O documento descreve o que é um blog e suas possíveis utilizações pedagógicas, incluindo como um recurso para disponibilização de informação, espaço de intercâmbio e colaboração, portfólio digital, integração entre escolas e espaço de debate.
O documento descreve um recurso de aprendizagem chamado Portal Clickideia, um site educacional com conteúdos de alta qualidade para estudantes e professores do ensino médio. O portal tem como objetivos proporcionar um ambiente de aprendizagem virtual para interação entre alunos, professores e coordenadores e construir conhecimento de forma colaborativa. O link para o portal é fornecido.
A importância pedagógica dos blogues no contexto da biblioteca escolarVera Coelho
O documento discute a importância dos blogs na biblioteca escolar. Ele argumenta que as novas tecnologias devem ser aproveitadas na prática pedagógica e que blogs são uma ferramenta rica para comunicação, interação e compartilhamento de ideias entre alunos e professores. Blogs também fornecem fácil acesso à informação e interfaces que permitem comentários e discussões sobre tópicos de interesse.
Weblog como Complemento ao Ensino Presencial - 2º e 3º ciclosSónia Cruz
1) O documento discute o uso de blogs como complemento ao ensino presencial no 2o e 3o ciclos do ensino básico em Portugal.
2) Foi realizado um estudo com 119 alunos para avaliar os benefícios do uso de blogs, incluindo questionários sobre navegação, compreensão de conteúdos e estratégias de ensino.
3) Os resultados indicaram que os alunos acharam os blogs úteis para acompanhar as aulas, revisar materiais e compartilhar conhecimentos.
A importância pedagógica dos blogues no contexto da biblioteca escolarVera Coelho
O documento discute a importância dos blogs na biblioteca escolar. Ele afirma que as novas tecnologias devem ser aproveitadas na prática pedagógica e que blogs são uma ferramenta rica para comunicação, interação e compartilhamento de ideias entre alunos e professores. Blogs também fornecem fácil acesso à informação e interfaces que permitem aos usuários se concentrarem no conteúdo e fazerem comentários.
O documento discute o uso de ferramentas da Web 2.0 no ensino. Apresenta conceitos como Web 1.0, 2.0 e 3.0 e ferramentas como blogs, wikis, Moodle e SlideShare. Também inclui dois estudos de caso e uma reportagem sobre educação a distância na internet.
Ambientes virtuais de aprendizagem e redes sociaisAdriana Corrêa
O documento discute o potencial das redes sociais como ambientes virtuais de aprendizagem, dando exemplos de como Instagram, Facebook e YouTube podem ser usados para compartilhar conteúdos educacionais e promover a interação entre estudantes e professores.
Este documento descreve um curso de formação para professores sobre como criar e gerir blogs educativos. O curso ensina como identificar a necessidade de blogs pedagógicos, incentivar a criação de ambientes educativos inovadores e dinamizar a comunicação com estudantes. Os tópicos incluem o conceito de blogs, plataformas para criação, como publicar conteúdo multimídia e personalizar blogs de acordo com as disciplinas.
Este documento descreve uma oficina sobre blogs educativos incluindo seu conceito, objetivos, cronograma e conteúdo. A oficina visa discutir o uso de blogs no contexto educacional para desenvolver competências dos estudantes e propor a criação de redes de blogs pedagógicos.
O documento descreve um recurso de aprendizagem chamado Portal Clickideia, um site educacional com conteúdos de alta qualidade para estudantes e professores do ensino médio. O portal tem como objetivos proporcionar um ambiente de aprendizagem virtual para interação entre alunos, professores e coordenadores e construir conhecimento de forma colaborativa. O link para o portal é fornecido.
A importância pedagógica dos blogues no contexto da biblioteca escolarVera Coelho
O documento discute a importância dos blogs na biblioteca escolar. Ele argumenta que as novas tecnologias devem ser aproveitadas na prática pedagógica e que blogs são uma ferramenta rica para comunicação, interação e compartilhamento de ideias entre alunos e professores. Blogs também fornecem fácil acesso à informação e interfaces que permitem comentários e discussões sobre tópicos de interesse.
Weblog como Complemento ao Ensino Presencial - 2º e 3º ciclosSónia Cruz
1) O documento discute o uso de blogs como complemento ao ensino presencial no 2o e 3o ciclos do ensino básico em Portugal.
2) Foi realizado um estudo com 119 alunos para avaliar os benefícios do uso de blogs, incluindo questionários sobre navegação, compreensão de conteúdos e estratégias de ensino.
3) Os resultados indicaram que os alunos acharam os blogs úteis para acompanhar as aulas, revisar materiais e compartilhar conhecimentos.
A importância pedagógica dos blogues no contexto da biblioteca escolarVera Coelho
O documento discute a importância dos blogs na biblioteca escolar. Ele afirma que as novas tecnologias devem ser aproveitadas na prática pedagógica e que blogs são uma ferramenta rica para comunicação, interação e compartilhamento de ideias entre alunos e professores. Blogs também fornecem fácil acesso à informação e interfaces que permitem aos usuários se concentrarem no conteúdo e fazerem comentários.
O documento discute o uso de ferramentas da Web 2.0 no ensino. Apresenta conceitos como Web 1.0, 2.0 e 3.0 e ferramentas como blogs, wikis, Moodle e SlideShare. Também inclui dois estudos de caso e uma reportagem sobre educação a distância na internet.
Ambientes virtuais de aprendizagem e redes sociaisAdriana Corrêa
O documento discute o potencial das redes sociais como ambientes virtuais de aprendizagem, dando exemplos de como Instagram, Facebook e YouTube podem ser usados para compartilhar conteúdos educacionais e promover a interação entre estudantes e professores.
Este documento descreve um curso de formação para professores sobre como criar e gerir blogs educativos. O curso ensina como identificar a necessidade de blogs pedagógicos, incentivar a criação de ambientes educativos inovadores e dinamizar a comunicação com estudantes. Os tópicos incluem o conceito de blogs, plataformas para criação, como publicar conteúdo multimídia e personalizar blogs de acordo com as disciplinas.
Este documento descreve uma oficina sobre blogs educativos incluindo seu conceito, objetivos, cronograma e conteúdo. A oficina visa discutir o uso de blogs no contexto educacional para desenvolver competências dos estudantes e propor a criação de redes de blogs pedagógicos.
O TelEduc é um ambiente de educação a distância desenvolvido pela UNICAMP que permite realizar cursos pela internet. O Moodle é um sistema de gerenciamento de cursos open source popular entre educadores, usado para criar sites dinâmicos para alunos. Ambos são plataformas para educação a distância, com o TelEduc focado em cursos online e o Moodle sendo um sistema de gerenciamento de aprendizagem.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta no ensino a distância. Ele descreve o que é um blog, seus objetivos no EAD como estimular a comunicação e construção colaborativa de conhecimento. Também explica como blogs no EAD podem oferecer atividades para estudantes e professores e ajudar na socialização e troca de ideias.
Um blog educativo é uma ferramenta online que permite a professores e alunos compartilhar informações de forma colaborativa. Pode conter texto, imagens, vídeo e som para apresentar projetos educativos e preparar encontros. Existem diferentes tipos como blogs de educação, audio ou foto e podem servir para divulgar atividades escolares e apoiar disciplinas.
Este documento descreve uma oficina para ensinar professores a criar e usar blogs de forma pedagógica. A oficina ensina como criar um blog usando ferramentas como Gmail ou Blogger, como adicionar conteúdo multimídia, e como usar blogs para compartilhar atividades em sala de aula com outros professores e estudantes. O objetivo é mostrar como blogs podem ser usados para comunicação interativa e construção de conhecimento.
O documento discute o que são blogs e seu potencial uso na educação. Blogs podem ser usados como recursos pedagógicos, fornecendo informações aos alunos e permitindo que compartilhem conhecimento. Eles também podem ser usados como estratégias pedagógicas para portfólios digitais, debates e colaboração entre alunos. Blogs podem motivar alunos e desenvolver habilidades como leitura, escrita e familiaridade com a tecnologia.
O documento descreve o que são blogs e como eles podem ser usados para fins educacionais. Blogs são páginas na internet que permitem que pessoas compartilhem e interajam sobre uma variedade de assuntos. Eles podem ser usados na educação para apresentar projetos desenvolvidos na escola, criar jornais online, divulgar atividades e estudos de alunos, e desenvolver habilidades interdisciplinares. No entanto, os professores precisam estabelecer objetivos e critérios claros para o uso de blogs nas aulas.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de seguros como seguros de salud, vehículos, hogar, viajes, vida, accidentes, jubilación y finanzas. Explica brevemente qué cubre cada tipo de seguro. También incluye información sobre partes de una póliza de seguros, reaseguros, y empresas aseguradoras y reaseguradoras.
Este documento describe los servicios y coberturas de seguros de vida individuales y corporativos. Los seguros de vida individuales brindan protección económica, independencia e seguridad financiera a los seres queridos en caso de accidente, enfermedad grave o muerte prematura. Los seguros de vida corporativos respaldan a las empresas al proteger a los empleados clave y retener el talento. Ambos tipos de seguros ayudan a disminuir las consecuencias económicas de eventos desfavorables.
Un seguro de vida protege a las personas a cargo del asegurado mediante el pago de una indemnización a los beneficiarios en caso de fallecimiento. Los seguros de vida se clasifican por su duración (temporales o de por vida), el tipo de prima (fija o variable según la edad), y el número de asegurados cubiertos (individuales, colectivos o múltiples). Un seguro de vida típico incluye un asegurador, tomador, asegurado, beneficiario y prima pagada a cambio de la cobertura.
El documento describe el Balanced Scorecard (BSC), una herramienta de gestión que ayuda a las empresas a alcanzar sus objetivos estratégicos mediante el establecimiento de objetivos e indicadores clave de desempeño en cuatro perspectivas: financiera, del cliente, de procesos internos e innovación y aprendizaje. El BSC permite medir el rendimiento de una organización de manera integral y asegurarse de que las estrategias planeadas se implementen de la mejor manera.
El documento presenta varios deportes de aventura divididos en categorías como en el agua, aire/ala delta, nieve/mushing, tierra y describe brevemente cada uno. También incluye preguntas sobre si el lector conoce o ha practicado algún deporte de este tipo y si le gustaría probar alguno, invitando a comentar la experiencia con una pareja. Finalmente, expresa una opinión personal sobre que estos deportes son para personas valientes y que no todo el mundo necesita tanta adrenalina, prefiriendo actividades más tranquilas.
Somos Asesores Financieros Internacionales con más de 30 años de experiencia en la comercialización de planes de seguros e inversiones internacionales, especializados en el asesoramiento y diseño de planes de seguro de vida en dólares estadounidenses para satisfacer las necesidades financieras a corto, mediano y largo plazo. Representamos compañías internacionales líderes y prestamos servicios a clientes en todo el mundo, enfocándonos en ofrecer un excelente servicio al cliente y lograr la más confiable gestión de sus finanz
El documento describe brevemente varios deportes de riesgo como el parkour, el surf, el snowboard, el paracaidismo, el puénting y la escalada. Cada uno implica desplazarse o ascender en entornos peligrosos utilizando el cuerpo o equipamiento especializado.
El documento presenta información sobre un proyecto de investigación realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Privada Antenor Orrego sobre la administración de riesgos financieros. Se define el riesgo financiero, se exponen sus objetivos y funciones, y se analizan diversos riesgos financieros controlables e incontrolables que pueden afectar a empresas y clientes.
Este documento describe los requisitos y características de un seguro de vida. Los requisitos para contratar un seguro de vida son tener entre 18 y 65 años, tener un interés económico legítimo en el riesgo cubierto, e informar circunstancias que puedan afectar el riesgo. Los seguros de vida pueden ser ordinarios o de pagos limitados. Los seguros de vida ofrecen beneficios como fondos para gastos de defunción, reemplazo de ingresos, pago de deudas, y apoyo para la familia.
Iniciativa reforma art 61 LIC (prescripcion cuentas bancarias)Pérez Esquer
Iniciativa de reforma al artículo 61 de la Ley de Instituciones de Crédito para obligar a los bancos a apegarse al Código Civil en las notificaciones a sus clientes que tengan por objeto informarles que sus recursos serán concentrados en la cuenta global.
La empresa calificadora de riesgos Equilibrium otorgó a Petroperú S.A. la categoría AA+.pe, que refleja una muy alta capacidad de pago. Esta clasificación se sustenta en el sólido respaldo del Estado Peruano como único accionista, el liderazgo de Petroperú en el mercado nacional de combustible con 47.3% de participación, y su importancia estratégica como principal empresa de hidrocarburos del país.
Este documento proporciona una introducción a los seguros de vida. Explica que un seguro de vida es un contrato legal entre una compañía de seguros y un asegurado donde la compañía pagará a los beneficiarios designados una cantidad de dinero en caso de fallecimiento del asegurado. Recomienda que cualquier persona con dependientes debería asegurarse para protegerlos financieramente. El propósito principal de un seguro de vida es reemplazar los ingresos que pierden los dependientes cuando fallece el asegurado, transfiriendo el
Este documento trata sobre la administración de riesgos financieros. Define la administración de riesgos financieros y cita tres autores sobre el tema. Luego, presenta tres ejemplos de objetivos y funciones de la administración de riesgos financieros. Finalmente, incluye dos gráficos que ilustran cómo se administra el riesgo financiero en un ejemplo de exportación de palta y las dimensiones de la transferencia de riesgo.
El documento describe el papel del estado y los organismos regulatorios en el sistema bancario venezolano. Explica que el estado establece políticas y leyes para fortalecer el sistema financiero y regular las instituciones bancarias a través de la Superintendencia de Bancos, el Banco Central de Venezuela, el Consejo Bancario Nacional y el Fondo de Garantía de Depósitos. También presenta la normativa legal que rige las operaciones y funciones de los bancos comerciales de acuerdo a la Gaceta Oficial.
Ayudar a las personas a crearles conciencia. Asesoría en planes de prevención, custodio y resguardo patrimonial para darle mayor seguridad financiera a personas y sus seres queridos.
El documento proporciona información sobre seguros de vida y accidentes ofrecidos por la compañía de seguros Rímac. Explica quiénes son el asegurado, asegurador y beneficiario en un seguro, así como los tipos de seguros de vida, accidentes y público objetivo de Rímac. Resume los principales productos de seguros de vida y accidentes de Rímac, incluidos Vida Futuro Protegido, Vida Capital, Vida Ideal y seguros de accidentes individuales y para familias.
O TelEduc é um ambiente de educação a distância desenvolvido pela UNICAMP que permite realizar cursos pela internet. O Moodle é um sistema de gerenciamento de cursos open source popular entre educadores, usado para criar sites dinâmicos para alunos. Ambos são plataformas para educação a distância, com o TelEduc focado em cursos online e o Moodle sendo um sistema de gerenciamento de aprendizagem.
O documento discute o uso de blogs como ferramenta no ensino a distância. Ele descreve o que é um blog, seus objetivos no EAD como estimular a comunicação e construção colaborativa de conhecimento. Também explica como blogs no EAD podem oferecer atividades para estudantes e professores e ajudar na socialização e troca de ideias.
Um blog educativo é uma ferramenta online que permite a professores e alunos compartilhar informações de forma colaborativa. Pode conter texto, imagens, vídeo e som para apresentar projetos educativos e preparar encontros. Existem diferentes tipos como blogs de educação, audio ou foto e podem servir para divulgar atividades escolares e apoiar disciplinas.
Este documento descreve uma oficina para ensinar professores a criar e usar blogs de forma pedagógica. A oficina ensina como criar um blog usando ferramentas como Gmail ou Blogger, como adicionar conteúdo multimídia, e como usar blogs para compartilhar atividades em sala de aula com outros professores e estudantes. O objetivo é mostrar como blogs podem ser usados para comunicação interativa e construção de conhecimento.
O documento discute o que são blogs e seu potencial uso na educação. Blogs podem ser usados como recursos pedagógicos, fornecendo informações aos alunos e permitindo que compartilhem conhecimento. Eles também podem ser usados como estratégias pedagógicas para portfólios digitais, debates e colaboração entre alunos. Blogs podem motivar alunos e desenvolver habilidades como leitura, escrita e familiaridade com a tecnologia.
O documento descreve o que são blogs e como eles podem ser usados para fins educacionais. Blogs são páginas na internet que permitem que pessoas compartilhem e interajam sobre uma variedade de assuntos. Eles podem ser usados na educação para apresentar projetos desenvolvidos na escola, criar jornais online, divulgar atividades e estudos de alunos, e desenvolver habilidades interdisciplinares. No entanto, os professores precisam estabelecer objetivos e critérios claros para o uso de blogs nas aulas.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de seguros como seguros de salud, vehículos, hogar, viajes, vida, accidentes, jubilación y finanzas. Explica brevemente qué cubre cada tipo de seguro. También incluye información sobre partes de una póliza de seguros, reaseguros, y empresas aseguradoras y reaseguradoras.
Este documento describe los servicios y coberturas de seguros de vida individuales y corporativos. Los seguros de vida individuales brindan protección económica, independencia e seguridad financiera a los seres queridos en caso de accidente, enfermedad grave o muerte prematura. Los seguros de vida corporativos respaldan a las empresas al proteger a los empleados clave y retener el talento. Ambos tipos de seguros ayudan a disminuir las consecuencias económicas de eventos desfavorables.
Un seguro de vida protege a las personas a cargo del asegurado mediante el pago de una indemnización a los beneficiarios en caso de fallecimiento. Los seguros de vida se clasifican por su duración (temporales o de por vida), el tipo de prima (fija o variable según la edad), y el número de asegurados cubiertos (individuales, colectivos o múltiples). Un seguro de vida típico incluye un asegurador, tomador, asegurado, beneficiario y prima pagada a cambio de la cobertura.
El documento describe el Balanced Scorecard (BSC), una herramienta de gestión que ayuda a las empresas a alcanzar sus objetivos estratégicos mediante el establecimiento de objetivos e indicadores clave de desempeño en cuatro perspectivas: financiera, del cliente, de procesos internos e innovación y aprendizaje. El BSC permite medir el rendimiento de una organización de manera integral y asegurarse de que las estrategias planeadas se implementen de la mejor manera.
El documento presenta varios deportes de aventura divididos en categorías como en el agua, aire/ala delta, nieve/mushing, tierra y describe brevemente cada uno. También incluye preguntas sobre si el lector conoce o ha practicado algún deporte de este tipo y si le gustaría probar alguno, invitando a comentar la experiencia con una pareja. Finalmente, expresa una opinión personal sobre que estos deportes son para personas valientes y que no todo el mundo necesita tanta adrenalina, prefiriendo actividades más tranquilas.
Somos Asesores Financieros Internacionales con más de 30 años de experiencia en la comercialización de planes de seguros e inversiones internacionales, especializados en el asesoramiento y diseño de planes de seguro de vida en dólares estadounidenses para satisfacer las necesidades financieras a corto, mediano y largo plazo. Representamos compañías internacionales líderes y prestamos servicios a clientes en todo el mundo, enfocándonos en ofrecer un excelente servicio al cliente y lograr la más confiable gestión de sus finanz
El documento describe brevemente varios deportes de riesgo como el parkour, el surf, el snowboard, el paracaidismo, el puénting y la escalada. Cada uno implica desplazarse o ascender en entornos peligrosos utilizando el cuerpo o equipamiento especializado.
El documento presenta información sobre un proyecto de investigación realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Privada Antenor Orrego sobre la administración de riesgos financieros. Se define el riesgo financiero, se exponen sus objetivos y funciones, y se analizan diversos riesgos financieros controlables e incontrolables que pueden afectar a empresas y clientes.
Este documento describe los requisitos y características de un seguro de vida. Los requisitos para contratar un seguro de vida son tener entre 18 y 65 años, tener un interés económico legítimo en el riesgo cubierto, e informar circunstancias que puedan afectar el riesgo. Los seguros de vida pueden ser ordinarios o de pagos limitados. Los seguros de vida ofrecen beneficios como fondos para gastos de defunción, reemplazo de ingresos, pago de deudas, y apoyo para la familia.
Iniciativa reforma art 61 LIC (prescripcion cuentas bancarias)Pérez Esquer
Iniciativa de reforma al artículo 61 de la Ley de Instituciones de Crédito para obligar a los bancos a apegarse al Código Civil en las notificaciones a sus clientes que tengan por objeto informarles que sus recursos serán concentrados en la cuenta global.
La empresa calificadora de riesgos Equilibrium otorgó a Petroperú S.A. la categoría AA+.pe, que refleja una muy alta capacidad de pago. Esta clasificación se sustenta en el sólido respaldo del Estado Peruano como único accionista, el liderazgo de Petroperú en el mercado nacional de combustible con 47.3% de participación, y su importancia estratégica como principal empresa de hidrocarburos del país.
Este documento proporciona una introducción a los seguros de vida. Explica que un seguro de vida es un contrato legal entre una compañía de seguros y un asegurado donde la compañía pagará a los beneficiarios designados una cantidad de dinero en caso de fallecimiento del asegurado. Recomienda que cualquier persona con dependientes debería asegurarse para protegerlos financieramente. El propósito principal de un seguro de vida es reemplazar los ingresos que pierden los dependientes cuando fallece el asegurado, transfiriendo el
Este documento trata sobre la administración de riesgos financieros. Define la administración de riesgos financieros y cita tres autores sobre el tema. Luego, presenta tres ejemplos de objetivos y funciones de la administración de riesgos financieros. Finalmente, incluye dos gráficos que ilustran cómo se administra el riesgo financiero en un ejemplo de exportación de palta y las dimensiones de la transferencia de riesgo.
El documento describe el papel del estado y los organismos regulatorios en el sistema bancario venezolano. Explica que el estado establece políticas y leyes para fortalecer el sistema financiero y regular las instituciones bancarias a través de la Superintendencia de Bancos, el Banco Central de Venezuela, el Consejo Bancario Nacional y el Fondo de Garantía de Depósitos. También presenta la normativa legal que rige las operaciones y funciones de los bancos comerciales de acuerdo a la Gaceta Oficial.
Ayudar a las personas a crearles conciencia. Asesoría en planes de prevención, custodio y resguardo patrimonial para darle mayor seguridad financiera a personas y sus seres queridos.
El documento proporciona información sobre seguros de vida y accidentes ofrecidos por la compañía de seguros Rímac. Explica quiénes son el asegurado, asegurador y beneficiario en un seguro, así como los tipos de seguros de vida, accidentes y público objetivo de Rímac. Resume los principales productos de seguros de vida y accidentes de Rímac, incluidos Vida Futuro Protegido, Vida Capital, Vida Ideal y seguros de accidentes individuales y para familias.
Este documento trata sobre el riesgo financiero. Explica los componentes del riesgo financiero y cómo se clasifican los riesgos. También describe la relación entre la rentabilidad y el riesgo, así como cómo lograr el equilibrio de riesgo y rendimiento en la cartera de activos financieros de una empresa. Además, analiza los activos riesgosos e inversiones inmovilizadas de largo plazo.
El seguro de vida es un contrato en el que el asegurador se compromete a pagar una indemnización si ocurre un evento especificado, como un accidente, a cambio de primas pagadas por el asegurado. Los seguros de vida tienen un asegurador, tomador, asegurado y beneficiario, y cubren diferentes riesgos según su cobertura, duración, número de beneficiarios y tipo de prima.
El documento trata sobre la gestión de riesgos financieros en las instituciones bancarias. Explica que la gestión de riesgos es fundamental para el negocio bancario y permite identificar, medir y controlar riesgos como el de crédito, mercado, liquidez y operacional. También describe modelos y métricas para evaluar diferentes tipos de riesgo y cómo una gestión efectiva de riesgos mejora el desempeño y valor de un banco.
El documento habla sobre las medidas de seguridad para el manejo de medicamentos de alto riesgo. Define los medicamentos de alto riesgo como aquellos que pueden causar daños graves o mortales si hay errores en su uso. Recomienda identificar, almacenar y etiquetar estos medicamentos de manera segregada, y aplicar prácticas para prevenir errores como usar técnicas de doble verificación.
Este documento descreve um plano de aula para professores que ensina como usar blogs como recursos didáticos na educação. O plano inclui criar um blog como uma "biblioteca virtual" com textos e links sobre tecnologias da informação e comunicação na educação. Os professores farão pesquisas no blog e poderão debater o tema. Eles também serão incentivados a criar seus próprios blogs para que os alunos possam interagir de acordo com suas disciplinas. A avaliação será baseada na participação e interação dos professores.
Este documento descreve uma oficina sobre blogs educativos realizada pelo Instituto Anísio Teixeira e Secretaria Estadual de Educação da Bahia. A oficina teve como objetivos discutir o uso de blogs no contexto educacional e propor a produção de blogs individuais e da escola. Ela contou com 30 horas de carga horária em formato semipresencial e foi destinada a professores e coordenadores de escolas públicas das regiões de Feira de Santana.
Este documento descreve uma oficina sobre blogs educativos realizada pelo Instituto Anísio Teixeira e Secretaria Estadual de Educação da Bahia. A oficina terá 30 horas, com 12 horas presenciais e 18 à distância, entre maio e junho de 2013. O objetivo é discutir o uso de blogs no contexto educacional e propor a produção de blogs individuais e da escola para construir uma rede de blogs pedagógicos.
Recursos Educacionais Abertos e Práticas Educacionais AbertasElena Maria Mallmann
O documento discute Recursos Educacionais Abertos (REA) e Práticas Educacionais Abertas (PEA), comparando-os com Massive Open Online Courses (MOOC). Define REA, PEA e dois tipos de MOOC (cMOOC e xMOOC), e fornece exemplos de como são usados para promover a inovação educacional.
Este documento discute o potencial das novas tecnologias nos processos educativos na modalidade de educação a distância (EaD). Ele apresenta: 1) blogs e redes sociais como ferramentas para compartilhamento de conteúdos educativos; 2) a plataforma Moodle para organização de cursos online; 3) diversas possibilidades educacionais proporcionadas pelas novas tecnologias para a EaD, como vídeos instrucionais e processos avaliativos online.
O documento discute o uso crescente da teleducação e cursos online, como MOOCs, para oferecer educação flexível e a distância. A teleducação enfatiza o aprendizado ativo do aluno e reconhece seus conhecimentos prévios, oferecendo flexibilidade no acesso aos cursos. Universidades e plataformas online precisam se adaptar para validar conhecimentos obtidos por diversas fontes e certificar os alunos.
Roteiro do curso Ensino Online - IniciaçãoDebora Cunha
Este roteiro foi desenvolvido no âmbito da unidade curricular (uc) Processos Pedagógicos em eLearning e tem como objetivo servir de guia para o curso online desenvolvido no âmbito desta mesma uc.
Este documento e outros detalhes do curso encontram-se aglutinados na wiki: http://desenhocursoonline.wikispaces.com.
O documento discute várias ferramentas educacionais na web como Google Drive para trabalho colaborativo, Web Quest para pesquisa orientada, canais no YouTube e blogs para enriquecer a aprendizagem, e Facebook para promover comunicação e comunidade de aprendizagem.
O documento discute o uso educativo de blogs para professores e estudantes. Ele descreve oficinas para capacitar professores no uso de blogs para divulgar projetos literários da escola e estimular a produção colaborativa e reflexão entre participantes. Também discute como blogs podem abrir novos canais de comunicação e favorecer aprendizagens curriculares e tecnológicas de forma dinâmica e participativa.
Bidarra, j., sousa, a.m., grazina, f., simões, p. e azevedo, p. (2010). perso...filomena.grazina
O documento discute o uso de Ambientes Pessoais de Aprendizagem (PLEs) no contexto de um mestrado a distância em Comunicação Educacional Multimídia. Analisa como os alunos usaram ferramentas como Facebook e Twitter para criar seus próprios PLEs e quebrar o isolamento. Argumenta que os alunos devem ter a oportunidade de escolher as ferramentas que melhor se adaptam aos seus estilos de aprendizagem e objetivos pessoais, em vez de modelos de ensino padronizados.
O documento discute os conceitos de conhecimento distribuído e conectado, onde a inteligência existe nas redes de conhecimento entre pessoas. Também aborda a importância da criatividade dos estudantes, dos recursos educacionais abertos e dos MOOCs, destacando as diferenças entre cMOOCs e xMOOCs.
O documento discute como os blogs podem ser usados na educação para apresentar projetos, criar jornais online, divulgar atividades, apoiar eixos de trabalho e disciplinas, preparar encontros educacionais, divulgar produções de alunos, desenvolver habilidades, trabalhar com imagens criadas por alunos e discutir valores. Os blogs aproximam pessoas e ideias e oferecem produções realizadas de forma prazerosa.
O documento discute como os blogs podem ser usados na educação para apresentar projetos, criar jornais online, divulgar atividades, apoiar eixos de trabalho e disciplinas, preparar encontros educacionais, divulgar produções de alunos, desenvolver habilidades, trabalhar com imagens e animações criadas por alunos, trazer discussões de valores, ajudar a comunidade escolar e incentivar concursos de produções de alunos. Os blogs aproximam pessoas e ideias e oferecem produções de forma prazerosa.
Portifólio amélia maria atualizado em 04-05-2011ameliamariaveiga
O documento descreve os encontros de um curso de formação de professores sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação (TICs) no ensino. O curso discute como integrar recursos tecnológicos nas práticas pedagógicas e como as TICs podem melhorar o ensino e a aprendizagem. Os encontros incluem atividades práticas com ferramentas digitais e discussões sobre conceitos como hipertexto e internet.
Este relatório descreve o ambiente virtual de aprendizagem criado para o MOOC "Competências Digitais para Professores", incluindo as plataformas Moodle e Elgg utilizadas. Reflete sobre os princípios pedagógicos subjacentes, como a aprendizagem colaborativa e a construção social do conhecimento. Comenta positivamente a usabilidade do ambiente e a estratégia de gamificação utilizada para motivar a participação.
O documento discute os blogs como ferramentas pedagógicas, destacando suas características, vantagens e sites para criação. Explica que blogs são diários online atualizados frequentemente que permitem aproximar professores e alunos, refletir sobre conteúdos e manter todos atualizados.
Revista Educação Pública - A importância dos fóruns na Educação a Distância_ ...AnaCristiane3
O documento discute a importância dos fóruns na Educação a Distância como ferramenta para interação entre estudantes e professores. Apresenta como os fóruns permitem a troca de ideias, construção colaborativa do conhecimento e produção de saberes. Também destaca o papel fundamental do professor como facilitador da aprendizagem nos fóruns, incentivando o diálogo e a reflexão crítica entre os estudantes.
Tic em blog na formacao docente superior narrativa de um formadorJOAO AURELIANO
Este documento descreve uma experiência de formação de professores do ensino superior no uso de blogs como ferramenta pedagógica. O autor relata como 16 professores criaram blogs sobre suas disciplinas durante um curso de especialização. O relato analisa o potencial dos blogs para compartilhar conteúdo, promover discussões e construir conhecimento de forma colaborativa entre professores e alunos.
Comparação entre Plataformas de Gestão de ConteudosMaria Munteanu
Trabalho desenvolvido na unidade curricular Aplicações Informáticas cujo tema é Comparação entre Plataformas de Gestão de Conteúdo. O trabalho aguarda avaliação.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
1. 1 Mestrado em Educação - Supervisão em Ensino das Ciências Educação e Tecnologias Multimédia BLOG Grupo de trabalho: Celina Godinho Lúcia Sousa Manuela Madureira
2. 2 Mestrado em Educação - Supervisão em Ensino das Ciências Educação e Tecnologias Multimédia O QUE É UM BLOG? O termo “blog” é a abreviatura do termo original da língua inglesa “weblog”.
3. 3 Mestrado em Educação - Supervisão em Ensino das Ciências Educação e Tecnologias Multimédia Um weblog é uma página na Web actualizada regularmente através da colocação de mensagens, que se designam por “posts”. Os posts são constituídos por imagens e/ou textos normalmente de pequenas dimensões, que incluem frequentemente links para sites de interesse e/ou comentários e pensamentos pessoais do autor e apresentados de forma cronológica.
4. 4 Mestrado em Educação - Supervisão em Ensino das Ciências Educação e Tecnologias Multimédia POSSÍVEIS UTILIZAÇÕES PEDAGÓGICAS DOS BLOGS
5. 5 Mestrado em Educação - Supervisão em Ensino das Ciências Educação e Tecnologias Multimédia
6.
7. Espaço de acesso a informação especializada: criação e dinamização, pelo professor ou grupo de professores, centrado na abordagem de conteúdos tratados nas aulas ou com referência a notícias / acontecimentos relacionados com temáticas curriculares.Ver: http://curiofisica.com.br/
8. 7 Mestrado em Educação - Supervisão em Ensino das Ciências Educação e Tecnologias Multimédia http://fisica-quimica.blogspot.com/search/label/inducci%C3%B3n%20em
9. 8 Mestrado em Educação - Supervisão em Ensino das Ciências Educação e Tecnologias Multimédia O BLOG COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA…
10. 9 Mestrado em Educação - Supervisão em Ensino das Ciências Educação e Tecnologias Multimédia …ESPAÇO DE INTERCÂMBIO E COLABORAÇÃO. -Tem autoria múltipla, onde se colocam mensagens (posts) próprias e se comentam mensagens colocadas por outros elementos. -É uma ferramenta de publicação e de comunicação permitindo o desenvolvimento de projectos de colaboração e partilha mas também de debate e confronto de perspectivas.
11. 10 Mestrado em Educação - Supervisão em Ensino das Ciências Educação e Tecnologias Multimédia http://adsl.esb3-fernaomagalhaes.edu.pt/site/index.php?option=com_content&task=view&id=413&Itemid=223
12.
13. o desenvolvimento de um trabalho de natureza muito mais colaborativa e participada;
16. maior comodidade e mobilidade, bastando o endereço electrónico do blogue.
17. 12 Mestrado em Educação - Supervisão em Ensino das Ciências Educação e Tecnologias Multimédia …ESPAÇO DE INTEGRAÇÃO Permite: -estabelecer parcerias entre turmas e/ou alunos de escolas diferentes, nacionais ou estrangeiras; -promover a comunicação escrita em língua materna e/ou estrangeira.
18. 13 Mestrado em Educação - Supervisão em Ensino das Ciências Educação e Tecnologias Multimédia http://fisicaequimicaa.blog.com/
19. 14 Mestrado em Educação - Supervisão em Ensino das Ciências Educação e Tecnologias Multimédia
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