O documento apresenta uma palestra sobre economia experimental. O palestrante discute: 1) a importância didática de experimentos em sala de aula; 2) evidências do uso de experimentos por décadas na economia; 3) os resultados de um experimento sobre bens públicos realizado com estudantes que mostrou tendência ao comportamento de "carona".

1. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Economia Experimental
Um Recurso Did´tico
a
Matheus Albergaria de Magalh˜es
a
11 de Abril de 2013
Palestrante: Matheus Albergaria de Magalh˜es
a
Economia Experimental
Referˆncias
e

2. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Referˆncias
e
Objetivos
Apresentar breve introdu¸˜o da ´rea de Economia
ca
a
Experimental.
Enfatizar importˆncia did´tica de experimentos em sala de
a
a
aula.
Destacar potencial car´ter diferenciado da universidade para a
a
realiza¸˜o de experimentos.
ca
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a
Economia Experimental

3. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Referˆncias
e
Motiva¸˜o
ca
Iniciamos esta palestra com a realiza¸˜o de um experimento.
ca
Experimentos podem revelar importantes informa¸˜es sobre
co
comportamento humano.
Adicionalmente, experimentos podem ter fun¸˜o did´tica.
ca
a
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a
Economia Experimental

4. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Referˆncias
e
Motiva¸˜o
ca
Minha Meta: demonstrar que experimentos podem
representar importante recurso did´tico nos dias de hoje.
a
Vantagens:
1. H´ mais facilidade para aprendermos novos conceitos quando
a
vivenciamos determinadas experiˆncias.
e
2. Utiliza¸˜o de experimentos em sala de aula pode ser um
ca
diferencial da universidade no futuro.
3. Por incr´ que pare¸a, aprender Economia pode ser divertido!
ıvel
c
Palestrante: Matheus Albergaria de Magalh˜es
a
Economia Experimental

5. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Referˆncias
e
Evidˆncias
e
Economistas vˆm desenvolvendo experimentos h´ pelo menos
e
a
60 anos (Edward Chamberlin na d´cada de 1940).
e
´
Areas de Economia Experimental e Economia Comportamental
vˆm ganhando crescente destaque nas ultimas d´cadas
e
´
e
Prˆmios Nobel de Economia foram concedidos a economistas
e
trabalhando nestas ´reas (em 2002 e 2012).
a
Atualmente, experimentos s˜o utilizados tanto com fins
a
did´ticos quanto acadˆmicos.
a
e
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a
Economia Experimental

6. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Evidˆncias
e
Pioneiro na Utiliza¸˜o de Experimentos
ca
Edward Chamberlin (1899-1967)
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a
Economia Experimental
Referˆncias
e

7. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Evidˆncias
e
Prˆmio Nobel de Economia de 2002
e
Daniel Kahneman
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Economia Experimental
Vernon Smith
Referˆncias
e

8. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Evidˆncias
e
Prˆmio Nobel de Economia de 2012
e
Alvin Roth
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a
Economia Experimental
Lloyd Shapley
Referˆncias
e

9. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Referˆncias
e
Evidˆncias
e
O experimento que realizamos hoje testa um comportamento
espec´
ıfico.
Experimento voltado para comportamentos oportunistas.
H´ situa¸˜es onde indiv´
a
co
ıduos querem usufruir dos benef´
ıcios
conjuntos de um bem sem ter de arcar com custos individuais
associados.
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Economia Experimental

10. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Referˆncias
e
Evidˆncias
e
Bens P´blicos Puros: n˜o rivais e n˜o-excludentes.
u
a
a
Exemplos Cl´ssicos: farol mar´
a
ıtimo, seguran¸a nacional
c
(Stiglitz 2000, cap.6).
Outros Exemplos: metrˆ, vias urbanas, Parque do Ibirapuera,
o
etc.
Como, em muitos casos, iniciativa privada n˜o tem incentivos
a
para prover bens p´blicos, esta acaba sendo uma justificativa
u
para interven¸˜o governamental na economia.
ca
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a
Economia Experimental

11. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Evidˆncias
e
Problema: provis˜o de bens p´blicos exige que sociedade
a
u
contribua para seu financiamento.
Questionamento em n´ individual: ”por que eu deveria
ıvel
contribuir se o bem ser´ ofertado de qualquer maneira?”.
a
Em situa¸˜es assim, pessoas tˆm incentivos a agir como
co
e
free-riders (”caronas”).
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a
Economia Experimental
Referˆncias
e

12. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Referˆncias
e
Evidˆncias
e
Insight: podemos testar a ocorrˆncia deste tipo de
e
comportamento em um ambiente controlado.
No caso, vamos simular uma situa¸˜o onde indiv´
ca
ıduos tenham
a oportunidade de contribuir voluntariamente para a provis˜o
a
de um bem p´blico.
u
Como fazer isto?
Acabamos de fazˆ-lo a partir de nosso experimento inicial.
e
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a
Economia Experimental

13. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Evidˆncias
e
´
Indice Free Rider (IFR) (Leuthold 1993):
IFR = (Investimento no Ativo A)/R$100
Detalhe: IFR varia entre 0 e 1.
Quanto mais pr´ximo de 1, maior a ocorrˆncia de
o
e
comportamentos do tipo free rider (”carona”).
Vamos analisar resultados do mesmo experimento, embora
aplicado a outra turma de gradua¸˜o (curso de Economia).
ca
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a
Economia Experimental
Referˆncias
e

14. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Referˆncias
e
Evidˆncias
e
Resultados do Experimento:
1. IFR M´dio: 0,57.
e
2. IFR Mediano: 0,60.
3. Moda (IFR): 1,00.
Conclus˜o: maior parte da turma exibiu comportamento free
a
rider.
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15. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Referˆncias
e
Evidˆncias
e
Estat´
ısticas Descritivas
Estat´
ıstica
M´dia
e
Mediana
Moda
M´ximo
a
M´
ınimo
Idade
20,00
20,00
20,00
21,00
19,00
Sexo
0,60
1,00
1,00
1,00
0,00
Educa¸˜o
ca
0,70
1,00
1,00
1,00
0,00
Pol´
ıtica
1,38
1,50
2,00
2,00
0,00
Notas: foram utilizadas vari´veis categ´ricas para as seguintes caracter´
a
o
ısticas:
Sexo (F = 0; M = 1); Educa¸˜o (Escola P´blica = 0; Escola Privada = 1);
ca
u
Pol´
ıtica (Esquerda = 0; Centro = 1; Direita = 2).
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a
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16. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Evidˆncias
e
Estat´
ısticas Descritivas
Estat´
ıstica
M´dia
e
Mediana
Moda
M´ximo
a
M´
ınimo
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a
Economia Experimental
Ativo A
56,50
60,00
100,00
100,00
0,00
Ativo B
43,50
40,00
0,00
100,00
0,00
Referˆncias
e

17. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Evidˆncias
e
Resultados: Idade
Notas: Idade (Eixo Horizontal); IFR (Eixo Vertical).
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Conclus˜es
o
Referˆncias
e

18. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Resultados: Sexo
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Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Referˆncias
e

19. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Resultados: Educa¸˜o
ca
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Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Referˆncias
e

20. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Evidˆncias
e
Resultados: Orienta¸˜o Pol´
ca
ıtica
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Conclus˜es
o
Referˆncias
e

21. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Referˆncias
e
Conclus˜es
o
Nosso experimento de hoje disse muito sobre comportamento
humano.
Adicionalmente, nos permitiu aprender conceitos econˆmicos
o
espec´
ıficos em um dado intervalo de tempo.
Mas, ainda h´ diversas possibilidades relacionadas ` utiliza¸˜o
a
a
ca
de experimentos na universidade.
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a
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22. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Referˆncias
e
Conclus˜es
o
Possibilidades Futuras:
1. Refazer experimento atual com turmas maiores.
2. Realizar experimentos relacionados a outros conceitos
econˆmicos (e.g., mercados, leil˜es, vota¸˜o, etc.).
o
o
ca
3. Fazer experimentos de campo (field experiments),
aproveitando vantagens estrat´gicas da universidade (e.g.,
e
biblioteca, cantina, etc.).
4. Chamar profissionais (e.g., ex-alunos, CEOs, etc.) de distintas
´reas para participar de experimentos.
a
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23. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Conclus˜es
o
Experimentos possuem clara fun¸˜o did´tica.
ca
a
Alunos: aulas podem ser mais dinˆmicas e divertidas, com
a
aprendizado passando a ter car´ter ativo.
a
Professores: tendˆncia crescente a realizar experimentos
e
dentro e fora de sala de aula no futuro.
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Referˆncias
e

24. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Referˆncias
e
Referˆncias
e
ANDREONI, J. Why free ride? Strategies and learning in public goods
experiments. Journal of Public Economics, v.37, n.3, p.291-304,
Dec.1988.
LEUTHOLD, J.H. A free rider experiment for the large class. Journal of
Economic Education, v.24, n.3, p.353-363, 1993.
STIGLITZ, J.E. Economics of the public sector. 3 ed. New York: W. W.
Norton & Company, 2000.
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25. Objetivos
Motiva¸˜o
ca
Evidˆncias
e
Conclus˜es
o
Referˆncias
e
Obrigado!
Matheus Albergaria de Magalh˜es
a
matheus.albergaria.magalhaes@gmail.com
http://www.sites.google.com/site/malbergariademagalhaes
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