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Carregado porCristiano Pires Martins
Aula 01 introdução
O documento introduz o tema Interação Humano-Computador (IHC) definindo-a como uma disciplina interessada no projeto, implementação e avaliação de sistemas computacionais interativos para uso humano. Apresenta os objetos de estudo da IHC como a natureza da interação, o contexto de uso, as características humanas e a arquitetura de sistemas. Discute as vantagens de estudar IHC e o papel das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na sociedade.
Aula 01 introdução
- 1. Cristiano Pires Martins InteraçãoHumano-Computador Ref. Barbosa e Silva 2010 • Interação Humano-Computador Aula 01 Introdução
- 2. O que éIHC? Disciplina interessada no projeto, implementação e avaliação de sistemas computacionais interativos para uso humano, juntamente com os fenômenos relacionados a esse uso.
- 3. Objetos de estudo •natureza da interação: o que ocorre quando pessoas usam o sistema? • contexto de uso: ambiente onde o sistema está em uso. • características humanas: quem está usando? Como? • arquitetura de sistemas computacionais: foco no sistema. • processos de desenvolvimento: qualidade do produto final.
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- 5. Vantagens em estudar sobreIHC • aumentar a produtividade; • reduzir o número e a gravidade dos erros; • reduzir custo de treinamento; • reduzir custo de suporte técnico; • aumentar as vendas e a fidelidade do cliente.
- 6. TIC’s tecnologias de informaçãoe comunicação Combinam poder computacional e meios de comunicação: • telefonia; • rádio; • TV; • internet…
- 7. Pensando… • Como asTICs estão presentes na sua vida? • Como estão presente na sociedade? • Em que áreas elas estão presentes? • Em que quantidade? • Que importância adquiriram? comércio bancos saúde meios de comunicação educação entretenimento política
- 8. Exemplos • máquinas fotográficasinteligentes • faces, sorrisos, luminosidade • máquinas de lavar louças • detecção de sujeira; • condicionadores de ar • regulagem automática de temperatura, direção e velocidade
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- 10. • Telefonia • Câmeradigital • Internet • Jogos • Música • Vídeos • GPS • TVDI Concentrador de TCIs
- 11. TICs e asrelações com o estado Governo Eletrônico: • inscrições e matrículas; • declaração do imposto de renda; • processos jurídicos; • imagens georeferenciadas;
- 12. Comércio, dinheiro ebancos• transações financeiras • cartões • operações on-line • comércio-eletrônico
- 13. Controle do transporte •tráfego aéreo; • metrô; • trens urbanos; • fluxo de ônibus; • pilotos automáticos; • controlador de gases…
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- 15. Discussão Implantação de umsoftware na empresa; Microsoft x Linux; Por que instalar um sistema pago, se um gratuito resolve? Tela touch de um Notebook;
- 16. O interfone doprédio mudou! num condomínio com 5 blocos com 5 andares cada, existem 4 apartamentos por andar
- 17. O interfone doprédio mudou! o interfone no térreo de cada bloco mudou de uma solução “específica” (direita) para uma solução “genérica” (esquerda)
- 18. O interfone doprédio mudou! • analise as formas de interação nas duas propostas de interfone: • Como ligar para o apartamento 104? • O que é preciso memorizar (e lembrar) para usar o interfone? • Pense numa pessoa idosa e um cego usando ambos interfones
- 19. O interfone doprédio mudou! • Como o novo dispositivo afetou a vida das pessoas que moram e que visitam o condomínio? Por exemplo: • mudou a forma de expressar “eu quero falar com o apartamento XXX” • os moradores agora podem usar o interfone para falar entre apartamentos de qualquer bloco • ficou um pouco mais complexo aprender e explicar como funciona
- 20. cédula x urnaeletrônica • Como votar no José da Silva para vereador? • Como saber se o número é do candidato desejado? • Como votar em branco? • Como votar nulo? • Em que ordem votar?
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- 23. Objetos de Estudoem IHC
- 24. Responsabilidade do desenvolvedor deTICs • estar ciente de que seu trabalho afeta a vida das pessoas • tentar prever os impactos do seu trabalho para: • encaminhar boas intervenções/soluções • diminuir os impactos negativos previstos • fornecer salvaguardas para impactos • negativos imprevistos
- 25. Atividades extraclasse • Leiturado Capítulo 1 • Realização das atividades do Capítulo 1