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PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
COORDENAÇÃO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
CICLO COMPLEMENTAR AO DE ALFABETIZAÇÃO: 4º E 5º ANOS
DIÁRIO DE
CLASSE
CICLO COMPLEMENTAR AO
DE ALFABETIZAÇÃO
 4º ANO  5º ANO
 CLASSE MULTISSERIADA
UNIDADE ESCOLAR: ______________________________________________
ENDEREÇO: _____________________________________________________
ANO LETIVO: _______ TURNO: __________________ TURMA: _______
PROFESSOR (A): __________________________________________________
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
ORIENTAÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DO DIÁRIO
 Observe o “Calendário Escolar da Rede Municipal” para o registro adequado da atividade e
frequência docente, preenchendo, sem qualquer rasura, os campos correspondentes, de acordo
com as orientações abaixo:
o No campo “Conteúdo Programático”, deve ser registrado o (s) conteúdo
(s) conceitual (is) abordado (s) na data informada no campo anterior;
o A cada data de efetivo exercício docente, o (a) professor (a) deverá validá-
la, rubricando no campo reservado para tal;
o O campo “Observação”, para uso do (a) professor (a) ou do (a) diretor (a),
destina-se ao registro de informações eventuais e complementares às
demais;
o O (a) diretor (a) legitimará as informações apresentadas no formulário,
assinando-o.
 A “Matriz Referencial de Competências e Habilidades” subsidiará o processo de avaliação do
discente, por unidade didática e disciplina, cabendo ao (à) professor (a), no ato de
preenchimento do “Histórico do Rendimento Escolar do (a) Aluno (a)”, informar quais as
habilidades tomadas por referência para o referido ato avaliativo, a cada unidade didática e
disciplina, a partir dos seus códigos correspondentes;
 No que se refere ao registro da frequência diária do (a) aluno (a), o (a) professor (a) deverá
utilizar-se de um ponto (), quando da presença, e da letra (F), da ausência; não se esquecendo
de totalizar as faltas, ao final de cada mês, para que o (a) diretor (a) tenha condições de atender
ao que dispõe o Art. 56 da Lei nº 8.069, de 13 de junho de 1990:
Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao
conselho tutelar os casos de:
I – maus-tratos envolvendo seus alunos;
II – reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos
escolares;
III – elevados níveis de repetência.
 Atente-se ao excesso de faltas, pois este resultará na reprovação do (a) aluno (a), quando
superior a 25% (vinte e cinco por cento) das aulas ministradas durante o ano letivo;
 Elenque sumariamente o processo formativo de cada aluno (a) ao longo das unidades didáticas,
tão logo elas terminem, registrando-o no espaço apropriado às “Observações do Desempenho
do (a) Aluno (a)”;
 A “Apuração do Rendimento do (a) Aluno (a)” será realizada ao final do ano letivo, conforme
orientações expressas na seção correspondente do “Histórico da Frequência e do Rendimento
Escolar do (a) Aluno (a)”, devendo o (a) professor (a), também, preencher a “Ata de
Resultados Finais”, organizando a classe em ordem alfabética, independentemente do sexo
e/ou do ano de seus membros;
 Este “Diário de Classe” não deverá ser levado para a residência do (a) professor (a), devendo
permanecer na Secretaria Escolar, sob os cuidados da Direção.
Desejamos-lhe uma jornada produtiva!
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REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE
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REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE
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REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE
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MATRIZ REFERENCIAL DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
4º E 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Nos [...] 4º [e 5º] anos do ensino fundamental, o professor deve observar se os estudantes apresentam
as habilidades e os conhecimentos prévios necessários para prosseguir em direção à próxima etapa,
prevalecendo para promoção o alcance dos objetivos definidos para cada ano de estudo, cujos
resultados serão expressos por meio de notas. Entretanto, o professor não deve perder de vista
cotidianamente a utilização de procedimentos de observação e registro permanente do processo de
ensino e de aprendizagem, o que implica acompanhamento continuo e parceria com o mesmo.
(BAHIA, 2013, p. 35).
DISCIPLINA
LÍNGUA PORTUGUESA
EIXO 1 EIXO 2 EIXO 3
Oralidade Literatura e Leitura Produção Textual
C01
Dominar a oralidade para se
expressar adequadamente
segundo o contexto/ situação, os
argumentos e os pontos de vista
C06
Dominar a oralidade para se
expressar adequadamente
segundo o contexto/ situação, os
argumentos e os pontos de vista
C13
Construir textos em suas diversas
tipologias
H01
Expressar hipóteses elaboradas a
partir de situações
problematizadas em uma grande
diversidade de gêneros textuais
H22
Expressar hipóteses elaboradas a
partir de situações
problematizadas em uma grande
diversidade de gêneros textuais
H51
Considerar a possibilidade de
compreensão de quem lê, bem
como a coesão e a coerência
textual dos textos produzidos
H02
Produzir textos orais que
apresentem sentido e significado
(interação verbal entre
interlocutores)
H23
Produzir textos orais que
apresentem sentido e significado
(interação verbal entre
interlocutores)
H52
Criar diferentes versões de uma
mesma história
H03
Realizar narrativas considerando
os aspectos que lhes são
pertinentes (fato causa, tempo,
consequência, ambiente, modo,
personagem, clímax, desfecho,
narrador etc.)
H24
Realizar narrativas considerando
os aspectos que lhes são
pertinentes (fato causa, tempo,
consequência, ambiente, modo,
personagem, clímax, desfecho,
narrador etc.)
H53
Analisar o efeito de sentido no
texto produzido, decorrente da
exploração dos recursos
ortográficos, morfológicos,
sintáticos e pragmáticos
H04
Respeitar as variedades
linguísticas culturais e regionais
(com suas especificidades e
regularidades) no cotidiano
H25
Respeitar as variedades
linguísticas culturais e regionais
(com suas especificidades e
regularidades) no cotidiano
H54
Produzir diferentes tipos de textos
com sentido, significado e
autonomia
C02
Descrever pessoas,
acontecimentos e objetos,
considerando os aspectos que lhes
são pertinentes (impessoalidade,
uso de adjetivos, local, tempo
etc.)
C07
Empregar novas palavras em
contextos adequados
H55
Construir textos em pequenos
grupos, tratando de temas similares
H05
Construir narrativas considerando
o ambiente social do estudante
H26
Analisar diferentes diálogos em
distintas situações
H56
Produzir textos utilizando
estratégias de escrita: planejar o
texto, redigir rascunhos, revisar e
cuidar da apresentação.
H06
Analisar narrativas onde constem
acontecimentos diversos e
cotidianos
H27
Ampliar o conhecimento lexical
por meio de práticas diversas de
leitura e de escrita
C14
Desenvolver procedimentos de
revisão e reescrita dos próprios
textos produzidos
H07
Dramatizar textos construídos
coletivamente em sala de aula
H28
Construir rimas com novas
palavras
H57
Reler e reescrever o próprio texto
com olhar crítico e reflexivo
H08
Manusear diferentes materiais
impressos, descrevendo as
informações neles contidas
H29
Buscar palavras novas no
dicionário
H58
Pesquisar, em dicionários, grafias e
significados de palavras
C03
Aprimorar a comunicação entre
os interlocutores
C08
Desenvolver-se enquanto leitor e
escritor autônomo
H59
Utilizar recursos coesivos e sinais
de pontuação adequados em
produções individuais e coletivas
H09
Perceber a importância do
discurso claro e coeso
H30
Identificar a função social dos
textos
H60
Revisar e reelaborar a escrita dos
próprios textos com o objetivo de
aprimorá-los
H10
Respeitar as variedades
linguísticas culturais e regionais
no cotidiano (os dialetos com suas
especificidades e regularidades)
H31
Selecionar, em diferentes textos
lidos, informações importantes
que facilitem sua compreensão e
interpretação
H61
Reconhecer relações adequadas
entre elementos gramaticais,
refletindo sobre os mesmos
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
H11
Utilizar diferentes formas de
linguagem (oral, corporal,
musical etc.) para transmitir uma
mensagem
H32
Valorizar a leitura como fonte de
informação, conhecimento e
prazer
C15
Ampliar a consciência
metalinguística (ou seja, a
capacidade de pensar e refletir
sobre a língua)
H12
Interagir, através de jogos
linguísticos, refletindo sobre sua
aplicabilidade
H33
Produzir diferentes textos com
coesão e coerência
H62
Analisar palavras em um texto e
suas unidades fonológicas ou
segmentos sonoros – como rimas e
sílabas (em diversas posições) ou
aliterações (repetições de um
fonema numa frase ou palavra)
H13
Fazer uso da escuta atenta como
processo indispensável à
comunicação oral
C09
Valorizar diferentes tipos de
gêneros literários
H63
Utilizar recursos morfológicos
para escrever palavras derivadas e,
assim, ampliar o léxico (por
exemplo,
necessário/desnecessário)
HR11 Realizar atividades de pesquisa
junto à comunidade
H34
Realizar diferentes tipos de
leituras com os diversos gêneros
(fábulas, crônicas, contos, etc.)
H64
Identificar uma palavra mal
colocada semanticamente e/ou
sintaticamente numa frase
C04
Comunicar hipóteses elaboradas a
partir de situações problemas e
gêneros textuais orais
H35
Reescrever diversos gêneros
literários, inclusive poesias,
trabalhados previamente em sala
de aula
H65
Construir pequenos textos, a partir
da associação de ideias e palavras
variadas
H14
Criar textos orais coletivos com
uma determinada finalidade
H36
Jogar com as palavras, de
maneira lúdica e prazerosa
H15
Pesquisar diferentes gêneros
textuais escritos e recontá-los
oralmente
H37
Dramatizar textos reescritos
coletivamente
H16
Extrair ideias centrais de textos e
empregá-las com sentido em
outras situações
H38
Apreciar canções com recursos
linguísticos diversos
H17
Refletir sobre a música e a poesia
como forma de comunicação
H39
Apreciar cantigas do folclore
brasileiro com diferentes
estruturas
C05
Utilizar a fala para expor
opiniões, argumentos e pontos de
vista
C10
Empregar diferentes estratégias
de leitura
H18
Desenvolver debates sobre
temáticas distintas
H40
Perceber a criação de diferentes
estratégias de leitura para a
compreensão de textos
H19
Analisar a linguagem empregada
em diferentes gêneros textuais
H41
Utilizar estratégias de análise,
inferência, e síntese
H20
Produzir diferentes tipos de
discurso
H42
Valorizar a leitura como um meio
que proporciona atitudes críticas
e reflexivas
H21
Argumentar acerca de temas
estudados em sala
C11
Interpretar com autonomia
diferentes tipos de textos
H43
Compreender textos, com
diversos materiais gráficos e com
auxílio de elementos verbais e
não verbais
H44
Valorizar a leitura como forma de
acesso a diferentes informações
H45
Analisar diferentes textos
(contos, fábulas, quadrinhos etc.),
refletindo acerca de seus
personagens e ações
H46
Recontar histórias modificando o
final das mesmas
H47
Perceber a leitura como forma de
fruição
C12
Ampliar o universo da leitura
com a utilização de intertextos
H48
Analisar textos que, de forma
diferenciada, tratem do mesmo
gênero e do mesmo tema
1
Habilidade recorrente, também vinculada a competências de outras disciplinas – neste caso, à competência 05, de Ciências; à
01, de História; e, às 08, 09, 10 e 11, de Geografia.
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H49
Relacionar textos com temáticas
similares
H50
Identificar diferentes pontos de
vista em textos que abordam um
mesmo tema
DISCIPLINA
LÍNGUA INGLESA
EIXO 1 EIXO 2
Contato auditivo e desenvolvimento da oralidade Interação entre leitor e texto e desenvolvimento da escrita
H01
Construir sua própria ideia de como a língua estrangeira
funciona, a partir do acesso a dados linguísticos da mesma H07
Expor-se à leitura em língua estrangeira, por meio do
aprendizado dos sons e letras, leituras de palavras ou de
frases
H02
Familiarizar-se com os sons da nova língua, utilizando-a
em situações discursivas concretas
H08
Relacionar formas orais e escritas, para a leitura na nova
língua
H03
Exercitar a prática da escuta significativa à assimilação da
língua estrangeira
H09
Valer-se de estratégias semânticas, fonológicas, dentre
outras, para a leitura em segunda língua
H04
Conhecer uma série de diferentes elementos da segunda
língua, como vocabulário, estruturas, funções etc., para
conseguir dizer o que almeja; não só a manipulando, mas,
aumentando sua capacidade em usá-la
H10
Identificar estruturas gramaticais, criando significados na
língua a ser estudada, com uso de vocabulário diverso
H05
Expressar-se oralmente, na nova língua, mediante
repetição de modelos
H11
Conhecer e usar palavras em contextos relevantes, a fim
de fixá-las na mente, construindo uma rede de vocabulário
H06
Expressar-se oralmente, na nova língua, mediante
comunicação com pares em situações em que
contribuições espontâneas são requeridas
DISCIPLINA
ARTES
EIXO 1 EIXO 2 EIXO 3
Artes Visuais Dança e Teatro Música
C01
Utilizar, com desenvoltura,
técnicas artísticas variadas,
manuseando distintos materiais
C05
Identificar a dança como forma de
manifestação artístico-cultural
C07
Utilizar a linguagem musical,
além de relacioná-la a linguagens
diversas
H01
Apreciar os elementos básicos da
linguagem visual, articulados nas
imagens produzidas (ponto, linha,
cor, figura, fundo, volume, entre
outros)
H16
Criar sequências de movimentos
improvisados na dança
H24
Identificar os elementos da
linguagem musical, apresentando-
os por meio da voz, do corpo, de
materiais sonoros e de
instrumentos disponíveis
H02
Produzir desenho, pintura,
colagem, escultura, gravura,
modelagem, instalação, vídeo,
fotografia, história em quadrinhos,
produção informatizada, entre
outros
H17
Desenvolver fruição,
sensibilidade e capacidade
analítica, a partir da realização da
dança por outros
H25
Valorizar a importância da música
na sociedade e na vida dos
indivíduos
H03
Desenvolver fruição acerca de
produções artísticas individuais e
coletivas de distintas culturas e
épocas
H18
Pesquisar sobre a história da
dança e suas formas em diferentes
culturas
H26
Desenvolver fruição acerca de
diferentes sons, sua utilização e
diversos ritmos
H04
Produzir formas artísticas e
instrumentos musicais utilizando
materiais reutilizáveis
H19
Analisar tipos de dança por meio
de fontes de informação e
comunicação presentes no
entorno
H27
Pesquisar acerca da influência de
outras culturas nas manifestações
artísticas brasileiras
H05
Valorizar as experiências dos
diferentes povos, respeitando suas
características
C06
Compreender e expressar-se
através da linguagem dramática
C08
Conhecer diferentes sonoridades e
ritmos (afro, europeia e indígena)
C02
Desenvolver a percepção, a
sensibilidade e a imaginação por
meio do contato com diversas
manifestações artísticas
H20
Reconhecer as diferentes
linguagens dramáticas como ação
coletiva
H28
Pesquisar, em histórias e lendas,
culturas musicais que
influenciaram a música brasileira
H06
Conhecer diferentes materiais
para expressar-se (lápis de cor e
cera, hidrocor, tinta guache,
sucatas leves, papel machê,
modelagem, folhas secas,
madeira, entre outras)
H21
Pesquisar, elaborar e utilizar
cenário, figurino, maquiagem,
adereços, objetos de cena,
máscaras, bonecos, outros modos
de apresentação, iluminação e
som
H29
Valorizar a cultura artística como
fato histórico nas diversas culturas
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H07
Valorizar sentimentos através da
apreciação e produção de
diferentes manifestações artísticas
(pintura, escultura, desenho)
H22
Apreciar as diversas linguagens
dramáticas produzidas pelas
diferentes culturas
H30
Reconhecer a existência de
diferenças musicais no Brasil
H08
Apreciar a produção artística
como formadora e como
expressão da nossa identidade
H23
Compreender os significados de
expressão corporal, textual,
visual, sonora das diversas
criações dramáticas
C09
Selecionar e combinar diferentes
sons e ritmos musicais
C03
Apreciar o trabalho de arte de
outras pessoas, sem discriminação
estética, de estilo, gênero ou de
possibilidades.
H31
Pesquisar ritmos e sons antigos e
contemporâneos
H09
Reconhecer o fazer artístico
inerente a algumas profissões
(marceneiro, pedreiro, pintor,
arquiteto, ferreiro, ourives etc.)
H32
Experimentar ritmos novos com
diferentes sons extraídos de
diversos objetos
H10
Identificar alguns elementos da
linguagem visual que se
encontram em múltiplas
realidades
H33
Analisar as propriedades dos sons
(timbre, intensidade, altura e
duração)
H11
Pesquisar acerca das experiências
artísticas dos diferentes povos,
respeitando suas características e
especificidades
H34
Apreciar diferentes ritmos e sons
da cultura local, nacional e
internacional
C04
Identificar as principais
características da produção
artística dos povos que deram
origem à cultura brasileira
(africana, indígena e europeia)
C10
Reconhecer a música como forma
de manifestação artística e cultural
H12
Reconhecer a produção artística
brasileira, como formadora e
expressão da nossa identidade
H35
Apreciar diferentes tipos de
músicas presentes em diferentes
culturas (indígena, africana,
populares etc.)
H13
Valorizar as fontes de
documentação, preservação e
acervo da produção artística
H36
Analisar diferentes estilos de
música para cada tempo e espaço
H14
Identificar a história das
produções artísticas que deram
origem à cultura brasileira
H37
Desenvolver fruição na escuta de
diferentes tipos de música
H15
Apreciar diferentes manifestações
artísticas presentes na nossa
cultura (através de exposições,
idas a museus, contemplação de
fotos etc.)
H38
Valorizar a música como forma de
expressão e manifestação de
sentimentos
DISCIPLINA
EDUCAÇÃO FÍSICA
EIXO ÚNICO
Corporeidade e Saúde
C01
Compreender a capacidade, a estrutura e o funcionamento
do corpo e os elementos que compõem o seu movimento
C02 Utilizar a educação física para o bem-estar físico e mental
H01
Usar o corpo com expressividade, inteligência, autonomia,
responsabilidade e sensibilidade
H07 Adquirir aptidões físicas interligadas à saúde
H02
Expressar-se tanto individual quanto coletivamente,
exercitando atenção, percepção, colaboração e
solidariedade por meio de artes corporais diversas e dos
esportes
H08 Respeitar regras por meio da prática de diferentes esportes
H03
Desenvolver fruição, sensibilidade e capacidade analítica,
a partir da realização e apreciação de artes corporais
diversas
H09
Valorizar o caráter lúdico e prazeroso de diferentes jogos
e esportes
H04
Contextualizar a produção de artes corporais e
compreendê-la como manifestação cultural
H10
Apreciar o esporte como promotor da integração grupal e
do desenvolvimento individual
H05 Refletir sobre a superação de limites pessoais e grupais
H06
Reconhecer ritmos corporais e externos, explorando o
espaço e inventando movimentos sequenciados
DISCIPLINA
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MATEMÁTICA
EIXO 1 EIXO 2
Os Números e suas Relações Espaço e Forma
C01
Desenvolver comportamento cientifico na manipulação
matemática
C05
Elaborar deduções informais sobre figuras planas e suas
propriedades
H01
Selecionar apropriadamente conceitos e procedimentos na
resolução de problemas
H17 Usar número de ângulos e propriedade de linhas
H02
Experimentar estratégias e procedimentos mentais
diversos na execução de tarefas
H18 Contar a quantidade de unidades quadradas em uma área
H03
Utilizar recursos tecnológicos, a exemplo da calculadora,
na resolução de problemas
H19 Construir uma forma específica a partir de um tangran
HR22 Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando
sua importância e aplicação
HR2
Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando
sua importância e aplicação
C02 Prever resultados a partir de estimativas C06 Identificar as propriedades do círculo
H04 Utilizar estratégias diversas para realizar estimativas H20 Comparar círculos de diâmetros diferentes
H05
Arredondar números fracionários para inteiro mais
próximo
H21 Identificar a relação entre o raio e o diâmetro
HR2
Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando
sua importância e aplicação
H22 Utilizar um compasso
C03
Aplicar conhecimentos matemáticos na manipulação
monetária
HR2
Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando
sua importância e aplicação
H06 Reconhecer o Sistema Monetário Brasileiro C07
Desenvolver compreensão simples sobre o conceito de
ângulos
H07
Estabelecer referências entre frações e múltiplos da
unidade monetária básica
H23
Relacionar ângulos às formas encontradas no ambiente ao
seu redor
H08 Comparar o valor do dinheiro utilizando o método unitário H24 Estimar ângulos em graus
H09
Fazer comparações entre quantidades monetárias,
inclusive entre valores positivos (crédito) e negativos
(débito)
H25 Perceber a relação entre os ângulos em um triângulo
H10 Elaborar estratégias coerentes de uso do dinheiro H26 Perceber a relação entre os ângulos em um quadrilátero
H11
Resolver problemas do cotidiano envolvendo grandezas
monetárias inteiras e fracionárias
HR2
Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando
sua importância e aplicação
HR2
Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando
sua importância e aplicação
C08
Identificar formas tridimensionais presentes em seu
entorno
C04
Estabelecer relação compreensiva entre números inteiros e
não inteiros
H27
Explorar, comparar e registrar o número de faces de um
poliedro
H12 Ordenar números inteiros e não inteiros H28
Nomear formas tridimensionais a partir do número de suas
faces
H13 Representar números percentuais como frações e decimais H29
Utilizar estratégias diversas de planificação de sólidos
geométricos
H14 Registrar equivalências simples entre números não inteiros HR2
Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando
sua importância e aplicação
H15 Estabelecer equivalência entre frações
H16
Expressar números mistos como frações impróprias (e
vice-versa)
HR2
Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando
sua importância e aplicação
EIXO 3 EIXO 4
Medidas Tratamento de Dados e Informações
C09
Utilizar apropriadamente instrumentos de medida de
grandezas diversas
C12
Registrar e compreender informações dispostas em
gráficos e tabelas
H30 Elaborar hipóteses sobre o cálculo da área de um retângulo H40 Comparar preços apresentados em uma tabela
H31 Estimar a área de figuras planas regulares e irregulares H41 Organizar dados do cotidiano em tabelas
H32 Calcular a área de uma figura plana H42
Selecionar métodos adequados à demonstração dos dados
coletados
H33 Solucionar problemas com o uso de medida de tempo H43
Discutir os dados apresentados em tabelas e gráficos
presentes em jornais e revistas
HR2
Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando
sua importância e aplicação
H44 Identificar o item de maior ocorrência em uma série
C10
Desenvolver atitude compreensiva sobre as medidas de
comprimento, massa, volume e temperatura
H45 Calcular a média simples
H34
Reconhecer os sistemas oficiais de medição de
comprimento, massa, volume e temperatura
HR2
Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando
sua importância e aplicação
H35 Utilizar instrumentos não convencionais de medição
2
Habilidade recorrente em todas as competências da disciplina.
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H36
Resolver problemas cotidianos envolvendo sistemas de
medição e valores monetários
HR2
Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando
sua importância e aplicação
C11 Utilizar medida de tempo em situações do dia a dia
H37
Aplicar as medidas de tempo realizando conversões
simples
H38
Estabelecer relações entre o horário de início e término
e/ou o intervalo da duração de um evento ou acontecimento
H39
Utilizar instrumentos de medida de tempo: relógios,
agendas e calendário
HR2
Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando
sua importância e aplicação
DISCIPLINA
CIÊNCIAS
EIXO 1 EIXO 2
Conhecimento Científico e Tecnológico Vida Humana e Saúde
C01
Desenvolver atitude de investigação cientifica em relação
aos fatos do cotidiano
C05
Desenvolver atitudes e comportamentos favoráveis à
saúde
H01
Apreciar a aplicação da ciência e da tecnologia em
contextos familiares
H18
Adotar hábitos de higiene com o próprio corpo e nos
espaços em que habita
H02 Adotar postura propositiva de ideias ou teorias simples H19
Relacionar a falta de asseio corporal e ambiental à
ocorrência de doenças no homem
H03 Registrar procedimentos e descobertas H20 Intervir corretivamente sobre fatores desfavoráveis à saúde
H04 Construir relatórios de baixa complexidade H21
Agir de forma responsável em relação à sua saúde e à
saúde coletiva
C02
Compreender o conceito de tecnologia como parte
indissociável da vida contemporânea
H22
Comparar, distintivamente, micro-organismos que causam
doenças e que favorecem o bom funcionamento do corpo
humano e o equilíbrio do meio ambiente
H05
Perceber a utilização de recursos tecnológicos e sua
aplicação na sociedade brasileira e mundial
HR1 Realizar atividades de pesquisa junto à comunidade
H06
Utilizar recursos das tecnologias de informação e
comunicação
C06
Perceber o corpo humano como um conjunto de sistemas
complexos e integrados
H07
Posicionar-se criticamente quanto ao impacto do avanço
tecnológico nas condições naturais do planeta
H23
Desenvolver a consciência corporal por meio do
conhecimento adquirido sobre as funções e órgãos dos
sistemas do corpo humano
H08
Analisar o risco à preservação ambiental causado pelo
descarte inapropriado de componentes eletrônicos
H24
Desenvolver compreensão simples dos diversos sistemas
que compõem o corpo humano
C03
Estabelecer distinções entre os processos de
industrialização e produção “natural” de alimentos
H25
Identificar a importância e as funções dos dentes, adotando
o cuidado correto na mastigação
H09
Analisar informações disponíveis em embalagens de
alimentos
H26
Estabelecer relação de causalidade entre as mudanças
oriundas da puberdade e a influência dos hormônios
H10
Identificar as origens dos diferentes compostos de
nutrientes
C07
Compreender o ciclo vital como característica comum a
todos os seres vivos
H11
Elaborar hipóteses sobre a influência das técnicas de
conservação na vida do homem contemporâneo
H27
Perceber o corpo humano como um todo integrado com a
saúde, o bem-estar físico, social, ambiental e psíquico do
indivíduo
H12
Identificar como a utilização de recursos tecnológicos
propicia a conservação dos alimentos
H28 Perceber que o alimento é fonte de matéria e energia
H13
Identificar aspectos próprios dos alimentos orgânicos e
transgênicos
H29
Valorizar a realização de atividades físicas para o bem-
estar e a saúde
C04
Conhecer diferentes formas de produção de energia
utilizadas pelo homem contemporâneo
H30 Controlar as atividades corporais com autonomia
H14 Conhecer as diferentes formas de obtenção da energia
H15 Registrar reflexões sobre o uso responsável da energia
H16
Analisar as distinções entre meios tradicionais de produção
energética e métodos eco-sustentáveis
H17
Adotar padrões de consumo energético ambientalmente
responsáveis
EIXO 3 EIXO 4
Plantas e Vida Animal Matéria na Natureza
C08
Estabelecer compreensão simples sobre a vida vegetal
local e regional
C11
Reconhecer que um mesmo material pode se apresentar
em diferentes estados físicos
H31 Registrar os espécimes de plantas da localidade H40 Realizar investigações cientificas de baixa complexidade
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H32
Perceber o sol como fonte de energia para as plantas por
meio da fotossíntese
H41 Perceber distinções entre fenômenos naturais e artificiais
H33
Classificar a vegetação local, estabelecendo relações com
as condições climáticas da região
H42 Descrever processos de transformação física e química
H34
Posicionar-se criticamente quanto ao impacto das
intervenções humanas na flora local
H43
Estabelecer hipóteses frente a um dado fenômeno,
defendendo-as
C09
Estabelecer compreensão simples sobre a vida animal local
e regional
C12
Compreender que diferentes matérias podem ser
compostas a partir de um mesmo elemento químico
H35
Agrupar seres vivos em conjuntos, de acordo com suas
características e similaridades
H45 Identificar elementos comuns no ambiente ao seu redor
H36
Registrar características distintivas entre as espécies do
reino animal
H46
Conscientizar-se da importância dos recursos renováveis e
não renováveis do planeta
C10
Identificar as relações de interdependências entre animais
e plantas de um mesmo habitat
H47
Compreender que os elementos diferem quanto ao tempo
e meio de decomposição
H37 Elaborar questionamentos sobre animais e plantas H48
Compreender a importância de se evitar o descarte de
substâncias não biodegradáveis na natureza
H38
Perceber a rede relacional entre os reinos animal e vegetal
e seu habitat
H49
Atentar para a importância da utilização otimizada de
recursos
H39 Considerar as intervenções humanas no ambiente natural
DISCIPLINA
HISTÓRIA
EIXO 1 EIXO 2
Formação dos Grupos Sociais Os Povos que Habitaram o Brasil e suas Contribuições
C01
Compreender o núcleo social familiar contextualizando-o
com os demais grupos sociais
C05
Conhecer as formas de dominação dos portugueses no
território nacional
H01
Identificar o próprio grupo de convívio e as relações que
estabelecem com outros tempos e espaços
H16 Explicar os motivos da exploração portuguesa na América
H02
Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos
sociais, em diversos tempos e espaços, em suas
manifestações culturais, econômicas, políticas e sociais
H17
Identificar as populações nativas locais (indígenas), seu
modo de vida antes da chegada dos europeus
H03
Reconhecer semelhanças e diferenças entre os grupos
sociais
H18
Entender as causas e como aconteceram os confrontos
indígenas com populações europeias
H04
Perceber mudanças e permanências nas vivências
humanas, presentes em sua realidade e em outras
comunidades, nos diferentes momentos históricos
H19
Reconhecer os principais aspectos da cultura indígena que
contribuíram para a formação dos estereótipos sobre os
povos indígenas
HR1 Realizar atividades de pesquisa junto à comunidade H20
Refletir sobre as formas de relacionamento dos indígenas
com os demais grupos sociais
C02
Conhecer os aspectos sociais, econômicos e culturais da
sociedade
C06 Analisar o modo de vida dos africanos no Brasil
H05
Identificar as ascendências e descendências das pessoas de
sua localidade com outros grupos
H21
Adotar posicionamento crítico quanto às condições de vida
a que estavam submetidos os africanos escravizados
H06
Discorrer sobre os deslocamentos e confrontos culturais e
étnicos, em diversos momentos históricos nacionais
H22
Reconhecer os locais de fixação, deslocamentos
posteriores, em diferentes épocas, no território nacional
H07
Utilizar métodos de pesquisa e de produção de textos de
conteúdo histórico
H23
Discutir sobre os principais legados dos africanos na
constituição da cultura brasileira
H08
Ler diferentes registros escritos, iconográficos e sonoros
produzidos pelos demais grupos sociais
H24
Conhecer as causas originadas pelos aspectos naturais,
sociais, políticos e econômicos dos deslocamentos dos
povos
H09
Compreender que a cultura de um povo está no seu modo
de vida, nos hábitos, nas crenças e nos seus valores
H25
Valorizar as leis e garantias criadas para os
afrodescendentes como forma de reparação dos danos
causados no percurso histórico
C03 Valorizar o patrimônio sociocultural e a diversidade C07
Compreender a contribuição dos imigrantes nos aspectos
socioeconômicos do Brasil
H10
Reconhecer o patrimônio sociocultural como um direito
dos povos e indivíduos
H26
Associar conhecimentos prévios aos conteúdos e temas
sobre a contribuição dos imigrantes nos aspectos
socioeconômicos abordados
H11
Perceber o patrimônio sociocultural como um elemento de
fortalecimento da democracia
H27
Argumentar logicamente e expor ideias de forma clara e
coerente
H12 Respeitar a diversidade das diferentes culturas H28
Perceber a territorialidade, a espacialidade e a
temporalidade em que aconteceu essa imigração
C04
Analisar, de forma crítica, as relações de poder
estabelecidas nas localidades
H29
Entender as contribuições dos imigrantes para o
desenvolvimento financeiro, industrial e tecnológico do
Brasil
H13
Comparar as relações de poder estabelecidas entre a sua e
as demais localidades
H30
Identificar como as diferentes culturas e os diferentes
legados contribuíram para a formação do povo brasileiro
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H14
Entender as relações sociais, econômicas, políticas e
culturais estabelecidas pela coletividade
H15
Apreciar algumas das diferentes manifestações da cultura
corporal características das diferentes regiões do Brasil
EIXO 3 EIXO 4
Grupos Sociais e Étnicos na Organização Social Centros Urbanos e Estruturação das Sociedades
C08
Valorizar a criação do Estatuto da Criança e do
Adolescente como forma de respeito à infância
C13
Relacionar a criação de algumas cidades fundamentada em
princípios políticos e religiosos
H31 Conhecer os motivos que ocasionaram a criação do ECA H47
Entender a relação entre a criação de determinadas cidades
e a consolidação da religião católica
H32
Entender como as proposições do ECA contribuíram para
a melhoria de vida das crianças e dos adolescentes
H48
Diferenciar as características do povoamento das cidades
que foram estruturadas com base nesses princípios
H33
Discutir os direitos e deveres das crianças considerando os
princípios propostos pelo ECA
H49
Respeitar o modus vivendi das cidades e os princípios
(políticos e/ou religiosos) que as regem
C09
Compreender a importância dos movimentos sociais para
a conquista de direitos
C14
Entender a relação das três capitais brasileiras com a
estruturação do Brasil
H34
Identificar os princípios comuns que caracterizam os
movimentos sociais e grupos étnicos
H50
Discutir os motivos que definiram a escolha das diferentes
capitais do Brasil: Salvador, Rio de Janeiro e Brasília
H35
Entender as formas de organização dos movimentos
sociais e grupos étnicos
H51
Perceber a relação dos aspectos relativos ao poder
econômico que motivaram essas escolhas
H36
Descrever as principais conquistas dos movimentos sociais
e grupos étnicos que beneficiaram toda a sociedade
H52
Reconhecer a contribuição dos padrões sociais dessas
capitais na formação da sociedade brasileira
C10
Analisar a influência dos diversos segmentos do
movimento negro na organização da sociedade atual
C15
Compreender a diversidade dos fatores que contribuíram
para a criação dos grandes centros urbanos do Brasil
H37
Posicionar-se, de forma crítica, quanto ao julgamento dos
estereótipos negativos sobre os negros
H53
Identificar os sistemas de organização estruturais dos
centros urbanos indispensáveis ao bem-estar da sociedade
H38
Compreender o reconhecimento do estudo da história da
África na escola como valorização do povo negro
H54
Perceber as relações de poder e referência dos centros
urbanos sobre as demais localidades estaduais
H39
Perceber como os meios de comunicação e as mídias
tratam os negros na atualidade, comparando com a antiga
concepção
H55
Enumerar os principais fatores referenciados nos centros
urbanos que contribuíram para a organização do seu
espaço social
C11
Conscientizar-se da relevância das lutas dos movimentos
sociais para garantia das condições básicas de
sobrevivência
H40
Entender como a luta do Movimento dos Trabalhadores
Rurais Sem Terra (MST) contribui para a adoção de novas
diretrizes políticas
H41
Contextualizar as lutas do Movimento dos Trabalhadores
Sem Teto (MSTS) com a ampliação dos programas
governamentais para a moradia
H42
Identificar a relação dos sistemas de cotas para deficientes,
como forma de inserção social necessária
C12
Entender as conquistas dos movimentos feministas e
homossexuais como forma de combate aos preconceitos
H43
Compreender os princípios básicos do movimento
feminista que promovem a desconstrução da visão
preconceituosa da mulher
H44
Identificar, nas ações cotidianas, atitudes favoráveis e
negativas em relação ao universo feminino
H45
Relacionar os principais preconceitos contra os
homossexuais
H46
Posicionar-se criticamente quanto a posturas homofóbicas
presenciadas no cotidiano
DISCIPLINA
GEOGRAFIA
EIXO 1 EIXO 2 EIXO 3
Revolução Tecnológica, Mudanças na
Paisagem Natural e Aspectos Políticos
e Organizacionais dos Centros Urbanos
Meio Ambiente e Eu Modos de Vida e o Espaço Geográfico
C01
Compreender as modificações no
espaço geográfico decorrentes da
revolução tecnológica
C03
Compreender o saber geográfico
como constructo historicamente
acumulado, elaborado
culturalmente pela humanidade
C08
Analisar os diferentes modos de
vida nos espaços geográficos
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
H01
Entender a influência das
tecnologias, na sociedade, que
modificam a paisagem natural
H11
Discutir criticamente o
sentimento de pertencimento
local, regional e nacional
H31
Registrar, no espaço local, a
presença, a distribuição e a
organização de elementos criados
pelas sociedades
H02
Posicionar-se, criticamente,
compreendendo os avanços na
utilização das tecnologias,
salientando suas
responsabilidades perante o meio
ambiente
H12
Conscientizar-se da existência da
variedade étnica e religiosa das
pessoas que compõem sua
comunidade
H32
Caracterizar as atividades
econômicas em diferentes regiões
brasileiras, por meio de
fotografias e ilustrações diversas
H03
Identificar e registrar, no espaço
local, a presença, distribuição e
organização de elementos naturais
que foram transformados pelas
sociedades
H13
Comparar elementos da paisagem
natural com aqueles oriundos da
paisagem humanizada
H33
Perceber as possibilidades de
transporte e comunicação
utilizadas em cada lugar e a
adequação de seu uso
H04
Adequar-se aos meios de
locomoção de forma consciente e
responsável
H14
Ler e produzir textos orais e
escritos a respeito da constituição
das paisagens e dos elementos
naturais e sociais que as
constituem
H34
Considerar a preservação do meio
ambiente em cada localidade
como fator de qualidade de vida
H05
Perceber a importância das
tecnologias na superação de
problemas do cotidiano e garantia
de sua sobrevivência
H15
Valorizar o espaço real
vivenciado, através de histórias e
saberes da classe social a que
pertence
H35
Caracterizar aspectos dos modos
de vida no campo e na cidade
C02
Reconhecer os diferentes ritmos
da sociedade e da natureza na
formação e transformação da
paisagem
C04
Reconhecer a relação de
interdependência entre os
diversos aspectos geográficos da
sua região e demais regiões
brasileiras
HR1
Realizar atividades de pesquisa
junto à comunidade
H06
Valorizar, em diferentes
paisagens, elementos e dinâmicas
da natureza e da sociedade e suas
interações
H16
Observar aspectos da natureza
local, considerando o clima, o
relevo, a vegetação, a hidrografia
e a fauna
C09
Perceber a interdependência
existente entre as diferentes
localidades
H07
Relacionar as transformações da
natureza na cidade com o
desenvolvimento da mesma
H17
Analisar a contribuição dos
diferentes povos, sociedades e
culturas na formação das regiões
brasileiras
H36
Entender como as diferentes
dinâmicas que se realizam no
campo e na cidade estão
integradas
H08
Entender o que leva o ser humano
a modificar a paisagem natural
H18
Comparar e classificar os
diferentes meios de transportes e
comunicações presentes nos
lugares
H37
Valorizar as diferentes formas de
trabalho em um âmbito espacial
H09
Perceber a contribuição das
tecnologias dos diferentes povos e
sociedades na transformação da
paisagem natural
H19
Identificar a noção da realidade
local como construção social
sobre a natureza
H38
Observar as trocas e relações entre
os diversos espaços nas diversas
escalas
H10
Utilizar, em caráter introdutório,
recursos, técnicas e elementos
fundamentais da linguagem
cartográfica (títulos, legendas,
escalas, projeções cartográficas,
coordenadas geográficas)
C05
Analisar a localização e a
extensão dos espaços da natureza
e dos espaços produzidos pelo
homem
HR1
Realizar atividades de pesquisa
junto à comunidade
H20
Representar a posição e o
deslocamento no espaço a partir
da observação de maquetes,
plantas, esboços, croquis e
itinerários
C10
Reconhecer os espaços do campo
e da cidade
H21
Estabelecer localização cardeal
durante a exploração de uma
localidade
H39
Observar as diferentes formas de
organização da sociedade (no
campo e na cidade)
H22
Construir mapas simples e
maquetes (de acidentes naturais e
de paisagens modificadas pelo
homem)
H40
Perceber as relações existentes
entre o campo e a cidade nos
aspectos socioeconômicos
H23
Adquirir postura de confiança ao
seguir roteiros simples,
planejados a partir de mapas de
baixa complexidade
H41
Estabelecer diferenças e
semelhanças entre paisagens (do
campo e da cidade) em diferentes
períodos, sociedades e culturas,
por meio de iconografias diversas
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
C06
Conhecer as principais
convenções geográficas a que o
homem está submetido
HR1
Realizar atividades de pesquisa
junto à comunidade
H24
Localizar as linhas imaginárias do
globo
C11
Compreender os conceitos de
territorialidade, espacialidade e
temporalidade
H25
Elaborar representações
cartográficas simples (como
maquetes, plantas e croquis)
H42
Utilizar noções associadas às
relações espaciais, territoriais e
temporais para situar a posição de
pessoas e objetos no espaço
segundo diferentes referenciais
H26
Entender as consequências dos
movimentos de rotação e
translação do planeta nas
dinâmicas sociais
H43
Identificar, na paisagem, os
elementos visíveis que
apresentam a dimensão histórica
de sua constituição
H27
Estabelecer relações entre as
representações geográficas e o
espaço político brasileiro
HR1
Realizar atividades de pesquisa
junto à comunidade
H28
Perceber as diferenças climáticas
em regiões delimitadas segundo
critérios estabelecidos (linhas
imaginárias, linhas isométricas,
etc.)
C07
Conhecer os diferentes grupos
étnicos característicos de cada
região
H29
Identificar a contribuição dos
diferentes povos, sociedades e
culturas na formação do espaço
brasileiro
H30
Respeitar e valorizar a
diversidade étnico-cultural
EIXO TEMÁTICO
ENSINO RELIGIOSO
DIMENSÃO ÚNICA
Autonomia moral e a relação de respeito com o outro
HE13
Perceber a importância da educação moral HE4 Manifestar sua identidade religiosa, com ética e liberdade
HE2
Reconhecer a importância do diálogo e do respeito inter-
religioso
HE5
Reconhecer o outro como seu semelhante, promovendo o
diálogo e o respeito
HE3
Valorizar a relação família, escola e grupo social;
respeitando suas diversas tradições religiosas
HE6
Demonstrar atitudes de solidariedade, caridade e
cooperação.
REFERÊNCIAS:
BAHIA. Secretaria da Educação. Superintendência de Desenvolvimento da Educação Básica. Diretoria de Educação Básica.
Proposta curricular: 4º e 5º anos. In: ______. Orientações curriculares e subsídios didáticos para a organização do trabalho
pedagógico no ensino fundamental de nove anos. Salvador, 2013. p. 61-89.
BRASIL. Lei Darcy Ribeiro (1996): LDB: Lei de diretrizes e bases da educação nacional. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de
1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. 9. ed. Brasília, DF: Câmara dos Deputados, Edições Câmara,
2014.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: ensino de primeira à quarta série. Brasília:
MEC/SEF, 1997. 10 v.
FIORANTE, Flávia Baccin; INFORSATO, Cassiano Ferreira. Corporeidade: por uma abordagem humanizadora do corpo em
busca da existencialidade. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 9, n. 2, p. 135-144, 2010. Disponível
em: <http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/viewFile/3486/ 2867>. Acesso em: 29 jan. 2016.
SANTOS, Leandra Ines Seganfredo. Língua inglesa em anos iniciais do ensino fundamental: fazer pedagógico e formação
docente. 2009. 274 f. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos) – Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas da
Universidade Estadual Paulista, São José do Rio Preto, 2009. Disponível em:
<http://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/103520/santos_lis_dr_sjrp.pdf?sequence=1>. Acesso em: 29 jan. 2016.
3
Essa habilidade, especial, e as demais, próprias do eixo temático Ensino Religioso, constituirão objetivos de aprendizagem de
todas as disciplinas.
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MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
HISTÓRICO DA FREQUÊNCIA E DO RENDIMENTO ESCOLAR DO (A) ALUNO (A)
Aluno (a) Ano¹ Nº
Endereço Data de Nascimento
/ /
Código Data de Matrícula Beneficiamento em Programa Federal
/ / ( ) Sim ( ) Não Nome do Programa:
¹ Informar o ano cursado pelo (a) aluno (a), na eventualidade de sua matrícula em classe multisseriada.
FREQUÊNCIA DIÁRIA
Dia
Mês 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 TF²
Fev.
Mar.
Abr.
Maio
Jun.
Jul.
Ago.
Set.
Out.
Nov.
Dez.
² Total de faltas durante o mês. Total de faltas durante o ano letivo
RENDIMENTO POR UNIDADE
LÍNGUA PORTUGUESA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
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LÍNGUA INGLESA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
ARTES
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
EDUCAÇÃO FÍSICA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
MATEMÁTICA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
CIÊNCIAS
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
HISTÓRIA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
GEOGRAFIA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
ENSINO RELIGIOSO
A avaliação das competências e habilidades desenvolvidas pelo (a) aluno (a) ante o componente curricular Ensino Religioso dar-
se-á nas outras disciplinas, considerando-se o ministério do mesmo enquanto eixo temático, de acordo com as orientações teórico-
metodológicas da Secretaria da Educação do Estado da Bahia (2013, p. 157-159), nesse sentido.
Legenda
CH Código da Habilidade PD Habilidade Parcialmente Desenvolvida NM Nota Máxima M Média
ND Habilidade Não Desenvolvida ID Habilidade Integralmente Desenvolvida NA Nota Alcançada
Observação
Quando não desenvolvida, a habilidade, a nota alcançada equivalerá a 0% da máxima; parcialmente desenvolvida, 50%; e, integralmente desenvolvida, 100%
APURAÇÃO DO RENDIMENTO
Disciplina
Unidade
TP3
MC4
NARF5
MP6
I II III IV
Língua Portuguesa
Língua Inglesa
Artes
Educação Física
Matemática
Ciências
História
Geografia
Ensino Religioso
3
Total de Pontos, resultado da soma das notas alcançadas ao longo de todas as unidades didáticas.
4
Média de Curso, resultado da divisão do total de pontos pelo número de unidades didáticas.
5
Nota Alcançada na Atividade Avaliativa de Recuperação Final.
6
Média Ponderada, calculada a partir da aplicação da fórmula MP = (MC X 2) + 3 + NARF : 3,
sendo aprovado (a) o (a) aluno (a) que atingir, neste caso, nota igual ou superior a 6,0:
Aluno (a) ( ) Aprovado (a)
( ) Conservado (a)
( ) Transferido (a)
( ) Evadido (a)
Observações: _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Monte Santo, ____ de ______________ de ________
Assinatura do (a) Professor (a) Local / Data
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A)
I UNIDADE II UNIDADE
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
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PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A)
III UNIDADE IV UNIDADE
PERÍODO DE RECUPERAÇÃO E AVALIAÇÃO FINAL
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
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HISTÓRICO DA FREQUÊNCIA E DO RENDIMENTO ESCOLAR DO (A) ALUNO (A)
Aluno (a) Ano¹ Nº
Endereço Data de Nascimento
/ /
Código Data de Matrícula Beneficiamento em Programa Federal
/ / ( ) Sim ( ) Não Nome do Programa:
¹ Informar o ano cursado pelo (a) aluno (a), na eventualidade de sua matrícula em classe multisseriada.
FREQUÊNCIA DIÁRIA
Dia
Mês 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 TF²
Fev.
Mar.
Abr.
Maio
Jun.
Jul.
Ago.
Set.
Out.
Nov.
Dez.
² Total de faltas durante o mês. Total de faltas durante o ano letivo
RENDIMENTO POR UNIDADE
LÍNGUA PORTUGUESA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
LÍNGUA INGLESA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
ARTES
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
EDUCAÇÃO FÍSICA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
MATEMÁTICA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
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PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
CIÊNCIAS
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
HISTÓRIA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
GEOGRAFIA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
ENSINO RELIGIOSO
A avaliação das competências e habilidades desenvolvidas pelo (a) aluno (a) ante o componente curricular Ensino Religioso dar-
se-á nas outras disciplinas, considerando-se o ministério do mesmo enquanto eixo temático, de acordo com as orientações teórico-
metodológicas da Secretaria da Educação do Estado da Bahia (2013, p. 157-159), nesse sentido.
Legenda
CH Código da Habilidade PD Habilidade Parcialmente Desenvolvida NM Nota Máxima M Média
ND Habilidade Não Desenvolvida ID Habilidade Integralmente Desenvolvida NA Nota Alcançada
Observação
Quando não desenvolvida, a habilidade, a nota alcançada equivalerá a 0% da máxima; parcialmente desenvolvida, 50%; e, integralmente desenvolvida, 100%
APURAÇÃO DO RENDIMENTO
Disciplina
Unidade
TP3
MC4
NARF5
MP6
I II III IV
Língua Portuguesa
Língua Inglesa
Artes
Educação Física
Matemática
Ciências
História
Geografia
Ensino Religioso
3
Total de Pontos, resultado da soma das notas alcançadas ao longo de todas as unidades didáticas.
4
Média de Curso, resultado da divisão do total de pontos pelo número de unidades didáticas.
5
Nota Alcançada na Atividade Avaliativa de Recuperação Final.
6
Média Ponderada, calculada a partir da aplicação da fórmula MP = (MC X 2) + 3 + NARF : 3,
sendo aprovado (a) o (a) aluno (a) que atingir, neste caso, nota igual ou superior a 6,0:
Aluno (a) ( ) Aprovado (a)
( ) Conservado (a)
( ) Transferido (a)
( ) Evadido (a)
Observações: _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Monte Santo, ____ de ______________ de ________
Assinatura do (a) Professor (a) Local / Data
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
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MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A)
I UNIDADE II UNIDADE
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
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PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A)
III UNIDADE IV UNIDADE
PERÍODO DE RECUPERAÇÃO E AVALIAÇÃO FINAL
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
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MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
HISTÓRICO DA FREQUÊNCIA E DO RENDIMENTO ESCOLAR DO (A) ALUNO (A)
Aluno (a) Ano¹ Nº
Endereço Data de Nascimento
/ /
Código Data de Matrícula Beneficiamento em Programa Federal
/ / ( ) Sim ( ) Não Nome do Programa:
¹ Informar o ano cursado pelo (a) aluno (a), na eventualidade de sua matrícula em classe multisseriada.
FREQUÊNCIA DIÁRIA
Dia
Mês 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 TF²
Fev.
Mar.
Abr.
Maio
Jun.
Jul.
Ago.
Set.
Out.
Nov.
Dez.
² Total de faltas durante o mês. Total de faltas durante o ano letivo
RENDIMENTO POR UNIDADE
LÍNGUA PORTUGUESA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
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PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
LÍNGUA INGLESA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
ARTES
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
EDUCAÇÃO FÍSICA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
MATEMÁTICA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
CIÊNCIAS
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
HISTÓRIA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
GEOGRAFIA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
ENSINO RELIGIOSO
A avaliação das competências e habilidades desenvolvidas pelo (a) aluno (a) ante o componente curricular Ensino Religioso dar-
se-á nas outras disciplinas, considerando-se o ministério do mesmo enquanto eixo temático, de acordo com as orientações teórico-
metodológicas da Secretaria da Educação do Estado da Bahia (2013, p. 157-159), nesse sentido.
Legenda
CH Código da Habilidade PD Habilidade Parcialmente Desenvolvida NM Nota Máxima M Média
ND Habilidade Não Desenvolvida ID Habilidade Integralmente Desenvolvida NA Nota Alcançada
Observação
Quando não desenvolvida, a habilidade, a nota alcançada equivalerá a 0% da máxima; parcialmente desenvolvida, 50%; e, integralmente desenvolvida, 100%
APURAÇÃO DO RENDIMENTO
Disciplina
Unidade
TP3
MC4
NARF5
MP6
I II III IV
Língua Portuguesa
Língua Inglesa
Artes
Educação Física
Matemática
Ciências
História
Geografia
Ensino Religioso
3
Total de Pontos, resultado da soma das notas alcançadas ao longo de todas as unidades didáticas.
4
Média de Curso, resultado da divisão do total de pontos pelo número de unidades didáticas.
5
Nota Alcançada na Atividade Avaliativa de Recuperação Final.
6
Média Ponderada, calculada a partir da aplicação da fórmula MP = (MC X 2) + 3 + NARF : 3,
sendo aprovado (a) o (a) aluno (a) que atingir, neste caso, nota igual ou superior a 6,0:
Aluno (a) ( ) Aprovado (a)
( ) Conservado (a)
( ) Transferido (a)
( ) Evadido (a)
Observações: _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Monte Santo, ____ de ______________ de ________
Assinatura do (a) Professor (a) Local / Data
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A)
I UNIDADE II UNIDADE
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A)
III UNIDADE IV UNIDADE
PERÍODO DE RECUPERAÇÃO E AVALIAÇÃO FINAL
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
HISTÓRICO DA FREQUÊNCIA E DO RENDIMENTO ESCOLAR DO (A) ALUNO (A)
Aluno (a) Ano¹ Nº
Endereço Data de Nascimento
/ /
Código Data de Matrícula Beneficiamento em Programa Federal
/ / ( ) Sim ( ) Não Nome do Programa:
¹ Informar o ano cursado pelo (a) aluno (a), na eventualidade de sua matrícula em classe multisseriada.
FREQUÊNCIA DIÁRIA
Dia
Mês 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 TF²
Fev.
Mar.
Abr.
Maio
Jun.
Jul.
Ago.
Set.
Out.
Nov.
Dez.
² Total de faltas durante o mês. Total de faltas durante o ano letivo
RENDIMENTO POR UNIDADE
LÍNGUA PORTUGUESA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
LÍNGUA INGLESA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
ARTES
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
EDUCAÇÃO FÍSICA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
MATEMÁTICA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
CIÊNCIAS
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
HISTÓRIA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
GEOGRAFIA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
ENSINO RELIGIOSO
A avaliação das competências e habilidades desenvolvidas pelo (a) aluno (a) ante o componente curricular Ensino Religioso dar-
se-á nas outras disciplinas, considerando-se o ministério do mesmo enquanto eixo temático, de acordo com as orientações teórico-
metodológicas da Secretaria da Educação do Estado da Bahia (2013, p. 157-159), nesse sentido.
Legenda
CH Código da Habilidade PD Habilidade Parcialmente Desenvolvida NM Nota Máxima M Média
ND Habilidade Não Desenvolvida ID Habilidade Integralmente Desenvolvida NA Nota Alcançada
Observação
Quando não desenvolvida, a habilidade, a nota alcançada equivalerá a 0% da máxima; parcialmente desenvolvida, 50%; e, integralmente desenvolvida, 100%
APURAÇÃO DO RENDIMENTO
Disciplina
Unidade
TP3
MC4
NARF5
MP6
I II III IV
Língua Portuguesa
Língua Inglesa
Artes
Educação Física
Matemática
Ciências
História
Geografia
Ensino Religioso
3
Total de Pontos, resultado da soma das notas alcançadas ao longo de todas as unidades didáticas.
4
Média de Curso, resultado da divisão do total de pontos pelo número de unidades didáticas.
5
Nota Alcançada na Atividade Avaliativa de Recuperação Final.
6
Média Ponderada, calculada a partir da aplicação da fórmula MP = (MC X 2) + 3 + NARF : 3,
sendo aprovado (a) o (a) aluno (a) que atingir, neste caso, nota igual ou superior a 6,0:
Aluno (a) ( ) Aprovado (a)
( ) Conservado (a)
( ) Transferido (a)
( ) Evadido (a)
Observações: _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Monte Santo, ____ de ______________ de ________
Assinatura do (a) Professor (a) Local / Data
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A)
I UNIDADE II UNIDADE
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A)
III UNIDADE IV UNIDADE
PERÍODO DE RECUPERAÇÃO E AVALIAÇÃO FINAL
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
HISTÓRICO DA FREQUÊNCIA E DO RENDIMENTO ESCOLAR DO (A) ALUNO (A)
Aluno (a) Ano¹ Nº
Endereço Data de Nascimento
/ /
Código Data de Matrícula Beneficiamento em Programa Federal
/ / ( ) Sim ( ) Não Nome do Programa:
¹ Informar o ano cursado pelo (a) aluno (a), na eventualidade de sua matrícula em classe multisseriada.
FREQUÊNCIA DIÁRIA
Dia
Mês 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 TF²
Fev.
Mar.
Abr.
Maio
Jun.
Jul.
Ago.
Set.
Out.
Nov.
Dez.
² Total de faltas durante o mês. Total de faltas durante o ano letivo
RENDIMENTO POR UNIDADE
LÍNGUA PORTUGUESA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
LÍNGUA INGLESA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
ARTES
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
EDUCAÇÃO FÍSICA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
MATEMÁTICA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
CIÊNCIAS
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
HISTÓRIA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
GEOGRAFIA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
ENSINO RELIGIOSO
A avaliação das competências e habilidades desenvolvidas pelo (a) aluno (a) ante o componente curricular Ensino Religioso dar-
se-á nas outras disciplinas, considerando-se o ministério do mesmo enquanto eixo temático, de acordo com as orientações teórico-
metodológicas da Secretaria da Educação do Estado da Bahia (2013, p. 157-159), nesse sentido.
Legenda
CH Código da Habilidade PD Habilidade Parcialmente Desenvolvida NM Nota Máxima M Média
ND Habilidade Não Desenvolvida ID Habilidade Integralmente Desenvolvida NA Nota Alcançada
Observação
Quando não desenvolvida, a habilidade, a nota alcançada equivalerá a 0% da máxima; parcialmente desenvolvida, 50%; e, integralmente desenvolvida, 100%
APURAÇÃO DO RENDIMENTO
Disciplina
Unidade
TP3
MC4
NARF5
MP6
I II III IV
Língua Portuguesa
Língua Inglesa
Artes
Educação Física
Matemática
Ciências
História
Geografia
Ensino Religioso
3
Total de Pontos, resultado da soma das notas alcançadas ao longo de todas as unidades didáticas.
4
Média de Curso, resultado da divisão do total de pontos pelo número de unidades didáticas.
5
Nota Alcançada na Atividade Avaliativa de Recuperação Final.
6
Média Ponderada, calculada a partir da aplicação da fórmula MP = (MC X 2) + 3 + NARF : 3,
sendo aprovado (a) o (a) aluno (a) que atingir, neste caso, nota igual ou superior a 6,0:
Aluno (a) ( ) Aprovado (a)
( ) Conservado (a)
( ) Transferido (a)
( ) Evadido (a)
Observações: _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________
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Monte Santo, ____ de ______________ de ________
Assinatura do (a) Professor (a) Local / Data
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A)
I UNIDADE II UNIDADE
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A)
III UNIDADE IV UNIDADE
PERÍODO DE RECUPERAÇÃO E AVALIAÇÃO FINAL
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
HISTÓRICO DA FREQUÊNCIA E DO RENDIMENTO ESCOLAR DO (A) ALUNO (A)
Aluno (a) Ano¹ Nº
Endereço Data de Nascimento
/ /
Código Data de Matrícula Beneficiamento em Programa Federal
/ / ( ) Sim ( ) Não Nome do Programa:
¹ Informar o ano cursado pelo (a) aluno (a), na eventualidade de sua matrícula em classe multisseriada.
FREQUÊNCIA DIÁRIA
Dia
Mês 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 TF²
Fev.
Mar.
Abr.
Maio
Jun.
Jul.
Ago.
Set.
Out.
Nov.
Dez.
² Total de faltas durante o mês. Total de faltas durante o ano letivo
RENDIMENTO POR UNIDADE
LÍNGUA PORTUGUESA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
LÍNGUA INGLESA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
ARTES
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
EDUCAÇÃO FÍSICA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
MATEMÁTICA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO.
MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000.
CIÊNCIAS
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
HISTÓRIA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
GEOGRAFIA
I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade
Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
CH
Desenvolvimento Nota
ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA
M M M M
Diário de Classe (4º e/ou 5º Ano do Ensino Fundamental)
Diário de Classe (4º e/ou 5º Ano do Ensino Fundamental)
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Diário de Classe (4º e/ou 5º Ano do Ensino Fundamental)
Diário de Classe (4º e/ou 5º Ano do Ensino Fundamental)
Diário de Classe (4º e/ou 5º Ano do Ensino Fundamental)
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Diário de Classe (4º e/ou 5º Ano do Ensino Fundamental)
Diário de Classe (4º e/ou 5º Ano do Ensino Fundamental)
Diário de Classe (4º e/ou 5º Ano do Ensino Fundamental)
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Diário de Classe (4º e/ou 5º Ano do Ensino Fundamental)
Diário de Classe (4º e/ou 5º Ano do Ensino Fundamental)
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Diário de Classe (4º e/ou 5º Ano do Ensino Fundamental)

  • 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER COORDENAÇÃO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CICLO COMPLEMENTAR AO DE ALFABETIZAÇÃO: 4º E 5º ANOS DIÁRIO DE CLASSE CICLO COMPLEMENTAR AO DE ALFABETIZAÇÃO  4º ANO  5º ANO  CLASSE MULTISSERIADA UNIDADE ESCOLAR: ______________________________________________ ENDEREÇO: _____________________________________________________ ANO LETIVO: _______ TURNO: __________________ TURMA: _______ PROFESSOR (A): __________________________________________________
  • 2.
  • 3. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. ORIENTAÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DO DIÁRIO  Observe o “Calendário Escolar da Rede Municipal” para o registro adequado da atividade e frequência docente, preenchendo, sem qualquer rasura, os campos correspondentes, de acordo com as orientações abaixo: o No campo “Conteúdo Programático”, deve ser registrado o (s) conteúdo (s) conceitual (is) abordado (s) na data informada no campo anterior; o A cada data de efetivo exercício docente, o (a) professor (a) deverá validá- la, rubricando no campo reservado para tal; o O campo “Observação”, para uso do (a) professor (a) ou do (a) diretor (a), destina-se ao registro de informações eventuais e complementares às demais; o O (a) diretor (a) legitimará as informações apresentadas no formulário, assinando-o.  A “Matriz Referencial de Competências e Habilidades” subsidiará o processo de avaliação do discente, por unidade didática e disciplina, cabendo ao (à) professor (a), no ato de preenchimento do “Histórico do Rendimento Escolar do (a) Aluno (a)”, informar quais as habilidades tomadas por referência para o referido ato avaliativo, a cada unidade didática e disciplina, a partir dos seus códigos correspondentes;  No que se refere ao registro da frequência diária do (a) aluno (a), o (a) professor (a) deverá utilizar-se de um ponto (), quando da presença, e da letra (F), da ausência; não se esquecendo de totalizar as faltas, ao final de cada mês, para que o (a) diretor (a) tenha condições de atender ao que dispõe o Art. 56 da Lei nº 8.069, de 13 de junho de 1990: Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao conselho tutelar os casos de: I – maus-tratos envolvendo seus alunos; II – reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares; III – elevados níveis de repetência.  Atente-se ao excesso de faltas, pois este resultará na reprovação do (a) aluno (a), quando superior a 25% (vinte e cinco por cento) das aulas ministradas durante o ano letivo;  Elenque sumariamente o processo formativo de cada aluno (a) ao longo das unidades didáticas, tão logo elas terminem, registrando-o no espaço apropriado às “Observações do Desempenho do (a) Aluno (a)”;  A “Apuração do Rendimento do (a) Aluno (a)” será realizada ao final do ano letivo, conforme orientações expressas na seção correspondente do “Histórico da Frequência e do Rendimento Escolar do (a) Aluno (a)”, devendo o (a) professor (a), também, preencher a “Ata de Resultados Finais”, organizando a classe em ordem alfabética, independentemente do sexo e/ou do ano de seus membros;  Este “Diário de Classe” não deverá ser levado para a residência do (a) professor (a), devendo permanecer na Secretaria Escolar, sob os cuidados da Direção. Desejamos-lhe uma jornada produtiva!
  • 4.
  • 5. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE Data Conteúdo Programático Rubrica do (a) Professor (a) Observação / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Diretor (a) Local / Data
  • 6. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE Data Conteúdo Programático Rubrica do (a) Professor (a) Observação / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Diretor (a) Local / Data
  • 7. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE Data Conteúdo Programático Rubrica do (a) Professor (a) Observação / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Diretor (a) Local / Data
  • 8. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE Data Conteúdo Programático Rubrica do (a) Professor (a) Observação / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Diretor (a) Local / Data
  • 9. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE Data Conteúdo Programático Rubrica do (a) Professor (a) Observação / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Diretor (a) Local / Data
  • 10. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE Data Conteúdo Programático Rubrica do (a) Professor (a) Observação / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Diretor (a) Local / Data
  • 11. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE Data Conteúdo Programático Rubrica do (a) Professor (a) Observação / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Diretor (a) Local / Data
  • 12. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE Data Conteúdo Programático Rubrica do (a) Professor (a) Observação / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Diretor (a) Local / Data
  • 13. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE Data Conteúdo Programático Rubrica do (a) Professor (a) Observação / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Diretor (a) Local / Data
  • 14. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE Data Conteúdo Programático Rubrica do (a) Professor (a) Observação / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Diretor (a) Local / Data
  • 15. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE Data Conteúdo Programático Rubrica do (a) Professor (a) Observação / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Diretor (a) Local / Data
  • 16. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE Data Conteúdo Programático Rubrica do (a) Professor (a) Observação / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Diretor (a) Local / Data
  • 17. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE Data Conteúdo Programático Rubrica do (a) Professor (a) Observação / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Diretor (a) Local / Data
  • 18. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE Data Conteúdo Programático Rubrica do (a) Professor (a) Observação / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Diretor (a) Local / Data
  • 19. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE Data Conteúdo Programático Rubrica do (a) Professor (a) Observação / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Diretor (a) Local / Data
  • 20. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE Data Conteúdo Programático Rubrica do (a) Professor (a) Observação / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Diretor (a) Local / Data
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  • 27. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE Data Conteúdo Programático Rubrica do (a) Professor (a) Observação / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Diretor (a) Local / Data
  • 28. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. REGISTRO DE ATIVIDADE E FREQUÊNCIA DOCENTE Data Conteúdo Programático Rubrica do (a) Professor (a) Observação / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Diretor (a) Local / Data
  • 29. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. MATRIZ REFERENCIAL DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 4º E 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Nos [...] 4º [e 5º] anos do ensino fundamental, o professor deve observar se os estudantes apresentam as habilidades e os conhecimentos prévios necessários para prosseguir em direção à próxima etapa, prevalecendo para promoção o alcance dos objetivos definidos para cada ano de estudo, cujos resultados serão expressos por meio de notas. Entretanto, o professor não deve perder de vista cotidianamente a utilização de procedimentos de observação e registro permanente do processo de ensino e de aprendizagem, o que implica acompanhamento continuo e parceria com o mesmo. (BAHIA, 2013, p. 35). DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA EIXO 1 EIXO 2 EIXO 3 Oralidade Literatura e Leitura Produção Textual C01 Dominar a oralidade para se expressar adequadamente segundo o contexto/ situação, os argumentos e os pontos de vista C06 Dominar a oralidade para se expressar adequadamente segundo o contexto/ situação, os argumentos e os pontos de vista C13 Construir textos em suas diversas tipologias H01 Expressar hipóteses elaboradas a partir de situações problematizadas em uma grande diversidade de gêneros textuais H22 Expressar hipóteses elaboradas a partir de situações problematizadas em uma grande diversidade de gêneros textuais H51 Considerar a possibilidade de compreensão de quem lê, bem como a coesão e a coerência textual dos textos produzidos H02 Produzir textos orais que apresentem sentido e significado (interação verbal entre interlocutores) H23 Produzir textos orais que apresentem sentido e significado (interação verbal entre interlocutores) H52 Criar diferentes versões de uma mesma história H03 Realizar narrativas considerando os aspectos que lhes são pertinentes (fato causa, tempo, consequência, ambiente, modo, personagem, clímax, desfecho, narrador etc.) H24 Realizar narrativas considerando os aspectos que lhes são pertinentes (fato causa, tempo, consequência, ambiente, modo, personagem, clímax, desfecho, narrador etc.) H53 Analisar o efeito de sentido no texto produzido, decorrente da exploração dos recursos ortográficos, morfológicos, sintáticos e pragmáticos H04 Respeitar as variedades linguísticas culturais e regionais (com suas especificidades e regularidades) no cotidiano H25 Respeitar as variedades linguísticas culturais e regionais (com suas especificidades e regularidades) no cotidiano H54 Produzir diferentes tipos de textos com sentido, significado e autonomia C02 Descrever pessoas, acontecimentos e objetos, considerando os aspectos que lhes são pertinentes (impessoalidade, uso de adjetivos, local, tempo etc.) C07 Empregar novas palavras em contextos adequados H55 Construir textos em pequenos grupos, tratando de temas similares H05 Construir narrativas considerando o ambiente social do estudante H26 Analisar diferentes diálogos em distintas situações H56 Produzir textos utilizando estratégias de escrita: planejar o texto, redigir rascunhos, revisar e cuidar da apresentação. H06 Analisar narrativas onde constem acontecimentos diversos e cotidianos H27 Ampliar o conhecimento lexical por meio de práticas diversas de leitura e de escrita C14 Desenvolver procedimentos de revisão e reescrita dos próprios textos produzidos H07 Dramatizar textos construídos coletivamente em sala de aula H28 Construir rimas com novas palavras H57 Reler e reescrever o próprio texto com olhar crítico e reflexivo H08 Manusear diferentes materiais impressos, descrevendo as informações neles contidas H29 Buscar palavras novas no dicionário H58 Pesquisar, em dicionários, grafias e significados de palavras C03 Aprimorar a comunicação entre os interlocutores C08 Desenvolver-se enquanto leitor e escritor autônomo H59 Utilizar recursos coesivos e sinais de pontuação adequados em produções individuais e coletivas H09 Perceber a importância do discurso claro e coeso H30 Identificar a função social dos textos H60 Revisar e reelaborar a escrita dos próprios textos com o objetivo de aprimorá-los H10 Respeitar as variedades linguísticas culturais e regionais no cotidiano (os dialetos com suas especificidades e regularidades) H31 Selecionar, em diferentes textos lidos, informações importantes que facilitem sua compreensão e interpretação H61 Reconhecer relações adequadas entre elementos gramaticais, refletindo sobre os mesmos
  • 30. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. H11 Utilizar diferentes formas de linguagem (oral, corporal, musical etc.) para transmitir uma mensagem H32 Valorizar a leitura como fonte de informação, conhecimento e prazer C15 Ampliar a consciência metalinguística (ou seja, a capacidade de pensar e refletir sobre a língua) H12 Interagir, através de jogos linguísticos, refletindo sobre sua aplicabilidade H33 Produzir diferentes textos com coesão e coerência H62 Analisar palavras em um texto e suas unidades fonológicas ou segmentos sonoros – como rimas e sílabas (em diversas posições) ou aliterações (repetições de um fonema numa frase ou palavra) H13 Fazer uso da escuta atenta como processo indispensável à comunicação oral C09 Valorizar diferentes tipos de gêneros literários H63 Utilizar recursos morfológicos para escrever palavras derivadas e, assim, ampliar o léxico (por exemplo, necessário/desnecessário) HR11 Realizar atividades de pesquisa junto à comunidade H34 Realizar diferentes tipos de leituras com os diversos gêneros (fábulas, crônicas, contos, etc.) H64 Identificar uma palavra mal colocada semanticamente e/ou sintaticamente numa frase C04 Comunicar hipóteses elaboradas a partir de situações problemas e gêneros textuais orais H35 Reescrever diversos gêneros literários, inclusive poesias, trabalhados previamente em sala de aula H65 Construir pequenos textos, a partir da associação de ideias e palavras variadas H14 Criar textos orais coletivos com uma determinada finalidade H36 Jogar com as palavras, de maneira lúdica e prazerosa H15 Pesquisar diferentes gêneros textuais escritos e recontá-los oralmente H37 Dramatizar textos reescritos coletivamente H16 Extrair ideias centrais de textos e empregá-las com sentido em outras situações H38 Apreciar canções com recursos linguísticos diversos H17 Refletir sobre a música e a poesia como forma de comunicação H39 Apreciar cantigas do folclore brasileiro com diferentes estruturas C05 Utilizar a fala para expor opiniões, argumentos e pontos de vista C10 Empregar diferentes estratégias de leitura H18 Desenvolver debates sobre temáticas distintas H40 Perceber a criação de diferentes estratégias de leitura para a compreensão de textos H19 Analisar a linguagem empregada em diferentes gêneros textuais H41 Utilizar estratégias de análise, inferência, e síntese H20 Produzir diferentes tipos de discurso H42 Valorizar a leitura como um meio que proporciona atitudes críticas e reflexivas H21 Argumentar acerca de temas estudados em sala C11 Interpretar com autonomia diferentes tipos de textos H43 Compreender textos, com diversos materiais gráficos e com auxílio de elementos verbais e não verbais H44 Valorizar a leitura como forma de acesso a diferentes informações H45 Analisar diferentes textos (contos, fábulas, quadrinhos etc.), refletindo acerca de seus personagens e ações H46 Recontar histórias modificando o final das mesmas H47 Perceber a leitura como forma de fruição C12 Ampliar o universo da leitura com a utilização de intertextos H48 Analisar textos que, de forma diferenciada, tratem do mesmo gênero e do mesmo tema 1 Habilidade recorrente, também vinculada a competências de outras disciplinas – neste caso, à competência 05, de Ciências; à 01, de História; e, às 08, 09, 10 e 11, de Geografia.
  • 31. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. H49 Relacionar textos com temáticas similares H50 Identificar diferentes pontos de vista em textos que abordam um mesmo tema DISCIPLINA LÍNGUA INGLESA EIXO 1 EIXO 2 Contato auditivo e desenvolvimento da oralidade Interação entre leitor e texto e desenvolvimento da escrita H01 Construir sua própria ideia de como a língua estrangeira funciona, a partir do acesso a dados linguísticos da mesma H07 Expor-se à leitura em língua estrangeira, por meio do aprendizado dos sons e letras, leituras de palavras ou de frases H02 Familiarizar-se com os sons da nova língua, utilizando-a em situações discursivas concretas H08 Relacionar formas orais e escritas, para a leitura na nova língua H03 Exercitar a prática da escuta significativa à assimilação da língua estrangeira H09 Valer-se de estratégias semânticas, fonológicas, dentre outras, para a leitura em segunda língua H04 Conhecer uma série de diferentes elementos da segunda língua, como vocabulário, estruturas, funções etc., para conseguir dizer o que almeja; não só a manipulando, mas, aumentando sua capacidade em usá-la H10 Identificar estruturas gramaticais, criando significados na língua a ser estudada, com uso de vocabulário diverso H05 Expressar-se oralmente, na nova língua, mediante repetição de modelos H11 Conhecer e usar palavras em contextos relevantes, a fim de fixá-las na mente, construindo uma rede de vocabulário H06 Expressar-se oralmente, na nova língua, mediante comunicação com pares em situações em que contribuições espontâneas são requeridas DISCIPLINA ARTES EIXO 1 EIXO 2 EIXO 3 Artes Visuais Dança e Teatro Música C01 Utilizar, com desenvoltura, técnicas artísticas variadas, manuseando distintos materiais C05 Identificar a dança como forma de manifestação artístico-cultural C07 Utilizar a linguagem musical, além de relacioná-la a linguagens diversas H01 Apreciar os elementos básicos da linguagem visual, articulados nas imagens produzidas (ponto, linha, cor, figura, fundo, volume, entre outros) H16 Criar sequências de movimentos improvisados na dança H24 Identificar os elementos da linguagem musical, apresentando- os por meio da voz, do corpo, de materiais sonoros e de instrumentos disponíveis H02 Produzir desenho, pintura, colagem, escultura, gravura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, história em quadrinhos, produção informatizada, entre outros H17 Desenvolver fruição, sensibilidade e capacidade analítica, a partir da realização da dança por outros H25 Valorizar a importância da música na sociedade e na vida dos indivíduos H03 Desenvolver fruição acerca de produções artísticas individuais e coletivas de distintas culturas e épocas H18 Pesquisar sobre a história da dança e suas formas em diferentes culturas H26 Desenvolver fruição acerca de diferentes sons, sua utilização e diversos ritmos H04 Produzir formas artísticas e instrumentos musicais utilizando materiais reutilizáveis H19 Analisar tipos de dança por meio de fontes de informação e comunicação presentes no entorno H27 Pesquisar acerca da influência de outras culturas nas manifestações artísticas brasileiras H05 Valorizar as experiências dos diferentes povos, respeitando suas características C06 Compreender e expressar-se através da linguagem dramática C08 Conhecer diferentes sonoridades e ritmos (afro, europeia e indígena) C02 Desenvolver a percepção, a sensibilidade e a imaginação por meio do contato com diversas manifestações artísticas H20 Reconhecer as diferentes linguagens dramáticas como ação coletiva H28 Pesquisar, em histórias e lendas, culturas musicais que influenciaram a música brasileira H06 Conhecer diferentes materiais para expressar-se (lápis de cor e cera, hidrocor, tinta guache, sucatas leves, papel machê, modelagem, folhas secas, madeira, entre outras) H21 Pesquisar, elaborar e utilizar cenário, figurino, maquiagem, adereços, objetos de cena, máscaras, bonecos, outros modos de apresentação, iluminação e som H29 Valorizar a cultura artística como fato histórico nas diversas culturas
  • 32. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. H07 Valorizar sentimentos através da apreciação e produção de diferentes manifestações artísticas (pintura, escultura, desenho) H22 Apreciar as diversas linguagens dramáticas produzidas pelas diferentes culturas H30 Reconhecer a existência de diferenças musicais no Brasil H08 Apreciar a produção artística como formadora e como expressão da nossa identidade H23 Compreender os significados de expressão corporal, textual, visual, sonora das diversas criações dramáticas C09 Selecionar e combinar diferentes sons e ritmos musicais C03 Apreciar o trabalho de arte de outras pessoas, sem discriminação estética, de estilo, gênero ou de possibilidades. H31 Pesquisar ritmos e sons antigos e contemporâneos H09 Reconhecer o fazer artístico inerente a algumas profissões (marceneiro, pedreiro, pintor, arquiteto, ferreiro, ourives etc.) H32 Experimentar ritmos novos com diferentes sons extraídos de diversos objetos H10 Identificar alguns elementos da linguagem visual que se encontram em múltiplas realidades H33 Analisar as propriedades dos sons (timbre, intensidade, altura e duração) H11 Pesquisar acerca das experiências artísticas dos diferentes povos, respeitando suas características e especificidades H34 Apreciar diferentes ritmos e sons da cultura local, nacional e internacional C04 Identificar as principais características da produção artística dos povos que deram origem à cultura brasileira (africana, indígena e europeia) C10 Reconhecer a música como forma de manifestação artística e cultural H12 Reconhecer a produção artística brasileira, como formadora e expressão da nossa identidade H35 Apreciar diferentes tipos de músicas presentes em diferentes culturas (indígena, africana, populares etc.) H13 Valorizar as fontes de documentação, preservação e acervo da produção artística H36 Analisar diferentes estilos de música para cada tempo e espaço H14 Identificar a história das produções artísticas que deram origem à cultura brasileira H37 Desenvolver fruição na escuta de diferentes tipos de música H15 Apreciar diferentes manifestações artísticas presentes na nossa cultura (através de exposições, idas a museus, contemplação de fotos etc.) H38 Valorizar a música como forma de expressão e manifestação de sentimentos DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA EIXO ÚNICO Corporeidade e Saúde C01 Compreender a capacidade, a estrutura e o funcionamento do corpo e os elementos que compõem o seu movimento C02 Utilizar a educação física para o bem-estar físico e mental H01 Usar o corpo com expressividade, inteligência, autonomia, responsabilidade e sensibilidade H07 Adquirir aptidões físicas interligadas à saúde H02 Expressar-se tanto individual quanto coletivamente, exercitando atenção, percepção, colaboração e solidariedade por meio de artes corporais diversas e dos esportes H08 Respeitar regras por meio da prática de diferentes esportes H03 Desenvolver fruição, sensibilidade e capacidade analítica, a partir da realização e apreciação de artes corporais diversas H09 Valorizar o caráter lúdico e prazeroso de diferentes jogos e esportes H04 Contextualizar a produção de artes corporais e compreendê-la como manifestação cultural H10 Apreciar o esporte como promotor da integração grupal e do desenvolvimento individual H05 Refletir sobre a superação de limites pessoais e grupais H06 Reconhecer ritmos corporais e externos, explorando o espaço e inventando movimentos sequenciados DISCIPLINA
  • 33. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. MATEMÁTICA EIXO 1 EIXO 2 Os Números e suas Relações Espaço e Forma C01 Desenvolver comportamento cientifico na manipulação matemática C05 Elaborar deduções informais sobre figuras planas e suas propriedades H01 Selecionar apropriadamente conceitos e procedimentos na resolução de problemas H17 Usar número de ângulos e propriedade de linhas H02 Experimentar estratégias e procedimentos mentais diversos na execução de tarefas H18 Contar a quantidade de unidades quadradas em uma área H03 Utilizar recursos tecnológicos, a exemplo da calculadora, na resolução de problemas H19 Construir uma forma específica a partir de um tangran HR22 Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando sua importância e aplicação HR2 Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando sua importância e aplicação C02 Prever resultados a partir de estimativas C06 Identificar as propriedades do círculo H04 Utilizar estratégias diversas para realizar estimativas H20 Comparar círculos de diâmetros diferentes H05 Arredondar números fracionários para inteiro mais próximo H21 Identificar a relação entre o raio e o diâmetro HR2 Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando sua importância e aplicação H22 Utilizar um compasso C03 Aplicar conhecimentos matemáticos na manipulação monetária HR2 Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando sua importância e aplicação H06 Reconhecer o Sistema Monetário Brasileiro C07 Desenvolver compreensão simples sobre o conceito de ângulos H07 Estabelecer referências entre frações e múltiplos da unidade monetária básica H23 Relacionar ângulos às formas encontradas no ambiente ao seu redor H08 Comparar o valor do dinheiro utilizando o método unitário H24 Estimar ângulos em graus H09 Fazer comparações entre quantidades monetárias, inclusive entre valores positivos (crédito) e negativos (débito) H25 Perceber a relação entre os ângulos em um triângulo H10 Elaborar estratégias coerentes de uso do dinheiro H26 Perceber a relação entre os ângulos em um quadrilátero H11 Resolver problemas do cotidiano envolvendo grandezas monetárias inteiras e fracionárias HR2 Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando sua importância e aplicação HR2 Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando sua importância e aplicação C08 Identificar formas tridimensionais presentes em seu entorno C04 Estabelecer relação compreensiva entre números inteiros e não inteiros H27 Explorar, comparar e registrar o número de faces de um poliedro H12 Ordenar números inteiros e não inteiros H28 Nomear formas tridimensionais a partir do número de suas faces H13 Representar números percentuais como frações e decimais H29 Utilizar estratégias diversas de planificação de sólidos geométricos H14 Registrar equivalências simples entre números não inteiros HR2 Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando sua importância e aplicação H15 Estabelecer equivalência entre frações H16 Expressar números mistos como frações impróprias (e vice-versa) HR2 Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando sua importância e aplicação EIXO 3 EIXO 4 Medidas Tratamento de Dados e Informações C09 Utilizar apropriadamente instrumentos de medida de grandezas diversas C12 Registrar e compreender informações dispostas em gráficos e tabelas H30 Elaborar hipóteses sobre o cálculo da área de um retângulo H40 Comparar preços apresentados em uma tabela H31 Estimar a área de figuras planas regulares e irregulares H41 Organizar dados do cotidiano em tabelas H32 Calcular a área de uma figura plana H42 Selecionar métodos adequados à demonstração dos dados coletados H33 Solucionar problemas com o uso de medida de tempo H43 Discutir os dados apresentados em tabelas e gráficos presentes em jornais e revistas HR2 Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando sua importância e aplicação H44 Identificar o item de maior ocorrência em uma série C10 Desenvolver atitude compreensiva sobre as medidas de comprimento, massa, volume e temperatura H45 Calcular a média simples H34 Reconhecer os sistemas oficiais de medição de comprimento, massa, volume e temperatura HR2 Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando sua importância e aplicação H35 Utilizar instrumentos não convencionais de medição 2 Habilidade recorrente em todas as competências da disciplina.
  • 34. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. H36 Resolver problemas cotidianos envolvendo sistemas de medição e valores monetários HR2 Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando sua importância e aplicação C11 Utilizar medida de tempo em situações do dia a dia H37 Aplicar as medidas de tempo realizando conversões simples H38 Estabelecer relações entre o horário de início e término e/ou o intervalo da duração de um evento ou acontecimento H39 Utilizar instrumentos de medida de tempo: relógios, agendas e calendário HR2 Utilizar conceitos matemáticos no cotidiano, identificando sua importância e aplicação DISCIPLINA CIÊNCIAS EIXO 1 EIXO 2 Conhecimento Científico e Tecnológico Vida Humana e Saúde C01 Desenvolver atitude de investigação cientifica em relação aos fatos do cotidiano C05 Desenvolver atitudes e comportamentos favoráveis à saúde H01 Apreciar a aplicação da ciência e da tecnologia em contextos familiares H18 Adotar hábitos de higiene com o próprio corpo e nos espaços em que habita H02 Adotar postura propositiva de ideias ou teorias simples H19 Relacionar a falta de asseio corporal e ambiental à ocorrência de doenças no homem H03 Registrar procedimentos e descobertas H20 Intervir corretivamente sobre fatores desfavoráveis à saúde H04 Construir relatórios de baixa complexidade H21 Agir de forma responsável em relação à sua saúde e à saúde coletiva C02 Compreender o conceito de tecnologia como parte indissociável da vida contemporânea H22 Comparar, distintivamente, micro-organismos que causam doenças e que favorecem o bom funcionamento do corpo humano e o equilíbrio do meio ambiente H05 Perceber a utilização de recursos tecnológicos e sua aplicação na sociedade brasileira e mundial HR1 Realizar atividades de pesquisa junto à comunidade H06 Utilizar recursos das tecnologias de informação e comunicação C06 Perceber o corpo humano como um conjunto de sistemas complexos e integrados H07 Posicionar-se criticamente quanto ao impacto do avanço tecnológico nas condições naturais do planeta H23 Desenvolver a consciência corporal por meio do conhecimento adquirido sobre as funções e órgãos dos sistemas do corpo humano H08 Analisar o risco à preservação ambiental causado pelo descarte inapropriado de componentes eletrônicos H24 Desenvolver compreensão simples dos diversos sistemas que compõem o corpo humano C03 Estabelecer distinções entre os processos de industrialização e produção “natural” de alimentos H25 Identificar a importância e as funções dos dentes, adotando o cuidado correto na mastigação H09 Analisar informações disponíveis em embalagens de alimentos H26 Estabelecer relação de causalidade entre as mudanças oriundas da puberdade e a influência dos hormônios H10 Identificar as origens dos diferentes compostos de nutrientes C07 Compreender o ciclo vital como característica comum a todos os seres vivos H11 Elaborar hipóteses sobre a influência das técnicas de conservação na vida do homem contemporâneo H27 Perceber o corpo humano como um todo integrado com a saúde, o bem-estar físico, social, ambiental e psíquico do indivíduo H12 Identificar como a utilização de recursos tecnológicos propicia a conservação dos alimentos H28 Perceber que o alimento é fonte de matéria e energia H13 Identificar aspectos próprios dos alimentos orgânicos e transgênicos H29 Valorizar a realização de atividades físicas para o bem- estar e a saúde C04 Conhecer diferentes formas de produção de energia utilizadas pelo homem contemporâneo H30 Controlar as atividades corporais com autonomia H14 Conhecer as diferentes formas de obtenção da energia H15 Registrar reflexões sobre o uso responsável da energia H16 Analisar as distinções entre meios tradicionais de produção energética e métodos eco-sustentáveis H17 Adotar padrões de consumo energético ambientalmente responsáveis EIXO 3 EIXO 4 Plantas e Vida Animal Matéria na Natureza C08 Estabelecer compreensão simples sobre a vida vegetal local e regional C11 Reconhecer que um mesmo material pode se apresentar em diferentes estados físicos H31 Registrar os espécimes de plantas da localidade H40 Realizar investigações cientificas de baixa complexidade
  • 35. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. H32 Perceber o sol como fonte de energia para as plantas por meio da fotossíntese H41 Perceber distinções entre fenômenos naturais e artificiais H33 Classificar a vegetação local, estabelecendo relações com as condições climáticas da região H42 Descrever processos de transformação física e química H34 Posicionar-se criticamente quanto ao impacto das intervenções humanas na flora local H43 Estabelecer hipóteses frente a um dado fenômeno, defendendo-as C09 Estabelecer compreensão simples sobre a vida animal local e regional C12 Compreender que diferentes matérias podem ser compostas a partir de um mesmo elemento químico H35 Agrupar seres vivos em conjuntos, de acordo com suas características e similaridades H45 Identificar elementos comuns no ambiente ao seu redor H36 Registrar características distintivas entre as espécies do reino animal H46 Conscientizar-se da importância dos recursos renováveis e não renováveis do planeta C10 Identificar as relações de interdependências entre animais e plantas de um mesmo habitat H47 Compreender que os elementos diferem quanto ao tempo e meio de decomposição H37 Elaborar questionamentos sobre animais e plantas H48 Compreender a importância de se evitar o descarte de substâncias não biodegradáveis na natureza H38 Perceber a rede relacional entre os reinos animal e vegetal e seu habitat H49 Atentar para a importância da utilização otimizada de recursos H39 Considerar as intervenções humanas no ambiente natural DISCIPLINA HISTÓRIA EIXO 1 EIXO 2 Formação dos Grupos Sociais Os Povos que Habitaram o Brasil e suas Contribuições C01 Compreender o núcleo social familiar contextualizando-o com os demais grupos sociais C05 Conhecer as formas de dominação dos portugueses no território nacional H01 Identificar o próprio grupo de convívio e as relações que estabelecem com outros tempos e espaços H16 Explicar os motivos da exploração portuguesa na América H02 Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos sociais, em diversos tempos e espaços, em suas manifestações culturais, econômicas, políticas e sociais H17 Identificar as populações nativas locais (indígenas), seu modo de vida antes da chegada dos europeus H03 Reconhecer semelhanças e diferenças entre os grupos sociais H18 Entender as causas e como aconteceram os confrontos indígenas com populações europeias H04 Perceber mudanças e permanências nas vivências humanas, presentes em sua realidade e em outras comunidades, nos diferentes momentos históricos H19 Reconhecer os principais aspectos da cultura indígena que contribuíram para a formação dos estereótipos sobre os povos indígenas HR1 Realizar atividades de pesquisa junto à comunidade H20 Refletir sobre as formas de relacionamento dos indígenas com os demais grupos sociais C02 Conhecer os aspectos sociais, econômicos e culturais da sociedade C06 Analisar o modo de vida dos africanos no Brasil H05 Identificar as ascendências e descendências das pessoas de sua localidade com outros grupos H21 Adotar posicionamento crítico quanto às condições de vida a que estavam submetidos os africanos escravizados H06 Discorrer sobre os deslocamentos e confrontos culturais e étnicos, em diversos momentos históricos nacionais H22 Reconhecer os locais de fixação, deslocamentos posteriores, em diferentes épocas, no território nacional H07 Utilizar métodos de pesquisa e de produção de textos de conteúdo histórico H23 Discutir sobre os principais legados dos africanos na constituição da cultura brasileira H08 Ler diferentes registros escritos, iconográficos e sonoros produzidos pelos demais grupos sociais H24 Conhecer as causas originadas pelos aspectos naturais, sociais, políticos e econômicos dos deslocamentos dos povos H09 Compreender que a cultura de um povo está no seu modo de vida, nos hábitos, nas crenças e nos seus valores H25 Valorizar as leis e garantias criadas para os afrodescendentes como forma de reparação dos danos causados no percurso histórico C03 Valorizar o patrimônio sociocultural e a diversidade C07 Compreender a contribuição dos imigrantes nos aspectos socioeconômicos do Brasil H10 Reconhecer o patrimônio sociocultural como um direito dos povos e indivíduos H26 Associar conhecimentos prévios aos conteúdos e temas sobre a contribuição dos imigrantes nos aspectos socioeconômicos abordados H11 Perceber o patrimônio sociocultural como um elemento de fortalecimento da democracia H27 Argumentar logicamente e expor ideias de forma clara e coerente H12 Respeitar a diversidade das diferentes culturas H28 Perceber a territorialidade, a espacialidade e a temporalidade em que aconteceu essa imigração C04 Analisar, de forma crítica, as relações de poder estabelecidas nas localidades H29 Entender as contribuições dos imigrantes para o desenvolvimento financeiro, industrial e tecnológico do Brasil H13 Comparar as relações de poder estabelecidas entre a sua e as demais localidades H30 Identificar como as diferentes culturas e os diferentes legados contribuíram para a formação do povo brasileiro
  • 36. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. H14 Entender as relações sociais, econômicas, políticas e culturais estabelecidas pela coletividade H15 Apreciar algumas das diferentes manifestações da cultura corporal características das diferentes regiões do Brasil EIXO 3 EIXO 4 Grupos Sociais e Étnicos na Organização Social Centros Urbanos e Estruturação das Sociedades C08 Valorizar a criação do Estatuto da Criança e do Adolescente como forma de respeito à infância C13 Relacionar a criação de algumas cidades fundamentada em princípios políticos e religiosos H31 Conhecer os motivos que ocasionaram a criação do ECA H47 Entender a relação entre a criação de determinadas cidades e a consolidação da religião católica H32 Entender como as proposições do ECA contribuíram para a melhoria de vida das crianças e dos adolescentes H48 Diferenciar as características do povoamento das cidades que foram estruturadas com base nesses princípios H33 Discutir os direitos e deveres das crianças considerando os princípios propostos pelo ECA H49 Respeitar o modus vivendi das cidades e os princípios (políticos e/ou religiosos) que as regem C09 Compreender a importância dos movimentos sociais para a conquista de direitos C14 Entender a relação das três capitais brasileiras com a estruturação do Brasil H34 Identificar os princípios comuns que caracterizam os movimentos sociais e grupos étnicos H50 Discutir os motivos que definiram a escolha das diferentes capitais do Brasil: Salvador, Rio de Janeiro e Brasília H35 Entender as formas de organização dos movimentos sociais e grupos étnicos H51 Perceber a relação dos aspectos relativos ao poder econômico que motivaram essas escolhas H36 Descrever as principais conquistas dos movimentos sociais e grupos étnicos que beneficiaram toda a sociedade H52 Reconhecer a contribuição dos padrões sociais dessas capitais na formação da sociedade brasileira C10 Analisar a influência dos diversos segmentos do movimento negro na organização da sociedade atual C15 Compreender a diversidade dos fatores que contribuíram para a criação dos grandes centros urbanos do Brasil H37 Posicionar-se, de forma crítica, quanto ao julgamento dos estereótipos negativos sobre os negros H53 Identificar os sistemas de organização estruturais dos centros urbanos indispensáveis ao bem-estar da sociedade H38 Compreender o reconhecimento do estudo da história da África na escola como valorização do povo negro H54 Perceber as relações de poder e referência dos centros urbanos sobre as demais localidades estaduais H39 Perceber como os meios de comunicação e as mídias tratam os negros na atualidade, comparando com a antiga concepção H55 Enumerar os principais fatores referenciados nos centros urbanos que contribuíram para a organização do seu espaço social C11 Conscientizar-se da relevância das lutas dos movimentos sociais para garantia das condições básicas de sobrevivência H40 Entender como a luta do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) contribui para a adoção de novas diretrizes políticas H41 Contextualizar as lutas do Movimento dos Trabalhadores Sem Teto (MSTS) com a ampliação dos programas governamentais para a moradia H42 Identificar a relação dos sistemas de cotas para deficientes, como forma de inserção social necessária C12 Entender as conquistas dos movimentos feministas e homossexuais como forma de combate aos preconceitos H43 Compreender os princípios básicos do movimento feminista que promovem a desconstrução da visão preconceituosa da mulher H44 Identificar, nas ações cotidianas, atitudes favoráveis e negativas em relação ao universo feminino H45 Relacionar os principais preconceitos contra os homossexuais H46 Posicionar-se criticamente quanto a posturas homofóbicas presenciadas no cotidiano DISCIPLINA GEOGRAFIA EIXO 1 EIXO 2 EIXO 3 Revolução Tecnológica, Mudanças na Paisagem Natural e Aspectos Políticos e Organizacionais dos Centros Urbanos Meio Ambiente e Eu Modos de Vida e o Espaço Geográfico C01 Compreender as modificações no espaço geográfico decorrentes da revolução tecnológica C03 Compreender o saber geográfico como constructo historicamente acumulado, elaborado culturalmente pela humanidade C08 Analisar os diferentes modos de vida nos espaços geográficos
  • 37. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. H01 Entender a influência das tecnologias, na sociedade, que modificam a paisagem natural H11 Discutir criticamente o sentimento de pertencimento local, regional e nacional H31 Registrar, no espaço local, a presença, a distribuição e a organização de elementos criados pelas sociedades H02 Posicionar-se, criticamente, compreendendo os avanços na utilização das tecnologias, salientando suas responsabilidades perante o meio ambiente H12 Conscientizar-se da existência da variedade étnica e religiosa das pessoas que compõem sua comunidade H32 Caracterizar as atividades econômicas em diferentes regiões brasileiras, por meio de fotografias e ilustrações diversas H03 Identificar e registrar, no espaço local, a presença, distribuição e organização de elementos naturais que foram transformados pelas sociedades H13 Comparar elementos da paisagem natural com aqueles oriundos da paisagem humanizada H33 Perceber as possibilidades de transporte e comunicação utilizadas em cada lugar e a adequação de seu uso H04 Adequar-se aos meios de locomoção de forma consciente e responsável H14 Ler e produzir textos orais e escritos a respeito da constituição das paisagens e dos elementos naturais e sociais que as constituem H34 Considerar a preservação do meio ambiente em cada localidade como fator de qualidade de vida H05 Perceber a importância das tecnologias na superação de problemas do cotidiano e garantia de sua sobrevivência H15 Valorizar o espaço real vivenciado, através de histórias e saberes da classe social a que pertence H35 Caracterizar aspectos dos modos de vida no campo e na cidade C02 Reconhecer os diferentes ritmos da sociedade e da natureza na formação e transformação da paisagem C04 Reconhecer a relação de interdependência entre os diversos aspectos geográficos da sua região e demais regiões brasileiras HR1 Realizar atividades de pesquisa junto à comunidade H06 Valorizar, em diferentes paisagens, elementos e dinâmicas da natureza e da sociedade e suas interações H16 Observar aspectos da natureza local, considerando o clima, o relevo, a vegetação, a hidrografia e a fauna C09 Perceber a interdependência existente entre as diferentes localidades H07 Relacionar as transformações da natureza na cidade com o desenvolvimento da mesma H17 Analisar a contribuição dos diferentes povos, sociedades e culturas na formação das regiões brasileiras H36 Entender como as diferentes dinâmicas que se realizam no campo e na cidade estão integradas H08 Entender o que leva o ser humano a modificar a paisagem natural H18 Comparar e classificar os diferentes meios de transportes e comunicações presentes nos lugares H37 Valorizar as diferentes formas de trabalho em um âmbito espacial H09 Perceber a contribuição das tecnologias dos diferentes povos e sociedades na transformação da paisagem natural H19 Identificar a noção da realidade local como construção social sobre a natureza H38 Observar as trocas e relações entre os diversos espaços nas diversas escalas H10 Utilizar, em caráter introdutório, recursos, técnicas e elementos fundamentais da linguagem cartográfica (títulos, legendas, escalas, projeções cartográficas, coordenadas geográficas) C05 Analisar a localização e a extensão dos espaços da natureza e dos espaços produzidos pelo homem HR1 Realizar atividades de pesquisa junto à comunidade H20 Representar a posição e o deslocamento no espaço a partir da observação de maquetes, plantas, esboços, croquis e itinerários C10 Reconhecer os espaços do campo e da cidade H21 Estabelecer localização cardeal durante a exploração de uma localidade H39 Observar as diferentes formas de organização da sociedade (no campo e na cidade) H22 Construir mapas simples e maquetes (de acidentes naturais e de paisagens modificadas pelo homem) H40 Perceber as relações existentes entre o campo e a cidade nos aspectos socioeconômicos H23 Adquirir postura de confiança ao seguir roteiros simples, planejados a partir de mapas de baixa complexidade H41 Estabelecer diferenças e semelhanças entre paisagens (do campo e da cidade) em diferentes períodos, sociedades e culturas, por meio de iconografias diversas
  • 38. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. C06 Conhecer as principais convenções geográficas a que o homem está submetido HR1 Realizar atividades de pesquisa junto à comunidade H24 Localizar as linhas imaginárias do globo C11 Compreender os conceitos de territorialidade, espacialidade e temporalidade H25 Elaborar representações cartográficas simples (como maquetes, plantas e croquis) H42 Utilizar noções associadas às relações espaciais, territoriais e temporais para situar a posição de pessoas e objetos no espaço segundo diferentes referenciais H26 Entender as consequências dos movimentos de rotação e translação do planeta nas dinâmicas sociais H43 Identificar, na paisagem, os elementos visíveis que apresentam a dimensão histórica de sua constituição H27 Estabelecer relações entre as representações geográficas e o espaço político brasileiro HR1 Realizar atividades de pesquisa junto à comunidade H28 Perceber as diferenças climáticas em regiões delimitadas segundo critérios estabelecidos (linhas imaginárias, linhas isométricas, etc.) C07 Conhecer os diferentes grupos étnicos característicos de cada região H29 Identificar a contribuição dos diferentes povos, sociedades e culturas na formação do espaço brasileiro H30 Respeitar e valorizar a diversidade étnico-cultural EIXO TEMÁTICO ENSINO RELIGIOSO DIMENSÃO ÚNICA Autonomia moral e a relação de respeito com o outro HE13 Perceber a importância da educação moral HE4 Manifestar sua identidade religiosa, com ética e liberdade HE2 Reconhecer a importância do diálogo e do respeito inter- religioso HE5 Reconhecer o outro como seu semelhante, promovendo o diálogo e o respeito HE3 Valorizar a relação família, escola e grupo social; respeitando suas diversas tradições religiosas HE6 Demonstrar atitudes de solidariedade, caridade e cooperação. REFERÊNCIAS: BAHIA. Secretaria da Educação. Superintendência de Desenvolvimento da Educação Básica. Diretoria de Educação Básica. Proposta curricular: 4º e 5º anos. In: ______. Orientações curriculares e subsídios didáticos para a organização do trabalho pedagógico no ensino fundamental de nove anos. Salvador, 2013. p. 61-89. BRASIL. Lei Darcy Ribeiro (1996): LDB: Lei de diretrizes e bases da educação nacional. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. 9. ed. Brasília, DF: Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2014. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: ensino de primeira à quarta série. Brasília: MEC/SEF, 1997. 10 v. FIORANTE, Flávia Baccin; INFORSATO, Cassiano Ferreira. Corporeidade: por uma abordagem humanizadora do corpo em busca da existencialidade. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 9, n. 2, p. 135-144, 2010. Disponível em: <http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/viewFile/3486/ 2867>. Acesso em: 29 jan. 2016. SANTOS, Leandra Ines Seganfredo. Língua inglesa em anos iniciais do ensino fundamental: fazer pedagógico e formação docente. 2009. 274 f. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos) – Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas da Universidade Estadual Paulista, São José do Rio Preto, 2009. Disponível em: <http://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/103520/santos_lis_dr_sjrp.pdf?sequence=1>. Acesso em: 29 jan. 2016. 3 Essa habilidade, especial, e as demais, próprias do eixo temático Ensino Religioso, constituirão objetivos de aprendizagem de todas as disciplinas.
  • 39. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. HISTÓRICO DA FREQUÊNCIA E DO RENDIMENTO ESCOLAR DO (A) ALUNO (A) Aluno (a) Ano¹ Nº Endereço Data de Nascimento / / Código Data de Matrícula Beneficiamento em Programa Federal / / ( ) Sim ( ) Não Nome do Programa: ¹ Informar o ano cursado pelo (a) aluno (a), na eventualidade de sua matrícula em classe multisseriada. FREQUÊNCIA DIÁRIA Dia Mês 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 TF² Fev. Mar. Abr. Maio Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez. ² Total de faltas durante o mês. Total de faltas durante o ano letivo RENDIMENTO POR UNIDADE LÍNGUA PORTUGUESA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M
  • 40. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. LÍNGUA INGLESA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M ARTES I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M EDUCAÇÃO FÍSICA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M MATEMÁTICA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M
  • 41. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. CIÊNCIAS I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M HISTÓRIA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M GEOGRAFIA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M
  • 42. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. ENSINO RELIGIOSO A avaliação das competências e habilidades desenvolvidas pelo (a) aluno (a) ante o componente curricular Ensino Religioso dar- se-á nas outras disciplinas, considerando-se o ministério do mesmo enquanto eixo temático, de acordo com as orientações teórico- metodológicas da Secretaria da Educação do Estado da Bahia (2013, p. 157-159), nesse sentido. Legenda CH Código da Habilidade PD Habilidade Parcialmente Desenvolvida NM Nota Máxima M Média ND Habilidade Não Desenvolvida ID Habilidade Integralmente Desenvolvida NA Nota Alcançada Observação Quando não desenvolvida, a habilidade, a nota alcançada equivalerá a 0% da máxima; parcialmente desenvolvida, 50%; e, integralmente desenvolvida, 100% APURAÇÃO DO RENDIMENTO Disciplina Unidade TP3 MC4 NARF5 MP6 I II III IV Língua Portuguesa Língua Inglesa Artes Educação Física Matemática Ciências História Geografia Ensino Religioso 3 Total de Pontos, resultado da soma das notas alcançadas ao longo de todas as unidades didáticas. 4 Média de Curso, resultado da divisão do total de pontos pelo número de unidades didáticas. 5 Nota Alcançada na Atividade Avaliativa de Recuperação Final. 6 Média Ponderada, calculada a partir da aplicação da fórmula MP = (MC X 2) + 3 + NARF : 3, sendo aprovado (a) o (a) aluno (a) que atingir, neste caso, nota igual ou superior a 6,0: Aluno (a) ( ) Aprovado (a) ( ) Conservado (a) ( ) Transferido (a) ( ) Evadido (a) Observações: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Professor (a) Local / Data
  • 43. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A) I UNIDADE II UNIDADE
  • 44. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A) III UNIDADE IV UNIDADE PERÍODO DE RECUPERAÇÃO E AVALIAÇÃO FINAL
  • 45. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. HISTÓRICO DA FREQUÊNCIA E DO RENDIMENTO ESCOLAR DO (A) ALUNO (A) Aluno (a) Ano¹ Nº Endereço Data de Nascimento / / Código Data de Matrícula Beneficiamento em Programa Federal / / ( ) Sim ( ) Não Nome do Programa: ¹ Informar o ano cursado pelo (a) aluno (a), na eventualidade de sua matrícula em classe multisseriada. FREQUÊNCIA DIÁRIA Dia Mês 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 TF² Fev. Mar. Abr. Maio Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez. ² Total de faltas durante o mês. Total de faltas durante o ano letivo RENDIMENTO POR UNIDADE LÍNGUA PORTUGUESA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M
  • 46. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. LÍNGUA INGLESA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M ARTES I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M EDUCAÇÃO FÍSICA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M MATEMÁTICA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M
  • 47. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. CIÊNCIAS I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M HISTÓRIA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M GEOGRAFIA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M
  • 48. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. ENSINO RELIGIOSO A avaliação das competências e habilidades desenvolvidas pelo (a) aluno (a) ante o componente curricular Ensino Religioso dar- se-á nas outras disciplinas, considerando-se o ministério do mesmo enquanto eixo temático, de acordo com as orientações teórico- metodológicas da Secretaria da Educação do Estado da Bahia (2013, p. 157-159), nesse sentido. Legenda CH Código da Habilidade PD Habilidade Parcialmente Desenvolvida NM Nota Máxima M Média ND Habilidade Não Desenvolvida ID Habilidade Integralmente Desenvolvida NA Nota Alcançada Observação Quando não desenvolvida, a habilidade, a nota alcançada equivalerá a 0% da máxima; parcialmente desenvolvida, 50%; e, integralmente desenvolvida, 100% APURAÇÃO DO RENDIMENTO Disciplina Unidade TP3 MC4 NARF5 MP6 I II III IV Língua Portuguesa Língua Inglesa Artes Educação Física Matemática Ciências História Geografia Ensino Religioso 3 Total de Pontos, resultado da soma das notas alcançadas ao longo de todas as unidades didáticas. 4 Média de Curso, resultado da divisão do total de pontos pelo número de unidades didáticas. 5 Nota Alcançada na Atividade Avaliativa de Recuperação Final. 6 Média Ponderada, calculada a partir da aplicação da fórmula MP = (MC X 2) + 3 + NARF : 3, sendo aprovado (a) o (a) aluno (a) que atingir, neste caso, nota igual ou superior a 6,0: Aluno (a) ( ) Aprovado (a) ( ) Conservado (a) ( ) Transferido (a) ( ) Evadido (a) Observações: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Professor (a) Local / Data
  • 49. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A) I UNIDADE II UNIDADE
  • 50. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A) III UNIDADE IV UNIDADE PERÍODO DE RECUPERAÇÃO E AVALIAÇÃO FINAL
  • 51. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. HISTÓRICO DA FREQUÊNCIA E DO RENDIMENTO ESCOLAR DO (A) ALUNO (A) Aluno (a) Ano¹ Nº Endereço Data de Nascimento / / Código Data de Matrícula Beneficiamento em Programa Federal / / ( ) Sim ( ) Não Nome do Programa: ¹ Informar o ano cursado pelo (a) aluno (a), na eventualidade de sua matrícula em classe multisseriada. FREQUÊNCIA DIÁRIA Dia Mês 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 TF² Fev. Mar. Abr. Maio Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez. ² Total de faltas durante o mês. Total de faltas durante o ano letivo RENDIMENTO POR UNIDADE LÍNGUA PORTUGUESA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M
  • 52. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. LÍNGUA INGLESA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M ARTES I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M EDUCAÇÃO FÍSICA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M MATEMÁTICA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M
  • 53. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. CIÊNCIAS I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M HISTÓRIA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M GEOGRAFIA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M
  • 54. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. ENSINO RELIGIOSO A avaliação das competências e habilidades desenvolvidas pelo (a) aluno (a) ante o componente curricular Ensino Religioso dar- se-á nas outras disciplinas, considerando-se o ministério do mesmo enquanto eixo temático, de acordo com as orientações teórico- metodológicas da Secretaria da Educação do Estado da Bahia (2013, p. 157-159), nesse sentido. Legenda CH Código da Habilidade PD Habilidade Parcialmente Desenvolvida NM Nota Máxima M Média ND Habilidade Não Desenvolvida ID Habilidade Integralmente Desenvolvida NA Nota Alcançada Observação Quando não desenvolvida, a habilidade, a nota alcançada equivalerá a 0% da máxima; parcialmente desenvolvida, 50%; e, integralmente desenvolvida, 100% APURAÇÃO DO RENDIMENTO Disciplina Unidade TP3 MC4 NARF5 MP6 I II III IV Língua Portuguesa Língua Inglesa Artes Educação Física Matemática Ciências História Geografia Ensino Religioso 3 Total de Pontos, resultado da soma das notas alcançadas ao longo de todas as unidades didáticas. 4 Média de Curso, resultado da divisão do total de pontos pelo número de unidades didáticas. 5 Nota Alcançada na Atividade Avaliativa de Recuperação Final. 6 Média Ponderada, calculada a partir da aplicação da fórmula MP = (MC X 2) + 3 + NARF : 3, sendo aprovado (a) o (a) aluno (a) que atingir, neste caso, nota igual ou superior a 6,0: Aluno (a) ( ) Aprovado (a) ( ) Conservado (a) ( ) Transferido (a) ( ) Evadido (a) Observações: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Professor (a) Local / Data
  • 55. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A) I UNIDADE II UNIDADE
  • 56. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A) III UNIDADE IV UNIDADE PERÍODO DE RECUPERAÇÃO E AVALIAÇÃO FINAL
  • 57. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. HISTÓRICO DA FREQUÊNCIA E DO RENDIMENTO ESCOLAR DO (A) ALUNO (A) Aluno (a) Ano¹ Nº Endereço Data de Nascimento / / Código Data de Matrícula Beneficiamento em Programa Federal / / ( ) Sim ( ) Não Nome do Programa: ¹ Informar o ano cursado pelo (a) aluno (a), na eventualidade de sua matrícula em classe multisseriada. FREQUÊNCIA DIÁRIA Dia Mês 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 TF² Fev. Mar. Abr. Maio Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez. ² Total de faltas durante o mês. Total de faltas durante o ano letivo RENDIMENTO POR UNIDADE LÍNGUA PORTUGUESA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M
  • 58. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. LÍNGUA INGLESA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M ARTES I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M EDUCAÇÃO FÍSICA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M MATEMÁTICA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M
  • 59. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. CIÊNCIAS I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M HISTÓRIA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M GEOGRAFIA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M
  • 60. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. ENSINO RELIGIOSO A avaliação das competências e habilidades desenvolvidas pelo (a) aluno (a) ante o componente curricular Ensino Religioso dar- se-á nas outras disciplinas, considerando-se o ministério do mesmo enquanto eixo temático, de acordo com as orientações teórico- metodológicas da Secretaria da Educação do Estado da Bahia (2013, p. 157-159), nesse sentido. Legenda CH Código da Habilidade PD Habilidade Parcialmente Desenvolvida NM Nota Máxima M Média ND Habilidade Não Desenvolvida ID Habilidade Integralmente Desenvolvida NA Nota Alcançada Observação Quando não desenvolvida, a habilidade, a nota alcançada equivalerá a 0% da máxima; parcialmente desenvolvida, 50%; e, integralmente desenvolvida, 100% APURAÇÃO DO RENDIMENTO Disciplina Unidade TP3 MC4 NARF5 MP6 I II III IV Língua Portuguesa Língua Inglesa Artes Educação Física Matemática Ciências História Geografia Ensino Religioso 3 Total de Pontos, resultado da soma das notas alcançadas ao longo de todas as unidades didáticas. 4 Média de Curso, resultado da divisão do total de pontos pelo número de unidades didáticas. 5 Nota Alcançada na Atividade Avaliativa de Recuperação Final. 6 Média Ponderada, calculada a partir da aplicação da fórmula MP = (MC X 2) + 3 + NARF : 3, sendo aprovado (a) o (a) aluno (a) que atingir, neste caso, nota igual ou superior a 6,0: Aluno (a) ( ) Aprovado (a) ( ) Conservado (a) ( ) Transferido (a) ( ) Evadido (a) Observações: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Professor (a) Local / Data
  • 61. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A) I UNIDADE II UNIDADE
  • 62. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A) III UNIDADE IV UNIDADE PERÍODO DE RECUPERAÇÃO E AVALIAÇÃO FINAL
  • 63. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. HISTÓRICO DA FREQUÊNCIA E DO RENDIMENTO ESCOLAR DO (A) ALUNO (A) Aluno (a) Ano¹ Nº Endereço Data de Nascimento / / Código Data de Matrícula Beneficiamento em Programa Federal / / ( ) Sim ( ) Não Nome do Programa: ¹ Informar o ano cursado pelo (a) aluno (a), na eventualidade de sua matrícula em classe multisseriada. FREQUÊNCIA DIÁRIA Dia Mês 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 TF² Fev. Mar. Abr. Maio Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez. ² Total de faltas durante o mês. Total de faltas durante o ano letivo RENDIMENTO POR UNIDADE LÍNGUA PORTUGUESA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M
  • 64. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. LÍNGUA INGLESA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M ARTES I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M EDUCAÇÃO FÍSICA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M MATEMÁTICA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M
  • 65. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. CIÊNCIAS I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M HISTÓRIA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M GEOGRAFIA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M
  • 66. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. ENSINO RELIGIOSO A avaliação das competências e habilidades desenvolvidas pelo (a) aluno (a) ante o componente curricular Ensino Religioso dar- se-á nas outras disciplinas, considerando-se o ministério do mesmo enquanto eixo temático, de acordo com as orientações teórico- metodológicas da Secretaria da Educação do Estado da Bahia (2013, p. 157-159), nesse sentido. Legenda CH Código da Habilidade PD Habilidade Parcialmente Desenvolvida NM Nota Máxima M Média ND Habilidade Não Desenvolvida ID Habilidade Integralmente Desenvolvida NA Nota Alcançada Observação Quando não desenvolvida, a habilidade, a nota alcançada equivalerá a 0% da máxima; parcialmente desenvolvida, 50%; e, integralmente desenvolvida, 100% APURAÇÃO DO RENDIMENTO Disciplina Unidade TP3 MC4 NARF5 MP6 I II III IV Língua Portuguesa Língua Inglesa Artes Educação Física Matemática Ciências História Geografia Ensino Religioso 3 Total de Pontos, resultado da soma das notas alcançadas ao longo de todas as unidades didáticas. 4 Média de Curso, resultado da divisão do total de pontos pelo número de unidades didáticas. 5 Nota Alcançada na Atividade Avaliativa de Recuperação Final. 6 Média Ponderada, calculada a partir da aplicação da fórmula MP = (MC X 2) + 3 + NARF : 3, sendo aprovado (a) o (a) aluno (a) que atingir, neste caso, nota igual ou superior a 6,0: Aluno (a) ( ) Aprovado (a) ( ) Conservado (a) ( ) Transferido (a) ( ) Evadido (a) Observações: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Monte Santo, ____ de ______________ de ________ Assinatura do (a) Professor (a) Local / Data
  • 67. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A) I UNIDADE II UNIDADE
  • 68. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. OBSERVAÇÕES DO DESEMPENHO DO (A) ALUNO (A) III UNIDADE IV UNIDADE PERÍODO DE RECUPERAÇÃO E AVALIAÇÃO FINAL
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  • 70. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. LÍNGUA INGLESA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M ARTES I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M EDUCAÇÃO FÍSICA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M MATEMÁTICA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M
  • 71. PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE SANTO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER PRAÇA PROFESSOR SALGADO, 200, CENTRO. MONTE SANTO, BAHIA. CEP: 48.800-000. CIÊNCIAS I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M HISTÓRIA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M GEOGRAFIA I Unidade II Unidade III Unidade IV Unidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade Desempenho por Habilidade CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota CH Desenvolvimento Nota ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA ND PD ID NM NA M M M M