Recomendados
Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Destaque
Destaque (20)
Semelhante a Educação Superior em Saúde no Brasil Aula Magna UFCSPA 2011
Semelhante a Educação Superior em Saúde no Brasil Aula Magna UFCSPA 2011 (9)
Último
Último (20)
Educação Superior em Saúde no Brasil Aula Magna UFCSPA 2011
- 1. Educação Superior em Saúde no Brasil Limites, Modelos, Desafios Aula Inaugural, UFCSPA, Porto Alegre-RS, 21/março/2011
- 3. Sumário ✺ raízes da disciplinaridade na educação em saúde ✺ cultura pedagógica anti-disciplinar ✺ desconstruir modismos... EBM, PBL, EAD, AVA
- 6. Cabanis racionalismo cartesiano pedagogia analítica apologia da disciplinaridade
- 7. Reforma Fourcroix-Cabanis (França 1794-1809) ✺ disciplinaridade na educação em saúde ✺ unificação entre Medicina e Cirurgia ✺ abandono do Latim e da retórica (materia medica) ✺ abertura de cátedras básicas e clínicas ✺ formação anátomo-patológica (sa!es d’autopsie) ✺ prática clínica obrigatória nos hospitais ✺ invenção do internato (internat des hôpitaux) ✺ obrigatoriedade do Diploma como certificação ✺ autonomia das Faculdades de Medicina em relação às Universidades e Academias
- 10. Flexner pragmatismo deweyano pedagogias ativas apologia da tecnociência
- 11. Reforma Gilman-Flexner (EUA 1876-1910) ✺ integração da Escola Médica na Universidade ✺ curso médico como Pós-Graduação ✺ co!ege como requisito de ingresso: • educação nas Humanidades (liberal arts) • competência nas três ciências (Física, Química e Biologia) ✺ formação laboratorial em ciências básicas ✺ prática clínica cientificamente orientada ✺ formação especializada em Residências ✺ dedicação exclusiva do corpo docente ✺ controle social da prática médica
- 12. ✺ Limites...
- 19. ✺ Modelos
- 20. Modelos curriculares: Regime de Progressão Linear (Pombal 1750; Cabanis 1808) Regime de Ciclos (Gilman 1876; Flexner 1910)
- 21. Regimes de Ciclos: Norte-Americano (Flexner 1910-1920) Europeu Unificado (Processo de Bolonha 1999-2010)
- 22. Mestrado Acadêmico Co!ege (M.Sc., M.A. etc. ) Doutorado (PhD) (B.A, B.Sc.) Mestrado profissional Major (M. Ed., MBA, Minor M.Pharm.Sc., MPH) Doutorados Profissionais (J.D., M.D., Dr.P.H., DMD)
- 23. Bacharelado Master 1 Doutorado Bachillerato Acadêmico Bakallaureat de Pesquisa Bach. of Arts Licence Master 2 Licenciatura Profissional Laurea Trienale Bachelor EU (em áreas indicativas de campos profissionais)
- 27. Bacharelados Mestra‐ Doutorado Licenciaturas do Aca‐ dêmico Habilitações Cursos profissionais de curta duração Mestrado Profissional Cursos profissionais de média duração Cursos profissionais Residência de longa duração
- 28. ✺ Inovação vs Conservação
- 30. Modelo Original da UNB (1962)
- 36. BI em Ciências e Tecnologia Bacharelado em Artes e Design UFABC Bacharelado em Ciências Exatas BI em Ciências e Humanidades UFJF Bacharelado em Ciências Humanas BI em Artes Bacharelado em Ciências Rurais BI em Humanidades UFBA UFSC Bacharelado em Tecnologias da BI em Ciências e Tecnologia Informação e Comunicação BI em Saúde BI em Ciência e Economia UNIFAL UFSJ BI em Ciência e Tecnologia BI em Ciência e Tecnologia BI em Biossistemas Bacharelado em Ciências Exatas e BI em Ciências Jurídicas Tecnológicas UFRB UFOPA BI em Ciências da Sociedade BI em Saúde BI em Ciências da Educação UFRN Bacharelado em Ciências e Tecnologia UFERSA UNESP Bacharelado em Ciências Exatas Bacharelado em Ciências e Tecnologia BI em Humanidades UFVJM UNICAMP BI em Ciência e Tecnologia
- 38. demandas-desafios do SUS à Universidade conhecimento & inovação modelos de gestão avaliação tecnológica formação de pessoal qualificado
- 39. demandas-desafios do SUS à Universidade
- 40. inter-disciplinar ou anti-disciplinar? trans-disciplinar? trans-epistêmica ou multi-cultural?
- 42. seguros, soberbos, cultivamos Cabanis, desprezamos Flexner, ignoramos Anísio e emulamos Sackett. inadvertidos