Este currículo apresenta a formação académica e experiência profissional de Maria Leonor Costa, incluindo uma licenciatura em História Moderna e Contemporânea e um mestrado em Ciências da Documentação. Ela tem experiência como assistente técnica e bibliotecária em escolas e centros de documentação, com foco em catalogação, indexação e apoio a utilizadores. O currículo também lista várias formações complementares relacionadas a bibliotecas, leitura e empreendedorismo.
Sandro Manoel Santana Pinheiro, 41 anos, é um engenheiro de computação com experiência em ensino, robótica educacional e administração de redes. Ele possui graduação em processamento de dados, pós-graduação em informática e educação e cursos de aperfeiçoamento em robótica, programação e automação.
O currículo de João Sérgio da Silva Costa resume sua formação e experiência profissional. Ele nasceu em 1988 em Cataguases-MG e possui formação técnica em Informática Industrial e graduação em Sistemas de Informação. Sua experiência inclui estágios em empresas de tecnologia e análise de redes sociais, além de ter lecionado inglês.
Este currículo resume a carreira profissional de Ana Paula das Neves Santos como professora de TIC nos últimos 12 anos. Ela lecionou TIC em várias escolas na região de Alcobaça, Portugal e também atuou como formadora. Sua experiência inclui coordenação de projetos tecnológicos, administração de plataformas educacionais e formação de colegas.
O documento resume o currículo de Isabel Emília da Rocha Paiva, incluindo sua formação acadêmica e experiência profissional. Ela tem uma licenciatura em Educação e trabalhou por quase 40 anos como chefe de setor de formação em corte e costura no CITEX.
Currículo do sistema de currículos lattes (maria de fátima de lima das chagas)Fatima Lima
Maria de Fátima de Lima das Chagas possui formação em Pedagogia, Mestrado em Ambiente Tecnologia e Sociedade, e especializações em Tecnologias em Educação e Psicopedagogia. Atualmente trabalha como professora formadora no Núcleo de Tecnologias do Município de Mossoró, ministrando cursos de formação continuada de professores.
Currículos lattes (diego aparecido cafola)Cafola Ms
Diego Aparecido Cafola tem experiência em turismo, com ênfase em turismo no Pantanal e Mato Grosso do Sul. Seu currículo inclui educação em turismo e comunicação social, além de projetos de extensão universitária focados em plantas alimentícias e lazer para pessoas com deficiência.
O currículo vitae resume a formação e experiência profissional de Sirlei Trespach de Souza. Ela possui formação em Letras e especializações em Informática na Educação e Mídias na Educação. Trabalhou como professora, vice-diretora e assistente administrativo em escola pública, e atualmente é professora de Informática e Multiplicadora de Tecnologia Educacional, participando frequentemente de cursos e seminários na área.
Francisca é uma graduanda em Letras que trabalhou principalmente como digitadora e professora. Ela tem experiência em secretariado, livraria e informática básica, e atualmente cursa licenciatura em Língua Portuguesa e Inglesa. Francisca possui diversos cursos complementares relacionados à educação e informática.
Sandro Manoel Santana Pinheiro, 41 anos, é um engenheiro de computação com experiência em ensino, robótica educacional e administração de redes. Ele possui graduação em processamento de dados, pós-graduação em informática e educação e cursos de aperfeiçoamento em robótica, programação e automação.
O currículo de João Sérgio da Silva Costa resume sua formação e experiência profissional. Ele nasceu em 1988 em Cataguases-MG e possui formação técnica em Informática Industrial e graduação em Sistemas de Informação. Sua experiência inclui estágios em empresas de tecnologia e análise de redes sociais, além de ter lecionado inglês.
Este currículo resume a carreira profissional de Ana Paula das Neves Santos como professora de TIC nos últimos 12 anos. Ela lecionou TIC em várias escolas na região de Alcobaça, Portugal e também atuou como formadora. Sua experiência inclui coordenação de projetos tecnológicos, administração de plataformas educacionais e formação de colegas.
O documento resume o currículo de Isabel Emília da Rocha Paiva, incluindo sua formação acadêmica e experiência profissional. Ela tem uma licenciatura em Educação e trabalhou por quase 40 anos como chefe de setor de formação em corte e costura no CITEX.
Currículo do sistema de currículos lattes (maria de fátima de lima das chagas)Fatima Lima
Maria de Fátima de Lima das Chagas possui formação em Pedagogia, Mestrado em Ambiente Tecnologia e Sociedade, e especializações em Tecnologias em Educação e Psicopedagogia. Atualmente trabalha como professora formadora no Núcleo de Tecnologias do Município de Mossoró, ministrando cursos de formação continuada de professores.
Currículos lattes (diego aparecido cafola)Cafola Ms
Diego Aparecido Cafola tem experiência em turismo, com ênfase em turismo no Pantanal e Mato Grosso do Sul. Seu currículo inclui educação em turismo e comunicação social, além de projetos de extensão universitária focados em plantas alimentícias e lazer para pessoas com deficiência.
O currículo vitae resume a formação e experiência profissional de Sirlei Trespach de Souza. Ela possui formação em Letras e especializações em Informática na Educação e Mídias na Educação. Trabalhou como professora, vice-diretora e assistente administrativo em escola pública, e atualmente é professora de Informática e Multiplicadora de Tecnologia Educacional, participando frequentemente de cursos e seminários na área.
Francisca é uma graduanda em Letras que trabalhou principalmente como digitadora e professora. Ela tem experiência em secretariado, livraria e informática básica, e atualmente cursa licenciatura em Língua Portuguesa e Inglesa. Francisca possui diversos cursos complementares relacionados à educação e informática.
Este currículo resume a experiência profissional e formação acadêmica de Ruth Isabel Costa Évora. Ela trabalhou em várias funções administrativas e de receção em Cabo Verde entre 1997-2002 e atualmente está estudando Relações Humanas e Comunicação Organizacional no Instituto Politécnico de Leiria. Ela fala português, crioulo cabo-verdiano, francês e inglês.
Este documento propõe um curso de informática básica e atualização tecnológica para professores e funcionários da Escola Municipal Fábio Ribeiro da Cruz entre agosto e dezembro de 2011 com carga horária de 24 horas. O curso abordará sistemas operacionais, editores de texto, planilhas eletrônicas, apresentações e internet para capacitar os participantes no uso de ferramentas digitais.
Este currículo descreve a formação acadêmica e experiência profissional de Elizete Vasconcelos Arantes Filha. Ela possui mestrado em Ciências da Educação e especialização em Educação. Atua principalmente na produção de materiais educacionais para educação a distância e ministra cursos de graduação e pós-graduação na modalidade a distância. Também lecionou em diversas instituições de ensino superior no Rio Grande do Norte.
Alexandra Damaso possui formação em Pedagogia e Mestrado em Educação. Tem experiência em ensino fundamental, superior e educação de jovens e adultos, além de domínio em inglês, espanhol e informática. Sua qualificação inclui experiência em desenvolvimento de material didático e pesquisa educacional.
Este currículo resume a experiência profissional e educação de Ivan Ferreira Rodrigues. Ele tem experiência em marketing, comunicação e organização de eventos desportivos e artísticos. Atualmente está a estudar Relações Públicas e Comunicação Empresarial no Instituto Politécnico de Lisboa.
O documento discute o papel importante da capacitação contínua de professores e funcionários da educação no uso de recursos de informática em sala de aula. Ele destaca que ambos precisam adquirir novas competências para incorporar a tecnologia de forma eficaz e resolver possíveis problemas, e que a participação de todos no processo é essencial para bons resultados.
Patrícia Rogado é uma jornalista portuguesa com experiência em estágios e trabalhos jornalísticos. Ela completou sua licenciatura em comunicação social/jornalismo na Escola Superior de Tecnologia de Abrantes com boas notas. Seu currículo fornece detalhes sobre sua educação, experiência, competências e anexos de certificados.
Este currículo resume a experiência profissional e formação de Sandra de Fátima Nunes Sousa, uma mulher portuguesa nascida em 1992. Ela tem experiência em estágios de secretariado na Segurança Social e no Tribunal Judicial. Formou-se em Técnicas de Secretariado em 2008-2011. Fala Inglês e Francês.
Este plano TIC descreve as atividades planeadas para o ano letivo de 2011/2012 em uma escola em Portugal. O plano inclui: 1) Uma descrição dos recursos TIC disponíveis na escola; 2) Os objetivos gerais e específicos do plano de integrar mais as TIC no ensino e aprendizagem; 3) Vários projetos planejados como manter a página da escola e usar uma plataforma Moodle.
O documento descreve um programa de formação continuada para professores da rede estadual de ensino no Rio Grande do Norte com o objetivo de inclusão digital. O programa oferece diversos cursos sobre educação digital, elaboração de projetos, uso pedagógico do BrOffice e tecnologias educacionais ministrados no NTE Kennedy com inscrições entre 23/03 a 09/04.
Gestão de cursos_a_distância_05_a_pvou114_ravel_gimenes Ravel Gimenes
Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância - UFF - Universidade Federal Fluminense - Ravel Gimenes
Autorizada a reprodução parcial desde que para fins pedagógicos e mencionada a fonte juntamente com o seu Autor.
Palavras chave: LIBRAS - EAD - RAVEL GIMENES - PEDAGOGIA - EDUCAÇÃO - UFF - VOTUPORANGA - EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - GESTÃO EAD
AMBIENTES VIRTUAIS - TUTORIA - DESENVOLVIMENTO CURSO EAD - APRENDIZAGEM -
Este currículo resume a formação e experiência profissional de Nuno Miguel Gomes Granada. Ele possui uma licenciatura em Design de Comunicação e outra em Comunicação Empresarial, e tem experiência em design gráfico, gestão empresarial, e projetos de comunicação para o setor público.
Daniel Rodrigues é um fotógrafo freelancer português com experiência em fotojornalismo. Trabalhou para várias publicações incluindo Global Imagens e Correio da Manhã. Ganhou prémios de fotografia em 2013. Estudou fotografia no Instituto Português de Fotografia. Fala português, francês e inglês.
1) O documento é um currículo de Claudia Alexandra Rodrigues de Brito Garcia, portuguesa nascida em 1982.
2) Ela tem experiência profissional em várias áreas como rececionista, secretária e operadora de loja.
3) Ela está cursando uma licenciatura em Psicopedagogia Clínica na Universidade Lusófona do Porto.
Este CV cronológico fornece informações sobre a formação académica, experiência profissional, competências e detalhes de contato de uma candidata. Realizou a licenciatura em Economia com boas notas e participou em vários eventos acadêmicos. Tem experiência de trabalho em um café durante as férias de verão e domina várias competências transversais importantes para os empregadores.
Este documento fornece instruções para preencher um currículo Europass de forma eficaz, concentrando-se nos aspectos essenciais, adaptando-o à vaga pretendida e prestando atenção à apresentação. Recomenda-se focar no essencial em 1-2 páginas, ser claro e conciso, e destacar competências relevantes para a vaga.
O documento resume o currículo de Jorge Manuel da Silva Bernardo. Ele tem experiência como abastecedor de combustíveis e operário químico. Estudou electrónica e informática. Demonstra aptidões sociais, de organização e técnicas relevantes para emprego em tecnologia da informação.
O documento fornece instruções em 5 passos para preencher um currículo Europass de forma eficaz, incluindo focar nos aspectos essenciais, ser claro e conciso, adaptar o currículo à vaga pretendida, prestar atenção à apresentação e revisar cuidadosamente antes de enviar.
Diego Prosperi's curriculum vitae provides information about his professional and educational background. He has worked in various fields including cabin crew, English teaching, sales, and medical reception/interpretation. He is proficient in English and Spanish and holds several certificates in English. He has a university degree in modern languages and translation from the University of Siena. He is seeking employment as an English teacher or in cabin crew/import-export.
Este documento fornece três modelos de currículos com informações sobre como preencher cada seção de acordo com o nível hierárquico da vaga. O Modelo 1 é para estágio ou primeiro emprego, o Modelo 2 é para cargos operacionais e o Modelo 3 é para vagas executivas.
Cristiana Hyvert é uma fotógrafa portuguesa formada em Artes Visuais - Fotografia pela Escola Superior Artística do Porto. Tem experiência profissional como fotógrafa freelancer e estagiou na agência de modelos Space Milan Models no Porto. Atualmente procura trabalho como fotógrafa, assistente de fotografia ou editora de imagem.
Este currículo resume a experiência profissional e formação acadêmica de Ruth Isabel Costa Évora. Ela trabalhou em várias funções administrativas e de receção em Cabo Verde entre 1997-2002 e atualmente está estudando Relações Humanas e Comunicação Organizacional no Instituto Politécnico de Leiria. Ela fala português, crioulo cabo-verdiano, francês e inglês.
Este documento propõe um curso de informática básica e atualização tecnológica para professores e funcionários da Escola Municipal Fábio Ribeiro da Cruz entre agosto e dezembro de 2011 com carga horária de 24 horas. O curso abordará sistemas operacionais, editores de texto, planilhas eletrônicas, apresentações e internet para capacitar os participantes no uso de ferramentas digitais.
Este currículo descreve a formação acadêmica e experiência profissional de Elizete Vasconcelos Arantes Filha. Ela possui mestrado em Ciências da Educação e especialização em Educação. Atua principalmente na produção de materiais educacionais para educação a distância e ministra cursos de graduação e pós-graduação na modalidade a distância. Também lecionou em diversas instituições de ensino superior no Rio Grande do Norte.
Alexandra Damaso possui formação em Pedagogia e Mestrado em Educação. Tem experiência em ensino fundamental, superior e educação de jovens e adultos, além de domínio em inglês, espanhol e informática. Sua qualificação inclui experiência em desenvolvimento de material didático e pesquisa educacional.
Este currículo resume a experiência profissional e educação de Ivan Ferreira Rodrigues. Ele tem experiência em marketing, comunicação e organização de eventos desportivos e artísticos. Atualmente está a estudar Relações Públicas e Comunicação Empresarial no Instituto Politécnico de Lisboa.
O documento discute o papel importante da capacitação contínua de professores e funcionários da educação no uso de recursos de informática em sala de aula. Ele destaca que ambos precisam adquirir novas competências para incorporar a tecnologia de forma eficaz e resolver possíveis problemas, e que a participação de todos no processo é essencial para bons resultados.
Patrícia Rogado é uma jornalista portuguesa com experiência em estágios e trabalhos jornalísticos. Ela completou sua licenciatura em comunicação social/jornalismo na Escola Superior de Tecnologia de Abrantes com boas notas. Seu currículo fornece detalhes sobre sua educação, experiência, competências e anexos de certificados.
Este currículo resume a experiência profissional e formação de Sandra de Fátima Nunes Sousa, uma mulher portuguesa nascida em 1992. Ela tem experiência em estágios de secretariado na Segurança Social e no Tribunal Judicial. Formou-se em Técnicas de Secretariado em 2008-2011. Fala Inglês e Francês.
Este plano TIC descreve as atividades planeadas para o ano letivo de 2011/2012 em uma escola em Portugal. O plano inclui: 1) Uma descrição dos recursos TIC disponíveis na escola; 2) Os objetivos gerais e específicos do plano de integrar mais as TIC no ensino e aprendizagem; 3) Vários projetos planejados como manter a página da escola e usar uma plataforma Moodle.
O documento descreve um programa de formação continuada para professores da rede estadual de ensino no Rio Grande do Norte com o objetivo de inclusão digital. O programa oferece diversos cursos sobre educação digital, elaboração de projetos, uso pedagógico do BrOffice e tecnologias educacionais ministrados no NTE Kennedy com inscrições entre 23/03 a 09/04.
Gestão de cursos_a_distância_05_a_pvou114_ravel_gimenes Ravel Gimenes
Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância - UFF - Universidade Federal Fluminense - Ravel Gimenes
Autorizada a reprodução parcial desde que para fins pedagógicos e mencionada a fonte juntamente com o seu Autor.
Palavras chave: LIBRAS - EAD - RAVEL GIMENES - PEDAGOGIA - EDUCAÇÃO - UFF - VOTUPORANGA - EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - GESTÃO EAD
AMBIENTES VIRTUAIS - TUTORIA - DESENVOLVIMENTO CURSO EAD - APRENDIZAGEM -
Este currículo resume a formação e experiência profissional de Nuno Miguel Gomes Granada. Ele possui uma licenciatura em Design de Comunicação e outra em Comunicação Empresarial, e tem experiência em design gráfico, gestão empresarial, e projetos de comunicação para o setor público.
Daniel Rodrigues é um fotógrafo freelancer português com experiência em fotojornalismo. Trabalhou para várias publicações incluindo Global Imagens e Correio da Manhã. Ganhou prémios de fotografia em 2013. Estudou fotografia no Instituto Português de Fotografia. Fala português, francês e inglês.
1) O documento é um currículo de Claudia Alexandra Rodrigues de Brito Garcia, portuguesa nascida em 1982.
2) Ela tem experiência profissional em várias áreas como rececionista, secretária e operadora de loja.
3) Ela está cursando uma licenciatura em Psicopedagogia Clínica na Universidade Lusófona do Porto.
Este CV cronológico fornece informações sobre a formação académica, experiência profissional, competências e detalhes de contato de uma candidata. Realizou a licenciatura em Economia com boas notas e participou em vários eventos acadêmicos. Tem experiência de trabalho em um café durante as férias de verão e domina várias competências transversais importantes para os empregadores.
Este documento fornece instruções para preencher um currículo Europass de forma eficaz, concentrando-se nos aspectos essenciais, adaptando-o à vaga pretendida e prestando atenção à apresentação. Recomenda-se focar no essencial em 1-2 páginas, ser claro e conciso, e destacar competências relevantes para a vaga.
O documento resume o currículo de Jorge Manuel da Silva Bernardo. Ele tem experiência como abastecedor de combustíveis e operário químico. Estudou electrónica e informática. Demonstra aptidões sociais, de organização e técnicas relevantes para emprego em tecnologia da informação.
O documento fornece instruções em 5 passos para preencher um currículo Europass de forma eficaz, incluindo focar nos aspectos essenciais, ser claro e conciso, adaptar o currículo à vaga pretendida, prestar atenção à apresentação e revisar cuidadosamente antes de enviar.
Diego Prosperi's curriculum vitae provides information about his professional and educational background. He has worked in various fields including cabin crew, English teaching, sales, and medical reception/interpretation. He is proficient in English and Spanish and holds several certificates in English. He has a university degree in modern languages and translation from the University of Siena. He is seeking employment as an English teacher or in cabin crew/import-export.
Este documento fornece três modelos de currículos com informações sobre como preencher cada seção de acordo com o nível hierárquico da vaga. O Modelo 1 é para estágio ou primeiro emprego, o Modelo 2 é para cargos operacionais e o Modelo 3 é para vagas executivas.
Cristiana Hyvert é uma fotógrafa portuguesa formada em Artes Visuais - Fotografia pela Escola Superior Artística do Porto. Tem experiência profissional como fotógrafa freelancer e estagiou na agência de modelos Space Milan Models no Porto. Atualmente procura trabalho como fotógrafa, assistente de fotografia ou editora de imagem.
3 Things Every Sales Team Needs to Be Thinking About in 2017Drift
Thinking about your sales team's goals for 2017? Drift's VP of Sales shares 3 things you can do to improve conversion rates and drive more revenue.
Read the full story on the Drift blog here: http://blog.drift.com/sales-team-tips
Este currículo descreve a experiência profissional e educação de Maria Leonor Lopes Fantesia Pereira da Correia. Ela trabalhou como bibliotecária em várias instituições desde 2003 e obteve um mestrado em Ciências da Documentação e Informação. Ela também participou de vários cursos de formação complementar relacionados a biblioteconomia e literatura.
Este currículo descreve a experiência profissional e educação de Maria Leonor Lopes Fantesia Pereira da Correia. Ela trabalhou como bibliotecária em várias instituições desde 2003 e obteve um mestrado em Ciências da Documentação e Informação. Ela também participou de vários cursos de formação complementar relacionados a biblioteconomia e literatura.
1) O documento apresenta as informações discutidas em uma reunião de professores bibliotecários em Cascais em Setembro de 2009.
2) Inclui discussões sobre o site da Rede de Bibliotecas Escolares, planos tecnológicos, obras nas escolas, e estratégias de colaboração entre bibliotecas locais.
3) Também aborda o conteúdo funcional do professor bibliotecário, equipas da biblioteca, formação disponível e prioridades para 2009-2010.
Este documento descreve um projeto para integrar a biblioteca e o laboratório de informática na Escola Estadual Presidente Médici. O projeto visa melhorar o acesso dos alunos à informação e pesquisa, além de promover a inclusão digital. Ele definirá regras para o uso dos espaços e avaliará os resultados dos alunos e professores.
Profissão: Professor bibliotecário - síntese escrita da apresentação de 27 de...Sandra Nunes
Este documento resume e compara as descrições de trabalho de bibliotecários escolares no Reino Unido e Portugal, notando semelhanças e diferenças nas funções e requisitos. As funções são em grande parte convergentes, mas o Reino Unido enfatiza mais o envolvimento das famílias. Portugal requer que os bibliotecários sejam professores, enquanto o Reino Unido valoriza a experiência docente.
A biblioteca universitária é o órgão responsável pela gestão da informação na universidade, tendo como funções principais o ensino, pesquisa, extensão e suporte ao desenvolvimento de pesquisas. Ela deve fornecer os recursos informacionais necessários aos cursos da universidade e resguardar a produção intelectual da instituição.
O documento discute a importância do bibliotecário como mediador no desenvolvimento da competência em informação na universidade. Ele argumenta que o bibliotecário deve trabalhar com professores para orientar estudantes no uso de recursos de informação e desenvolver habilidades de pesquisa. O documento também propõe a criação de um Núcleo de Competência em Informação para fornecer treinamento sobre busca, avaliação e uso efetivo da informação.
Biblioteca Escolar - Contexto e recurso de aprendizagemIsabel Nina
1. O documento discute o papel e funcionamento da biblioteca escolar como contexto e recurso de aprendizagem.
2. Apresenta os objetivos da biblioteca escolar em promover a utilização como contexto de aprendizagem, evidenciar a importância na promoção da leitura e literacias, e apoiar o desenvolvimento curricular.
3. Discutem-se questões como a articulação curricular com docentes, o contributo na promoção da leitura e literacias, e a importância da colaboração entre bibliotecários e professores.
This document outlines the regulations for the BE/CRE Paula Vicente library and resource center. It details the organization and roles of staff, including the head librarian and assistants. It also describes the library spaces and resources, as well as operating hours and procedures.
Palestra "Biblioteconomia: formação do bibliotecário e perspectivas de atuação"Solange Santana
O documento apresenta informações sobre a profissão de bibliotecário em 3 frases:
Discutiu a formação acadêmica necessária, que é o bacharelado em biblioteconomia, as múltiplas áreas de atuação dos profissionais como bibliotecas, arquivos e centros culturais, e a regulamentação da profissão pelo Conselho Federal de Biblioteconomia.
Recomendações para as bibliotecas de ensino superior de Portugal - Webinar @B...Pedro Príncipe
O documento discute as atividades do Grupo de Trabalho das Bibliotecas de Ensino Superior (GT-BES) da Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas (BAD). O GT-BES foca-se em três eixos principais: 1) intervenção política e institucional; 2) transferência de saberes; 3) desenvolvimento e inovação das comunidades BES.
Este documento apresenta o regulamento interno da biblioteca escolar/centro de recursos educativos da Escola EB 2,3 de Perafita. Define as funções, objetivos, equipa, organização e acesso à biblioteca, visando apoiar o processo educativo e promover o hábito da leitura.
Este documento descreve o regulamento interno da biblioteca escolar/centro de recursos educativos da Escola EB 2,3 de Perafita. Define as funções, objetivos, equipa, organização, acesso e utilização da biblioteca, bem como as regras de conduta.
1) A biblioteca da escola implementou o modelo de auto-avaliação e realizou questionários aos alunos e professores para avaliar os seus serviços.
2) Foram realizadas várias atividades para tratar a coleção da biblioteca como registo, catalogação e classificação de livros e outros materiais.
3) A biblioteca realizou visitas de estudo para os alunos do 10o ano para os familiarizar com os seus serviços e recursos.
Este documento apresenta o regulamento da Biblioteca Escolar (BE) e Centro de Recursos Educativos (CRE) do Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja. Resume os seguintes pontos: 1) A BE tem como objetivo apoiar o desenvolvimento curricular e promover as literacias; 2) A equipa da BE é constituída por um coordenador, professores bibliotecários e um assistente operacional; 3) A BE tem como missão ser um espaço pedagógico e cultural que disponibiliza os seus recursos a toda a comunidade escolar.
O documento discute estratégias para aproximar a biblioteca escolar, propondo que esta se torne um centro de aprendizagem que apoia o currículo através de pesquisa, literacia da informação e colaboração entre professores e bibliotecários. O papel do bibliotecário inclui organizar o espaço, coleção e atividades da biblioteca para apoiar os objetivos educativos da escola.
Apresentação Fluids ID Universidade ÉvoraFluids ID
Este documento discute o uso do e-Portefólio Fluids Identity como uma ferramenta pedagógica para inclusão social e empregabilidade. O documento fornece contexto sobre iniciativas europeias e americanas para o desenvolvimento de e-Portefólios e descreve como o projeto Fluids ID aborda questões como usabilidade, acessibilidade, perfis de aprendizagem e mundos virtuais.
O documento discute o uso de tecnologias educacionais por professores das séries iniciais. Apresenta objetivos como promover a alfabetização digital dos alunos, aprimorar competências e dinamizar o processo de ensino-aprendizagem. Também aborda recursos como e-mail, blogs e data show e suas aplicações pedagógicas.
O documento discute o uso de tecnologias educacionais por professores das séries iniciais. Apresenta objetivos como promover a alfabetização digital dos alunos, aprimorar competências e dinamizar o processo de ensino-aprendizagem. Também aborda recursos como e-mail, blogs e data show e suas aplicações pedagógicas.
Semelhante a Cv template pt_leonor_pt chaves (15.02.2012) (20)
The document discusses webinars, which are online seminars, presentations, or workshops transmitted over the web. It defines what a webinar is, explores common features like screen sharing and video conferencing, and reviews software providers and services. The purpose is to educate students about webinars and encourage them to attend online conferences to continue learning from others' experiences on the internet.
O documento discute o que é um webinar. Um webinar é uma conferência online onde um palestrante fala para um público remoto através da internet. Os participantes podem interagir através de chat ou enviando perguntas. O documento lista alguns recursos comuns de webinars como compartilhamento de tela e áudio.
The document discusses viruses and anti-virus software. It provides a 9 point lesson plan on viruses, including what they are, how they spread, their evolution timeline from 1983-2007, statistics on known viruses, the differences between crackers and hackers, and the main types of viruses such as boot viruses, time bombs, worms, and Trojan horses. The goals are to increase knowledge on preventing and combating viruses through behavioral changes.
O documento discute vírus de computador e anti-vírus. Ele explica o que são vírus, como se espalham, a evolução histórica de vírus, estatísticas sobre vírus, tipos de vírus como boot, tempo-bomba e cavalos de Tróia, e como detectar, prevenir e combater vírus.
Professions and Activities with Books: 12 activities directly dependent on th...Leonor Costa
The document discusses 12 professions that directly or indirectly rely on written works: bookstore owners, librarians, scribes, cooks, editors, writers/authors, students, illustrators, readers, linguists, teachers, and translators. It provides a brief 1-2 sentence description of each profession and how it utilizes written works.
O documento lista 12 profissões que dependem direta ou indiretamente da escrita e publicação, incluindo livreiros, bibliotecários, copistas, cozinheiros, editores, escritores, estudantes, ilustradores, leitores, linguistas, professores e tradutores.
This document discusses spam and defines it as unsolicited email sent in bulk without the recipient's consent. It provides examples of messages that would and would not be considered spam. It argues that spam is unethical because it costs recipients time and resources to filter, can clog email networks, and enables the spread of viruses. While spam may be legal in Portugal if sent to companies, it violates the policies of most internet providers. Freedom of speech does not give people the right to compel others to listen without their consent.
O documento discute o que é spam, por que é errado e como lidar com ele. O spam é considerado correio eletrônico não solicitado enviado em massa, o que causa custos aos destinatários e provedores. Embora o spam possa ser legal em Portugal se enviado a empresas, ainda é antiético e contrário às regras da maioria dos provedores de email.
This document provides information about web feeds and how they allow users to subscribe to frequently updated content from websites. It discusses the differences between RSS and Atom formats for creating feed files in XML. RSS was originally created by Dan Libby and has evolved through different versions. Both RSS and Atom feeds can be accessed using aggregator programs or websites to automatically gather new updates from subscribed feeds. This allows users to be informed of new content without visiting websites individually.
Este documento discute feeds RSS e Atom, incluindo: (1) Feeds permitem que usuários acompanhem atualizações de sites sem visitá-los; (2) RSS e Atom são formatos baseados em XML para agregar conteúdo da web; (3) RSS é mais antigo enquanto Atom objetiva unificar versões de RSS.
Cv template pt_leonor_pt chaves (15.02.2012)Leonor Costa
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This reading form document is used to record information about a reading, including the name and age of the reader, dates of when the reading began and concluded, details about the book such as the title, author, illustrator, publisher, edition, and number of pages, other works by the author, quotes and a summary of the book's subject and content, and an evaluation of whether the reader liked or disliked the book and why.
Este documento é uma ficha de leitura para registrar informações sobre um livro lido, incluindo título, autor, editora, número de páginas, assunto, citações, resumo e avaliação do leitor. O leitor preenche seus dados de identificação no início e as datas de início e conclusão da leitura.
One heart, one and cupid a kiss for a poem of love in portugueseLeonor Costa
This document contains summaries of 18 poems from English poets such as William Shakespeare, John Donne, William Blake, and Emily Bronte. The poems cover themes of love, friendship, longing, and the fleeting nature of time. They are presented as part of a temporary exhibition on love poems in English.
Um coração, um cúpido e um beijo por um poema de amor em portuguêsLeonor Costa
Este documento apresenta vários poemas de amor em português de diferentes autores como Mia Couto, Sophia de Mello Breyner Andresen e Cesário Verde. Os poemas expressam temas como a paixão, a saudade, o desejo e a beleza do amor através de descrições sensuais e imagens poéticas.
Este documento discute browsers de internet. Resume os cinco principais browsers - Internet Explorer, Firefox, Safari, Opera e Chrome - e fornece links para baixá-los. Explica o que é um browser e como interpretam arquivos da web.
1. MODELO
EUROPEU DE
CURRICULUM VITAE
INFORMAÇÃO PESSOAL
Apelido / Nomes próprios Costa, Maria Leonor Lopes Fantesia Pereira da
Morada Urbanização da Formiguinha Lote 16 A, 4º Dt.º
5400-266 CHAVES
Telemóvel 93 620 73 44 (Vodafone)
Correio electrónico leonorcost@hotmail.com
Blogues http://portfoliobibliodigital.blogspot.com e http://vaquinha-animada.blogspot.com
Nacionalidade Portuguesa
Data de nascimento 15-08-1975
Sexo Feminino
EMPREGO PRETENDIDO / Categoria e Carreira de Técnico Superior
ÁREA FUNCIONAL na área das Ciências da Documentação e da Informação
(Bibliotecas e Centros de Documentação)
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL
Datas Desde 13 Setembro de 2010 até à presente data
Função ou cargo ocupado Assistente Técnica
Principais actividades e Processar Vencimentos através do programa GPV; Elaboração do Inventário escolar através do
responsabilidades programa CIBE; Gestão dos processos da ADSE.
Nome e morada do empregador Agrupamento de Escolas Gomes Monteiro, Boticas
Av. do Eiró, Nº 15 – 5460-320 Boticas
Site http://www.eb23-boticas.rcts.pt/
Tipo de sector Secretaria
Datas Desde Maio de 2007 até 10 Setembro 2010
Função ou cargo ocupado Assistente técnica a exercer funções como Bibliotecária
Principais actividades e Propor linhas de orientação para a organização e funcionamento dos serviços; sugerir a difusão dos
responsabilidades diferentes suportes documentais aos utilizadores, através da elaboração de cartazes e do marketing
directo; participar nas várias fases de tratamento documental, designadamente, seleccionar,
inventariar, classificar, armazenar, catalogar, cotar e indexar; catalogar as espécies documentais no
catálogo automatizado – Bibliobase (formato UNIMARC); executar regularmente as backups do
catálogo automatizado e dos documentos produzidos pelo CREM; colaborar na supervisão da
classificação e da indexação, realizada pelos professores colaboradores, visando uma maior
eficiência na pesquisa e difusão da informação; realizar e rever a sinalética das estantes e dos
restantes serviços, de modo a facilitar a respectiva utilização; apoiar e orientar os utilizadores nos
serviços de atendimento, empréstimo, pesquisa bibliográfica, impressão de trabalhos, digitalizações
e na elaboração de trabalhos escolares; apoio logístico na organização de exposições e na sua
divulgação concebendo cartazes, a afixar no CREM, no átrio principal da escola e na sala de
professores; colaborar na aquisição e selecção das unidades e colecções do fundo documental,
suportes e equipamentos para o CREM; dinamizar a utilização de equipamentos e suportes
informáticos; manutenção e actualização do arquivo corrente do CREM; verificar o estado de
conservação das espécies bibliográficas documentais.
Nome e morada do empregador Centro de Recursos Educativos e Multimédia (CREM) da Escola Secundária Rainha D. Leonor
R. Maria Amália Vaz de Carvalho – 1749-069 Lisboa
Site http://www.escolarainhadleonor.eu/site/
Tipo de sector Biblioteca Escolar
Página 1/ 6- Curriculum vitae de Maria Leonor Costa
2. Datas Janeiro de 2003 a Abril de 2007
Função ou cargo ocupado Assistente Administrativa / Assistente de Administração Escolar a exercer funções como Bibliotecária
Principais actividades e Gerir catálogo automatizado: Horizon (formato UNIMARC); Elaborar procedimentos de recuperação
responsabilidades da informação em livre acesso; Seleccionar, classificar, indexar, resumir documentos em diferentes
suportes; inventariar, catalogar, cotar, controlar o estado de conservação das espécies bibliográficas
documentais; Orientar os utilizadores nos serviços de atendimento, de empréstimo e de pesquisa
bibliográfica; Desenvolvimento das actividades de animação, divulgação e dinamização; Digitalização
de documentos para divulgação na Internet e na Intranet.
Nome e morada do empregador Centro de Documentação da Direcção Regional de Educação de Lisboa
Praça de Alvalade 11 a 13 – 1749-070 Lisboa
Site: http://www.drel.min-edu.pt/
Tipo de sector Centro de Documentação no Sector da Educação
Datas Setembro de 1999 a Janeiro de 2003
Função ou cargo ocupado Assistente Administrativa
Principais actividades e Introdução de dados estatísticos; Redacção de ofícios; introdução de dados sobre pessoal Docente;
responsabilidades execução de trabalhos administrativos (Gabinete Estatística, Gabinete de Formação e Tesouraria)
Nome e morada do empregador Direcção Regional de Educação de Lisboa
Praça de Alvalade 11 a 13 – 1749-070 Lisboa
Site: http://www.drel.min-edu.pt/
Tipo de sector Sector da Educação
VOLUNTARIADO
Datas Janeiro a Julho de 2008
• Nome da acção e organização de Programa de Voluntariado na Biblioteca Central da Faculdade de Letras de Lisboa – Projecto:
ensino ou formação Catalogação e introdução de existências de publicações periódica, no sistema de gestão de
bibliotecas Aleph.
Horários 18h – 20h30
Duração 105 horas
EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO
Datas Outubro de 2006 a Julho de 2009
Designação da qualificação atribuída Mestrado: Ciências da Documentação e da Informação, variante Biblioteconomia – Tese de intitulada:
“Definição de uma política de indexação para uma biblioteca escolar e a recuperação da informação.
Principais disciplinas/competências Catalogação; Indexação; Informática Documental; Organização Planeamento e Administração;
profissionais Bibliografia; Bibliotecas Digitais; Gestão de Serviços e Sistemas Biblioteconómicos; Organização e
Recuperação da Informação; Métodos de Investigação em Ciências da Documentação e Informação;
Conservação da Documentação e Informação.
Nome e tipo da organização de ensino Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa
ou formação
Alameda da Universidade – 1600-214 Lisboa
Site: http ://www.fl.ul.pt/
Nível segundo a classificação nacional ISCED 6
ou internacional
Datas Outubro de 2001 a Julho de 2005
Designação da qualificação atribuída Licenciatura: História Moderna e Contemporânea (pré-Bolonha), variante Gestão de Bens Culturais.
Principais disciplinas/competências Seminário de Gestão de Bens Culturais; Conceitos Métodos e Fontes; Sistemas de Informação:
profissionais Biblioteconomia e Arquivística; História Moderna e Contemporânea Geral e de Portugal; História da
Expansão Portuguesa; História de África Contemporânea; Dinâmicas dos Impérios da Época
Moderna; História Contemporânea do Centro Europeu; História de Arte Antiga e Medieval e
Contemporânea; História Urbana; História Oral; Métodos Quantitativos; Introdução à Informática;
História do desenvolvimento económico do Século XX; Sociologia dos Média; História das
Sociabilidades e Associações; Introdução à Antropologia sócia e à Sociologia.
Nome e tipo da organização de ensino Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa (ISCTE)
ou formação
Av.ª das Forças Armadas – 1649-026 Lisboa
Site: http://iscte.pt/
Nível segundo a classificação nacional ISCED 5
ou internacional
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3. FORMAÇÃO COMPLEMENTAR
Datas 3 de Janeiro 2012 a 1 de Fevereiro 2011
• Nome da acção e organização de MEG – Primeiros Passos para a Excelência, no Educação Sebrae – Aprender sempre é um bom
ensino ou formação negócio.
• Formadores Sonia Maria Toshie Onuki
Duração 12 horas
Datas 1 de Dezembro 2011 a 30 de Dezembro 2011
• Nome da acção e organização de EI Empreendedor Individual– Curso Virtual, no Educação Sebrae – Aprender sempre é um bom
ensino ou formação negócio.
• Formadores Sidney Vieira
Duração 3 horas
Datas 1 de Novembro a 30 de Novembro 2011
• Nome da acção e organização de Aprender a Empreender – Curso Virtual, no Educação Sebrae – Aprender sempre é um bom
ensino ou formação negócio.
• Formadores Francisco Alves
Duração 16 horas
Datas 28 de Novembro de 2009 (Sábado)
• Nome da acção e organização de Literatura Infantil e Educação para os Valores, na Biblioteca Municipal de Algés
ensino ou formação
• Formadores Dr.ª Maria Natividade Pires
Duração 6 horas
Datas 14 de Outubro a 24 de Novembro de 2009
• Nome da acção e organização de Curso de Formação de Formadores, na NHK – Formação e Novas Tecnologias
ensino ou formação
• Formadores Dr.ª Patrícia Francisco, Dr.ª Daniela Eleutério, Dr.º Eva Gonçalves e Dr.ª Sandra Tanganho
Horário 18h-30 – 21h30
Duração 94 horas
Datas 14 de Novembro de 2009 (Sábado)
• Nome da acção e organização de Banda Desenhada: uma Alternativa Didáctica - Programa de Promoção da Leitura 2009 da
ensino ou formação DGLB, na Biblioteca Municipal de Lisboa. (A aguardar certificado)
• Formadores Dr.ª Dulce de Souza Gonçalves
Duração 6 horas
Datas 24 de Outubro de 2009 (Sábado)
• Nome da acção e organização de Leitura, Literacia e Sociedade: o Plano Nacional de Leitura, na Biblioteca Municipal de Algés.
ensino ou formação
• Formadores Dr.ª Ana Rita Coelho
Duração 6 horas
Datas 20 de Junho de 2009 (Sábado)
• Nome da acção e organização de Ler, ouvir, falar: Organização e dinamização de grupos de leitores, na Biblioteca Municipal de
ensino ou formação Algés.
• Formadores Dr. Bruno Duarte
Duração 6 horas
Datas 1 e 2 de Junho de 2009
• Nome da acção e organização de Second Life para profissionais da Informação e Documentação, na BAD – Associação
ensino ou formação portuguesa de bibliotecários, arquivistas e documentalistas.
• Formadores Dr. Bruno Duarte Eiras e Miguel Correia
Duração 12 horas
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4. Datas 14 e 21 de Março de 2009 (Sábados)
• Nome da acção e organização de O Marketing do Livro e A Edição do Livro, na Biblioteca Municipal de Algés.
ensino ou formação
• Formador Dr. Paulo Ferreira
Duração 12 horas ( 6 horas cada acção).
Datas 28 de Fevereiro de 2009 (Sábado)
• Nome da acção e organização de Sociologia e Leitura em Acção, na Biblioteca Municipal de Algés.
ensino ou formação
• Formador Dr.ª Sara Lima (Sábado)
Duração 6 horas
Datas 13 de Dezembro de 2008 (Sábado)
• Nome da acção e organização de Oficina de Criação Livreira, na Biblioteca Municipal de Algés.
ensino ou formação
• Formador Dr. João Lizardo
Duração 3 horas
Datas 15 a 28 de Julho de 2008
• Nome da acção e organização de Curso de Língua Inglesa – Comunicação Oral e Escrita, no Citeforma.
ensino ou formação
Horário 18h – 21h
Duração 25 horas
Aproveitamento 18 valores
Datas 12, 19 e 27 de Maio 2008
• Nome da acção e organização de Curso livre: A História das Bibliotecas e da Leitura Pública no Portugal Contemporâneo, na
ensino ou formação Biblioteca Municipal Central.
Duração 4.30 horas
Datas 8 de Março de 2008 (Sábado)
• Nome da acção e organização de Literatura Infantil e Juvenil e Leituras na Adolescência, na Biblioteca Municipal de Algés.
ensino ou formação
• Formador Dr.ª Glória Bastos (Docente na Universidade Aberta)
Duração 6 horas
Datas 29 de Setembro de 2007 a 13 de Fevereiro de 2010 (Sábados ou Domingos)
• Nome da acção e organização de Modos de Aparição das Artes na Escola, na Casa e na Comunidade, no Centro Cultural de
ensino ou formação Belém.
Duração 38 horas e 30 minutos no total
Datas Março, Abril e Maio de 2006
• Nome da acção e organização de Sistema de Gestão de Bibliotecas HORIZON: módulos de pesquisa, catalogação,
ensino ou formação circulação/empréstimo e Gestão de Periódicos, na Secretaria-geral do Ministério da Educação
• Formador Eng.º António Torres (Nova Base)
Duração 64 horas
Datas 7 a 10 de Maio de 2005
• Nome da acção e organização de Catalogação em UNIMARC: Monografias, Publicações em Série e Material Não Livro, na
ensino ou formação Secretaria-geral do Ministério da Educação
Duração 24 horas
Datas 2 a 4 de Dezembro de 2003
• Nome da acção e organização de Atendimento Telefónico e Encaminhamento do Público, na Secretaria-geral do Ministério da
ensino ou formação Educação.
Duração 18 horas
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5. Datas 5 a 7 de Outubro de 2002
• Nome da acção e organização de Dimensão Organizacional, Ambiental e Funcional nos Serviços Públicos, na Direcção Regional
ensino ou formação de Educação de Lisboa (DREL).
Duração 30 horas
SEMINÁRIOS, CONGRESSOS E
PALESTRAS
Datas 26 de Junho de 2009
• Nome da acção e organização de Fórum RBE 13 anos a construir saberes; promovido pelo Programa da Rede de Bibliotecas
ensino ou formação Escolares, na FIL – Parque das Nações
Datas 4 de Junho de 2009
• Nome da acção e organização de La visualización de la información bibliográfica en los catálogos en línea: recomendaciones
ensino ou formação internacionales y evaluación de los OPAC de las bibliotecas españolas – orador Críspulo
Travieso Rodriguez , Doctor en la Documentación por la Universidad de Salamanca, na UAL –
Universidade Autónoma de Lisboa.
Datas 23 e 24 de Outubro de 2008
• Nome da acção e organização de Seminário Internacional de Bibliotecas e Banda Desenhada, na Biblioteca Municipal Orlando
ensino ou formação Ribeiro e na Bedeteca de Lisboa.
Datas 14 de Fevereiro de 2008
• Nome da acção e organização de Projecto Arquivos de Arquitectura: disponibilização do espólio de Raul Lino e Cristiano da
ensino ou formação Silva, na Fundação Calouste Gulbenkian
Datas 1 de Fevereiro de 2008
• Nome da acção e organização de Os Novos Desafios da Informação e da Documentação Face às Exigências, na Universidade
ensino ou formação Lusófona de Humanidades e Tecnologias.
Datas 8 de Janeiro de 2008
• Nome da acção e organização de Seminário: Bibliotecas Públicas e Formação de Utilizadores, na Biblioteca Municipal Orlando
ensino ou formação Ribeiro
Datas 13 de Outubro a 15 de Dezembro de 2007
• Nome da acção e organização de Conversas na Aldeia Global, na Biblioteca Municipal de Oeiras.
ensino ou formação
Datas 7 e 8 de Setembro de 2007
• Nome da acção e organização de Conhecer e Preservar: Para uma Nova Dimensão da Cultura Europeu no Panorama Digital, na
ensino ou formação Torre do Tombo
Datas 29 de Maio de 2007
• Nome da acção e organização de Direito de Autor e Bibliotecas, na Biblioteca Municipal Orlando Ribeiro.
ensino ou formação
Datas 18 de Maio de 2007
• Nome da acção e organização de Gestão Electrónica de Documentos e Acesso à Informação, na Universidade Lusófona de
ensino ou formação Humanidades e Tecnologias.
Datas 12 de Maio de 2007
• Nome da acção e organização de 5º Encontro de Professores e Educadores do Concelho de Sintra sobre Bibliotecas Escolares
ensino ou formação – Eterna Biblioteca, no Centro Cultural Olga Cadaval.
LÍNGUA MATERNA Português
Outras línguas:Auto-avaliação Compreensão Conversação Escrita
Nível europeu (*) Compreensão oral Leitura Interacção oral Produção oral
Inglês C2 Experiente C2 Experiente C2 Experiente C2 Experiente C2 Experiente
Francês B1 Intermédio C1 Experiente B1 Intermédio A2 Elementar A2 Elementar
Castelhano B1 Intermédio C1 Experiente B1 Intermédio A2 Elementar A2 Elementar
(*) Nível do Quadro Europeu Comum de Referência (CECR)
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6. Aptidões e competências sociais Espírito de equipa; Adaptação em ambientes multiculturais; Capacidade de trabalho e iniciativa,
Autonomia; Persistência; Honestidade e integridade; Entusiasmo; Criatividade; Responsabilidade;
Boa comunicação oral e escrita; Estabelece interacções com sucesso, Abordagem de conflitos de
forma tranquila, Boa convivência, Consciência social, Capacidade de adaptação e mudança;
Consciência crítica, Capacidade de resistência ao stress.
Adquiridos em contexto profissional, formação, seminários e actividades recreativas.
Aptidões e competências de Capacidade de liderança (actualmente apoia na gestão de uma equipa de 51 professores
organização colaboradores); Sentido de organização (experiência na organização do arquivo corrente);
Experiência e capacidade de gestão de projectos, de equipas e dos recursos materiais, Capacidade
de tomada de decisões, Dinamismo, Respostas adequadas e dentro dos prazos estipulados., Espírito
de equipa.
Adquiridos em contexto profissional, formação e seminários.
Aptidões e competências técnicas Habilidade de classificar, catalogar e indexar documentos em bases de dados em formato Unimarc
(por exemplo: Horizon; Aleph e Bibliobase).
Aptidões e competências Sólidos conhecimentos de informática na óptica do utilizador. Domínio do software Windows XP e 7,
informáticas Office da Microsoft (Word, Excel, PowerPoint, Publisher e Access); Internet Explorer 9, Mozilla Firefox
e outros browsers, Redes sociais da Internet (Blogs, MySpace, Facebook, Twitter, hi5, Linkedin);
Linguagem HTML; Second Life. Impressões e Digitalizações. Moderadora de quatro blogs.
Conhecimentos adquiridos em contexto de formação, profissional e como actividade recreativa.
Aptidões e competências artísticas Artes decorativas e trabalhos manuais.
Dança.
Competências adquiridas através de formação e como actividade recreativa
Outras aptidões e competências Pratica desporto regularmente; Ler livros, jornais e revistas; Gosto por viagens; idas à praia; e
passeios ao ar livre; Gosto por animais; Coleccionismo; Frequência assídua de eventos culturais
como cinema, teatro, bibliotecas; exposições e concertos
Carta de condução Carta de veículos ligeiros categoria B desde 1998.
INFORMAÇÃO ADICIONAL Pode ser contactada por telemóvel, E-mail ou correio.
Chaves, 15 de Fevereiro de 2012
Maria Leonor Costa
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