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CORREÇÃO DAS FICHAS 13 A 16 DO CADERNO DE
ATIVIDADES
FICHA 13
1. 4; 5; 2; 3; 1.
2. Riqueza disponível na Terra e que é explorada para utilização em diversas atividades humanas.
3. Alumínio – mineral metálico; areia – rocha industrial; argila – rocha Industrial; brita – rocha industrial; calcário (cimento) –
mineral industrial; caulino – mineral industrial; chumbo – mineral metálico; cobre – mineral metálico; crómio – mineral metálico;
dolomite – mineral industrial; feldspato – mineral industrial; ferro – mineral metálico; gás natural – mineral energético; granito –
rocha ornamental; mármore – rocha ornamental; níquel – mineral metálico; petróleo – mineral energético; quartzo – mineral
industrial; talco – mineral industrial; tungsténio – mineral metálico.
4.1 Maciço antigo, orlas mesocenozoicas e bacias cenozoicas do Tejo-Sado.
4.2 Rochas eruptivas e metamórficas.
4.3 Granito, xisto, quartzo e feldspato.
4.4 Maciço antigo: granito, xisto, quartzo, argilas, talco, mármore, sienito nefelínico, caulino, ardósia.
Orlas mesocenozoicas: argilas, arenitos, calcários, sal-gema, calcário microcristalino.
Bacias do Tejo e Sado: argilas, areias, arenitos, aluviões fluviais.
4.5 É no maciço antigo que se localiza a maior parte das jazidas de minerais metálicos e energéticos, como também as rochas
ornamentais cristalinas. Este facto deve-se à constituição geológica desta unidade, que é a mais antiga de Portugal e a que ocupa
uma maior área.
FICHA 14
3. A realizar pelo aluno.
4. A realizar pelo aluno.
5. Em 2010, das 47 termas existentes em Portugal continental, 38 estavam em atividade. A sua maioria (cerca de 65 %) concentra-
se nos distritos atrás referidos, devido à existência de mais águas com propriedades terapêuticas. A temperatura e o quimismo das
águas são fatores decisivos na escolha das termas a frequentar.
Predominam as de águas sulfúreas, que são também as mais quentes, como é o caso de São Pedro do Sul (distrito de Viseu), onde
a temperatura atinge os 69 °C. Chaves, por exemplo, destaca-se pelas suas águas gasocarbónicas, atingindo as mais quentes os 75
°C. A temperatura superior a 40 °C transforma ainda algumas águas minerais em potenciais recursos geotérmicos, o que poderá
permitir a sua exploração a partir do aproveitamento de calor.
FICHA 15
1.1 África do Sul – manganês, ouro; Austrália – ferro, ouro, níquel, prata, zinco, manganês; Canadá – cobre, níquel, ouro, zinco;
Chile – cobre; China – ferro, manganês, zinco; Brasil – ferro, manganês; Nova Caledónia – níquel; Estados Unidos da América –
cobre, ouro, prata, zinco; Ucrânia – ferro; Rússia – ferro, manganês, níquel, ouro, prata; México – prata; Peru – cobre, zinco, prata;
Indonésia – cobre, níquel.
1.2 A realizar pelo aluno.
1.3 A realizar pelo aluno.
1.4 Africa do Sul – carvão; China – carvão, petróleo; EU A – carvão, energia nuclear, gás natural, petróleo; Índia – carvão; Rússia –
carvão, gás natural, petróleo; Alemanha – energia nuclear; Canadá – energia nuclear, gás natural; França – energia nuclear; Japão
– energia nuclear; Países Baixos – gás natural; Reino Unido – gás natural; Arábia Saudita – petróleo; Irão – petróleo.
1.5 A realizar pelo aluno.
1.6 A realizar pelo aluno.
1.7 As matérias-primas e fontes de energias localizam-se num espaço geográfico limitado. Alguns países, como os EU A, a Rússia e
o Canadá, são autónomos em matérias-primas, o que lhes concede um grande poder económico.
A fonte de energia mais consumida é produzida em apenas alguns países, como a Arábia Saudita, o Irão, a China e os EU A.
2.1 1.º EU A; 2.º Rússia; 3.º Austrália; 4.º Canadá.
2.2 Países de elevada dimensão geográfica, com uma grande diversidade geológica, o que facilita a exploração de diversas
matérias-primas e fontes de energia.
FICHA 16
1.1 a) Redução – Conceito no âmbito de uma gestão integrada de resíduos sólidos, que consiste na adoção de políticas,
tecnologias ou mecanismos que façam reduzir a quantidade de resíduos produzidos.
b) Reutilização – Usar um produto mais do que uma vez, independentemente de o mesmo ser utilizado novamente na mesma
função ou não.
c) Reciclagem – Reintrodução do produto no sistema produtivo, dando origem a um produto diferente do inicial, ou seja, servindo
apenas de matéria-prima.
d) Recolha seletiva – Processo que viabiliza a reciclagem dos diferentes tipos de resíduos, em especial os resíduos sólidos urbanos,
permitindo, assim, uma gestão mais racional dos recursos naturais, o que, por sua vez, se traduz em menores custos para o
ambiente.
e) RSU – Sobras resultantes da atividade doméstica e comercial das povoações.
2. Os alunos devem elaborar um texto em que refiram: o aumento da produção de RSU em Portugal, devido à melhoria do nível de
vida nos últimos 20 anos, salientando que grande parte dos resíduos corresponde a produtos cujo fabrico envolve a extração de
recursos do subsolo, nomeadamente os minerais metálicos e as areias que estão na origem do vidro. O crescimento na produção
de RSU acarreta problemas ambientais, tendo em conta que cada indivíduo em Portugal produz cerca de 1,4 kg de resíduos por
dia.
3. A realizar pelo aluno.

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Gestão recursos minerais Portugal

  • 1. CORREÇÃO DAS FICHAS 13 A 16 DO CADERNO DE ATIVIDADES FICHA 13 1. 4; 5; 2; 3; 1. 2. Riqueza disponível na Terra e que é explorada para utilização em diversas atividades humanas. 3. Alumínio – mineral metálico; areia – rocha industrial; argila – rocha Industrial; brita – rocha industrial; calcário (cimento) – mineral industrial; caulino – mineral industrial; chumbo – mineral metálico; cobre – mineral metálico; crómio – mineral metálico; dolomite – mineral industrial; feldspato – mineral industrial; ferro – mineral metálico; gás natural – mineral energético; granito – rocha ornamental; mármore – rocha ornamental; níquel – mineral metálico; petróleo – mineral energético; quartzo – mineral industrial; talco – mineral industrial; tungsténio – mineral metálico. 4.1 Maciço antigo, orlas mesocenozoicas e bacias cenozoicas do Tejo-Sado. 4.2 Rochas eruptivas e metamórficas. 4.3 Granito, xisto, quartzo e feldspato. 4.4 Maciço antigo: granito, xisto, quartzo, argilas, talco, mármore, sienito nefelínico, caulino, ardósia. Orlas mesocenozoicas: argilas, arenitos, calcários, sal-gema, calcário microcristalino. Bacias do Tejo e Sado: argilas, areias, arenitos, aluviões fluviais. 4.5 É no maciço antigo que se localiza a maior parte das jazidas de minerais metálicos e energéticos, como também as rochas ornamentais cristalinas. Este facto deve-se à constituição geológica desta unidade, que é a mais antiga de Portugal e a que ocupa uma maior área. FICHA 14
  • 2. 3. A realizar pelo aluno. 4. A realizar pelo aluno. 5. Em 2010, das 47 termas existentes em Portugal continental, 38 estavam em atividade. A sua maioria (cerca de 65 %) concentra- se nos distritos atrás referidos, devido à existência de mais águas com propriedades terapêuticas. A temperatura e o quimismo das águas são fatores decisivos na escolha das termas a frequentar. Predominam as de águas sulfúreas, que são também as mais quentes, como é o caso de São Pedro do Sul (distrito de Viseu), onde a temperatura atinge os 69 °C. Chaves, por exemplo, destaca-se pelas suas águas gasocarbónicas, atingindo as mais quentes os 75 °C. A temperatura superior a 40 °C transforma ainda algumas águas minerais em potenciais recursos geotérmicos, o que poderá permitir a sua exploração a partir do aproveitamento de calor. FICHA 15 1.1 África do Sul – manganês, ouro; Austrália – ferro, ouro, níquel, prata, zinco, manganês; Canadá – cobre, níquel, ouro, zinco; Chile – cobre; China – ferro, manganês, zinco; Brasil – ferro, manganês; Nova Caledónia – níquel; Estados Unidos da América – cobre, ouro, prata, zinco; Ucrânia – ferro; Rússia – ferro, manganês, níquel, ouro, prata; México – prata; Peru – cobre, zinco, prata; Indonésia – cobre, níquel. 1.2 A realizar pelo aluno. 1.3 A realizar pelo aluno. 1.4 Africa do Sul – carvão; China – carvão, petróleo; EU A – carvão, energia nuclear, gás natural, petróleo; Índia – carvão; Rússia – carvão, gás natural, petróleo; Alemanha – energia nuclear; Canadá – energia nuclear, gás natural; França – energia nuclear; Japão – energia nuclear; Países Baixos – gás natural; Reino Unido – gás natural; Arábia Saudita – petróleo; Irão – petróleo. 1.5 A realizar pelo aluno. 1.6 A realizar pelo aluno. 1.7 As matérias-primas e fontes de energias localizam-se num espaço geográfico limitado. Alguns países, como os EU A, a Rússia e o Canadá, são autónomos em matérias-primas, o que lhes concede um grande poder económico. A fonte de energia mais consumida é produzida em apenas alguns países, como a Arábia Saudita, o Irão, a China e os EU A. 2.1 1.º EU A; 2.º Rússia; 3.º Austrália; 4.º Canadá. 2.2 Países de elevada dimensão geográfica, com uma grande diversidade geológica, o que facilita a exploração de diversas matérias-primas e fontes de energia. FICHA 16 1.1 a) Redução – Conceito no âmbito de uma gestão integrada de resíduos sólidos, que consiste na adoção de políticas, tecnologias ou mecanismos que façam reduzir a quantidade de resíduos produzidos. b) Reutilização – Usar um produto mais do que uma vez, independentemente de o mesmo ser utilizado novamente na mesma função ou não. c) Reciclagem – Reintrodução do produto no sistema produtivo, dando origem a um produto diferente do inicial, ou seja, servindo apenas de matéria-prima. d) Recolha seletiva – Processo que viabiliza a reciclagem dos diferentes tipos de resíduos, em especial os resíduos sólidos urbanos, permitindo, assim, uma gestão mais racional dos recursos naturais, o que, por sua vez, se traduz em menores custos para o ambiente. e) RSU – Sobras resultantes da atividade doméstica e comercial das povoações. 2. Os alunos devem elaborar um texto em que refiram: o aumento da produção de RSU em Portugal, devido à melhoria do nível de vida nos últimos 20 anos, salientando que grande parte dos resíduos corresponde a produtos cujo fabrico envolve a extração de recursos do subsolo, nomeadamente os minerais metálicos e as areias que estão na origem do vidro. O crescimento na produção de RSU acarreta problemas ambientais, tendo em conta que cada indivíduo em Portugal produz cerca de 1,4 kg de resíduos por dia. 3. A realizar pelo aluno.