Esta Aula Didática é Parte componente da Etapa de Educação Patrimonial e à Distância do Programa de Gestão do Patrimônio Arqueológico, Histórico e Cultural dos onze Aproveitamentos Hidrelétricos da AES Tietê S/A. Saiba mais pelo Blog do Programa:http://www.documentoculturalaestiete.com/

1. Aula 4 de 4 Versão Professor

2. Bandeirantes
Você já ouviu falar nos Bandeirantes? Este nome pode soar bem familiar, aliás, temos uma grande
rodovia com esse nome e alguns nomes de bandeirantes também compõem nomes de ruas, avenidas e
rodovias, por todo o país, como exemplo, temos: Raposo Tavares, Borba Gato, Anhanguera, Fernão
Dias.
Professor, aqui seria interessante abrir o
“google maps” ou um mapa do Estado de
São Paulo e Minas Gerais e mostrar as
estradas com nomes de Bandeirantes, e
falar um pouco sobre quem eles foram!

3. Bandeirantes
Para começar, as bandeiras e entradas foram fatores de extrema importância para a colonização do
interior do Brasil.
Durante o final do século XVI e início do século XVII surgiram as Bandeiras, que tinham por objetivo
capturar indígenas para o trabalho e descobrir minas de metais preciosos. Os Bandeirantes eram os
portugueses responsáveis por este trabalho.
A região do sertão paulista era caminho entre as minas de Mato Grosso e a saída das Bandeiras, que
subia pelo rio Tietê, dando origem a várias cidades que hoje conhecemos como Porto Feliz – SP
(fundada em 1797) e Franca - SP (fundada em 1804).
Professor, aqui seria interessante explicar a
diferença entre “bandeira” e “entrada” e
explicar como ambas contribuíram para que os
colonizadores adentrassem no país.

4. O início do século XVII é também o momento em que se estabeleceram os primeiros
contatos entre colonos europeus e as etnias do planalto paulista. A ocupação do interior
paulista foi resultado de um conjunto de questões associadas à colonização portuguesa na
América. Conforme novas terras foram sendo descobertas, elas eram ocupadas, evitando a
invasão de colonizadores de outros países.

5. A ocupação intensiva do sertão paulista aconteceu a partir do avanço das fronteiras agrícolas,
especialmente a partir do cultivo do café.
Assim, no século XIX surgem propriedades e construções. As fazendas estruturadas internamente (o
que indica hierarquias sociais, políticas e econômicas em seu interior), além de um sistema de estradas
de ferro, estações, galpões e tudo o mais relacionado ao transporte e à estocagem do café.
Também derivado do ciclo do café ocorreu a imigração europeia, além da importação de vários bens da
Europa na época: louças, roupas, etc.
Professor, aqui seria interessante falar
um pouco sobre a história das estradas
de ferro e como elas foram
importantes para a ocupação do
interior do Brasil, citando
principalmente a São Paulo Railway, a
Companhia Sorocabana, entre outras.

6. Históricos
Fragmento de louça
Como vimos anteriormente, chamamos de sítios históricos aqueles que
possuem vestígios materiais que datam da época posterior a chegada dos
colonizadores no Brasil. Nesses sítios, foram encontrados abundantes
fragmentos de materiais construtivos (telha capa e canal, tijolos e reboco),
abundantes fragmentos de cerâmica comum, faiança, alguma porcelana,
alguns vidros e alguns objetos metálicos oxidados (alfaias agrícolas e
outros).
Fragmento de louça
Agora que você já aprendeu sobre arqueologia, história e
patrimônio histórico cultural da região em que vive, seja também
um pesquisador e sempre busque saber mais! Você pode dividir
suas pesquisas conosco no nosso blog:
www.documentoculturalaestiete.com
Contamos com você!

7. Ficha Técnica
Coordenação Geral
L.D. Dra. Erika M. Robrahn-González –
Arqueóloga, Antropóloga e Historiadora
Coordenação de Educação Patrimonial
Ma. Marian Helen da S. G. Rodrigues
Arqueóloga, Literata e Psicopedagoga
Jorlan Oliveira - Conservação de Acervos
Chief Culture Officer
Me. Gerson Levi Lazzaris, MA– Antropólogo e
Arqueólogo.
Desenvolvimento de Conteúdo e Revisão
Ana Claudia Fragoso – Arqueóloga
Camila Gobbo - Historiadora
Carmem M. Brugnera – Pedagoga
Larissa Castro – Historiadora
Lucas Bernalli – Geografo
Ma. Marian Helen da S.G. Rodrigues -
Arqueóloga
Vanessa Caldeirão - Arqueóloga
Cleber Mendonça – Bacharel em Letras
Gestão Socioambiental
Alexandre Silva - Antropólogo
Editoração
Eduardo Staudt – Gestor de Marketing e Produtos
Leonardo Scauri - Analista de Marketing
Senhor professor utulize as demais ferramentas educativas do Blog: Cartilha
Patrimonial,Vídeos e Entrevistas, Banco de Imagens e Cartografias!!!