE 2011

Nas primeiras décadas do século XX a sociedade
brasileira se configurava como amplamente rural. Em
paralelo ao expressivo crescimento da população
verificado no país entre 1940 e 1980, observou-se uma
inversão da distribuição populacional entre as áreas
rurais e urbanas.
Nesse sentido, o esvaziamento das áreas rurais, o
crescimento desordenado de grandes cidades e a
formação de centros metropolitanos são reflexos
evidentes que sinalizam um país de um novo tempo.
As relações entre a cidade e o campo ligam o
desenvolvimento do fenômeno urbano ao excedente
agrícola. É evidente a impossibilidade da existência de
cidades sem agricultura.
Vida Urbana e Rural: definição

Violência é um comportamento que causa intencionalmente dano
ou intimidação moral a outra pessoa, ser vivo ou dano a quaisquer
objetos. Tal comportamento pode invadir a autonomia,
integridade física ou psicológica e mesmo a vida de outro. É o uso
excessivo de força, além do necessário ou esperado.
Violência urbana é a expressão que designa o fenômeno social de
comportamento deliberadamente transgressor e agressivo
ocorrido em função do convívio urbano. A violência urbana tem
algumas qualidades que a diferencia de outros tipos de violência;
e se desencadeia em conseqüência das condições de vida e do
convívio no espaço urbano. Sua manifestação mais evidente é o
alto índice de criminalidade; e a mais constante é a infração dos
códigos elementares de conduta civilizada.
Violência: definição

Padrão de Resposta
O estudante deverá redigir texto dissertativo,
abordando os seguintes aspectos:
A – Comentários gerais a respeito da violência na
atualidade, considerando o papel de tecnologias no
estímulo ou combate à violência.
B – Aspectos relacionados à educação escolar e a
violência, apontando suas causas e consequências.
C – Ações/soluções para a violência na escola.
Exemplos: atualização dos profissionais da educação,
conscientização da comunidade escolar sobre o
assunto, desenvolvimento de políticas públicas
ligadas ao combate à violência.

Formação geral 2013 (1)

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