[1] O autor elogia a visão da destinatária para liderar o projeto de integração e dinamização da biblioteca educativa da escola. [2] Reconhece as dificuldades iniciais, mas acredita que a biblioteca se tornará um espaço central para o desenvolvimento de competências dos alunos. [3] Oferece apoio à destinatária em seu novo papel de professora bibliotecária.

1. Olá Claudina:
Decidi, entre os demais trabalhos apresentados, elaborar um comentário à tua tabela,
pois conhecendo um pouco a tua realidade, a BE da escola sede de agrupamento e o
início de um trabalho, praticamente de raiz, abraçado por ti e pela colega Zulmira,
percebi que tens a visão necessária para levar por diante este projecto de integração,
articulação, dinamização e promoção da BE, não só dentro da escola sede de
agrupamento, como também na restante comunidade educativa (outras escolas do
agrupamento) e local.
Existe, sem dúvida, a noção clara do trabalho de mudança que deve ser operado na BE
para optimizar recursos na procura e recolha de informação e o caminho a seguir para
que esta se transforme em conhecimento, autonomizando o utilizador nos seus direitos e
deveres de cidadania, levando-o a reflectir, a criticar e a ser interventivo na sociedade e
no mundo que o rodeia.
Percebo, também, algumas das tuas angústias, quando nos pontos fracos e ameaças
deixas transparecer o quão difícil é estar no terreno e, de repente, ao mesmo tempo, ter
tanta tarefa para organizar, tanta resposta para dar e tanto planeamento para cumprir.
Todos passámos por isso e persistiremos nisso, pois o trabalho do Professor
Bibliotecário é inesgotável, desesperante tantas vezes…, mas desafiador, inovador e
gratificante, quando consciente e analiticamente, nos certificamos que afinal, e como
um dia alguém disse, “tudo vale a pena…”.
As expectativas, pelo que entendi, são grandes, a insegurança também, os medos e
receios, mais que muitos…, as “ameaças” constantes…, mas vais perceber que pouco a
pouco os vamos contornando, vencendo até…, fruto da persistência, teimosia e de
acreditarmos na tal mudança baseada em práticas que redefinam os contextos de
trabalho e a prestação de serviços, aproximando todos os elementos da comunidade
educativa numa convergência de esforços para o sucesso escolar dos alunos e para o
bom desempenho da actividade docente.
Estamos de acordo que sendo visionários e prospectivos, atentos e vulneráveis aos
desafios e às nossas próprias aprendizagens (formação), concluímos e
compreenderemos que a BE é e será um espaço nuclear e de eleição na disponibilização
de meios, recursos e ambientes potenciadores da aquisição de competências e saberes
que, para sempre, sustentarão uma alteração de atitudes e comportamentos.
Como referes, “A grande mudança reside no facto de desenvolvermos uma actividade
sistemática de recolha de informação que nos permita ajuizar e decidir de forma
fundamentada o rumo a dar à nossa acção.”, pelo que elaborar e perspectivar
instrumentos de avaliação da nossa actividade e missão, através da recolha de
evidências, permitir-nos-á olhar o “antes” e reflecti-lo de forma crítica, melhorando e
optimizando o “durante”, atentando e prevendo o “depois”…
Ficarei feliz, se o meu comentário, nas entrelinhas, servir de bálsamo e incentivo à tua
nova função de Professora Bibliotecária…, por isso, bem vinda ao clube, colega!