O documento descreve um plano de avaliação para estudantes do 6o ano sobre fenômenos naturais como vulcões, terremotos e tsunamis. O plano inclui avaliações diagnósticas, formativas e escritas para verificar a compreensão dos alunos, com estratégias de recuperação como abordagens individuais para quem não atingiu os objetivos.

1. Grupo 5
Daniel S. Lourenço
Gustavo A. Cordeiro
Jaqueline L .M. Ribeiro
Kátia C. B. Pavani
Nadia A. L. Polo
Newton Celso N. Barbosa

2. Tema Terra e Universo
Avaliação

3. Sub tema – Planeta Terra
Público alvo – 6º ano -4º bimestre
Situação de aprendizagem – Fenômenos Naturais
Objetivo – Avaliação do processo ensino-aprendizagem

4. Competências e habilidades
pretendidas
Selecionar e organizar informações sobre
fenômenos naturais como vulcões,
terremotos e tsunamis.
Interpretar e analisar textos que utilizam
dados referentes aos fenômenos;
Utilizar modelos explicativos para
compreender e explicar a acorrência
destes fenômenos.

5. Importância do processo de
avaliação
Redirecionar o processo ensino aprendizagem
aparando as arestas que se fizerem necessárias.

6. Avaliação diagnóstica
Iniciar com sondagem oral solicitando os registros
da discussão.

7. Avaliação formativa
Utilizar modelos plásticos
Registros das atividades individuais e em grupo
Leitura e interpretação de textos.
Aplicação de questões referentes ao assunto
.

8. Avaliação será realizada:
Através dos registros dos alunos;
Coerência das respostas feitas oralmente;
Participação individual e em grupo;
Interação aluno x aluno e aluno x professor;
Avaliação escrita

9. Estratégias de recuperação
Mudanças didáticas que atendam às reais necessidades
do indivíduos que não contemplaram os objetivos
propostos.
Entre elas:
Abordagem individual com material didático
diferenciado
Utilização de vídeos em caso generalizado
Softwares e pesquisas na sala de informática

10. Obrigada
“ A adversidade é grande mas a vontade do homem em
vencer a maior “ Tagore