Este documento contém 100 perguntas sobre geografia para avaliação de estudantes do 9o ano. As perguntas cobrem tópicos como continentes, países, oceanos, regiões do Brasil, clima e vegetação.
Este documento é uma avaliação de geografia para alunos do 7o ano contendo 57 perguntas sobre diversos tópicos geográficos como continentes, países, oceanos, fusos horários, regiões do Brasil e outros. A avaliação é composta por perguntas objetivas com o objetivo de medir o conhecimento dos alunos sobre esses assuntos.
Este documento é uma avaliação de geografia para alunos do 8o ano contendo 80 perguntas sobre diversos tópicos geográficos, como continentes, países, regiões do Brasil, características físicas e humanas.
O documento é um questionário sobre a geografia da África. Ele pede para dividir o continente em duas porções separadas pelo Sahara, identificar quais fatores negativos afetam mais a parte sul, nomear as principais potências colonizadoras da África subsaariana e listar as principais atividades econômicas do continente. Também solicita preencher uma tabela com dados sobre a população, religião, economia e expectativa de vida da África do Norte.
O documento apresenta um teste de geografia sobre orientação e localização, com questões sobre os pontos cardeais, rosa dos ventos, regiões e estados brasileiros, paralelos, latitude, longitude e zonas térmicas. O teste inclui exercícios de preenchimento, verdadeiro ou falso e múltipla escolha para avaliar o conhecimento do aluno sobre esses conceitos geográficos fundamentais.
O documento descreve a Europa como um continente situado no hemisfério norte, com economia desenvolvida e população de 744,7 milhões. A moeda mais importante é o Euro e a União Europeia é um forte bloco econômico de 27 países.
Geo 7º ano mt pirâmides etárias 2ª etapa 2014.doc gabaritoCBM
O documento fornece instruções para construir uma pirâmide etária da turma de um aluno e analisar as características econômicas de um país hipotético com base nas partes da pirâmide. Ele também pede que o aluno compare pirâmides de duas regiões brasileiras e identifique qual região é representada por cada pirâmide.
O Brasil é o quinto maior país do mundo em território, localizado principalmente na América do Sul, com fronteiras terrestres e marítimas que se estendem por mais de 23 mil quilômetros. Embora não tenha disputas fronteiriças, enfrenta problemas como tráfico de drogas e contrabando, especialmente na vasta e remotamente monitorada Amazônia. Projetos como o RADAMBRASIL, Calha Norte e SIVAM foram criados para melhor controlar as fronteiras e recursos por meio de tecnologias de sensoriamento remoto.
O documento discute a população brasileira, abordando tópicos como: 1) O Brasil é o 5o país mais populoso do mundo e sua população cresceu 20 vezes nos últimos 138 anos; 2) A população não está distribuída de forma uniforme no território, com a região Sudeste sendo a mais populosa; 3) As taxas de natalidade e mortalidade influenciam o crescimento populacional.
Este documento é uma avaliação de geografia para alunos do 7o ano contendo 57 perguntas sobre diversos tópicos geográficos como continentes, países, oceanos, fusos horários, regiões do Brasil e outros. A avaliação é composta por perguntas objetivas com o objetivo de medir o conhecimento dos alunos sobre esses assuntos.
Este documento é uma avaliação de geografia para alunos do 8o ano contendo 80 perguntas sobre diversos tópicos geográficos, como continentes, países, regiões do Brasil, características físicas e humanas.
O documento é um questionário sobre a geografia da África. Ele pede para dividir o continente em duas porções separadas pelo Sahara, identificar quais fatores negativos afetam mais a parte sul, nomear as principais potências colonizadoras da África subsaariana e listar as principais atividades econômicas do continente. Também solicita preencher uma tabela com dados sobre a população, religião, economia e expectativa de vida da África do Norte.
O documento apresenta um teste de geografia sobre orientação e localização, com questões sobre os pontos cardeais, rosa dos ventos, regiões e estados brasileiros, paralelos, latitude, longitude e zonas térmicas. O teste inclui exercícios de preenchimento, verdadeiro ou falso e múltipla escolha para avaliar o conhecimento do aluno sobre esses conceitos geográficos fundamentais.
O documento descreve a Europa como um continente situado no hemisfério norte, com economia desenvolvida e população de 744,7 milhões. A moeda mais importante é o Euro e a União Europeia é um forte bloco econômico de 27 países.
Geo 7º ano mt pirâmides etárias 2ª etapa 2014.doc gabaritoCBM
O documento fornece instruções para construir uma pirâmide etária da turma de um aluno e analisar as características econômicas de um país hipotético com base nas partes da pirâmide. Ele também pede que o aluno compare pirâmides de duas regiões brasileiras e identifique qual região é representada por cada pirâmide.
O Brasil é o quinto maior país do mundo em território, localizado principalmente na América do Sul, com fronteiras terrestres e marítimas que se estendem por mais de 23 mil quilômetros. Embora não tenha disputas fronteiriças, enfrenta problemas como tráfico de drogas e contrabando, especialmente na vasta e remotamente monitorada Amazônia. Projetos como o RADAMBRASIL, Calha Norte e SIVAM foram criados para melhor controlar as fronteiras e recursos por meio de tecnologias de sensoriamento remoto.
O documento discute a população brasileira, abordando tópicos como: 1) O Brasil é o 5o país mais populoso do mundo e sua população cresceu 20 vezes nos últimos 138 anos; 2) A população não está distribuída de forma uniforme no território, com a região Sudeste sendo a mais populosa; 3) As taxas de natalidade e mortalidade influenciam o crescimento populacional.
1) O documento discute o regime de apartheid na África do Sul.
2) Apresenta aspectos do quadro socioeconômico da África, como baixa expectativa de vida e AIDS, mas não inclui guerras estimuladas por potências europeias.
3) Discutem-se questões sobre a geografia da África, como clima, vegetação, desertificação e problemas socioeconômicos.
O documento discute aspectos da urbanização e problemas urbanos no Brasil. Em três frases:
1) A definição atual de áreas urbanas e rurais no Brasil não é precisa, levando benefícios rurais a serem negados.
2) Grandes problemas urbanos como moradia e setor informal crescem nas cidades, especialmente metrópoles.
3) É necessário um método mais eficiente de diferenciar zonas urbanas e rurais, como analisar densidade demográfica.
O documento resume a geografia espacial do Brasil em três frases:
1) O Brasil possui um território de 8,5 milhões de km2 localizado na América do Sul.
2) A formação do território brasileiro iniciou-se com a chegada dos portugueses em 1500 e se expandiu gradualmente através da colonização e atividades econômicas como a mineração e agricultura.
3) Atualmente, o Brasil é uma república federativa presidencialista dividida em 26 estados e um distrito federal, com regi
Durante a conquista da América, os europeus encontraram diversos povos nativos que já ocupavam o continente há milhares de anos. Muitos desses povos foram exterminados pelas guerras e doenças trazidas pelos conquistadores. No século XVI, potências como Espanha, Portugal e Inglaterra expandiram seus territórios para a América buscando principalmente recursos naturais e novas terras para exploração.
1) O documento descreve a classificação dos seis domínios morfoclimáticos brasileiros proposta por Aziz Ab'Saber, incluindo as características de cada domínio.
2) Um dos temas mais controversos no domínio do Cerrado é o uso do fogo, com algumas pesquisas apontando aspectos positivos controlados do fogo na flora e fauna local.
3) O Cerrado é um bioma ameaçado com alta taxa de desmatamento e queimadas que causam diversos prejuízos ambientais.
1) O documento apresenta a divisão regional do Brasil proposta pelo geógrafo Pedro Pinchas Geiger em 1967, com base em critérios econômicos e históricos. 2) Essa divisão considera três grandes regiões geoeconômicas: Amazônia, Centro-Sul e Nordeste. 3) A proposta de Geiger busca refletir melhor as reais diferenças regionais do país do que a divisão oficial do IBGE de 1969.
O documento apresenta oito países onde ocorrem conflitos religiosos atualmente, descrevendo as principais religiões em disputa em cada um deles e os motivos por trás dos conflitos, como disputas territoriais, étnicas e políticas misturadas a fatores religiosos. As atividades propostas pedem para associar cada país ao seu respectivo conflito religioso e explorar os principais pontos levantados no texto.
O documento discute a geografia e a estrutura econômica do continente americano, comparando países desenvolvidos e subdesenvolvidos. Aborda aspectos naturais e históricos de cada região, como a Cordilheira dos Andes e as civilizações Maias na América Central. Também analisa a influência do modelo econômico capitalista dos EUA e as diferenças de qualidade de vida entre nações desenvolvidas e em desenvolvimento.
O documento descreve as diferentes divisões regionais do Brasil ao longo do tempo realizadas pelo IBGE e outros geógrafos, com base em critérios naturais, sócio-econômicos e de integração. Atualmente o país é dividido pelo IBGE em 5 regiões - Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul -, mas outros especialistas propuseram divisões alternativas com base em complexos regionais ou concentração de informação e finanças.
O documento resume a formação territorial do Brasil ao longo dos séculos, destacando:
1) A ocupação inicial litorânea e posterior interiorização do país, impulsionada pela exploração de recursos como o pau-brasil, cana-de-açúcar e mineração;
2) A diversificação econômica ao longo dos séculos XVIII-XIX com o desenvolvimento de atividades como pecuária e caféicultura;
3) A expansão para a Amazônia no século XX devido à exploração da borracha.
O Brasil é o quinto maior país do mundo em extensão territorial, localizado principalmente no hemisfério sul. Possui fronteiras terrestres com todos os países sul-americanos, exceto Equador e Chile, e seu litoral se estende por mais de 9 mil quilômetros. Sua localização geográfica abrange diversas zonas climáticas, indo de regiões equatoriais até as temperadas.
O Território Brasileiro - Aula sobre a localização, extensão, formação, regionalização e domínios naturais (e sua conservação) do território brasileiro.
O documento descreve a localização e formação do território brasileiro ao longo dos séculos. Ele explica que o Brasil está localizado principalmente no hemisfério sul, na zona tropical, e na América do Sul. O território brasileiro foi formado através da expansão colonial portuguesa a partir de 1500, com a apropriação das terras habitadas por indígenas e a definição gradual de fronteiras. A exploração econômica de recursos como pau-brasil, cana-de-açúcar e ouro contribuiu para a ocup
O documento descreve a formação do território brasileiro através da chegada dos portugueses no século 15, a expansão das fronteiras por meio de bandeirantes e jesuítas, e a exploração econômica de recursos naturais como pau-brasil, cana-de-açúcar e ouro que impulsionou o crescimento territorial.
O documento discute o tempo, clima e zonas climáticas da Terra. Ele fornece definições de tempo, atmosfera, meteorologia e clima. Também descreve as principais zonas climáticas - tropical, temperadas e polares - e explica que o Brasil abrange as zonas tropical e temperada do sul.
1. O documento discute o grupo BRIC, formado por Brasil, Rússia, Índia e China.
2. Esses países deverão ascender ao topo das maiores economias nas próximas décadas, ultrapassando Japão e Alemanha.
3. Isso trará como consequência um aumento de 800 milhões de novos consumidores nesses países entre 2005-2015.
O documento discute conceitos geográficos relacionados à paisagem e ao espaço geográfico. Ele define paisagem humanizada como aquela cujas formas naturais foram transformadas pelo homem, e espaço geográfico como a natureza transformada pelos seres humanos por meio do seu trabalho e da sua tecnologia. Além disso, explica que a paisagem é uma combinação dinâmica de elementos físicos, químicos, biológicos e humanos.
A sociedade humana difere das sociedades de outros seres vivos por mudar e se adaptar ao longo do tempo e espaço. Estados modernos exercem controle sobre seus cidadãos por meio de documentos e fronteiras, e definem a nação através do povo, governo e território. Guerras e mudanças populacionais podem alterar as fronteiras entre nações.
(1) Este documento é uma ficha de avaliação diagnóstica para alunos entre 6o e 9o ano nas áreas de Geografia, Linguagem Cartográfica e Localização Espacial.
(2) A ficha avalia habilidades dos alunos como interpretar mapas, identificar representações espaciais em imagens e gráficos, e compreender noções básicas de cartografia e como representar fenômenos geográficos.
(3) As habilidades dos alunos são classificadas em três níveis: faz sozinho
(1) O documento pede informações sobre o município, estado e país onde o aluno mora, além do nome do prefeito e diretor da escola;
(2) Contém um mapa do Brasil para identificar o estado onde o aluno mora e sua região;
(3) Apresenta dados sobre a população de Minas Gerais entre 1980-2006, mostrando redução no número de crianças e aumento no de idosos.
1) O documento discute o regime de apartheid na África do Sul.
2) Apresenta aspectos do quadro socioeconômico da África, como baixa expectativa de vida e AIDS, mas não inclui guerras estimuladas por potências europeias.
3) Discutem-se questões sobre a geografia da África, como clima, vegetação, desertificação e problemas socioeconômicos.
O documento discute aspectos da urbanização e problemas urbanos no Brasil. Em três frases:
1) A definição atual de áreas urbanas e rurais no Brasil não é precisa, levando benefícios rurais a serem negados.
2) Grandes problemas urbanos como moradia e setor informal crescem nas cidades, especialmente metrópoles.
3) É necessário um método mais eficiente de diferenciar zonas urbanas e rurais, como analisar densidade demográfica.
O documento resume a geografia espacial do Brasil em três frases:
1) O Brasil possui um território de 8,5 milhões de km2 localizado na América do Sul.
2) A formação do território brasileiro iniciou-se com a chegada dos portugueses em 1500 e se expandiu gradualmente através da colonização e atividades econômicas como a mineração e agricultura.
3) Atualmente, o Brasil é uma república federativa presidencialista dividida em 26 estados e um distrito federal, com regi
Durante a conquista da América, os europeus encontraram diversos povos nativos que já ocupavam o continente há milhares de anos. Muitos desses povos foram exterminados pelas guerras e doenças trazidas pelos conquistadores. No século XVI, potências como Espanha, Portugal e Inglaterra expandiram seus territórios para a América buscando principalmente recursos naturais e novas terras para exploração.
1) O documento descreve a classificação dos seis domínios morfoclimáticos brasileiros proposta por Aziz Ab'Saber, incluindo as características de cada domínio.
2) Um dos temas mais controversos no domínio do Cerrado é o uso do fogo, com algumas pesquisas apontando aspectos positivos controlados do fogo na flora e fauna local.
3) O Cerrado é um bioma ameaçado com alta taxa de desmatamento e queimadas que causam diversos prejuízos ambientais.
1) O documento apresenta a divisão regional do Brasil proposta pelo geógrafo Pedro Pinchas Geiger em 1967, com base em critérios econômicos e históricos. 2) Essa divisão considera três grandes regiões geoeconômicas: Amazônia, Centro-Sul e Nordeste. 3) A proposta de Geiger busca refletir melhor as reais diferenças regionais do país do que a divisão oficial do IBGE de 1969.
O documento apresenta oito países onde ocorrem conflitos religiosos atualmente, descrevendo as principais religiões em disputa em cada um deles e os motivos por trás dos conflitos, como disputas territoriais, étnicas e políticas misturadas a fatores religiosos. As atividades propostas pedem para associar cada país ao seu respectivo conflito religioso e explorar os principais pontos levantados no texto.
O documento discute a geografia e a estrutura econômica do continente americano, comparando países desenvolvidos e subdesenvolvidos. Aborda aspectos naturais e históricos de cada região, como a Cordilheira dos Andes e as civilizações Maias na América Central. Também analisa a influência do modelo econômico capitalista dos EUA e as diferenças de qualidade de vida entre nações desenvolvidas e em desenvolvimento.
O documento descreve as diferentes divisões regionais do Brasil ao longo do tempo realizadas pelo IBGE e outros geógrafos, com base em critérios naturais, sócio-econômicos e de integração. Atualmente o país é dividido pelo IBGE em 5 regiões - Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul -, mas outros especialistas propuseram divisões alternativas com base em complexos regionais ou concentração de informação e finanças.
O documento resume a formação territorial do Brasil ao longo dos séculos, destacando:
1) A ocupação inicial litorânea e posterior interiorização do país, impulsionada pela exploração de recursos como o pau-brasil, cana-de-açúcar e mineração;
2) A diversificação econômica ao longo dos séculos XVIII-XIX com o desenvolvimento de atividades como pecuária e caféicultura;
3) A expansão para a Amazônia no século XX devido à exploração da borracha.
O Brasil é o quinto maior país do mundo em extensão territorial, localizado principalmente no hemisfério sul. Possui fronteiras terrestres com todos os países sul-americanos, exceto Equador e Chile, e seu litoral se estende por mais de 9 mil quilômetros. Sua localização geográfica abrange diversas zonas climáticas, indo de regiões equatoriais até as temperadas.
O Território Brasileiro - Aula sobre a localização, extensão, formação, regionalização e domínios naturais (e sua conservação) do território brasileiro.
O documento descreve a localização e formação do território brasileiro ao longo dos séculos. Ele explica que o Brasil está localizado principalmente no hemisfério sul, na zona tropical, e na América do Sul. O território brasileiro foi formado através da expansão colonial portuguesa a partir de 1500, com a apropriação das terras habitadas por indígenas e a definição gradual de fronteiras. A exploração econômica de recursos como pau-brasil, cana-de-açúcar e ouro contribuiu para a ocup
O documento descreve a formação do território brasileiro através da chegada dos portugueses no século 15, a expansão das fronteiras por meio de bandeirantes e jesuítas, e a exploração econômica de recursos naturais como pau-brasil, cana-de-açúcar e ouro que impulsionou o crescimento territorial.
O documento discute o tempo, clima e zonas climáticas da Terra. Ele fornece definições de tempo, atmosfera, meteorologia e clima. Também descreve as principais zonas climáticas - tropical, temperadas e polares - e explica que o Brasil abrange as zonas tropical e temperada do sul.
1. O documento discute o grupo BRIC, formado por Brasil, Rússia, Índia e China.
2. Esses países deverão ascender ao topo das maiores economias nas próximas décadas, ultrapassando Japão e Alemanha.
3. Isso trará como consequência um aumento de 800 milhões de novos consumidores nesses países entre 2005-2015.
O documento discute conceitos geográficos relacionados à paisagem e ao espaço geográfico. Ele define paisagem humanizada como aquela cujas formas naturais foram transformadas pelo homem, e espaço geográfico como a natureza transformada pelos seres humanos por meio do seu trabalho e da sua tecnologia. Além disso, explica que a paisagem é uma combinação dinâmica de elementos físicos, químicos, biológicos e humanos.
A sociedade humana difere das sociedades de outros seres vivos por mudar e se adaptar ao longo do tempo e espaço. Estados modernos exercem controle sobre seus cidadãos por meio de documentos e fronteiras, e definem a nação através do povo, governo e território. Guerras e mudanças populacionais podem alterar as fronteiras entre nações.
(1) Este documento é uma ficha de avaliação diagnóstica para alunos entre 6o e 9o ano nas áreas de Geografia, Linguagem Cartográfica e Localização Espacial.
(2) A ficha avalia habilidades dos alunos como interpretar mapas, identificar representações espaciais em imagens e gráficos, e compreender noções básicas de cartografia e como representar fenômenos geográficos.
(3) As habilidades dos alunos são classificadas em três níveis: faz sozinho
(1) O documento pede informações sobre o município, estado e país onde o aluno mora, além do nome do prefeito e diretor da escola;
(2) Contém um mapa do Brasil para identificar o estado onde o aluno mora e sua região;
(3) Apresenta dados sobre a população de Minas Gerais entre 1980-2006, mostrando redução no número de crianças e aumento no de idosos.
O documento apresenta um caça-palavras com termos relacionados às regiões do Brasil de acordo com a divisão do IBGE. Nele estão escondidas informações sobre as características econômicas, climáticas, demográficas e vegetacionais de cada região.
Este documento é uma avaliação de geografia com 65 perguntas para alunos responderem sobre continentes, países, oceanos, regiões do Brasil e outros conceitos geográficos. As perguntas abrangem tópicos como a localização de continentes e países, características físicas e humanas dos continentes, aspectos físicos e econômicos do Brasil e do mundo.
1) O documento contém uma avaliação bimestral de geografia aplicada a um aluno do 7o ano do ensino fundamental.
2) A avaliação contém questões sobre divisão política e regional do Brasil, tipos de vegetação, relevo, clima, entre outros tópicos geográficos.
3) Também inclui questões sobre a influência dos fatores naturais na agricultura e diferenças entre a vida no campo e na cidade.
1) O documento apresenta uma sequência didática para professores de geografia dos 6o ao 9o ano sobre os temas de cartografia e localização espacial.
2) Inclui objetivos educacionais, atividades práticas como análise de mapas, croquis e imagens de satélite, e sugestões de avaliação dos alunos.
3) A sequência didática propõe desenvolver habilidades de leitura e interpretação de mapas, assim como a noção de localização espacial por meio de diferentes representações do espaço.
O documento apresenta os principais conceitos da Geografia, sendo eles: Lugar, Paisagem, Espaço Geográfico, Território e Região. Cada conceito é definido e exemplos são dados para ilustrar seu significado, como o Lugar sendo o espaço do cotidiano e a Paisagem sendo a porção visível do espaço.
São apresentados conceitos básicos de magnetismo e em seguida são mostrados como a terra se comporta como um grande imã. a partir deste magnetismo pode-se inferir a posição local azimutal através da utilização da bússola.
This document contains the names of various artists and musicians written in a scrambled formation. Some of the artists included are The Beatles, Mozart, Miley Cyrus, Macklemore, Pink, Nirvana, Louis Armstrong, Beethoven, Bob Dylan, Chopin, U2, Michael Jackson, Bach, Kings of Leon, Caetano Veloso, Boss AC, Bob Marley, Linkin Park, Arctic Monkeys, and Beyonce.
O documento discute:
1) A relação entre produção, consumo e qualidade de vida no ambiente urbano.
2) As contradições na apropriação de mercados ecologicamente corretos pelo capitalismo global.
3) A importância da infraestrutura que articula os entornos municipais estabelecendo redes urbanas.
O documento apresenta um roteiro de atividades de estudos independentes sobre a colonização portuguesa no Brasil nos séculos XV e XVI. O roteiro inclui tópicos como as motivações para a colonização portuguesa, a descoberta do ouro em Minas Gerais, a expansão econômica européia e os descobrimentos marítimos, a cultura portuguesa da época e o sistema colonial de colonização implementado em território brasileiro.
O documento apresenta questões sobre geografia que abordam conceitos como paisagem natural e cultural, formas de relevo, clima tropical, biomas brasileiros e preservação ambiental. As questões avaliam o conhecimento do aluno sobre esses tópicos fundamentais da geografia física e humana do Brasil.
(1) O documento é uma avaliação de estudos orientados de geografia com 9 questões sobre geografia física, urbana e econômica;
(2) A questão 1 pede para assinalar V ou F em afirmativas sobre ocupação de áreas periféricas, fontes de energia e produção agrícola;
(3) A questão 2 pede para inferir características de áreas hachuradas em mapas de continentes.
1) O documento discute as Grandes Navegações dos séculos XV e XVI realizadas por europeus, principalmente portugueses e espanhóis, com o objetivo de encontrar novas rotas para a Índia e novas terras.
2) Portugal foi o pioneiro nestas navegações devido a fatores como sua localização geográfica, experiência em navegação e investimentos em novas tecnologias. Vasco da Gama foi o primeiro a chegar à Índia por mar em 1498.
3) A Espanha também se destac
Uma breve explicação sobre como podemos nos situar geograficamente utilizando os pontos cardeais. aqui aprendemos algumas técnicas de observação do céu que podem nos orientar muito bem sob este aspecto.
O documento apresenta uma avaliação diagnóstica de língua inglesa para alunos do 8o ano. Contém 11 questões sobre um texto sobre a vida de uma borboleta e perguntas sobre um diálogo e panfletos. As habilidades avaliadas incluem compreensão de texto, sinônimos, sequência lógica de eventos e uso de advérbios.
Este documento contém 20 perguntas sobre atualidades globais, incluindo questões sobre revoltas no mundo árabe, direitos das mulheres no Afeganistão sob o Talibã, conflitos no Oriente Médio e imigração. As perguntas abrangem tópicos como política, sociedade e cultura em diferentes partes do mundo.
1) O documento apresenta perguntas e alternativas de resposta sobre a expansão marítima portuguesa nos séculos XV e XVI.
2) As questões abordam temas como as motivações para a expansão, o Tratado de Tordesilhas, a produção de açúcar no Brasil colonial e a divisão do território brasileiro em capitanias hereditárias.
3) Há imagens, charges, gráficos e mapas para ilustrar os principais aspectos econômicos, políticos e sociais do período.
O documento discute os conceitos de paisagem, espaço geográfico e lugar na geografia. A paisagem é composta por elementos naturais e culturais que podem ser vistos em um local. O espaço geográfico integra diferentes paisagens resultantes de fenômenos naturais e ação humana, incluindo elementos invisíveis. Lugar é uma porção do espaço onde vivemos em interação com a paisagem local.
A família é definida como o conjunto de pessoas relacionadas por laços de sangue ou criação. Historicamente, é a instituição mais antiga entre os seres humanos. O objetivo principal da família é a união e proteção mútua entre seus membros. Para ser forte, a instituição familiar requer virtudes como ética, flexibilidade e orientação dos mais velhos aos mais novos.
1) O filme conta a história de uma doutoranda e seu professor que descobrem um cometa em rota de colisão com a Terra e tentam alertar as autoridades.
2) Eles enfrentam o ceticismo da Presidente dos EUA e a alienação da mídia, que se preocupa mais com influenciadores.
3) Quando conseguem investimento para desviar o cometa, um bilionário quer deixá-lo cair para lucrar com os recursos raros encontrados nele.
A invasão russa à Ucrânia se deve principalmente aos temores de Putin com o avanço da OTAN no leste europeu, incorporando países ex-soviéticos. A Rússia vê isso como um cerco e tenta impedir a adesão da Ucrânia à aliança, sob a justificativa de proteger sua fronteira. A Ucrânia e outros, no entanto, veem a guerra como uma tentativa da Rússia de restabelecer sua antiga zona de influência.
1. A educação transforma as pessoas.
2. Todos nós, através da educação, que torna possível mudar o mundo para melhor.
3. A crítica apresentada é que a educação está sendo tratada como mercadoria e não como um direito de todos.
4. A educação pode proporcionar a libertação intelectual, ao ensinar pessoas a pensarem criticamente e por si próprias; a libertação social, ao capacitar as pessoas a lutarem contra opressões e desigualdades; e a libertação econômica, ao capacitar as pessoas para terem melhores emp
1. O documento discute o conceito de notícias falsas, também conhecidas como "fake news", definindo-as como desinformação deliberada espalhada pela mídia com fins financeiros ou políticos.
2. As fake news usam manchetes sensacionalistas ou falsas para atrair leitores e cliques, diferentemente da sátira ou paródia.
3. A disseminação de fake news tem crescido com o acesso online a anúncios e a polarização política, dificultando a responsabilização de seus autores.
O texto descreve os aprendizados do autor ao longo dos anos, incluindo que a amizade verdadeira supera distâncias e isolamento, as melhores pessoas oferecem apoio diário e risadas, e que amar significa mais sentir do que dizer. O autor também diz que o trabalho bem feito no presente prepara para um futuro melhor.
O texto motiva o leitor a acreditar em um dia melhor no futuro, não se deixando abalar por lembranças ruins. A vida pode se transformar e Deus aponta novos caminhos. Manter pensamentos positivos pode mudar a vida da pessoa, atraindo coisas boas.
O autor expressa gratidão pela esperança de um futuro melhor e pela vida. Ele deseja que este ano se celebre amor, felicidade e vida, e que os dias sejam de vitória ou aprendizado. O autor prega solidariedade, paz e empatia diárias.
O autor argumenta que cabe a nós humanos garantir um futuro melhorado para o planeta através da paz, amor e proteção do meio ambiente. O planeta pede socorro contra a poluição e violência entre as pessoas. A disputa por poder não terá vencedores, apenas perdedores. Cada um deve fazer sua parte para assegurar a sobrevivência da vida na Terra e a possibilidade de um futuro melhor.
O autor defende que apenas aqueles que desejam um futuro melhor e têm coragem para mudanças podem enfrentar os desafios da vida. Também argumenta que viver no passado impede o aproveitamento do presente e que é necessária coragem para mudar e crescer. Por fim, destaca que o sucesso vem do esforço e que devemos manter a esperança de que o futuro pode ser melhor.
O autor discute como a fé e o otimismo podem ajudar as pessoas a atravessarem momentos difíceis e acreditarem em dias melhores. Embora a vida nem sempre seja fácil, é nos períodos desafiadores que devemos manter a esperança e perseverança. Da mesma forma, as dificuldades proporcionam amadurecimento e nos preparam para o futuro.
O documento descreve a vegetação do Cerrado brasileiro e fornece informações sobre diferentes biomas, incluindo florestas tropicais e a agricultura de jardinagem na Ásia. Trata também dos recursos naturais e da importância de usá-los de forma sustentável.
O documento apresenta uma avaliação bimestral de geografia sobre a Antártida e a América do Sul. As perguntas abordam tópicos como o continente a que se refere o texto inicial, as características climáticas e populacionais da Antártida, a regionalização da América do Sul e aspectos culturais e físicos da América Andina e da América Platina.
O documento descreve:
1) A agricultura de jardinagem na Ásia, que utiliza técnicas como terraceamento e rotação de culturas.
2) A importância da criação de ovinos na Austrália, um dos principais produtores mundiais de lã.
3) Diferenças na criação de ovinos no Brasil e Austrália, com foco na lã e adaptação ao clima.
O documento discute a diversidade cultural no Brasil e os desafios da falta de harmonia entre as diferenças. A internet tem se tornado um canal para disseminação do ódio e intolerância contra minorias. Uma pesquisa monitorou comentários negativos e intolerantes nas redes sociais. O racismo é definido como a crença na superioridade de uma raça sobre as outras.
O documento contém 12 perguntas de múltipla escolha sobre assuntos históricos como o mercantilismo, o absolutismo monárquico, a Inconfidência Mineira e a Revolta de Vila Rica. As perguntas abordam temas como o Exclusivo Colonial, a frase do Rei Luís XIV, características do mercantilismo, propostas da Conjura Baiana e objetivos da Inconfidência Mineira.
O documento contém 12 questões sobre assuntos históricos brasileiros como a vinda da família real portuguesa para o Brasil, a Proclamação da República, e o processo de abolição da escravidão. As questões abordam temas como as mudanças trazidas pela corte portuguesa, o poder moderador da constituição de 1824, o sistema eleitoral da monarquia, e figuras importantes do movimento abolicionista como Luís Gama.
O documento discute a produção cinematográfica. Ele explica que o roteiro é o primeiro passo e fornece a estrutura para o filme. Também destaca que o diretor coordena todas as áreas e imagina as cenas, enquanto o produtor torna o projeto viável gerenciando o orçamento e cronogramas.
O documento é uma avaliação bimestral de arte que contém 10 perguntas sobre diferentes temas artísticos e culturais. As perguntas abordam tópicos como arte postal, patrimônio cultural material e imaterial, samba de roda, elementos da música e videoarte.
O documento discute o artesanato brasileiro, sua relação com a cultura e as tradições regionais. Fala sobre como o artesanato expressa aspectos culturais por meio de técnicas e materiais típicos de cada localidade. Também aborda o trabalho do artesão Manuel Eudócio e como ele desenvolveu seu próprio estilo a partir da influência de mestres.
1. E.E.”Dr JOAQUIM VILELA”
AVALIAÇÂO DE SONDAGEM DE GEOGRAFIA / 2012
ALUNO (A):________________Nº___ SÉRIE: 9º ano EF
PROFESSOR: ____________ VALOR: _____
NOTA: _______
BOA SORTE!!!
Responda:
1. O que são continentes? 51. O que é hidrosfera?
2. Cite um continente. 52. O que é atmosfera?
3. Em que continente fica o Brasil? 53. O que é litosfera?
4. Em que continente ficam os Estados Unidos? 54. O que é Biosfera?
5. Cite um país da África. 55. O que é município?
6. Cite um país da Europa. 56. O que é universo?
7. Cite um país da Oceania. 57. Qual o nome da nossa galáxia?
58. Em que direção o sol nasce?
8. Cite um país da Ásia.
59. Em que direção o sol se esconde?
9. Cite um país da América?
60. Que é chamado de Terra do Sol Nascente?
10. Que continente não é habitado porque é gelado?
61. Que país é a terra dos cangurus?
11. Que continente é o mais rico?
62. Qual é o país mais rico do mundo?
12. Que continente é o mais pobre? 63. Qual é o país mais pobre do mundo?
13. Que continente tem maioria da população negra? 64. Cite um país emergente.
14. Que continente é o menor? 65. Cite um país chamado de Baleia.
15. Que oceano banha o Brasil? 66. Cite um país desenvolvido.
16. Que oceano banha a Índia? 67. Cite um país subdesenvolvido.
17. Que oceano é o maior? 68. Cite um país desenvolvido da América.
18. Cite um oceano gelado? 69. Cite um país desenvolvido da Europa.
19. Que paralelo divide a terra em norte e sul? 70. Cite um país subdesenvolvido da América?
20. Qual é a forma da terra? 71. Cite um país subdesenvolvido da África?
21. Que linha imaginária divide a terra em leste e oeste? 72. O que é globalização?
22. Quantos fusos horários têm o mundo? 73. Cite um bloco econômico.
23. Quantos fusos horários têm o Brasil? 74. O que é combustível fóssil?
24. Cite um paralelo que fica na zona quente do planeta. 75. Cite um combustível fóssil.
25. Cite um paralelo que fica na zona glacial(gelada) do planeta. 76. Cite uma fonte de energia renovável.
26. O que é paisagem? 77. Cite uma fonte de energia não renovável?
27. O que é paisagem natural? 78. O que é energia eólica?
28. Quais são os pontos cardeais? 79. Que fonte de energia (combustível) mais polui o meio
29. Quais são as regiões do Brasil? ambiente?
30. Que região do Brasil é a mais seca? 80. Cite um abalo sísmico.
31. Que região do Brasil é a mais rica? 81. Cite uma forma de relevo.
32. Que região do Brasil é a mais pobre? 82. O que é IDH?
83. O que é necessário para que um país tenha um alto IDH?
33. Que região do Brasil é a maior?
84. O que é DIT?
34. Que região do Brasil é a mais desenvolvida?
85. Na DIT, qual é o papel dos países do SUL?
35. Que região do Brasil é a mais industrializada?
86. Qual é o principal produto vendido na terceira revolução
36. Que região do Brasil tem mais florestas?
industrial?
37. Que região do Brasil tem vegetação de caatinga? 87. Qual é o maio país católico do planeta?
38. Em que região do Brasil fica MG? 88. Qual é o maior país protestante do planeta?
39. Qual é a capital do Brasil? 89. Quais são as duas principais divisões do Cristianismo?
40. Qual é a capital de Minas Gerais? 90. O que é espaço?
41. Qual é a capital de São Paulo? 91. Cite uma moeda de valor internacional de troca.
42. Qual é a capital do Rio de Janeiro? 92. Qual é o maio rio do Mundo?
43. Cite um estado da região Nordeste. 93. Qual é o único planeta do sistema solar que é habitado?
44. Cite um estado da região sul. 94. Cite um país que fala inglês na América.
45. Cite um estado da região Sudeste. 95. Cite um país que fala espanhol na América.
46. Cite um estado da região Centro Oeste. 96. Qual é a cidade mais industrializada do Brasil?
47. Cite um estado da Região Norte. 97. Cite um país que fala português na Europa.
48. Que vegetação é predominante no Brasil? 98. Qual é a maior floresta quente do planeta?
49. Que vegetação é predominante em Minas Gerais? 99. Qual é o maio país do mundo?
50. Qual é o clima predominante no Brasil? 100.Cite um país que fica em dois continentes ao mesmo tempo