O documento discute a importância de dar atenção adequada aos adolescentes e suas emoções. Apresenta dados sobre o consumo de álcool e outras drogas entre adolescentes e defende a necessidade de compromisso social com a prevenção, baseada em evidências científicas.
O documento apresenta um minicurso sobre drogas na escola para graduandos de licenciatura em pedagogia. O minicurso abordará conceitos sobre drogas, o uso por adolescentes, e o papel da escola na prevenção ao uso de drogas. Inclui atividades como discussões em grupo e uma dinâmica sobre uma "droga imaginária".
Cartilha Conhecendo E Aprendendo A Dizer Não As Drogas PsicotrópicasJR
As drogas psicotrópicas ou psíquicas são substâncias que agem diretamente no sistema nervoso central, alterando o estado de consciência, a percepção, o humor e outras funções psíquicas. Elas podem ser classificadas em:
- Estimulantes: aumentam a atividade cerebral e física, como cocaína e nicotina.
- Depressoras: diminuem a atividade do sistema nervoso central, induzindo sono ou relaxamento, como álcool e opióides.
- Perturbadoras: causam alterações sensoriais
Cartilha Conhecendo E Aprendendo A Dizer Não As Drogas PsicotrópicasJR
Este documento discute o uso de drogas psicotrópicas na adolescência. Ele aborda conceitos importantes como drogas lícitas e ilícitas, como as drogas atuam no organismo e causam dependência, e como identificar e intervir no uso de drogas por adolescentes. O documento fornece informações essenciais sobre os riscos do uso de drogas e a importância da prevenção e tratamento, especialmente durante a adolescência.
Cartilha conhecendo e aprendendo a dizer não as drogas psicotrópicasJR
As drogas psicotrópicas ou psíquicas são substâncias que agem diretamente no sistema nervoso central, alterando o estado de consciência, as emoções, os pensamentos e o comportamento. Elas podem ser classificadas em:
- Estimulantes: aumentam a atividade cerebral e física, como a cocaína e nicotina.
- Depressoras: diminuem a atividade do sistema nervoso central, induzindo sono ou relaxamento, como o álcool.
- Perturbadoras: causam alterações sensoriais e na percepção da realidade
Este documento descreve um projeto interdisciplinar sobre prevenção ao uso de drogas nas escolas. O projeto tem como objetivos promover ações que diminuam os fatores de risco ao uso de drogas, ensinar os alunos sobre os efeitos das drogas no corpo, e integrar discussões sobre o tema no currículo escolar de forma a influenciar positivamente os alunos. O projeto envolve várias disciplinas e estratégias como debates, pesquisas, vídeos e produções artísticas.
O documento discute educação preventiva sobre drogas, abordando: 1) como crianças veem drogas, citando remédios e cerveja; 2) fatores de risco e proteção no uso de drogas; 3) estratégias de prevenção como educação e oferecimento de alternativas.
O documento discute a prevenção do uso de drogas na Escola Presidente Vargas em Dourados, MS. Aborda o que são drogas, onde e quando surgiram, e fatores que levam as pessoas a usá-las. Também apresenta medidas para identificar situações de risco e desenvolver conscientização sobre prevenção, começando pela família e escola.
O documento discute a importância de falar sobre drogas no contexto escolar, abordando temas como prevenção, tipos de drogas, fatores de vulnerabilidade ao uso e o papel do professor no auxílio à prevenção.
A escola é um local privilegiado para atividades preventivas, já que reúne crianças e jovens em um ambiente confiável que estimula o saber.
Não basta apenas dar informações sobre os efeitos das drogas; é necessário discutir questões que envolvem o projet
O documento apresenta um minicurso sobre drogas na escola para graduandos de licenciatura em pedagogia. O minicurso abordará conceitos sobre drogas, o uso por adolescentes, e o papel da escola na prevenção ao uso de drogas. Inclui atividades como discussões em grupo e uma dinâmica sobre uma "droga imaginária".
Cartilha Conhecendo E Aprendendo A Dizer Não As Drogas PsicotrópicasJR
As drogas psicotrópicas ou psíquicas são substâncias que agem diretamente no sistema nervoso central, alterando o estado de consciência, a percepção, o humor e outras funções psíquicas. Elas podem ser classificadas em:
- Estimulantes: aumentam a atividade cerebral e física, como cocaína e nicotina.
- Depressoras: diminuem a atividade do sistema nervoso central, induzindo sono ou relaxamento, como álcool e opióides.
- Perturbadoras: causam alterações sensoriais
Cartilha Conhecendo E Aprendendo A Dizer Não As Drogas PsicotrópicasJR
Este documento discute o uso de drogas psicotrópicas na adolescência. Ele aborda conceitos importantes como drogas lícitas e ilícitas, como as drogas atuam no organismo e causam dependência, e como identificar e intervir no uso de drogas por adolescentes. O documento fornece informações essenciais sobre os riscos do uso de drogas e a importância da prevenção e tratamento, especialmente durante a adolescência.
Cartilha conhecendo e aprendendo a dizer não as drogas psicotrópicasJR
As drogas psicotrópicas ou psíquicas são substâncias que agem diretamente no sistema nervoso central, alterando o estado de consciência, as emoções, os pensamentos e o comportamento. Elas podem ser classificadas em:
- Estimulantes: aumentam a atividade cerebral e física, como a cocaína e nicotina.
- Depressoras: diminuem a atividade do sistema nervoso central, induzindo sono ou relaxamento, como o álcool.
- Perturbadoras: causam alterações sensoriais e na percepção da realidade
Este documento descreve um projeto interdisciplinar sobre prevenção ao uso de drogas nas escolas. O projeto tem como objetivos promover ações que diminuam os fatores de risco ao uso de drogas, ensinar os alunos sobre os efeitos das drogas no corpo, e integrar discussões sobre o tema no currículo escolar de forma a influenciar positivamente os alunos. O projeto envolve várias disciplinas e estratégias como debates, pesquisas, vídeos e produções artísticas.
O documento discute educação preventiva sobre drogas, abordando: 1) como crianças veem drogas, citando remédios e cerveja; 2) fatores de risco e proteção no uso de drogas; 3) estratégias de prevenção como educação e oferecimento de alternativas.
O documento discute a prevenção do uso de drogas na Escola Presidente Vargas em Dourados, MS. Aborda o que são drogas, onde e quando surgiram, e fatores que levam as pessoas a usá-las. Também apresenta medidas para identificar situações de risco e desenvolver conscientização sobre prevenção, começando pela família e escola.
O documento discute a importância de falar sobre drogas no contexto escolar, abordando temas como prevenção, tipos de drogas, fatores de vulnerabilidade ao uso e o papel do professor no auxílio à prevenção.
A escola é um local privilegiado para atividades preventivas, já que reúne crianças e jovens em um ambiente confiável que estimula o saber.
Não basta apenas dar informações sobre os efeitos das drogas; é necessário discutir questões que envolvem o projet
Este documento descreve um projeto de prevenção ao uso de drogas em uma escola estadual em Divinópolis, MG. O projeto visa conscientizar toda a comunidade escolar sobre os efeitos danosos das drogas por meio de pesquisas, debates, palestras e outras atividades educativas ao longo do ano letivo. O objetivo é fornecer informações precisas sobre drogas e incentivar atitudes positivas que valorizem a vida e promovam uma sociedade mais saudável.
O documento descreve um projeto de prevenção ao uso de drogas na Escola Estadual Henrique Galvão em Divinópolis, MG. O projeto visa conscientizar estudantes, professores e a comunidade sobre os efeitos danosos das drogas por meio de pesquisas, debates, palestras e apresentações. O projeto será desenvolvido ao longo do ano letivo com várias etapas, incluindo pesquisas, entrevistas com especialistas e ex-usuários de drogas.
O documento discute as relações entre drogas e sexualidade entre os jovens. Aborda como os jovens estão mais expostos às drogas e sexualidade de forma precoce, influenciados por fatores sociais. Também explica os diferentes tipos de drogas e como afetam o sistema nervoso, além dos motivos que levam os jovens ao uso.
O documento discute o consumo de álcool e drogas na escola. Apresenta dados sobre os diferentes padrões de consumo e riscos associados. Defende a prevenção precoce e focada na promoção da saúde ao invés de abordagens repressivas. Também discute a importância de reduzir a vulnerabilidade dos estudantes e de estratégias de prevenção customizadas para cada turma.
1. O documento descreve um projeto de prevenção do uso de drogas na Escola Estadual Carlos Irigaray Filho.
2. O projeto tem o objetivo de desenvolver o entendimento sobre drogas, prevenção e consequências do consumo entre professores, alunos e a comunidade por meio de atividades educativas.
3. Serão realizadas várias atividades ao longo do ano letivo como palestras, concursos, peças teatrais e publicações em jornais para conscientizar sobre os perigos das drogas.
Este documento discute os riscos do uso de drogas entre adolescentes e fornece dicas para pais. Aborda fatores de risco e proteção associados ao uso de drogas, sinais de uso de drogas e o que os pais devem fazer se descobrirem que seu filho está usando drogas.
O documento discute os cuidados de enfermagem para adolescentes que consomem substâncias. Apresenta o desenvolvimento da adolescência e os consumos nesta fase, incluindo problemas sociais, familiares, físicos e psicológicos relacionados ao abuso de substâncias. Também descreve o papel do enfermeiro na prevenção, tratamento e promoção da saúde dos adolescentes, utilizando modelos como Precede-Proceed, Saúde-Crença e Promoção da Saúde.
O documento discute diretrizes para um programa de prevenção ao uso de drogas nas escolas. Aborda diferentes modelos de prevenção e fatores de vulnerabilidade dos jovens ao uso de drogas, enfatizando a importância da educação afetiva, do desenvolvimento da autoestima e da compreensão entre adultos e jovens. Também destaca questões como a abrangência do programa, métodos de intervenção e avaliações periódicas.
Este documento fornece dicas para pais sobre como prevenir o uso de drogas por adolescentes. Ele discute fatores de risco e proteção associados ao uso de drogas, sinais de uso de drogas, e o que os pais devem fazer se descobrirem que seu filho está usando drogas.
O documento discute fatores de risco e proteção associados ao uso de drogas, incluindo aqueles relacionados ao indivíduo, família, escola, amigos e comunidade. Ele descreve como esses fatores podem aumentar ou diminuir a probabilidade de uso de drogas e enfatiza que muitos estão presentes na rotina das crianças e adolescentes. O documento também discute a importância de implementar medidas efetivas de promoção e proteção à saúde dos jovens.
Este documento apresenta as orientações para um projeto de educação para a saúde e educação sexual no ensino secundário. Nos 3 anos letivos, aborda temas como identidade sexual, relacionamentos, contraceção e IST. Os objetivos são desenvolver uma identidade responsável e prevenir comportamentos de risco. As metodologias incluem atividades lúdicas, pesquisa e discussão em grupo, sempre com base nos valores da responsabilidade, respeito e liberdade.
O documento discute a história e os modelos de prevenção ao uso de drogas, incluindo fatores de risco e proteção, e a redução de danos no Brasil. Aborda o início da prevenção no final do século XIX motivada pelo controle social dos trabalhadores, e como os movimentos de prevenção cresceram na modernidade. Também descreve os principais fatores de risco e proteção individuais, familiares, escolares, de pares e comunitários, e os modelos epidemiológico, jurídico-moral, de sa
Este documento discute os perigos das drogas e formas de prevenção. Ele explica como a dependência de drogas afeta a saúde mental e física, e como famílias e escolas podem ajudar a prevenir o uso de drogas, ensinando sobre os riscos e oferecendo apoio emocional.
O documento discute 3 tópicos principais: 1) As características do desenvolvimento adolescente e como isso influencia o uso de substâncias, 2) Os fatores de risco e proteção para o uso de drogas na escola, 3) Estratégias que a escola pode adotar para promover a resiliência e prevenção do uso, como vínculos afetivos e ambiente estimulante.
Prevenção do uso de drogas para educadores de escolas públicasRute Teles
Os educadores que participam do curso irão ao longo dos próximos meses estudar, pesquisar e em união com toda a comunidade formar uma rede de parcerias e planejar um projeto para desenvolver a prevenção na prática.
Este projeto visa prevenir o uso de drogas na Escola Municipal Nazira Anache através de atividades que conscientizem alunos e comunidade sobre os malefícios das drogas. Serão realizadas reuniões com a direção e professores para apresentar o projeto, exibição de vídeos sobre o tema, atividades nas disciplinas abordando o contexto histórico e efeitos das drogas, e encerramento com exposição do material produzido.
Filhos de dependentes químicos com fatores de risco bio-psicossocial: necessi...Maria Carolina Gonçalves
O documento descreve um estudo sobre o perfil de crianças, adolescentes e familiares atendidos em um serviço de prevenção para filhos de dependentes químicos em São Paulo. O estudo encontrou que as famílias tinham baixa renda, o pai era o dependente químico na maioria dos casos, com álcool como substância mais usada. As crianças apresentaram timidez e depressão, e os adolescentes tiveram mais problemas psiquiátricos e de lazer. O artigo conclui que filhos de dependentes químicos precisam
O documento discute a prevenção ao uso indevido de drogas na escola. Ele fornece subsídios para professores e gestores construírem programas de prevenção, enfatizando a redução de fatores de risco e aumento de fatores de proteção. O documento também discute a importância da educação preventiva para livrar os jovens das drogas, abordando o tema dentro de um contexto de valorização da vida.
Este documento fornece informações sobre drogas como maconha, cocaína e inalantes. Em 3 frases ou menos:
1) O documento discute quem usa essas drogas no Brasil e nos EUA, os efeitos de cada droga, e os riscos associados ao seu uso.
2) É fornecido detalhes sobre o que é cada droga, incluindo maconha, cocaína e inalantes, além de estatísticas sobre quem as usa.
3) Os riscos de cada droga são descritos, como
Este documento descreve um projeto de prevenção ao uso de drogas em uma escola estadual em Divinópolis, MG. O projeto visa conscientizar toda a comunidade escolar sobre os efeitos danosos das drogas por meio de pesquisas, debates, palestras e outras atividades educativas ao longo do ano letivo. O objetivo é fornecer informações precisas sobre drogas e incentivar atitudes positivas que valorizem a vida e promovam uma sociedade mais saudável.
O documento descreve um projeto de prevenção ao uso de drogas na Escola Estadual Henrique Galvão em Divinópolis, MG. O projeto visa conscientizar estudantes, professores e a comunidade sobre os efeitos danosos das drogas por meio de pesquisas, debates, palestras e apresentações. O projeto será desenvolvido ao longo do ano letivo com várias etapas, incluindo pesquisas, entrevistas com especialistas e ex-usuários de drogas.
O documento discute as relações entre drogas e sexualidade entre os jovens. Aborda como os jovens estão mais expostos às drogas e sexualidade de forma precoce, influenciados por fatores sociais. Também explica os diferentes tipos de drogas e como afetam o sistema nervoso, além dos motivos que levam os jovens ao uso.
O documento discute o consumo de álcool e drogas na escola. Apresenta dados sobre os diferentes padrões de consumo e riscos associados. Defende a prevenção precoce e focada na promoção da saúde ao invés de abordagens repressivas. Também discute a importância de reduzir a vulnerabilidade dos estudantes e de estratégias de prevenção customizadas para cada turma.
1. O documento descreve um projeto de prevenção do uso de drogas na Escola Estadual Carlos Irigaray Filho.
2. O projeto tem o objetivo de desenvolver o entendimento sobre drogas, prevenção e consequências do consumo entre professores, alunos e a comunidade por meio de atividades educativas.
3. Serão realizadas várias atividades ao longo do ano letivo como palestras, concursos, peças teatrais e publicações em jornais para conscientizar sobre os perigos das drogas.
Este documento discute os riscos do uso de drogas entre adolescentes e fornece dicas para pais. Aborda fatores de risco e proteção associados ao uso de drogas, sinais de uso de drogas e o que os pais devem fazer se descobrirem que seu filho está usando drogas.
O documento discute os cuidados de enfermagem para adolescentes que consomem substâncias. Apresenta o desenvolvimento da adolescência e os consumos nesta fase, incluindo problemas sociais, familiares, físicos e psicológicos relacionados ao abuso de substâncias. Também descreve o papel do enfermeiro na prevenção, tratamento e promoção da saúde dos adolescentes, utilizando modelos como Precede-Proceed, Saúde-Crença e Promoção da Saúde.
O documento discute diretrizes para um programa de prevenção ao uso de drogas nas escolas. Aborda diferentes modelos de prevenção e fatores de vulnerabilidade dos jovens ao uso de drogas, enfatizando a importância da educação afetiva, do desenvolvimento da autoestima e da compreensão entre adultos e jovens. Também destaca questões como a abrangência do programa, métodos de intervenção e avaliações periódicas.
Este documento fornece dicas para pais sobre como prevenir o uso de drogas por adolescentes. Ele discute fatores de risco e proteção associados ao uso de drogas, sinais de uso de drogas, e o que os pais devem fazer se descobrirem que seu filho está usando drogas.
O documento discute fatores de risco e proteção associados ao uso de drogas, incluindo aqueles relacionados ao indivíduo, família, escola, amigos e comunidade. Ele descreve como esses fatores podem aumentar ou diminuir a probabilidade de uso de drogas e enfatiza que muitos estão presentes na rotina das crianças e adolescentes. O documento também discute a importância de implementar medidas efetivas de promoção e proteção à saúde dos jovens.
Este documento apresenta as orientações para um projeto de educação para a saúde e educação sexual no ensino secundário. Nos 3 anos letivos, aborda temas como identidade sexual, relacionamentos, contraceção e IST. Os objetivos são desenvolver uma identidade responsável e prevenir comportamentos de risco. As metodologias incluem atividades lúdicas, pesquisa e discussão em grupo, sempre com base nos valores da responsabilidade, respeito e liberdade.
O documento discute a história e os modelos de prevenção ao uso de drogas, incluindo fatores de risco e proteção, e a redução de danos no Brasil. Aborda o início da prevenção no final do século XIX motivada pelo controle social dos trabalhadores, e como os movimentos de prevenção cresceram na modernidade. Também descreve os principais fatores de risco e proteção individuais, familiares, escolares, de pares e comunitários, e os modelos epidemiológico, jurídico-moral, de sa
Este documento discute os perigos das drogas e formas de prevenção. Ele explica como a dependência de drogas afeta a saúde mental e física, e como famílias e escolas podem ajudar a prevenir o uso de drogas, ensinando sobre os riscos e oferecendo apoio emocional.
O documento discute 3 tópicos principais: 1) As características do desenvolvimento adolescente e como isso influencia o uso de substâncias, 2) Os fatores de risco e proteção para o uso de drogas na escola, 3) Estratégias que a escola pode adotar para promover a resiliência e prevenção do uso, como vínculos afetivos e ambiente estimulante.
Prevenção do uso de drogas para educadores de escolas públicasRute Teles
Os educadores que participam do curso irão ao longo dos próximos meses estudar, pesquisar e em união com toda a comunidade formar uma rede de parcerias e planejar um projeto para desenvolver a prevenção na prática.
Este projeto visa prevenir o uso de drogas na Escola Municipal Nazira Anache através de atividades que conscientizem alunos e comunidade sobre os malefícios das drogas. Serão realizadas reuniões com a direção e professores para apresentar o projeto, exibição de vídeos sobre o tema, atividades nas disciplinas abordando o contexto histórico e efeitos das drogas, e encerramento com exposição do material produzido.
Filhos de dependentes químicos com fatores de risco bio-psicossocial: necessi...Maria Carolina Gonçalves
O documento descreve um estudo sobre o perfil de crianças, adolescentes e familiares atendidos em um serviço de prevenção para filhos de dependentes químicos em São Paulo. O estudo encontrou que as famílias tinham baixa renda, o pai era o dependente químico na maioria dos casos, com álcool como substância mais usada. As crianças apresentaram timidez e depressão, e os adolescentes tiveram mais problemas psiquiátricos e de lazer. O artigo conclui que filhos de dependentes químicos precisam
O documento discute a prevenção ao uso indevido de drogas na escola. Ele fornece subsídios para professores e gestores construírem programas de prevenção, enfatizando a redução de fatores de risco e aumento de fatores de proteção. O documento também discute a importância da educação preventiva para livrar os jovens das drogas, abordando o tema dentro de um contexto de valorização da vida.
Este documento fornece informações sobre drogas como maconha, cocaína e inalantes. Em 3 frases ou menos:
1) O documento discute quem usa essas drogas no Brasil e nos EUA, os efeitos de cada droga, e os riscos associados ao seu uso.
2) É fornecido detalhes sobre o que é cada droga, incluindo maconha, cocaína e inalantes, além de estatísticas sobre quem as usa.
3) Os riscos de cada droga são descritos, como
5. Reflexões sobre a adolescência...
- Adolescere (latim): crescer, brotar, fazer-se
grande.
- Senso comum: “Indivíduo que tem uma caixa de
fogos de artifício dentro de si.”
- Um dos eventos mais dinâmicos do crescimento
e desenvolvimento humano.
6. Reflexões sobre a adolescência...
- Adolescente saído da infância depara-se com o
mundo real.
- Experimenta novos interesses e desejos.
- Mudanças físicas no corpo (esquisito,
desengonçado).
- A angústia é o sentimento mais eminente.
- Crises de tristeza, nervosismo e agitações são
extremadas, seja consigo ou com o outro.
7. Reflexões sobre a adolescência...
- Maior liberdade, independência e
responsabilidade.
- A adolescência é período da vida em que nem
todas as partes do cérebro estão completamente
formadas.
- Adolescentes são impulsivos e não calculam bem
os riscos de suas ações.
- Têm a tendência a querer experimentar coisas
novas, transgredir, como forma de se afirmar.
8. Reflexões sobre a adolescência...
- Adolescente são indivíduos com
personalidade em formação e influenciáveis por
hábitos de outros grupos aos quais gostariam de
pertencer.
- A Adolescência é um período crítico da vida
quando falamos do uso, abuso e dependência
de drogas.
23. A experimentação Maconha ocorre em sua
grande maioria durante a fase jovem dos
entrevistados, ou seja, até 24 anos, 842 (93,6%).
Pesquisa Conhecer e Cuidar, 2015
24. Prevalência do uso de drogas em
adolescentes do 9º ano do Ensino
Fundamental
27. Algumas Considerações
-A sociedade brasileira precisa se
comprometer e assumir uma postura de
prevenção ao uso/abuso de álcool, tabaco e
outras drogas, especialmente junto às
crianças, adolescentes e jovens. Existe uma
ampla tolerância social frente à
anormalidade normal que MORIN(2014),
denomina como normose.
28. Algumas Considerações
- É preciso avançar na efetivação dos ideais
previstos na Constituição Federal e no Estatuto da
Criança e do Adolescente - ECA, no que diz
respeito a concretização dos direitos das crianças
e adolescentes – dignos de respeito e proteção,
enquanto sujeitos em desenvolvimento que são.
Responsabilidade compartilhada: Estado, Família e
Sociedade.
29. Algumas Considerações
-É preciso conhecer as características e
particularidades do desenvolvimento e
funcionamento cognitivo/ comportamental
dos adolescentes (em todas as suas
nuances – CAPRA (2016)) para construir e
planejar medidas de prevenção ao
uso/abuso de álcool, tabaco e outras drogas
direcionadas a eles.
30. Algumas Considerações
- Projetos no campo da prevenção ao
uso/abuso de álcool, tabaco e outras drogas
devem ser fundamentados: na visão
transdiciplinar do adolescente/ser humano,
no diálogo (colocar-se no lugar do outro),
no conhecimento e análise do contexto, em
processos reflexivos e na afetividade,
conforme FERREIRA (2016).
31. Algumas Considerações
- As intervenções no campo da prevenção
devem ser ordenadas a partir de evidências
científicas, com monitoramento contínuo
que permita proceder ajustes necessários.
É imprescindível assegurar orçamento,
desenvolver estratégias de mobilização da
comunidade e articulação de atores
estratégicos.
32. Referências bibliográficas
- Garcia, Frederico Duarte (Organizador). Manual de Abordagem de
Dependências Químicas. Belo Horizonte. Utopika Editorial, 2014.
- As drogas e o cotidiano escolar. Caderno de Textos organizado pelo Centro
Mineiro de Toxicomania – CMT/FHEMIG, Belo Horizonte, 1998.
-Pesquisa conhecer e cuidar 2015/ Frederico Duarte Garcia et
al.organizadores. – 2016. Belo Horizonte: Imprensa Universitária da UFMG,
2016.
- Diretrizes Internacionais sobre Prevenção ao Uso de Drogas. Escritório das
Nações Unidas sobre Drogas e Crimes – UNODC. Novembro,2014.
33. Obrigada!!!
Soraya Romina
Presidente do Conselho Municipal de Políticas
sobre Drogas de Belo Horizonte - CMPD-BH
(31) 3277-9993/3277.9994
sromina@pbh.gov.br