ENUNCIADO                                MAPEAR                                                                         PROCESSO                                         ENSINO\APRENDIZAGEM                                                                                     PRÁTICAS                MATERIAS                                                    MÉTODOS
CONCEITOS           	APRENDER \ APRENDIZAGEM                                                                                                 	ENSINAR \ ENSINO                                  APRENDIZAGEM E ENSINO                                                                                                    		COMO UM PROCESSO
ENSINAR                 PROCESSO                                    INFORMAÇÃO                                                              VALOR                                                                              ATITUDE                                                  TRANSMITIDA                       INTERLOCUTOR                                               INTERIORIZAÇÃO SIGNIFICATIVA                           PROCESSO CONTINUO                                                                   SISTEMÁTICO                   PROFESSOR COMO ORIENTADOR
COMEÇA COM O NASCIMENTO                                              TERMINA COM A MORTE       PERMITIR A SI MESMO                               OPORTUNIDADE DE AMPLIAR CONHECIMENTOS                    NOVOS SIGNIFICADOS                                            PARA QUEM  APRENDE           PARA QUEM ENSINA
FOCO DO PROCESSO DE ENSINO NO PROFESSORENSINO ÉPRIORIZADO                                                                            RESSIGNIFICAR UNIDADE ENTRE APRENDIZAGEM E ENSINO                       SEM APRENDIZAGEM O ENSINO NÃO SE REALIZA
RELAÇÃO ENSINO APRENDIZAGEMCONHECIMENTO NÃO ESTÁ FORA DO INDIVÍDUO                                                                    NAO E COPIA DO REALNÃO E INDEPENDENTE DA REALIDADE EXTERIOR                                                              DOS DEMAIS INDIVÍDUOSDE SUAS CAPACIDADES PESSOAIS                                               CONSTRUÇÃO HISTÓRICA E SOCIALCOM INTERFERÊNCIA DE FATORES CULTURAL E PISCOLÓGICOS
RELAÇÃO ENSINO APRENDIZAGEMCONHECIMENTO NÃO ESTÁ FORA DO INDIVÍDUO                                                                    NAO E COPIA DO REALNÃO E INDEPENDENTE DA REALIDADE EXTERIOR                                                              DOS DEMAIS INDIVÍDUOSDE SUAS CAPACIDADES PESSOAIS                                               CONSTRUÇÃO HISTÓRICA E SOCIALCOM INTERFERÊNCIA DE FATORES CULTURAL E PISCOLÓGICOS
DIFICULDADESTEMPO PEDAGOGICO INSUFICIENTESEM TEMPO PARA A PARTE PRATICA DA DISCIPLINA50% DOS ALUNOS TRANCARAM A DISCIPLINAINCOMPATIBILIDADE DE HORARIOSMETODO DA PROFESSORAEXERCICIO DO SILENCIODIARIO DE BORDOALGO NOVOCAUSA ESTRANHESARESISTENCIA
CONQUISTAS, APRENDIZAGENS, CONSTRUCOES NOVOS MEIOS DE APRENDIZAGEMEXERCITAR A ESCRITAESCUTA SENSIVELAUTO PRODUCOESEXPERIENCIASEXPERIMENTACOESAMBITO ACADEMICONA VIDA
Fim
Experenciando
A prática
Construções
Nossas produções

Edna Slide Narrado

  • 1.
    ENUNCIADO MAPEAR PROCESSO ENSINO\APRENDIZAGEM PRÁTICAS MATERIAS MÉTODOS
  • 2.
    CONCEITOS APRENDER \ APRENDIZAGEM ENSINAR \ ENSINO APRENDIZAGEM E ENSINO COMO UM PROCESSO
  • 3.
    ENSINAR PROCESSO INFORMAÇÃO VALOR ATITUDE TRANSMITIDA INTERLOCUTOR INTERIORIZAÇÃO SIGNIFICATIVA PROCESSO CONTINUO SISTEMÁTICO PROFESSOR COMO ORIENTADOR
  • 4.
    COMEÇA COM ONASCIMENTO TERMINA COM A MORTE PERMITIR A SI MESMO OPORTUNIDADE DE AMPLIAR CONHECIMENTOS NOVOS SIGNIFICADOS PARA QUEM APRENDE PARA QUEM ENSINA
  • 5.
    FOCO DO PROCESSODE ENSINO NO PROFESSORENSINO ÉPRIORIZADO RESSIGNIFICAR UNIDADE ENTRE APRENDIZAGEM E ENSINO SEM APRENDIZAGEM O ENSINO NÃO SE REALIZA
  • 6.
    RELAÇÃO ENSINO APRENDIZAGEMCONHECIMENTONÃO ESTÁ FORA DO INDIVÍDUO NAO E COPIA DO REALNÃO E INDEPENDENTE DA REALIDADE EXTERIOR DOS DEMAIS INDIVÍDUOSDE SUAS CAPACIDADES PESSOAIS CONSTRUÇÃO HISTÓRICA E SOCIALCOM INTERFERÊNCIA DE FATORES CULTURAL E PISCOLÓGICOS
  • 7.
    RELAÇÃO ENSINO APRENDIZAGEMCONHECIMENTONÃO ESTÁ FORA DO INDIVÍDUO NAO E COPIA DO REALNÃO E INDEPENDENTE DA REALIDADE EXTERIOR DOS DEMAIS INDIVÍDUOSDE SUAS CAPACIDADES PESSOAIS CONSTRUÇÃO HISTÓRICA E SOCIALCOM INTERFERÊNCIA DE FATORES CULTURAL E PISCOLÓGICOS
  • 8.
    DIFICULDADESTEMPO PEDAGOGICO INSUFICIENTESEMTEMPO PARA A PARTE PRATICA DA DISCIPLINA50% DOS ALUNOS TRANCARAM A DISCIPLINAINCOMPATIBILIDADE DE HORARIOSMETODO DA PROFESSORAEXERCICIO DO SILENCIODIARIO DE BORDOALGO NOVOCAUSA ESTRANHESARESISTENCIA
  • 9.
    CONQUISTAS, APRENDIZAGENS, CONSTRUCOESNOVOS MEIOS DE APRENDIZAGEMEXERCITAR A ESCRITAESCUTA SENSIVELAUTO PRODUCOESEXPERIENCIASEXPERIMENTACOESAMBITO ACADEMICONA VIDA
  • 10.
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