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O documento descreve a estrutura do texto introdutório do Currículo Básico Comum de Dom Eliseu, incluindo seis seções: 1) processo de elaboração do documento, 2) marcos legais, 3) visão de estudante e educação, 4) diretrizes sobre o que os estudantes devem saber, 5) temas contemporâneos relevantes, e 6) modalidades da educação básica como EJA e educação especial.
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Projeto de língua inglesa 3ºbim.
Este projeto visa ensinar aos alunos sobre a cultura dos Estados Unidos, incluindo seus aspectos geográficos, culturais, políticos e econômicos. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar diferentes temas relacionados aos EUA, como colonização, independência, cultura, geografia, educação e política/economia. Eles apresentarão seus resultados em painéis e em uma exposição para outras classes. Os professores de diferentes matérias ajudarão no desenvolvimento do projeto. Os alunos serão avaliados individual
427 historia do_brasil_2013-01-16_200122
Este documento apresenta o planejamento de ensino e aprendizagem da disciplina de História do Brasil do curso de História da Universidade da Região de Joinville para o ano de 2009. A disciplina abordará o período do Brasil Império, com ênfase na formação do Estado Nacional, na sociedade escravista e no processo de imigração e abolição. Serão realizadas atividades como aulas expositivas, seminários e análises de textos para discutir os objetivos de compreensão do período e formação de professores cr
Plano de aula: Crise da Monarquia no Brasil
Crise da Monarquia no Brasil, com conteúdos e atividades.
COLABORE CONOSCO. AJUDE O ACRÓPOLE A CONTINUAR OFERECENDO CONTEÚDO GRATUITO E DE QUALIDADE.
Doe qualquer quantia via PIX. Chave aleatória: 325cd79f-5e4c-443f-9297-b055894ab986
10 sociologia - 1º ano
Este plano de ensino descreve a disciplina de Filosofia para o 1o ano do Colégio Estadual Indígena Coroa Vermelha. O curso visa ajudar os alunos a compreender as relações sociais e a sociedade, identificando diferentes perspectivas e produzindo novos discursos sobre a realidade social. O conteúdo será organizado em quatro unidades, abordando tópicos como a inserção do aluno em grupos sociais, as interações e diferenças sociais, e como fatores como etnia, classe social e gêner
IntroduçãO7
O documento descreve o período entre os anos 1920-1930 no Brasil, quando houve um aumento do debate educacional devido aos esforços de grupos liberais e da Associação Brasileira de Educação. Também discute as divergências ideológicas entre os modernistas e a criação de faculdades católicas e a Ação Integralista Brasileira como respostas conservadoras.
Teorias curriculo ESCOLAR
O currículo há muito deixou de ser uma área meramente técnica, voltada para questões relativas a procedimentos, técnicas e métodos” (Moreira e Silva, 2005)
A pergunta sobre o como organizar o conhecimento escolar ainda é relevante, porém mais importante ainda é saber o seu por quê. (Moreira e Silva, 2005)
O currículo nasce de duas perguntas:
O que deve ser ensinado?
O que os alunos devem se tornar?
A escola como instituição pública nasce das Revoluções Industrial e francesa;
A nova ordem industrial precisava de um novo tipo de homem, equipado com aptidões que nem a família nem a igreja eram capazes de faltar;
Universalização da escola;
Finalidade: transformar o homem feudal num indivíduo liberal;
Para Alvin Toffler, no novo mundo: era preciso que os indivíduos se adaptassem a um “trabalho repetitivo, portas adentro, a um mundo de fumo, barulho, máquinas, vida em ambientes super-povoados e disciplina coletiva, a um mundo em que o tempo, em vez de regulado pelo ciclo sol-lua, fosse regido pelo apito da fábrica e pelo relógio.” (In Choque do Futuro).
Pedagógico caxias
O documento discute os fundamentos teórico-metodológicos e político-filosóficos da educação no Brasil. Aborda conceitos e definições de educação, sua função e papel na sociedade ocidental contemporânea, além de aspectos históricos da educação brasileira e a legislação atual representada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais.
Otm normal médio organização e gestão da educação escolar
Este documento apresenta as orientações teórico-metodológicas para o Curso Normal Médio no estado de Pernambuco, Brasil. Ele descreve os componentes curriculares do núcleo de formação em Organização e Gestão da Educação Escolar, incluindo Política Educacional e Organização do Sistema de Ensino, História da Educação, Psicologia I e II, Filosofia da Educação, Sociologia da Educação e outras disciplinas. Para cada componente, são detalhadas as ementas, objetivos
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CBC História do EM
1. O documento apresenta as diretrizes para o ensino de história no ensino fundamental e médio em Minas Gerais, definindo os conteúdos básicos comuns que devem ser ensinados.
2. No ensino fundamental, os conteúdos estão organizados em três eixos temáticos e incluem histórias de vida, a construção do Brasil e nação, trabalho e cidadania.
3. No ensino médio, os conteúdos também estão divididos em eixos temáticos e abordam o mundo moderno, a construção
CBC DE HISTÓRIA
1. O documento apresenta as diretrizes para o Conteúdo Básico Comum (CBC) de História para o ensino fundamental e médio na rede estadual de educação de Minas Gerais.
2. Estabelece os tópicos obrigatórios de História que devem ser ensinados nas quatro séries finais do ensino fundamental com o objetivo de construir uma base comum de conhecimentos.
3. Apresenta também os CBCs para o ensino médio, estruturados em dois níveis, com abordagens mais gera
3º ano - História - Primeira quinzena.pdf
O documento planeja quatro aulas de História sobre a República Velha no Brasil. A primeira aula irá receber os alunos e apresentar uma música para reflexão. Nas aulas seguintes, os alunos irão estudar a transição da monarquia para a república, caracterizar os fatos da República da Espada e conhecer a República Oligárquica.
Slide caderno 2 ciências humanas
Este documento discute a organização curricular do Ensino Médio brasileiro de acordo com a Resolução CNE no 02/2012. Ele enfatiza a importância da interdisciplinaridade e da integração entre as quatro áreas do conhecimento, com foco nas Ciências Humanas. Também destaca o papel central dos estudantes e professores nesse processo, visando uma formação cidadã crítica.
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O documento apresenta três tópicos sobre metodologia do ensino de história. O primeiro tópico discute o que é história e a didática da história, abordando também a imparcialidade no ensino e a teoria da transposição didática. O segundo tópico fala sobre elementos do processo de aprendizagem em história e formas de abordar conceitos de tempo e espaço. O terceiro tópico discute a evolução do ensino de história ao longo dos tempos e os desafios da interdisciplinaridade e da história do tempo presente
Docência no Ensino Superior
Este documento discute a docência no ensino superior. Apresenta concepções de ensino superior, paradigmas pedagógicos, características da ensinagem, funções do professor e do aluno, e reflexões sobre a formação continuada de professores e questões culturais e políticas relacionadas à educação e ao desenvolvimento.
Cbc de História anos finais
Este documento apresenta diretrizes para o ensino de História nas quatro séries finais do ensino fundamental na rede estadual. Ele estabelece os conteúdos básicos comuns que devem ser ensinados e propõe que a disciplina foque no desenvolvimento do raciocínio histórico e da cidadania, abordando temas relevantes para a compreensão do Brasil contemporâneo. A avaliação deve acompanhar o progresso individual de cada aluno ao longo do tempo.
Marco elias ressignificação do ensino médio refeito
1) O documento discute a ressignificação do ensino médio para atender à juventude plural e diversa. 2) Propõe um currículo com conteúdos obrigatórios e opcionais que dialogue com diferentes áreas e promova a troca de ideias. 3) Defende que a escola deve ser um espaço que une o contemporâneo e o duradouro, onde os alunos possam criticar e completar o que aprendem.
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
Manual da UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_pronto para envio, via email, formato editável.
email: formacaomanuaisplus@gmail.com
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
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REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Manual da UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_pronto para envio, via email, formato editável.
email: formacaomanuaisplus@gmail.com
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