As atividades educativas da semana para a 4o ano incluem: (1) educação física com exercícios ginásticos e uma história interativa; (2) inglês com um caça-palavras de alimentos; (3) história sobre costumes alimentares; e (4) artes com análise da obra "O Grito" e instruções para criar seu próprio grito.
Este documento contém o planejamento de atividades educativas para alunos do 3o ano em uma escola municipal de Vitória para a semana de 1 a 5 de junho. As atividades incluem educação física, língua inglesa, arte, e música, todas com foco no tema da vida saudável. A atividade de educação física envolve movimentos ginásticos e uma história interativa. A atividade de língua inglesa trata de frutas. A atividade de arte apresenta obras de Cézanne e pe
O documento apresenta uma atividade lúdica para crianças envolvendo pintar, recortar e colar figuras de animais e palavras. Inclui instruções para colorir letras, formar palavras e responder perguntas sobre os conteúdos.
A música "We Are the World" fala sobre a necessidade de união e solidariedade global para ajudar as pessoas que precisam. A letra enfatiza que todos fazemos parte da mesma família e que o amor é o que precisamos para melhorar as vidas uns dos outros e construir um dia melhor juntos.
(2011)
Os quês?
Evolução: teorias e enigmas;
Homem moderno: origem e migrações;
Património Genético Português: a influência da História
Os porquês:
Porquê comunicar genética?
Porquê nós?
3 frases ou menos que fornecem as informações essenciais do documento:
O documento apresenta exercícios de caligrafia para crianças do ensino fundamental, com instruções para preencher traçados e desenhar animais. As atividades abordam letras, números e natureza.
Sequencia didática boneco de lata para blDário Reis
Este documento descreve uma sequência didática sobre a música "Boneca de Lata" para estudantes do ensino fundamental. O objetivo é ensinar conceitos de matemática e português através de atividades como cantar a música, fazer bonecos, listar brinquedos preferidos, medir altura e peso, ler horas, e resolver problemas relacionados à música. As crianças também irão produzir uma boneca de lata coletiva para doar à escola.
Este documento apresenta as informações sobre um livro coordenado por Sandro Kobol Fornazari intitulado "Deleuze Hoje". O livro contém 31 capítulos escritos por diferentes autores abordando temas como a leitura de Deleuze sobre Espinosa, Bergson, Nietzsche entre outros; a filosofia da diferença; encontros entre arte, corpo e subjetividade.
Aborda algumas das figuras mais notáveis do impressionismo, inclusivamente aqueles que vão romper com a tradição. Degas, Renoir, Pissarro, Cailebotte, Sisley, Bazille, Cézanne, Toulose-Lautrec. Conteúdos abordados nas disciplinas de História da Arte e Jistória da Cultura e das Artes.
Este documento contém o planejamento de atividades educativas para alunos do 3o ano em uma escola municipal de Vitória para a semana de 1 a 5 de junho. As atividades incluem educação física, língua inglesa, arte, e música, todas com foco no tema da vida saudável. A atividade de educação física envolve movimentos ginásticos e uma história interativa. A atividade de língua inglesa trata de frutas. A atividade de arte apresenta obras de Cézanne e pe
O documento apresenta uma atividade lúdica para crianças envolvendo pintar, recortar e colar figuras de animais e palavras. Inclui instruções para colorir letras, formar palavras e responder perguntas sobre os conteúdos.
A música "We Are the World" fala sobre a necessidade de união e solidariedade global para ajudar as pessoas que precisam. A letra enfatiza que todos fazemos parte da mesma família e que o amor é o que precisamos para melhorar as vidas uns dos outros e construir um dia melhor juntos.
(2011)
Os quês?
Evolução: teorias e enigmas;
Homem moderno: origem e migrações;
Património Genético Português: a influência da História
Os porquês:
Porquê comunicar genética?
Porquê nós?
3 frases ou menos que fornecem as informações essenciais do documento:
O documento apresenta exercícios de caligrafia para crianças do ensino fundamental, com instruções para preencher traçados e desenhar animais. As atividades abordam letras, números e natureza.
Sequencia didática boneco de lata para blDário Reis
Este documento descreve uma sequência didática sobre a música "Boneca de Lata" para estudantes do ensino fundamental. O objetivo é ensinar conceitos de matemática e português através de atividades como cantar a música, fazer bonecos, listar brinquedos preferidos, medir altura e peso, ler horas, e resolver problemas relacionados à música. As crianças também irão produzir uma boneca de lata coletiva para doar à escola.
Este documento apresenta as informações sobre um livro coordenado por Sandro Kobol Fornazari intitulado "Deleuze Hoje". O livro contém 31 capítulos escritos por diferentes autores abordando temas como a leitura de Deleuze sobre Espinosa, Bergson, Nietzsche entre outros; a filosofia da diferença; encontros entre arte, corpo e subjetividade.
Aborda algumas das figuras mais notáveis do impressionismo, inclusivamente aqueles que vão romper com a tradição. Degas, Renoir, Pissarro, Cailebotte, Sisley, Bazille, Cézanne, Toulose-Lautrec. Conteúdos abordados nas disciplinas de História da Arte e Jistória da Cultura e das Artes.
O documento discute o pós-modernismo, um movimento artístico e cultural que surgiu após a Segunda Guerra Mundial. Ele é caracterizado por explorar o humor, o lúdico e a metalinguagem, além de fragmentar e hibridizar formas sem hierarquia. O documento também lista alguns de seus principais escritores e características e fornece um breve exemplo de texto literário pós-moderno de Guimarães Rosa.
3 frases ou menos:
O documento apresenta exempícios de atividades de caligrafia para crianças do ensino fundamental, como preencher traçados e desenhos, numerar sequências, copiar textos e brincar com escrita seguindo cores. As atividades visam o desenvolvimento da coordenação motora fina e da escrita das crianças.
O documento descreve um estudo sobre a influência dos extrativos na resistência natural ao apodrecimento de seis madeiras tropicais mexicanas pela Lenzites trabea. A resistência do durame foi alta para todas as espécies, enquanto a da alburno foi em média 13 vezes menor para cinco espécies e duas vezes menor para Manilkara zapota. Amostras de durame foram extraídas com solventes e testadas, resultando em redução significativa da resistência para cinco espécies, exceto M. zapota. As extrações com acetona, metanol
Els nostres projectes - Novembre 2022.pdfSuperAdmin9
O resumo descreve três projetos de classe em andamento: 1) um projeto sobre bolotas e cogumelos, 2) um projeto sobre chuva e como se proteger dela, 3) um projeto sobre cores da água. Os alunos estão no início de cada projeto, formulando perguntas para investigar sobre os temas.
Este documento resume os projetos em andamento nas diferentes classes. Os projetos estão em uma fase inicial e requerem pesquisa para responder perguntas desafiantes que não podem ser encontradas apenas em livros. Os alunos continuarão investigando consultando diferentes fontes para resolver os desafios e estruturar as informações coletadas.
Peter, um estudante que mora em um dormitório, inventa um "headset de festa" para resolver seu problema de não conseguir dormir por causa das festas barulhentas. O headset transmite música e conversas diretamente para os ouvidos, permitindo que as pessoas festejem sem incomodar os outros. Sua invenção é um sucesso e todos podem dormir em paz.
L'art del renaixement, característiques.pdfselidris
O documento descreve as principais características da arte do Renascimento em comparação com a arte gótica, abordando a pintura, escultura e arquitetura. O Renascimento se caracterizou por buscar o naturalismo, perspectiva, tridimensionalidade, temas seculares e inspiração na Antiguidade Clássica. Artistas importantes mencionados incluem Leonardo da Vinci, Michelangelo, Brunelleschi e Bramante.
O texto discute a percepção humana do tamanho do mundo em comparação ao tamanho dos sonhos e aspirações humanas. Apesar de os seres humanos serem pequenos em relação ao mundo, seus sonhos são grandes e não cabem dentro deles próprios ou em qualquer espaço físico.
CIÊNCIA-DIVERTIDA-1 a explicação de como tudo começouVandinBalthazar
O documento apresenta o Ciência Divertida, uma empresa que leva atividades científicas interativas para crianças em 36 países por meio de programas que ensinam ciência de uma perspectiva mundial. A empresa também realiza espetáculos de teatro itinerantes para despertar a curiosidade científica e imaginação das crianças. São detalhadas suas metodologias, números e espetáculos disponíveis.
O documento descreve uma campanha de marketing realizada para a Festa da Uva em Caxias do Sul no Brasil. A agência Batuca teve a ideia de reimprimir as capas históricas do jornal Pioneiro com as soberanas eleitas para distribuir antes do evento, ressuscitando memórias da comunidade e gerando engajamento. A ação obteve grande sucesso, aumentando as vendas do jornal, o público presente e engajamento online.
Este documento apresenta uma lista de livros sobre educação infantil e ensino fundamental. Inclui títulos sobre psicologia, didática, filosofia da educação, entre outros temas relevantes para a formação de professores.
Lição 01 - Gênesis, o livro da criação divinaRegio Davis
1) O documento apresenta informações sobre o livro de Gênesis, incluindo seu tema central da criação divina, data de escrita por Moisés no século 15 a.C., e objetivos de fortalecer a fé dos israelitas e responder às grandes perguntas sobre a origem do universo.
Da arquitetura do livro e suas possibilidadesPeter O Sagae
O documento discute as diferentes possibilidades do livro como formato, incluindo sua estrutura física, ilustrações, tipografia e relações entre palavra e imagem. É mencionada a importância da dobra na constituição do livro e como diferentes estilos de encadernação podem criar novas narrativas visuais e espaços.
O documento apresenta um resumo de um capítulo do livro "Identidade, Igualdade e Diferença: o olhar da história" que discute a obra da historiadora Michelle Perrot. O capítulo aborda 7 pontos principais sobre a análise de gênero na história: 1) o corpo como lugar de representação e poder; 2) a produção a partir da diferença; 3) os confrontos entre teoria e prática em relação à igualdade.
Formação de Professores de Informática EMEFTI 2023.pdfWashington Rocha
O documento discute o papel do Laboratório de Informática nas escolas, destacando sua importância para a produção do conhecimento através das Tecnologias da Informação e Comunicação. Também aborda as atividades que podem ser desenvolvidas no laboratório, como pesquisas, aulas expositivas, produção de textos e vídeos, além das responsabilidades do professor de Informática no espaço.
O documento apresenta as regras de conduta e protocolos de segurança da EMEF Professor Eunice Pereira Silveira durante a pandemia. Entre as principais diretrizes estão a obrigatoriedade do uso de máscara em todos os ambientes da escola, manter distanciamento social, proibição de aglomerações e compartilhamento de objetos. Também define as consequências para infrações como advertências, suspensões e comunicação às autoridades competentes em casos graves.
Este documento apresenta as atividades planejadas para a semana de 22 a 26 de fevereiro para a 5a série A e B. As atividades incluem tópicos de ciências, matemática, inglês, arte, educação física e história. As atividades envolvem exercícios, definições, perguntas e respostas sobre os assuntos correspondentes.
O documento apresenta o planejamento de atividades educativas para a semana de 22 a 26 de fevereiro para a turma de 4o ano A. As atividades incluem aulas de ciências, matemática, educação física, língua inglesa, arte e geografia com objetivos e conteúdos específicos para cada disciplina.
Uma professora de artes orienta alunos do 6o e 7o ano sobre atividades durante a pandemia. Os alunos devem colar a folha no caderno e responder à primeira atividade analisando imagens de protocolos de segurança, identificando quais acham mais difíceis de cumprir e como pensam em vencê-los.
8 ano apnp atividades pedagogicas nao presenciais 1 revisaoWashington Rocha
Este documento apresenta atividades educacionais complementares em Língua Portuguesa para alunos do 8o ano. Inclui um texto para leitura e interpretação sobre os efeitos negativos do uso excessivo de smartphones, com questões de compreensão. Pede também que os alunos expressem sua opinião sobre o assunto.
O documento define números racionais e irracionais e fornece exemplos de cada um. Números racionais podem ser escritos como frações a/b, enquanto números irracionais têm casas decimais infinitas que não são periódicas. Exercícios são fornecidos para que os alunos classifiquem números como racionais ou irracionais.
O documento introduz os números inteiros relativos, definindo como o conjunto Z inclui números positivos, negativos e zero. Exemplos mostram como a subtração não é sempre possível nos números naturais, mas é com os inteiros relativos. Exercícios pedem para identificar quais números são positivos e negativos, escrever a leitura de números e representar temperaturas usando inteiros.
O documento discute o pós-modernismo, um movimento artístico e cultural que surgiu após a Segunda Guerra Mundial. Ele é caracterizado por explorar o humor, o lúdico e a metalinguagem, além de fragmentar e hibridizar formas sem hierarquia. O documento também lista alguns de seus principais escritores e características e fornece um breve exemplo de texto literário pós-moderno de Guimarães Rosa.
3 frases ou menos:
O documento apresenta exempícios de atividades de caligrafia para crianças do ensino fundamental, como preencher traçados e desenhos, numerar sequências, copiar textos e brincar com escrita seguindo cores. As atividades visam o desenvolvimento da coordenação motora fina e da escrita das crianças.
O documento descreve um estudo sobre a influência dos extrativos na resistência natural ao apodrecimento de seis madeiras tropicais mexicanas pela Lenzites trabea. A resistência do durame foi alta para todas as espécies, enquanto a da alburno foi em média 13 vezes menor para cinco espécies e duas vezes menor para Manilkara zapota. Amostras de durame foram extraídas com solventes e testadas, resultando em redução significativa da resistência para cinco espécies, exceto M. zapota. As extrações com acetona, metanol
Els nostres projectes - Novembre 2022.pdfSuperAdmin9
O resumo descreve três projetos de classe em andamento: 1) um projeto sobre bolotas e cogumelos, 2) um projeto sobre chuva e como se proteger dela, 3) um projeto sobre cores da água. Os alunos estão no início de cada projeto, formulando perguntas para investigar sobre os temas.
Este documento resume os projetos em andamento nas diferentes classes. Os projetos estão em uma fase inicial e requerem pesquisa para responder perguntas desafiantes que não podem ser encontradas apenas em livros. Os alunos continuarão investigando consultando diferentes fontes para resolver os desafios e estruturar as informações coletadas.
Peter, um estudante que mora em um dormitório, inventa um "headset de festa" para resolver seu problema de não conseguir dormir por causa das festas barulhentas. O headset transmite música e conversas diretamente para os ouvidos, permitindo que as pessoas festejem sem incomodar os outros. Sua invenção é um sucesso e todos podem dormir em paz.
L'art del renaixement, característiques.pdfselidris
O documento descreve as principais características da arte do Renascimento em comparação com a arte gótica, abordando a pintura, escultura e arquitetura. O Renascimento se caracterizou por buscar o naturalismo, perspectiva, tridimensionalidade, temas seculares e inspiração na Antiguidade Clássica. Artistas importantes mencionados incluem Leonardo da Vinci, Michelangelo, Brunelleschi e Bramante.
O texto discute a percepção humana do tamanho do mundo em comparação ao tamanho dos sonhos e aspirações humanas. Apesar de os seres humanos serem pequenos em relação ao mundo, seus sonhos são grandes e não cabem dentro deles próprios ou em qualquer espaço físico.
CIÊNCIA-DIVERTIDA-1 a explicação de como tudo começouVandinBalthazar
O documento apresenta o Ciência Divertida, uma empresa que leva atividades científicas interativas para crianças em 36 países por meio de programas que ensinam ciência de uma perspectiva mundial. A empresa também realiza espetáculos de teatro itinerantes para despertar a curiosidade científica e imaginação das crianças. São detalhadas suas metodologias, números e espetáculos disponíveis.
O documento descreve uma campanha de marketing realizada para a Festa da Uva em Caxias do Sul no Brasil. A agência Batuca teve a ideia de reimprimir as capas históricas do jornal Pioneiro com as soberanas eleitas para distribuir antes do evento, ressuscitando memórias da comunidade e gerando engajamento. A ação obteve grande sucesso, aumentando as vendas do jornal, o público presente e engajamento online.
Este documento apresenta uma lista de livros sobre educação infantil e ensino fundamental. Inclui títulos sobre psicologia, didática, filosofia da educação, entre outros temas relevantes para a formação de professores.
Lição 01 - Gênesis, o livro da criação divinaRegio Davis
1) O documento apresenta informações sobre o livro de Gênesis, incluindo seu tema central da criação divina, data de escrita por Moisés no século 15 a.C., e objetivos de fortalecer a fé dos israelitas e responder às grandes perguntas sobre a origem do universo.
Da arquitetura do livro e suas possibilidadesPeter O Sagae
O documento discute as diferentes possibilidades do livro como formato, incluindo sua estrutura física, ilustrações, tipografia e relações entre palavra e imagem. É mencionada a importância da dobra na constituição do livro e como diferentes estilos de encadernação podem criar novas narrativas visuais e espaços.
O documento apresenta um resumo de um capítulo do livro "Identidade, Igualdade e Diferença: o olhar da história" que discute a obra da historiadora Michelle Perrot. O capítulo aborda 7 pontos principais sobre a análise de gênero na história: 1) o corpo como lugar de representação e poder; 2) a produção a partir da diferença; 3) os confrontos entre teoria e prática em relação à igualdade.
Semelhante a Atividades educativas 4 ano 02jun20 (14)
Formação de Professores de Informática EMEFTI 2023.pdfWashington Rocha
O documento discute o papel do Laboratório de Informática nas escolas, destacando sua importância para a produção do conhecimento através das Tecnologias da Informação e Comunicação. Também aborda as atividades que podem ser desenvolvidas no laboratório, como pesquisas, aulas expositivas, produção de textos e vídeos, além das responsabilidades do professor de Informática no espaço.
O documento apresenta as regras de conduta e protocolos de segurança da EMEF Professor Eunice Pereira Silveira durante a pandemia. Entre as principais diretrizes estão a obrigatoriedade do uso de máscara em todos os ambientes da escola, manter distanciamento social, proibição de aglomerações e compartilhamento de objetos. Também define as consequências para infrações como advertências, suspensões e comunicação às autoridades competentes em casos graves.
Este documento apresenta as atividades planejadas para a semana de 22 a 26 de fevereiro para a 5a série A e B. As atividades incluem tópicos de ciências, matemática, inglês, arte, educação física e história. As atividades envolvem exercícios, definições, perguntas e respostas sobre os assuntos correspondentes.
O documento apresenta o planejamento de atividades educativas para a semana de 22 a 26 de fevereiro para a turma de 4o ano A. As atividades incluem aulas de ciências, matemática, educação física, língua inglesa, arte e geografia com objetivos e conteúdos específicos para cada disciplina.
Uma professora de artes orienta alunos do 6o e 7o ano sobre atividades durante a pandemia. Os alunos devem colar a folha no caderno e responder à primeira atividade analisando imagens de protocolos de segurança, identificando quais acham mais difíceis de cumprir e como pensam em vencê-los.
8 ano apnp atividades pedagogicas nao presenciais 1 revisaoWashington Rocha
Este documento apresenta atividades educacionais complementares em Língua Portuguesa para alunos do 8o ano. Inclui um texto para leitura e interpretação sobre os efeitos negativos do uso excessivo de smartphones, com questões de compreensão. Pede também que os alunos expressem sua opinião sobre o assunto.
O documento define números racionais e irracionais e fornece exemplos de cada um. Números racionais podem ser escritos como frações a/b, enquanto números irracionais têm casas decimais infinitas que não são periódicas. Exercícios são fornecidos para que os alunos classifiquem números como racionais ou irracionais.
O documento introduz os números inteiros relativos, definindo como o conjunto Z inclui números positivos, negativos e zero. Exemplos mostram como a subtração não é sempre possível nos números naturais, mas é com os inteiros relativos. Exercícios pedem para identificar quais números são positivos e negativos, escrever a leitura de números e representar temperaturas usando inteiros.
O professor dá as boas-vindas aos alunos do 7o ano e explica que este ano será um novo desafio para recuperar os conteúdos perdidos no ano passado devido à pandemia. Ele pede esforço e dedicação dos estudantes e oferece ajuda com paciência. A atividade proposta tem como objetivo identificar os conteúdos básicos de Língua Portuguesa que já foram aprendidos.
O professor Vinícius propõe uma atividade sobre o coronavírus, pedindo que os alunos respondam perguntas sobre o que é coronavírus, como é transmitido, sintomas e tratamento. Os alunos devem pesquisar fontes confiáveis e escrever um texto explicativo sobre o vírus para outra pessoa.
O documento apresenta uma fábula reescrita por Monteiro Lobato sobre um lobo e um cordeiro. Nele, o cordeiro usa sua inteligência para se defender das acusações infundadas do lobo e escapar ileso, ao contrário do que ocorre normalmente quando a força prevalece sobre a razão. Os alunos devem ler o texto e responder perguntas sobre ele, além de produzir uma narrativa sobre irmãos que ficam presos em uma fábrica de brinquedos durante a noite.
Recomendacoes para um retorno tranquilo e seguroWashington Rocha
As autoridades recomendam que o retorno às atividades seja feito de forma gradual e segura, com distanciamento social, uso de máscaras e higienização frequente das mãos para evitar a propagação do vírus.
Atividades do 1 ano semana de 22 02 a 26 02 2021Washington Rocha
Este documento fornece o plano de aulas para alunos do 1o ano A em uma escola municipal de Vitória no período de 22 a 26 de fevereiro. As atividades incluem aulas de matemática, ciências, inglês, educação física, arte e orientações sobre higiene para prevenção da Covid-19.
Atividades revisadas do 2 ano semana de 22 02 a 26 02 2021Washington Rocha
1) O documento apresenta o plano de atividades educativas para alunos do 2o ano A entre os dias 22 a 26 de fevereiro. Inclui atividades de matemática, ciências da natureza, ciências humanas, inglês, educação física, arte e música.
2) As atividades abordam temas como números, higiene das mãos, jogos e brincadeiras, alfabeto em inglês, normas de educação física durante a pandemia, definição e tipos de arte, e instrumentos musicais.
Atividades do 3 ano a b semana de 22 a 26 02 2021Washington Rocha
Este documento fornece detalhes sobre as atividades educativas planejadas para alunos do 3o ano A/B na semana de 22 a 26 de fevereiro. As atividades incluem tarefas de língua portuguesa, matemática, ciências, ciências humanas, inglês, educação física e arte. O documento também fornece instruções e materiais para as tarefas, como textos, imagens e perguntas.
Um documento fornece orientações para atividades escolares sobre como cumprir protocolos de biossegurança durante a pandemia. As crianças devem identificar quais medidas são mais difíceis de cumprir e como planejam superar esses desafios de forma séria e responsável.
O stress pode causar problemas de saúde física, emocional e mental. O stress afeta o coração e pode causar doenças cardíacas e pressão alta. Ele também afeta o sistema respiratório e pode levar a asma ou fazer com que a pessoa respire muito rápido, perdendo dióxido de carbono importante. O stress causa dores de estômago e problemas na digestão. É importante reduzir o stress fazendo pausas para descansar.
O documento discute o uso histórico e atual de máscaras como proteção contra agentes químicos e biológicos. Ele descreve como máscaras eram usadas na Grécia antiga, no mundo oriental e por bombeiros e trabalhadores de minas no passado. Também explica que máscaras são essenciais para proteger contra vírus, bactérias e doenças respiratórias como a COVID-19, e como se tornaram um acessório popular durante a atual pandemia.
This document contains a math activity with 8 riddles or word problems for students returning to class. It begins by welcoming the students back and saying the activity is meant to be fun while exercising their brains. It then presents each riddle or word problem, with some involving counting houses, operations with family members, or numbers of animals. It concludes by wishing the students an excellent return and is signed by the teacher.
The document contains a math activity for an 8th grade class with 8 riddles or word problems. It begins by welcoming the students back to class and says the first activity of 2021 will be an enjoyable set of math riddles. These riddles are meant to exercise the brain. It then lists 8 riddles or word problems for the students to solve, covering topics like geometry, money, operations, and age word problems. It concludes by wishing the students an excellent return and signing off from their teacher.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
1. PREFEITURA MUNICIPAL DE VITÓRIA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EMEFTI “Professora Eunice Pereira Silveira”
Laboratório de Informática Educativa/Equipe Escolar
ATIVIDADES EDUCATIVAS – 4º ANO – semana de 02 de junho a 05 de junho
ATIVIDADE 01
Disciplina: Educação Física
Professora: Ana Flávia Sofiste
Turma: 4º ano
Tema: Vida Saudável
Conteúdos: Ginástica
1) Essa semana vamos relembrar os movimentos ginásticos que mais usamos no nosso dia a dia
como: correr, saltar, andar; equilibrar e pendurar. Saiba que todos esses movimentos nos ajudam a
manter o nosso corpo saudável e forte. Para começarmos a nossa brincadeira peça uma pessoa para
lhe contar essa história e faça os movimentos pedidos. Divirtam-se!
FOGO NO CIRCO
O circo estava armado no centro da praça. A lona era muito grande, muito grande mesmo (abre
bastante os braços). Lá dentro havia uma porção de bichos: leão, tigre, girafa, cavalo, onça, urso e
um macaco (imitar os movimentos desses animais). Era noite e estava escuro. Os bichos estavam
todos dormindo (deitar e esticar todo o corpo) . Não se ouvia nenhum barulho. Quem tomava
conta do circo de noite era o Sr. João, um velhinho que sempre levava na mão uma lanterna acesa.
Seu João estava sentado e ouviu um barulho. Ele se levantou e foi andando devagarzinho, assim na
pontinha dos pés (andar nas pontas dos pés). Começou a sentir cheiro de queimado e foi andando
mais depressa (marchar), mais depressa, mais depressa...(correr) Começou a correr na direção do
barulho e viu um fogo ainda pequenininho. Voltou correndo e passou assim, por baixo dos bancos
(andar de quatro -como um cavalo). Para chegar mais depressa à rua, gritou: --- O circo está
pegando fogo, o circo está pegando fogo! Começou a juntar gente e logo chegaram os bombeiros.
Vieram muitos carros, e os bombeiros puseram as escadas e foram subindo (subir em alguma
cadeira, escada ou escalar) e começaram a jogar água na fogueira que já estava muito grande. Os
leões urravam (imitar como o leão anda), os cavalos relinchavam, os tigres rugiam, os macacos
guinchavam. Os pobres macacos, que estavam presos nas jaulas, começaram a pular de um lado
para outro(saltar), pois o fogo já estava perto deles. Seu João veio abrir as jaulas. Os macacos
subiram pelas grades e começaram a atravessar o circo de um lado para o outro, caminhando por
cima de um arame (equilibrar), com muito cuidado para não cair, até chegarem onde não havia
mais fogo (colocar no chão uma corda para as crianças andarem em cima). Os macacos
também quiseram ajudar e começaram a jogar (lançar uma bola) tudo para fora do circo. Jogaram
1
2. as bolas, os arcos, as roupas. Tudo que encontraram eles iam jogando. Então os bombeiros
apagaram o fogo. Os carros começaram a voltar para o quartel dos bombeiros. Iam correndo pelas
ruas (correr), com a sirene tocando assim (correr imitando barulho da sirene). Lá no circo já
estava tudo calmo outra vez. Se João, que tinha tomado um grande susto, agora estava contente,
porque tinha salvado todos os bichos. E foi feliz para casa andando (marcha final com a crianças
cantando).
2) Agora complete a história abaixo como fosse gostaria que ocorresse os fatos e coloque os nomes
dos movimentos ginásticos que você gostaria que fosse.
O circo estava armado no centro da praça. A lona era muito _______, muito ________mesmo
(______________________________________________________). Lá dentro havia uma porção
de bichos: ______, _________, __________ e um _____. Era noite e estava escuro. Os bichos
estavam todos dormindo. Não se ouvia nenhum barulho. Quem tomava conta do circo de noite era o
Sr. _______, um velhinho que sempre levava na mão uma lanterna acesa. Seu João estava sentado e
ouviu um barulho. Ele se levantou e foi andando devagarzinho, assim na pontinha dos pés
(__________________________________________________________). Começou a sentir cheiro
de queimado e foi andando mais ____________
(_________________________________________________), mais ___________, mais
_______________... Começou a correr na direção do barulho e viu um ________ ainda
pequenininho. Voltou correndo e passou assim, por baixo __________
(______________________________________). Para chegar mais depressa à rua, gritou: ---
_________________________________________________________. Vieram muitos _________,
e os ____________ puseram as escadas e foram _________ (_____________) e começaram a
________________________________________________________________________________
Referência Bibliográfica:
Site Portal do Professor. Ginástica Historiada. Disponível em: <
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=52179>. Acesso em 01 de Jun, de 2020.
2
3. ATIVIDADE 02
Disciplina: Língua Inglesa
Professora: Isabel Cristina Ribeiro Chagas
Turma: 4º ano
Tema: Vida saudável.
Conteúdos: Colorir/Alimentos
ENCONTRE NO CAÇA PALAVRAS AS COMIDAS EM INGLÊS:
B J J K I O P L R E S E E H C Q D H T W J H
A H A M G B B E F A A S A A H O R A N G E R
N H Q G E V F T G Q Z N D Q O S A M G Q V Q
A E A F L B U T T E R B W Ç C T W I N E C P
N G G D P C Q U O J D V A M O S Q L P D W O
A F F G P Z W C M P Q A C P L A A K Ç C E T
F T E A A A E E A C A Z G O A O D G K V Q A
G A T C E Q R J T P A X Y I T T F F I B A T
H E Y Z N O T U O O D K J U E Q G N O I N O
J M H A I P U Y D K D A E H Q R H D W Y Z E
U Q J Q P L I G F M Q P U Y H C I W D N A S
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K E F Q A C U T Q Z D F C A R R O T S P Q D
I D G W B R E A D A Q D D E J D A D X A W B
MEAT – HAM – RICE – BEANS – MILK – COFFEE – WINE – BREAD –
CHEESE – EGG – LETTUCE – SPAGHETTI – POTATOES – CHICKEN –
ONION – CARROT – BUTTER – TEA –TOAST – APPLE – WATERMELON -
ORANGE – PINEAPPLE -WATER- SUGAR – TOMATO – STEAK –
CHOCOLATE – CAKE – SODA – SANDWICH – STRAWBERRY – BACON
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5. ATIVIDADE 04
Disciplina: Arte
Professora: Márcia Cristina
Turma: 4º ano
Tema: Vida saudável.
Conteúdos: vida saudável/Edward Munch/Sentimentos
Edvard Munch. O Grito, 1893. Óleo e pastel sobre cartão, 91 x 71,5 cm. Galeria Nacional, Oslo, Noruega.
A obra O grito de Edvard Munch (1863 – 1944) é uma arte expressionista que representa
os sentimentos do ser humano. O quadro apresenta em primeiro plano uma figura
distorcida, que representa o desespero e a dor diante das dificuldades que a vida pode
apresentar. O resultado é um grito de um pedido de socorro, que parece refletir a própria
vida do artista que enfrentou durante a sua vida vários problemas psicológicos e
familiares. Edvard Munch fez várias versões dessa obra, usando técnicas diferentes.
1) Relacione a obra O grito com o período de pandemia que estamos vivendo:
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6. 2) Como seria seu grito? Registre por meio de desenho ou pintura, assim com fez
Edward Munch:
Para esta atividade use os materiais que você tem em casa, ok?
Ex: lápis de cor, canetas esferográficas, tinta guache, papéis de caderno, lápis HB
comum, entre outros.
Todos os desenhos serão postados na página: @desenhandocomatiacris.
Saudades, tia Cris
Laboratório de Informática Educativa
Washington Felix Rocha
Acesse escolavix.webnode.com/quartoano
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