Baixar para ler offline
Carregado porQUEDMA SILVA
Avaliação institucional segmento pais 2015
O documento apresenta os resultados de uma pesquisa de satisfação aplicada aos responsáveis por alunos de uma escola. Os itens avaliados incluíram portaria, recepção, secretaria, limpeza, lanche, hora cívica, educação integral, educação física, equipes de apoio, sala de leitura, trabalho pedagógico, coordenação, supervisão, direção e diversos projetos e atividades. A maioria dos itens recebeu avaliações ótimas ou boas, com poucos apontando necessidade de melhoria. Al
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a Avaliação institucional segmento pais 2015
Avaliação institucional segmento pais 2015
- 1.
- 2.
- 3. PORTARIA / VIGILANTES OBSERVAÇÕESDOS RESPONSÁVEIS E RESPOSTAS COMENTADAS DA EQUIPE GESTORA. • DEVERIA SER FEITA POR VIGILANTES _ A portaria é cuidada por porteiras concursadas. Por ocasião da aposentadoria dessas profissionais a escola poderá solicitor a terceirização do serviço; que passa a ser responsável pela segurança da escola; mas não pela entrega das crianças aos responsáveis. • ABRIR O PORTÃO MAIS CEDO – A abertura dos portões mais cedo é inviável, uma vez
- 4.
- 5.
- 6.
- 7.
- 8. LANCHE • DEVERIA SERMELHOR- O lanche é fornecido pela Secretaria de Educação e a escola é obrigada a servi-lo conforme orientações. O lanche é balanceado por nutricionistas. O armazenamento e preparo dos alimentos é rigorosamente supervisionado a fim de garantir a qualidade e higiene.
- 9. HORA CÍVICA (ACOLHIDA) ÓTIMO 62% BOM 34% PRECISA MELHORAR 4% ÓTIMOBOM PRECISA MELHORAR
- 10.
- 11. EDUCAÇÃO INTEGRAL • MAISATIVIDADES CRIATIVAS ( Artes, música e ballet) - As atividades desenvolvidas pela Educação Integral são^definidas com antecedência e aprovadas pelo Conselho Escolar. • ABRIR MAIS VAGAS – A escola oferece 100 vagas na educação Integral, pois a estrutura da escola não comporta um atendimento de qualidade com mais alunos.
- 12. EDUCAÇÃO FÍSICA ÓTIMO 71% BOM 28% PRECISA MELHORAR 1% ÓTIMO BOMPRECISA MELHORAR
- 13. EQUIPES DE APOIO( SOE/EAA/SR) ÓTIMO 63% BOM 34% PRECISA MELHORAR 3% ÓTIMO BOM PRECISA MELHORAR
- 14. SALA DE LEITURA ÓTIMO 66% BOM 30% PRECISA MELHORAR 4% ÓTIMOBOM PRECISA MELHORAR
- 15. TRABALHO PEDAGÓGICO REALIZADO ÓTIMO 64% BOM 32% PRECISA MELHORAR 4% ÓTIMOBOM PRECISA MELHORAR
- 16.
- 17.
- 18.
- 19. PROJETO RODA DELEITORES ÓTIMO 77% BOM 21% PRECISA MELHORAR 2% ÓTIMO BOM PRECISA MELHORAR
- 20. PROJETO COZINHA EDUCATIVA ÓTIMO 78% BOM 19% PRECISA MELHORAR 3% ÓTIMOBOM PRECISA MELHORAR
- 21.
- 22.
- 23.
- 24. OUTROS • RECREIO DE40 MINUTOS – Nosso recreio é de 20 minutos de segunda a quinta e na sexta, de 30 minutos. Ë um recreio monitorado por alunos e professores, em sistema de escala. Destinar um tempo maior ao recreio atrapalharia o desenvolvimento do conteúdo e os horários de Educação Física, Sala de Leitura, Educação Integral e outros. • ENTRAR EM CONTATO COM OS PAIS QUANDO NÃO HOUVER AULAS – Os informes são dados com a máxima antecedência possível. Infelizmente, não podemos prever acidentes ou atestados médicos de urgência. Muitas vezes os telefones informados não atendem aos chamados da
- 25. OUTROS MAIS BRINCADEIRAS –A escola destina momentos específicos para o desenvolvimento de brincadeiras, especialmente em turmas do Bloco Inicial de Alfabetização: parquinho, semana da criança, aulas- passeios, recreio cultural, recreio monitorado. Embora as aprendizagens possam se dar a partir de momentos lúdicos, não é o principal objetivo da escola o mero desenvolvimento de brincadeiras. OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA – As Olimpíadas de Matemáticaé um projeto que contempla os anos finais do Ensino Fundamental. Ou seja, a partir do sexton ano. JOGOS INTERCLASSE – O objetivo da Educação