O documento descreve um projeto desenvolvido em uma creche para ensinar crianças a cuidarem de sua higiene pessoal, especialmente o nariz. A equipe observou altos índices de doenças respiratórias entre as crianças e decidiu treiná-las em procedimentos como assoar e limpar o nariz e lavar as mãos, a fim de reduzir a propagação de doenças. Após implementar o projeto, notou-se uma diminuição nos casos de coriza e as crianças passaram a cuidar de si mesmas de forma
Este documento propõe um projeto de combate à pediculose nas escolas de Bertioga, São Paulo. O projeto sugere realizar uma campanha educativa de uma semana para conscientizar crianças, famílias e comunidade sobre os riscos da doença e como preveni-la. A campanha incluiria reuniões com palestras médicas, atividades nas salas de aula e distribuição de cartilhas informativas. O objetivo é reduzir a infestação de piolhos no ambiente escolar através da educação.
Este projeto visa combater e prevenir a pediculose (piolho) entre as crianças da Escola Municipal William Castelo Branco Martins através de atividades educativas para os alunos e orientações para pais e professores. O projeto será implementado pelos professores Deliziê Dias da Silva Santos e Uagne Coelho Pereira com o objetivo principal de erradicar a epidemia de piolhos na escola.
Este documento proporciona instrucciones detalladas para resolver el Cubo de Rubik en cinco pasos. Explica las convenciones y notación estándar, y describe cómo completar cada capa y girar las esquinas de forma óptima utilizando algoritmos cortos. También incluye ejemplos ilustrados y referencias adicionales para aquellos interesados en mejorar su velocidad de resolución.
O documento discute uma aula sobre higiene pessoal e microrganismos. A aula incluiu discussões sobre espécies de microrganismos, experimentos para mostrar a proliferação de microrganismos em diferentes superfícies, e enfatizou a importância da higiene para prevenir doenças.
Este documento descreve um projeto desenvolvido para controlar a pediculose em escolas da região de Porto Alegre no Brasil. O projeto envolveu atividades educativas com crianças e pais, levantamento de casos de infestação e reuniões com a comunidade sobre prevenção e tratamento. As estratégias adotadas ajudaram a reduzir as taxas de pediculose e promover a saúde da comunidade escolar.
Este projeto visa conscientizar estudantes da educação infantil sobre a dengue, ensinando sobre o mosquito transmissor, sintomas e prevenção. Serão realizadas atividades como rodas de conversa, cartazes, recortes e uma maquete sobre locais propícios à proliferação do mosquito para educar as crianças sobre este importante tema de saúde pública.
Este projeto visa conscientizar a comunidade escolar sobre a importância de prevenir a dengue. Os objetivos são refletir sobre medidas preventivas para a saúde pública, criar atitudes de cuidado com a família e sociedade, e valorizar a saúde. As etapas incluem conversas, pesquisas, desenhos, rondas pela escola para identificar focos, palestras, e software educativo sobre a dengue. A avaliação considerará a participação e cooperação dos alunos durante o projeto.
Este documento propõe um projeto de combate à pediculose nas escolas de Bertioga, São Paulo. O projeto sugere realizar uma campanha educativa de uma semana para conscientizar crianças, famílias e comunidade sobre os riscos da doença e como preveni-la. A campanha incluiria reuniões com palestras médicas, atividades nas salas de aula e distribuição de cartilhas informativas. O objetivo é reduzir a infestação de piolhos no ambiente escolar através da educação.
Este projeto visa combater e prevenir a pediculose (piolho) entre as crianças da Escola Municipal William Castelo Branco Martins através de atividades educativas para os alunos e orientações para pais e professores. O projeto será implementado pelos professores Deliziê Dias da Silva Santos e Uagne Coelho Pereira com o objetivo principal de erradicar a epidemia de piolhos na escola.
Este documento proporciona instrucciones detalladas para resolver el Cubo de Rubik en cinco pasos. Explica las convenciones y notación estándar, y describe cómo completar cada capa y girar las esquinas de forma óptima utilizando algoritmos cortos. También incluye ejemplos ilustrados y referencias adicionales para aquellos interesados en mejorar su velocidad de resolución.
O documento discute uma aula sobre higiene pessoal e microrganismos. A aula incluiu discussões sobre espécies de microrganismos, experimentos para mostrar a proliferação de microrganismos em diferentes superfícies, e enfatizou a importância da higiene para prevenir doenças.
Este documento descreve um projeto desenvolvido para controlar a pediculose em escolas da região de Porto Alegre no Brasil. O projeto envolveu atividades educativas com crianças e pais, levantamento de casos de infestação e reuniões com a comunidade sobre prevenção e tratamento. As estratégias adotadas ajudaram a reduzir as taxas de pediculose e promover a saúde da comunidade escolar.
Este projeto visa conscientizar estudantes da educação infantil sobre a dengue, ensinando sobre o mosquito transmissor, sintomas e prevenção. Serão realizadas atividades como rodas de conversa, cartazes, recortes e uma maquete sobre locais propícios à proliferação do mosquito para educar as crianças sobre este importante tema de saúde pública.
Este projeto visa conscientizar a comunidade escolar sobre a importância de prevenir a dengue. Os objetivos são refletir sobre medidas preventivas para a saúde pública, criar atitudes de cuidado com a família e sociedade, e valorizar a saúde. As etapas incluem conversas, pesquisas, desenhos, rondas pela escola para identificar focos, palestras, e software educativo sobre a dengue. A avaliação considerará a participação e cooperação dos alunos durante o projeto.
Este projeto visa conscientizar a comunidade escolar sobre a importância de prevenir a dengue. Os objetivos são refletir sobre medidas preventivas para a saúde pública e criar atitudes organizadas para cuidar da família e sociedade. As etapas incluem conversas, pesquisas, desenhos, rondas pela escola para identificar focos do mosquito, palestras e software educativo sobre a dengue.
Este documento discute a importância da higiene pessoal em crianças. Enfatiza que os pais desempenham um papel fundamental em ensinar hábitos de higiene e promover a autonomia das crianças em seus cuidados pessoais. A higiene inclui tomar banho diariamente, lavar as mãos, limpar ouvidos e nariz, escovar os dentes e aprender a controlar os esfíncteres. O documento fornece dicas sobre como incentivar as crianças e tornar esses cuidados uma rotina divertida e significativa.
O documento descreve 14 projetos implementados no CMEI Elza Damasceno da Silva pelo Programa Saúde na Escola para promover a saúde de crianças em educação infantil. Os projetos abrangem tópicos como saúde bucal, controle de piolhos, prevenção de drogas, higiene, combate ao Aedes aegypti, vacinação, doenças, nutrição, audição, racismo, câncer de mama, solidariedade, visão e atividade física. O documento fornece detalhes sobre as
O documento descreve 14 projetos implementados no CMEI Elza Damasceno da Silva pelo Programa Saúde na Escola (PSE) para promover a saúde de crianças em educação infantil. Os projetos abrangem tópicos como saúde bucal, controle de piolhos, prevenção de drogas, higiene, combate ao Aedes aegypti, vacinação, detecção de doenças, alimentação saudável, saúde auditiva e ocular, combate ao racismo e atividades físicas. O documento forne
Ana maria rasteiro reflexão ft ufcd 3273 corrigida pela mediadorarasteiro
Este documento descreve as atividades realizadas por uma turma durante um módulo sobre prevenção de doenças e acidentes na infância, incluindo discussões sobre higiene dental, cuidados em instituições, doenças transmissíveis e acidentes. As alunas aprenderam sobre consultas de saúde infantil, testes neonatais, e como lidar com emergências. Elas também visitaram uma biblioteca para ouvir histórias e criaram materiais sobre sono infantil, Direitos Humanos e acidentes domésticos.
CONHECIMENTO DAS ADOLESCENTES DE UMA ESCOLA AMAZÔNIDA SOBRE OS CUIDADOS ÍNTIM...Jonathan Sampaio
Este documento resume um estudo sobre o conhecimento de adolescentes de uma escola amazônida sobre cuidados íntimos femininos. O estudo aplicou questionários antes e depois de uma ação educativa. Os resultados mostraram um aumento no conhecimento após a educação, embora algumas questões ainda precisam de reforço, especialmente entre adolescentes de 12-13 anos. A educação em saúde é importante para promover o bem-estar das adolescentes.
O CONTROLE DE DENGUE A PARTIR DA ESCOLACreche Segura
Este trabalho tem o propósito de estimular a prevenção da Dengue através do controle
do mosquito Aedes aegypti tanto no ambiente escolar como na comunidade.
Este documento fornece recomendações para a volta às aulas presenciais durante a pandemia de COVID-19, destacando a importância de medidas de distanciamento social, higiene e educação para prevenção de infecções. A volta deve ser gradual e cautelosa, com redução do número de alunos por sala e horários alternados para evitar aglomerações. Medidas como uso de máscaras, lavagem de mãos e limpeza frequente de superfícies também são cruciais para minimizar a disseminação do vírus nas escolas.
O documento descreve um projeto realizado na creche "Dr. Carlos Antônio Salvetti" para conscientizar crianças sobre a prevenção da dengue através de atividades lúdicas como a confecção de um livro e cartazes. O objetivo era sensibilizar as crianças e suas famílias sobre a importância de limpar suas casas para acabar com o mosquito transmissor da dengue.
O documento discute recomendações para prevenção da gripe Influenza A (H1N1) entre estudantes e funcionários de uma escola em Rondônia, Brasil. O objetivo é ensinar sobre a prevenção e propagação de vírus, e como atitudes individuais afetam a saúde coletiva. Ações propostas incluem reuniões informativas, cartazes educativos, e substituição de itens como toalhas de papel e sabão em barra.
Projeto dando um tchau para a dengue 2003enivaldosm
O projeto tinha como objetivo sensibilizar alunos do 2o ano sobre a dengue e medidas preventivas através de 13 etapas incluindo pesquisas, atividades escritas, debates, vídeos e rondas na comunidade para identificar focos do mosquito transmissor. O projeto envolveu 18 alunos e várias disciplinas e teve como objetivo principal conscientizar sobre a gravidade da dengue e promover a responsabilidade individual na prevenção.
Relatório das ações de combate ao aedes aegyptiescola199036
Trabalhar junto à comunidade escolar esclarecendo sobre o vetor e a doença que vem causando muitas mortes. Contribuir para a preservação da saúde e incentivar atitudes de prevenção ao mosquito da dengue e também prevenir a proliferação do mosquito e como consequência a doença
O documento apresenta um projeto para educar alunos sobre higiene corporal na Escola Municipal Maria Isabel de Queiroz em Patrocínio-MG. O projeto visa conscientizar os alunos sobre a importância de bons hábitos de higiene por meio de atividades interdisciplinares envolvendo a escola e a família. Ele aborda temas como banho, cuidados com unhas, cabelos e dentes, escolha de vestuário adequado e como manter uma boa saúde. O projeto será implementado com a participação de professores,
Este documento fornece informações sobre uma aula sobre a dengue. Ele explica que os alunos aprenderão sobre o mosquito Aedes aegypti, os sintomas da dengue e medidas para prevenir a proliferação do mosquito. Os alunos farão pesquisas em grupos sobre a dengue e produzirão uma cartilha sobre o que aprenderam.
1) O documento discute experiências educativas realizadas com crianças em uma sala de jardim de infância, incluindo experimentos com água, animais, plantas e alimentos.
2) As experiências visam cultivar a curiosidade das crianças sobre o mundo natural através de métodos científicos e desenvolver cuidados com seres vivos.
3) Projetos como "Ciências na Cozinha" ensinam crianças sobre alimentação saudável de forma lúdica por meio de experimentos culinários.
1) O documento discute experiências educativas em ciências realizadas com crianças em uma sala de jardim de infância, incluindo experiências com água, animais, plantas e alimentos.
2) As experiências com água incluíram brincar com recipientes, flutuação, misturar água e sal, e segurar cubos de gelo.
3) As experiências com animais e plantas visaram ensinar sobre os ciclos de vida e a importância dos cuidados com seres vivos.
Este documento apresenta uma aula sobre a dengue, seu mosquito transmissor Aedes aegypti, sintomas da doença e medidas para evitar sua proliferação. Os alunos farão pesquisas em grupos sobre a dengue e produzirão uma cartilha sobre os cuidados e prevenção da doença.
Projeto escola e comunidade de mãos dadas com a saúderogeriodias77
O documento discute a importância de projetos pedagógicos que promovam a saúde e a higiene nas escolas. Ele propõe um projeto que visa conscientizar estudantes e comunidade sobre hábitos saudáveis por meio de atividades interdisciplinares e participação da família.
Este projeto visa sensibilizar alunos do 2o ano sobre a dengue, seu agente causador (o mosquito Aedes aegypti) e medidas preventivas. Serão realizadas 13 etapas incluindo pesquisas, desenhos, vídeos, músicas, panfletos e publicações sobre o tema para promover a conscientização da comunidade escolar.
Este documento apresenta um projeto desenvolvido por alunas do curso de Pedagogia sobre educação infantil. O projeto tem como objetivo integrar o cuidado e educação das crianças e aborda o tema da higiene e saúde de forma lúdica. O projeto será implementado em creches e pré-escolas e utilizará diversos recursos e atividades para ensinar crianças sobre hábitos de higiene.
Quem é bacharel em qualquer área e deseja fazer uma licenciatura para ministrar aula no ensino público ou privado faça uma licenciatura. Curso de apenas 6 aulas presencial somente um sábado por mês.
Informações com Rosemeire Castro.
(12) 3916.3361
www.valecursos.com.br
valecursos@hotmail.com
O documento discute as etapas de desenvolvimento da escrita em crianças, conforme pesquisas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. Apresenta quatro níveis: Pré-silábico (criança vê escrita como desenho), Intermediário I (atribui som a letras mas não usa quantidade certa), Silábico (vê sílaba como unidade), e Intermediário II (começa a juntar vogais e consoantes). Descreve características, conflitos e atividades em cada nível.
Este projeto visa conscientizar a comunidade escolar sobre a importância de prevenir a dengue. Os objetivos são refletir sobre medidas preventivas para a saúde pública e criar atitudes organizadas para cuidar da família e sociedade. As etapas incluem conversas, pesquisas, desenhos, rondas pela escola para identificar focos do mosquito, palestras e software educativo sobre a dengue.
Este documento discute a importância da higiene pessoal em crianças. Enfatiza que os pais desempenham um papel fundamental em ensinar hábitos de higiene e promover a autonomia das crianças em seus cuidados pessoais. A higiene inclui tomar banho diariamente, lavar as mãos, limpar ouvidos e nariz, escovar os dentes e aprender a controlar os esfíncteres. O documento fornece dicas sobre como incentivar as crianças e tornar esses cuidados uma rotina divertida e significativa.
O documento descreve 14 projetos implementados no CMEI Elza Damasceno da Silva pelo Programa Saúde na Escola para promover a saúde de crianças em educação infantil. Os projetos abrangem tópicos como saúde bucal, controle de piolhos, prevenção de drogas, higiene, combate ao Aedes aegypti, vacinação, doenças, nutrição, audição, racismo, câncer de mama, solidariedade, visão e atividade física. O documento fornece detalhes sobre as
O documento descreve 14 projetos implementados no CMEI Elza Damasceno da Silva pelo Programa Saúde na Escola (PSE) para promover a saúde de crianças em educação infantil. Os projetos abrangem tópicos como saúde bucal, controle de piolhos, prevenção de drogas, higiene, combate ao Aedes aegypti, vacinação, detecção de doenças, alimentação saudável, saúde auditiva e ocular, combate ao racismo e atividades físicas. O documento forne
Ana maria rasteiro reflexão ft ufcd 3273 corrigida pela mediadorarasteiro
Este documento descreve as atividades realizadas por uma turma durante um módulo sobre prevenção de doenças e acidentes na infância, incluindo discussões sobre higiene dental, cuidados em instituições, doenças transmissíveis e acidentes. As alunas aprenderam sobre consultas de saúde infantil, testes neonatais, e como lidar com emergências. Elas também visitaram uma biblioteca para ouvir histórias e criaram materiais sobre sono infantil, Direitos Humanos e acidentes domésticos.
CONHECIMENTO DAS ADOLESCENTES DE UMA ESCOLA AMAZÔNIDA SOBRE OS CUIDADOS ÍNTIM...Jonathan Sampaio
Este documento resume um estudo sobre o conhecimento de adolescentes de uma escola amazônida sobre cuidados íntimos femininos. O estudo aplicou questionários antes e depois de uma ação educativa. Os resultados mostraram um aumento no conhecimento após a educação, embora algumas questões ainda precisam de reforço, especialmente entre adolescentes de 12-13 anos. A educação em saúde é importante para promover o bem-estar das adolescentes.
O CONTROLE DE DENGUE A PARTIR DA ESCOLACreche Segura
Este trabalho tem o propósito de estimular a prevenção da Dengue através do controle
do mosquito Aedes aegypti tanto no ambiente escolar como na comunidade.
Este documento fornece recomendações para a volta às aulas presenciais durante a pandemia de COVID-19, destacando a importância de medidas de distanciamento social, higiene e educação para prevenção de infecções. A volta deve ser gradual e cautelosa, com redução do número de alunos por sala e horários alternados para evitar aglomerações. Medidas como uso de máscaras, lavagem de mãos e limpeza frequente de superfícies também são cruciais para minimizar a disseminação do vírus nas escolas.
O documento descreve um projeto realizado na creche "Dr. Carlos Antônio Salvetti" para conscientizar crianças sobre a prevenção da dengue através de atividades lúdicas como a confecção de um livro e cartazes. O objetivo era sensibilizar as crianças e suas famílias sobre a importância de limpar suas casas para acabar com o mosquito transmissor da dengue.
O documento discute recomendações para prevenção da gripe Influenza A (H1N1) entre estudantes e funcionários de uma escola em Rondônia, Brasil. O objetivo é ensinar sobre a prevenção e propagação de vírus, e como atitudes individuais afetam a saúde coletiva. Ações propostas incluem reuniões informativas, cartazes educativos, e substituição de itens como toalhas de papel e sabão em barra.
Projeto dando um tchau para a dengue 2003enivaldosm
O projeto tinha como objetivo sensibilizar alunos do 2o ano sobre a dengue e medidas preventivas através de 13 etapas incluindo pesquisas, atividades escritas, debates, vídeos e rondas na comunidade para identificar focos do mosquito transmissor. O projeto envolveu 18 alunos e várias disciplinas e teve como objetivo principal conscientizar sobre a gravidade da dengue e promover a responsabilidade individual na prevenção.
Relatório das ações de combate ao aedes aegyptiescola199036
Trabalhar junto à comunidade escolar esclarecendo sobre o vetor e a doença que vem causando muitas mortes. Contribuir para a preservação da saúde e incentivar atitudes de prevenção ao mosquito da dengue e também prevenir a proliferação do mosquito e como consequência a doença
O documento apresenta um projeto para educar alunos sobre higiene corporal na Escola Municipal Maria Isabel de Queiroz em Patrocínio-MG. O projeto visa conscientizar os alunos sobre a importância de bons hábitos de higiene por meio de atividades interdisciplinares envolvendo a escola e a família. Ele aborda temas como banho, cuidados com unhas, cabelos e dentes, escolha de vestuário adequado e como manter uma boa saúde. O projeto será implementado com a participação de professores,
Este documento fornece informações sobre uma aula sobre a dengue. Ele explica que os alunos aprenderão sobre o mosquito Aedes aegypti, os sintomas da dengue e medidas para prevenir a proliferação do mosquito. Os alunos farão pesquisas em grupos sobre a dengue e produzirão uma cartilha sobre o que aprenderam.
1) O documento discute experiências educativas realizadas com crianças em uma sala de jardim de infância, incluindo experimentos com água, animais, plantas e alimentos.
2) As experiências visam cultivar a curiosidade das crianças sobre o mundo natural através de métodos científicos e desenvolver cuidados com seres vivos.
3) Projetos como "Ciências na Cozinha" ensinam crianças sobre alimentação saudável de forma lúdica por meio de experimentos culinários.
1) O documento discute experiências educativas em ciências realizadas com crianças em uma sala de jardim de infância, incluindo experiências com água, animais, plantas e alimentos.
2) As experiências com água incluíram brincar com recipientes, flutuação, misturar água e sal, e segurar cubos de gelo.
3) As experiências com animais e plantas visaram ensinar sobre os ciclos de vida e a importância dos cuidados com seres vivos.
Este documento apresenta uma aula sobre a dengue, seu mosquito transmissor Aedes aegypti, sintomas da doença e medidas para evitar sua proliferação. Os alunos farão pesquisas em grupos sobre a dengue e produzirão uma cartilha sobre os cuidados e prevenção da doença.
Projeto escola e comunidade de mãos dadas com a saúderogeriodias77
O documento discute a importância de projetos pedagógicos que promovam a saúde e a higiene nas escolas. Ele propõe um projeto que visa conscientizar estudantes e comunidade sobre hábitos saudáveis por meio de atividades interdisciplinares e participação da família.
Este projeto visa sensibilizar alunos do 2o ano sobre a dengue, seu agente causador (o mosquito Aedes aegypti) e medidas preventivas. Serão realizadas 13 etapas incluindo pesquisas, desenhos, vídeos, músicas, panfletos e publicações sobre o tema para promover a conscientização da comunidade escolar.
Este documento apresenta um projeto desenvolvido por alunas do curso de Pedagogia sobre educação infantil. O projeto tem como objetivo integrar o cuidado e educação das crianças e aborda o tema da higiene e saúde de forma lúdica. O projeto será implementado em creches e pré-escolas e utilizará diversos recursos e atividades para ensinar crianças sobre hábitos de higiene.
Quem é bacharel em qualquer área e deseja fazer uma licenciatura para ministrar aula no ensino público ou privado faça uma licenciatura. Curso de apenas 6 aulas presencial somente um sábado por mês.
Informações com Rosemeire Castro.
(12) 3916.3361
www.valecursos.com.br
valecursos@hotmail.com
O documento discute as etapas de desenvolvimento da escrita em crianças, conforme pesquisas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. Apresenta quatro níveis: Pré-silábico (criança vê escrita como desenho), Intermediário I (atribui som a letras mas não usa quantidade certa), Silábico (vê sílaba como unidade), e Intermediário II (começa a juntar vogais e consoantes). Descreve características, conflitos e atividades em cada nível.
O documento discute a formação de professores reflexivos e a construção de escolas reflexivas. Aborda como professores podem desenvolver habilidades reflexivas para lidar com os desafios da sociedade da informação e como as escolas podem se tornar comunidades de aprendizagem que cultivam a reflexão. Também discute como a supervisão pedagógica pode apoiar os professores em seu desenvolvimento profissional.
Este documento apresenta um resumo da vida e obra do educador brasileiro Paulo Freire. No prefácio, Moacir Gadotti destaca a importância de continuar estudando o pensamento de Freire para entender as necessidades fundamentais da educação e defender a causa da emancipação. O texto também descreve o legado de Freire para a educação popular no Brasil e sua luta contra o alto índice de analfabetismo no país.
O documento discute estratégias para a educação de alunos com necessidades educacionais especiais, propondo adaptações curriculares flexíveis que atendam à diversidade de alunos. Defende a inclusão de todos na escola regular, capacitando professores e oferecendo apoio especializado quando necessário. As adaptações devem respeitar o currículo regular, considerando as especificidades de cada aluno.
O documento discute o conceito de letramento em três gêneros: texto didático, ensaio e artigo. Apresenta diferentes definições de letramento, alfabetização e modelos de letramento. Também reflete sobre os desafios de definir e medir o letramento.
O documento discute as teorias de aprendizagem construtivismo e sócio-construtivismo. Apresenta os principais pontos do construtivismo de acordo com Jean Piaget, como a ideia de que o conhecimento é construído através da interação do indivíduo com o meio físico e social. Também explica a teoria da zona de desenvolvimento proximal de Vygotsky e como a aprendizagem ocorre por meio da interação social.
O documento discute os conceitos de planejamento, projeto e participação no contexto educacional. Apresenta definições de termos como planejamento educacional, curricular, de ensino e escolar. Discorre também sobre a importância da participação democrática e sensibilização para a melhoria da qualidade da educação.
Lev Vygotsky (1896-1934) foi um psicólogo russo que estudou o desenvolvimento psicológico como um processo social e cultural. Ele acreditava que as funções mentais superiores são construídas através da interação social e que a linguagem desempenha um papel crucial nesse desenvolvimento. Vygotsky também enfatizou a importância da mediação pedagógica e da escola no desenvolvimento das crianças.
O documento discute a importância de se refletir sobre a prática pedagógica para a compreensão do processo de ensino-aprendizagem. Aborda conceitos como o olhar sobre a aprendizagem, o papel do professor e a tensão entre ensinar e controlar a aprendizagem. Defende mudanças no currículo e na formação de professores para que a escola possa incorporar todos os alunos no mundo da cultura escrita.
O documento discute a prática educativa e propõe que os professores busquem competência em seu ofício através da reflexão crítica sobre sua prática. Recomenda que a avaliação dos professores seja processual e aborde planejamento, aplicação e avaliação de forma integral. Defende que a aprendizagem ocorre por meio de experiências vividas e que os conteúdos devem promover a formação integral e cidadania dos alunos.
Este documento discute a evolução dos conceitos de alfabetização e letramento nas últimas décadas. Apresenta como esses conceitos se desenvolveram de forma distinta em países desenvolvidos versus países em desenvolvimento. No Brasil, os conceitos de alfabetização e letramento frequentemente se sobrepõem e confundem, ao contrário dos países desenvolvidos onde são tratados de forma mais independente.
O documento discute estratégias para ensinar crianças a ler de forma efetiva, incluindo: (1) criar situações de leitura significativas na sala de aula ao invés de ensinar regras de forma isolada, (2) ajudar as crianças a questionar textos para encontrar sentido, e (3) tornar a leitura uma atividade do dia a dia ao invés de algo separado.
O livro analisa a prática educativa e como ensinar de forma efetiva. Ele define unidades de análise como atividades e sequências didáticas e variáveis como organização da aula, papéis do professor e alunos. O autor defende uma abordagem construtivista com foco na diversidade dos alunos e diferentes tipos de conteúdo, em contraste com a abordagem tradicional transmissiva.
O documento descreve seis tendências pedagógicas: 1) Tendência Liberal Tradicional foca na transmissão de conteúdo e autoridade do professor; 2) Tendência Renovada Progressista enfatiza aprendizagem ativa e experiências significativas; 3) Tendência Liberal não-Diretiva centra-se nas relações entre aluno e professor; 4) Tendência Liberal Tecnicista usa técnicas para modelar comportamento; 5) Tendência Progressista Libertadora questiona a realidade e promove educação crítica; 6) Tendência "Crítica-Social dos Con
Este documento discute os desafios no ensino da língua portuguesa no ensino fundamental brasileiro. Apresenta exemplos de textos produzidos por alunos do 9o ano com erros ortográficos e de estrutura que indicam que problemas de alfabetização persistem. Questiona como esses problemas, que deveriam ser resolvidos nos primeiros anos, chegam às séries finais e quais estratégias pedagógicas podem ser adotadas para enfrentá-los de forma mais efetiva.
O documento discute a natureza dinâmica da identidade e como ela é construída através da interação social e do reconhecimento mútuo entre indivíduos e grupos. Também explora como a identidade da escola deve ser construída de forma democrática, levando em conta as contribuições e perspectivas de todos os que constroem a instituição escolar. Cada um desempenha um papel importante na formação da identidade da escola.
Este documento apresenta um resumo da vida e obra do educador brasileiro Paulo Freire. No prefácio, Moacir Gadotti destaca a importância de continuar estudando o pensamento de Freire para entender as necessidades fundamentais da educação e defender a causa da emancipação. O texto também descreve o legado de Freire para a educação popular no Brasil e sua luta contra o alto índice de analfabetismo no país.
O documento discute as diretrizes curriculares nacionais para o ensino médio no Brasil. Ele enfatiza a importância de se considerar as diversidades regionais, de gênero, étnicas e socioeconômicas dos alunos, e de se reverter discriminações. Também destaca que as propostas pedagógicas devem valorizar a interdisciplinaridade e a relação entre conhecimentos e valores cidadãos.
1. O documento descreve a reorganização da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na rede municipal de ensino de São Paulo. 2. A reorganização é necessária para superar problemas como a evasão escolar e democratizar o acesso à EJA de acordo com os mandamentos constitucionais. 3. A proposta é estruturar a EJA com currículo e metodologias apropriadas às características dos alunos jovens e adultos, articulando experiências de vida e conhecimentos formais.
1. Jeitos de Cuidar
urante o processo de reflexão profissional sobre promoção de saúde na escola, desencade-
ado durante o Projeto Capacitar, a equipe de coordenação da entidade social Mão Coope-
radora teve acesso a informações que ajudam a dimensionar os problemas de saúde mais freqüen-
tes nas crianças daquela unidade. Maria Lucia do Nascimento, auxiliar de enfermagem da cre-
che, havia registrado mensalmente os casos de crianças que adoeciam, identifican-
do um número elevado de resfriados, amidalites, gripes, bronquites,
broncopneumonias e otites. Liasita Goetz, diretora da
creche, também percebia o problema no
dia-a-dia: Parecia sem solução. Eu via que
algumas crianças tinham coriza o tempo to-
do. Quando pedia que o educador limpasse,
ele dizia: “Mas eu acabei de limpar!” Era
evidente que apenas pedir ao educador
não solucionaria a situação, pois cuidar
de uma criança não significa apenas rea-
lizar ações por ela, mas permitir e dar
condições para que ela adquira maior
autonomia no cuidado de si mesma.
Essa foi a orientação de Elza Corsi,
formadora responsável pelos profissio-
nais de saúde: ela e a equipe da creche
deveriam desenvolver um projeto espe-
cífico de saúde,cujo objetivo maior fosse
a construção de hábitos e a aprendiza-
gem de procedimentos de higiene e cui-
dado pessoal.
Do meu nariz
Como educar para os cuidados pessoais
num ambiente coletivo
D
4
Por meio da coriza e de secreções eliminadas pela tosse e pelo espirro as crianças
podem “passar” vírus e bactérias entre si ou para adultos.Veja como construir
conhecimentos com educadores e crianças para reduzir o mal-estar provocado pelas
doenças e os riscos de contaminação
cuido eu
Vitória, 3 anos, assoando o nariz sozinha
2. Ensinando procedimentos
para limpar o nariz
Os demais funcionários da creche
foram chamados a participar,já que esse
cuidado deve ser compartilhado pela
equipe.
Para abordar inicialmente o assun-
to, Liasita e Maria Lucia lançaram ao
grupo a seguinte pergunta: Como você
aprendeu a limpar seu nariz? As respos-
tas foram variadas, mas havia um dado
coincidente: todos aprenderam porque
alguém ensinou.Isso levou o grupo a re-
fletir sobre quem ensinaria esses proce-
dimentos às crianças. Conta Liasita:
“Nosso objetivo era propor ao educador
que considerasse a necessidade de que a
própria criança limpasse seu nariz. Consci-
entes disso, cada grupo poderia desempe-
nhar o trabalho de ensinar às crianças a
cuidar de si, de acordo com as orientações
da equipe de saúde.”
Para colocar essas intenções em
prática foi preciso tomar algumas provi-
dências:o papel higiênico,que é um item
básico,deveria estar sempre disponível e
ao alcance das crianças, bem como o
acesso ao espelho e às torneiras para
que pudessem lavar as mãos depois.
Também foi preciso estudar os
procedimentos dessa ação. Os educa-
dores foram orientados por Maria Lucia
para seguir alguns passos sempre que
encontrassem uma criança com o nariz
escorrendo:
1 Dirigir-se ao espelho com a criança,
mostrando a ela sua imagem e cha-
mando a atenção para o nariz, a fim
de que percebesse que precisava ser
limpo.
2 Orientar para cortar o papel na quan-
tidade suficiente e ensinar a forma a-
dequada de dobrá-lo.
3 Mostrar como assoar uma narina de
cada vez.
4 Ensinar a dobrar o papel com o lado
sujo para dentro como forma de pre-
pará-lo para jogar no lixo.
5 Pedir que confira sua imagem no es-
pelho, observando se está tudo bem,
se precisa repetir a operação.
6 E, para terminar, lembrar à criança
de lavar as mãos e secá-las bem.
O desenvolvimento do projeto
“No início não foi muito fácil” – conta
Liasita. “Tivemos que romper algumas difi-
culdades que o grupo levantava, tais como:
a criança não vai conseguir cortar o papel,
vai estragar todo o rolo, vai se lambuzar
mais ainda. Mesmo assim lançamos o de-
safio e a proposta de dar toda ênfase pos-
sível ao trabalho educativo para que as cri-
anças aprendessem a fazer sua própria hi-
giene, contando com apoio, compreensão e
orientação do educador conforme a neces-
sidade.”
Pouco tempo depois os resultados
animadores se mostraram.“No início,an-
tes de receber as orientações da equipe de
saúde eu não trabalhava os procedimentos
adequados” – diz a educadora do grupo
de 3 anos, Luisa Helena Rodrigues de
Almeida. “Eu colocava o rolo de papel no
alto, observava se o nariz estava sujo, en-
tão cortava o papel e limpava o nariz da
criança e às vezes dava o papel sujo para
que ela jogasse no lixo, achando que com
isso a estava educando. Muitas vezes lim-
pava o nariz de várias crianças ao mesmo
tempo.Eu não tinha consciência do alto ris-
co de contaminação.”
Perceber-se na ação diária com a
criança foi um fator que ajudou Luisa
Helena a acreditar na importância de
um projeto como este. Ela o desenvol-
veu com afinco: “... ele veio ao encontro
da minha proposta de trabalho: ajudar a
criança a se tornar independente. Em pri-
meiro lugar, conversamos com as crianças
sobre a importância de aprender a limpar
o nariz e dissemos que agora elas fariam
isso sozinhas. Fizemos alguns combinados
e reorganizamos o espaço em função de
nossa necessidade: colocamos um suporte
para papel na sala, um cesto de lixo, um
espelho para que as crianças pudessem se
ver fazendo a própria higiene e facilitamos
o acesso às torneiras para que lavassem as
mãos depois. Com isso elas passaram a
5
jogando papel no lixo
3. 6
O que é a coriza
A coriza é um sinal de doença res-
piratória que pode se apresentar tanto
como uma secreção aquosa e transpa-
rente como pode tornar-se espessa e
esverdeada. Quando isso ocorre signifi-
ca presença de pus, que é resultante de
uma descamação da pele do revesti-
mento das vias respiratórias – o epitélio
– e de anticorpos que tentam combater
a infecção. Isso pode ocorrer freqüente-
mente no curso de um resfriado por ví-
rus, não significando necessariamente
que há infecção bacteriana. Quando há
infecção significa que houve uma com-
plicação do resfriado na forma de uma
amidalite purulenta, sinusite, otite, ou
doenças de vias respiratórias baixas, co-
mo bronquite e pneumonia.
Outros cuidados
Os resfriados comuns que causam
coriza ou obstrução nasal e espirros,
mal-estar geral, são autolimitados, ou
seja, regridem ao final de 7 dias em mé-
dia, sendo necessários cuidados com hi-
dratação, alimentação, conforto e prote-
ção. As crianças podem apresentar em
média de 3 a 8 episódios por ano.Quan-
do esta secreção permanecer por mais
de 7 a 10 dias ou estiver acompanhada
de sinais como febre persistente, cansa-
ço, chiado ou prostração e abatimento
do estado geral, a criança precisa retor-
nar ao pediatra para que ele avalie se há
complicações. Crianças que apresentem
resfriados constantes também precisam
de cuidados especiais e de avaliação mé-
dica, por isso é importante que a creche
observe e registre regularmente quem
tem coriza e qual a freqüência.
Como as doenças
respiratórias se propagam
As crianças são os principais porta-
dores do vírus do resfriado, por meio de
infecções adquiridas nas escolas que le-
vam às suas casas, onde as mães consti-
tuem casos secundários. O vírus se re-
produz nas vias respiratórias superiores,
principalmente no nariz. Pesquisas de-
tectaram o vírus nas secreções nasais, na
pele do rosto e das mãos, pois ele pode
passar facilmente do nariz para as mãos
e estas podem contaminar mãos de ou-
tras pessoas,objetos,brinquedos e o am-
biente.A contaminação do ambiente tam-
bém pode se dar por meio dos espirros
e tosse, por isso é importante ensinar às
crianças e adultos protegerem a boca e o
nariz com lenço de papel .A contamina-
ção de outras pessoas ocorre com maior
intensidade no transcurso dos primeiros
5 dias,sendo provavelmente mais contagi-
oso do terceiro ao quinto dia, período
em que os sintomas são mais intensos e
há maior excreção do vírus pelas secre-
ções e aerossóis eliminados pelos espir-
ros e tosse (Díaz; in Infecções respirató-
rias em crianças; 1998).
Damaris Maranhão
Enfermeira
Palavra de
especialista
perceber-se cuidando de si mesmas sem
que eu precisasse cobrar o tempo todo.”
Valeu a pena tanto esforço. O pro-
jeto teve resultados bastante animado-
res, segundo a educadora: “Deu certo!
Percebemos uma diminuição nos casos de
coriza e agora toda criança cuida do pró-
prio nariz com mais higiene, segurança e
autonomia.” Foi um bom trabalho edu-
cativo que resultou num grande alívio
para as crianças e na incorporação de
um hábito saudável.
Alexandre, 2 anos, já sabe que depois de
assoar o nariz é preciso lavar as mãos
Jeitos de Cuidar
4. 7
Díaz, H. R. H; Resfriado comum. In Infecções respiratórias em
crianças. Série HCT/ AIEPI- 1P,Washington, D. C. OPAS; 1998.
Conversando com as mães: problemas respiratórios na infância.
Vídeo - Núcleo de Apoio das Atividades de Cultura e Extensão.
Assistência de Enfermagem e Saúde Coletiva. USP.
Para saber Mais Apoio:
Alice, 2 anos
Ficha técnica:
Iniciativa: Instituto C&A. De-
senvolvimento: Creche Mão
Cooperadora e Instituto Avisa
lá. Equipe: Maria Lúcia do Nas-
cimento, Liazita Goetz e Elza
Corsi.