1) Os alunos construíram vários objetos com blocos lógicos e descreveram suas construções. 2) Eles identificaram as figuras usadas, suas cores, tamanhos e espessuras. 3) Os alunos explicaram o que cada peça representava em suas construções, como triângulos representando telhados ou velas.

1. Construindo o Êxito em Matemática
“Blocos Lógicos – Situação 1 e 2”
Data: 8-1-2014
Foram organizados grupos com 3 elementos. Numa primeira fase disponibilizei
aos alunos os blocos lógicos para que os manuseassem livremente, os observassem e
fizessem construções num ambiente de descoberta, desenvolvendo assim a sua
perceção e estruturação espacial.
De seguida fomentei o diálogo no sentido de serem explorados os atributos das
peças utilizadas quanto à forma, cor, tamanho e espessura, pedindo que
apresentassem as suas construções e identificassem as características das peças
utilizadas. Coloquei as seguintes questões:
- Que construções fizeram?
- Que figuras usaram?
- Quais são as cores das figuras?
- Quantas figuras foram usadas?
Numa segunda fase, proporcionei a partilha de ideias e o desenvolvimento da
comunicação, pedindo aos alunos que mostrassem uma peça da sua construção e
indicassem o que representava.
Respostas dos alunos:
Eu fiz uma casa. Utilizei 7 figuras. Utilizei um quadrado azul, pequenino e fininho; um
quadrado grande, amarelo e grosso; um retângulo vermelho e grosso; um triângulo
vermelho, grande e grosso; um retângulo fininho e vermelho e dois círculos pequeninos
e fininhos, um amarelo e um vermelho. O triângulo vermelho, grande e grosso que está
por cima representa o telhado da minha casa. (Diana)
Fiz um papagaio. Utilizei 8 figuras. Três círculos do mesmo tamanho, um amarelo, um
vermelho e um azul, grossos; três triângulos de cores diferentes, fininhos e grandes, um
retângulo grande, azul e fininho e outro retângulo grande, vermelho e grosso. O
retângulo vermelho, grande e grosso e é o corpo do meu papagaio. (Pedro)
Eu fiz uma árvore”. Utilizei 6 figuras. Usei dois círculos fininhos do mesmo tamanho,
um amarelo e outro vermelho; dois retângulos grandes, amarelos, um grosso e outro

2. Construindo o Êxito em Matemática
“Blocos Lógicos – Situação 1 e 2”
fino; um retângulo amarelo, pequeno e grosso e um triângulo amarelo, pequeno e
grosso. A minha peça um círculo vermelho, grande e fino e representa os galhos e as
folhas da árvores. (Inês)
Fiz um boneco. Utilizei 6 figuras. Um círculo grande, vermelho e grosso; um retângulo
amarelo, pequeno e fino; outro retângulo vermelho pequeno e grosso; os braços são
retângulos, um vermelho e outro azul, pequenos e finos e na barriga um retângulo,
azul, grosso e grande. O círculo vermelho, grande e grosso e representa a cabeça do
meu boneco. (Augusto)
Fiz um boneco. Usei 6 figuras. Usei um círculo azul, grande e fino; um quadrado azul,
pequeno e grosso, para as pernas um quadrado vermelho, pequeno e fino; nos braços
um retângulo amarelo, pequeno e fino e outro retângulo azul, pequeno e grosso. O
quadrado azul, pequeno e grosso representa um perna do meu boneco. (Iara)
Fiz um barco. Usei 3 figuras. Um triângulo vermelho, pequeno e grosso, um retângulo
amarelo, pequeno e grosso e um retângulo azul, grande e grosso. O triângulo
vermelho, pequeno e grosso e representa a vela do barco. (Sara)
Fiz um comboio. Usei muitas figuras, umas por cima de outras. O círculo vermelho,
pequeno e grosso e é a janela do comboio. (Luísa)
Fiz uma casa e uma estrela. Usei quatro figuras. A casa grande com um retângulo
vermelho, grosso e grande e o telhado com um triângulo azul, grosso e grande. Na
estrela eu usei, um triângulo amarelo, grande e grosso e outro triângulo vermelho,
grande e grosso, um em cima do outro. O triângulo amarelo, grande e grosso e
representa uma parte da estrela. (Francisca)
Fiz um comboio. Usei 12 figuras. Um triângulo azul, pequeno e grosso, um quadrado
vermelho, grande e grosso, um quadrado azul, grande e grosso, um retângulo amarelo,
grande e grosso; um círculo azul, pequeno e grosso; um círculo vermelho, pequeno e
grosso; um quadrado azul, pequeno e fino. O triângulo amarelo, grande e grosso e
representa o lugar onde as pessoas esperam o comboio.(Ana Luísa)
Fiz um comboio.” O triângulo azul, grande e grosso e representa o telhado do comboio.
(Guilherme M.)
Fiz um carro. Usei 4 figuras. Nas rodas usei dois círculos azuis pequenos, um grosso e
um fino, um retângulo vermelho, grande e fino e um quadrado amarelo, pequeno e
fininhos. O círculo azul, pequenino, e fininho e é uma roda do carro. (João Guilherme)

3. Construindo o Êxito em Matemática
“Blocos Lógicos – Situação 1 e 2”
Um barco. Usei 5 figuras. Três triângulos grandes e finos, dois azuis e um vermelho, um
rectângulo vermelho, pequeno e fino e no mastro um triângulo amarelo, pequeno e
grosso. O triângulo amarelo, pequeno e grosso e representa a vela do barco. (Simão)
Fiz a letra i. Usei 2 figuras. Um retângulo azul, grande e fino e um círculo azul, pequeno
e fininho”. O retângulo azul, grande e fininho e representa o tronco da letra i. (Rodrigo)
Um foguetão. O círculo azul, pequeno e fininho e representa a janela do meu foguetão.
(Diogo)
Um sol e uma árvore. Usei 3 figuras. O sol com um círculo amarelo, grande e fino e a
árvore com um retângulo amarelo, grande e grosso e um triângulo azul, grande e
grosso. O triângulo azul, grande e grosso e é a parte de cima da árvore. (João
Francisco)

4. Construindo o Êxito em Matemática
“Blocos Lógicos – Situação 1 e 2”

5. Construindo o Êxito em Matemática
“Blocos Lógicos – Situação 1 e 2”

6. Construindo o Êxito em Matemática
“Blocos Lógicos – Situação 1 e 2”