Diário Classe Alfabetização

1. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER COORDENAÇÃO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: 1º, 2º E 3º ANOS DIÁRIO DE CLASSE CICLO DE ALFABETIZAÇÃO 3º ANO UNIDADE ESCOLAR: ______________________________________________ ENDEREÇO: _____________________________________________________ ANO LETIVO: _______ TURNO: __________________ TURMA: _______ PROFESSOR (A): __________________________________________________

3. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. ORIENTAÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DO DIÁRIO  Observe o “Calendário Escolar da Rede Municipal” para o registro adequado da atividade e frequência docente, preenchendo, sem qualquer rasura, os campos correspondentes, de acordo com as orientações abaixo: o No campo “Conteúdo Programático”, deve ser registrado o (s) conteúdo (s) conceitual (is) abordado (s) na data informada no campo anterior; o A cada data de efetivo exercício docente, o (a) professor (a) deverá validá- la, rubricando no campo reservado para tal; o O campo “Observação”, para uso do (a) professor (a) ou do (a) diretor (a), destina-se ao registro de informações eventuais e complementares às demais; o O (a) diretor (a) legitimará as informações apresentadas no formulário, assinando-o.  No que se refere ao registro da frequência diária do (a) aluno (a), o (a) professor (a) deverá utilizar-se de um ponto (), quando da presença, e da letra (F), da ausência; não se esquecendo de totalizar as faltas, ao final de cada mês, para que o (a) diretor (a) tenha condições de atender ao que dispõe o Art. 56 da Lei nº 8.069, de 13 de junho de 1990: Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao conselho tutelar os casos de: I – maus-tratos envolvendo seus alunos; II – reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares; III – elevados níveis de repetência.  Atente-se ao excesso de faltas, pois este resultará na reprovação do (a) aluno (a), quando superior a 25% (vinte e cinco por cento) das aulas ministradas durante o ano letivo;  Elenque sumariamente o processo formativo de cada aluno (a) ao longo das unidades didáticas, tão logo elas terminem, registrando-o no espaço apropriado às “Observações do Desempenho do (a) Aluno (a)”;  Preencha, ao final do ano letivo, a “Ata de Resultados Finais”, organizando a classe em ordem alfabética, independentemente do sexo e/ou do ano de seus membros;  Este “Diário de Classe” não deverá ser levado para a residência do (a) professor (a), devendo permanecer na Secretaria Escolar, sob os cuidados da Direção. Desejamos-lhe uma jornada produtiva!

5. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE Data Conteúdo Programático Rubrica do (a) Professor (a) Observação / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Diretor (a) Local / Data

29. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. HISTÓRICO DA FREQUÊNCIA E DO RENDIMENTO ESCOLAR DO (A) ALUNO (A) Aluno (a) Ano Nº 3º Endereço Data de Nascimento / / Código Data de Matrícula Beneficiamento em Programa Federal / / ( ) Sim ( ) Não Nome do Programa: FREQUÊNCIA DIÁRIA Dia Mês 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 TF1 Fev. Mar. Abr. Maio Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez. 1 Total de faltas durante o mês. Total de faltas durante o ano letivo RENDIMENTO POR UNIDADE E INDICADORES DE DESEMPENHO LÍNGUA PORTUGUESA Indicador de Desempenho I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Lê textos de diferentes gêneros textuais em diferentes suportes com autonomia. Interpreta frases e expressões em textos de diferentes gêneros e temáticas. Planeja e produz palavras e/ou textos de diferentes gêneros, atendendo a diferentes finalidades. Participa de interações orais, relacionando fala e escrita, tendo em vista a apropriação do sistema de escrita, as variantes linguísticas e os diferentes gêneros textuais. Conhece e usa diferentes suportes textuais, tendo em vista suas características: finalidades, esfera de circulação, tema, forma de composição, estilo, etc. Domina as correspondências entre letras ou grupos de letras e seu valor sonoro, de modo a ler e escrever palavras e textos. Resultado MATEMÁTICA Indicador de Desempenho I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Identifica, compara ou ordena quantidades por contagem; pela formulação de hipóteses sobre a grandeza numérica, pela identificação de quantidade de algarismos e da posição ocupada por eles na escrita numérica. Resolve e elabora problemas, em situações de contexto familiar utilizando cálculo mental ou estratégias pessoais, de acordo com as operações trabalhadas. Explicita e/ou representa informalmente a posição de pessoas e objetos, dimensiona espaços, utilizando vocabulário pertinente nos jogos, nas brincadeiras e nas diversas situações nas quais as crianças considerarem necessário essa ação através de diversos instrumentos. Constrói, compara e representa formas geométricas planas ou espaciais, reconhecendo e descrevendo informalmente características como número de lados e de vértices. Seleciona e utiliza instrumentos de medida apropriados à grandeza a ser medida, com compreensão do processo de medição e das características do instrumento escolhido. Lê, interpreta, resolve e elabora problemas a partir das informações de gráficos e tabelas. Resultado

30. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. CIÊNCIAS Indicador de Desempenho I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Aprende como a ciência constrói conhecimento sobre os fenômenos naturais. Elabora perguntas e aprende como encontrar conhecimentos científicos já produzidos sobre o tema em questão. Percebe o papel das ciências e das tecnologias na vida cotidiana. Compreende os benefícios e malefícios provocados pelos avanços das ciências e das tecnologias. Compreende como os conhecimentos são produzidos e suas consequências para a humanidade e o meio ambiente. Entende como a ciência e a tecnologia afetam o bem-estar, o desenvolvimento econômico e o progresso das sociedades. Resultado GEOGRAFIA Indicador de Desempenho I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Reconhece a relação entre sociedade e natureza na dinâmica do seu cotidiano e na paisagem local, bem como as mudanças ao longo do tempo. Lê o espaço geográfico descrevendo suas características de forma crítica através das categorias lugar, território, paisagem e região e comparando-as com as de outras paisagens. Conhece e valoriza as relações entre as pessoas e o lugar: os elementos da cultura, as relações afetivas e de identidade com o lugar onde vivem. Lê, interpreta e produz mapas, croquis ou roteiros utilizando os elementos da linguagem cartográfica (orientação, escala, cores e legendas). Reconhece os problemas ambientais existentes em sua comunidade e as ações básicas para a proteção e preservação do ambiente e sua relação com a qualidade de vida e saúde. Identifica as razões e os processos pelos quais os grupos locais e a sociedade transformam a natureza ao longo do tempo, observando as técnicas e as formas de apropriação da natureza e seus recursos. Resultado HISTÓRIA Indicador de Desempenho I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Identifica e expressa (oralmente, graficamente e por escrito) as características (individuais e coletivas) comuns e particulares aos membros dos grupos de convívio dos quais participa (familiares, étnico-culturais, profissionais, escolares, religiosos, de vizinhança, recreativos, artísticos, esportivos, políticos, dentre outros), atualmente e no passado. Seleciona e utiliza registros pessoais e familiares para formular e expressar uma sequência narrativa a respeito de sua própria história. Identifica e compara a duração dos fatos históricos vivenciados familiar, local, regional e nacionalmente. Ordena os fatos históricos relacionados aos grupos de convívio dos quais participa. Compara as memórias dos grupos de convívio locais a respeito das histórias da localidade com os dados oficiais. Identifica dados governamentais sobre a história da localidade: origem do nome, data de criação, localização geográfica e extensão territorial, produção econômica, população, etc. Resultado ARTES Indicador de Desempenho I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Compreende a arte como um conhecimento produzido socialmente, em diferentes contextos históricos e culturais da humanidade. Reconhece a importância social da arte na sociedade e na vida dos indivíduos. Vivencia experiências educativas nas linguagens da dança, teatro, artes visuais e música. Faz arte na perspectiva da criação artística. Respeita, convive, valoriza e dialoga com as diferentes produções artísticas de circulação social. Explora e identifica elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento do mundo. Resultado

31. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. ENSINO RELIGIOSO Indicador de Desempenho I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Percebe a importância do ensino religioso. Reconhece a importância do diálogo e do respeito inter-religioso. Valoriza a relação família, escola e grupo social; respeitando suas diversas tradições religiosas. Manifesta sua identidade religiosa, com ética e liberdade. Reconhece o outro como seu semelhante, promovendo o diálogo e o respeito. Demonstra atitudes de solidariedade, caridade e cooperação. Resultado EDUCAÇÃO FÍSICA Indicador de Desempenho I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Conhece a importância dos exercícios físicos para a saúde. Participa de jogos e brincadeiras ministradas pelo professor. Adota atitudes de respeito mútuo, cooperação e solidariedade em situações lúdicas esportivas. Participa das diversas modalidades de forma recreativa e colaborativa. Lida com a ideia de competição, respeitando o resultado alcançado. Compreende regras, suas funcionalidades e implicações em jogos e brincadeiras. Resultado LÍNGUA INGLESA Indicador de Desempenho I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Percebe a diferença entre os sons da língua estrangeira e da língua materna. Compreende a importância da língua estrangeira como instrumento da interação com outras culturas. Conhece de forma básica vocabulário de língua estrangeira. Identifica a presença de palavras estrangeiras no ambiente que o cerca. Valoriza as palavras e demonstra interesse pelo aprendizado da língua estrangeira. Desenvolve o gosto pelas habilidades de falar e ouvir. Resultado LEGENDA CND Competência Não Desenvolvida CPD Competência Parcialmente Desenvolvida CPLD Competência Plenamente Desenvolvida

32. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A) I UNIDADE II UNIDADE III UNIDADE IV UNIDADE PERÍODO DE RECUPERAÇÃO E AVALIAÇÃO FINAL

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