O documento discute as etapas da análise comparativa. A última etapa é a comparação propriamente dita, que envolve avaliação e verificação dos resultados das análises anteriores. A comparação deve ir além de simples distinções entre semelhanças e diferenças, sendo uma etapa de crítica usando um "terceiro termo de comparação".

1. Metodologia da Educação Comparada

2. “A última etapa da análise comparativa
é a comparação propriamente dita.
Trata-se de uma fase de avaliação, de
resultados, de consecução, etc., à que se
chega como consequência das análises
realizadas nas etapas anteriores e em
especial a Justa Posição”.

3. PROVAR A VALIDADE OU FALSIDADE DAS COMPARAÇÕES

4. C
A
P
A
C
I
D
A
D
E
D
A
C
O
M
P
R
E
E
S
Ã
O
E
S
P
A
C
I
A
L
SUPERANDO A MERA DISTINÇÃO
DAS SEMELHANÇAS E
DIFERENÇAS.
“A COMPARAÇÃO É POIS UMA ETAPA
VALORATIVA E DE CRÍTICA, SEGUNDO O
QUE SE DEU EM CHAMAR TERTIUM
COMPARATIONIS OU "TERCEIRO TERMO DA
COMPARAÇÃO".

5. A formação científica e ideológica do investigador se revela uma
vez mais fundamental
A investigação comparativa deve propiciar conclusões de tal modo
precisas que seja possível verificar até que ponto se conseguiu
confirmar a hipótese formulada anteriormente
Não se deve esquecer que a investigação comparativa não pode
aspirar a uma eficácia nomotética absoluta
O investigador avança para uma abordagem comparativa sintética,
articulada e globalizante. (não são permitidas narrações
puramente impressionistas)