O culto do Amador Como blogs, MySpace, Youtube e a pirataria digital estão destruindo nossa economia, cultura e valores. Andrew Keen Tradução: Maria Luiza X. de A. Borges Capítulo 2 : O nobre amador

1. Apontamento sobre a teoria do autor e reflexões para educação
Livro : O culto do Amador
Beatriz Lorena Ramos da Cruz Santos
Pedagoga/ Especialização em Informática
aplicada a educação e Membro do
GPDOC/PROPED/UERJ
beatrizlrcs@gmail.com

2. O culto do Amador
Como blogs, MySpace, Youtube e a pirataria digital
estão destruindo nossa economia, cultura e valores.
Andrew Keen
Tradução: Maria Luiza X. de A. Borges
Capítulo 2 :
O nobre amador

3. Revolução digital
Web 2.0
“Na internet de hoje, no
entanto, o amadorismo, não a
expertise, é celebrado e até
reverenciado.”
“A ditadura da expertise”
“O profissional está sendo substituído pelo amador,
o lexicógrafo pelo leigo, o professor de Harvard pelo
populacho sem instrução.” (Keen, p.39)

4. Questionando a democratização
Para o autor estamos vivenciando a troca da
especialização e da individualização do trabalho por
uma falsa autoria.

5. O autor faz uma critica a revolução digital
• Critica a exploração de autores amadores
• A não remuneração pela autoria
• O livre acesso a autoria individual e coletivo em
ambientes legitimados pelos autores(softwares sociais) ou
por instituições.
• Confronto entre os especialistas e amadores
• A troca de profissionais por amadores

6. Exemplo das mudanças na informação e na comunicação no Brasil

7. Jornalista cidadão e o jornalista formado
“jornalista cidadão”
É dessa forma que Kenne intitula os não jornalista,
que passam os dias amadoramente comentando,
noticiando e comunicando primordialmente na
blogesfera.
Enquanto “Os jornalistas profissionais adquirem sua
habilidade através da formação e da experiência.”

8. Refletindo sobre o papel do amador e do especialista na educação
na lógica de Keen
X

9. Algumas considerações...
A lógica apresentada pelo autor faz uma
crítica das práticas culturais voltadas para
digital e a autoria dos praticantes. Contudo
na educação essa participação pode ser bem
mais do que mero amadorismo. Será que
estamos fazendo da prática pedagógica uma
prática de aurotia, pensando novos e
diferentes usos das tecnologias digitais em
rede como potência ???

10. Outras maneiras de pensar a educação na lógica da Web 2.0

11. Novas profissões e não a extinção a formação de novas profissões

12. Até as próximas redes!
Twitter:@beatrizlorena
Blog: http://cibermonografia.blogspot.com