Este documento descreve uma atividade de geografia para alunos do 3o ciclo do ensino fundamental. Os alunos serão divididos em duplas e cada um fará uma entrevista com o outro, perguntando sobre seus interesses e experiências. Em seguida, cada aluno fará um desenho sobre a vida do colega com base nas respostas da entrevista. Os desenhos serão apresentados para a turma para ver se correspondem às informações fornecidas. A nota não se baseará apenas no conhecimento ou habilidades artísticas, mas na capacidade de

1. UNIDADE EDUCACIONAL: Escola Municipal Espírito Santo
PROFESSOR (a): Jaqueline Vidal
COMPONENTE CURRICULAR : Geografia/3º ciclo
CONTEÚDO SELECIONADO : O aluno e suas relações... /
Objetivo: Relacionar aspectos que revelam a identidade do aluno com o seu lugar de vivência
Ação deficitária: Imaginação.
O objetivo desta atividade de Geografia também é verificar se o aluno irá despertar seu olhar para
realidades sociais, diferentes de sua própria experiência de vida. (cidadania)
Procedimentos
Primeira etapa: O professor deverá formar duplas entre os alunos da sala.
Segunda etapa: O professor deverá explicar que cada um fará um desenho sobre a vida do colega,
mas, antes, deverá entrevistá-lo, com as seguintes questões: (O professor poderá ditar a questão
e pedir para que eles a repitam e respondam um para o outro)
▪ O que você gosta de fazer?
▪ Quais são as coisas mais interessantes que você já fez?
▪ O que você gostaria de fazer e ainda não fez?
Terceira etapa: A cada um será dada uma folha em branco e material de desenho. Peça para que
desenhem a vida do seu colega, a partir do que ele respondeu na entrevista. Durante essa etapa,
os alunos poderão se consultar livremente caso sentirem necessidade de saber detalhes da vida
do outro que contribuam para tornar o desenho melhor.
Quarta etapa: Após a execução dos desenhos, cada aluno será convidado pelo professor a repetir
as suas respostas da entrevista para toda a classe. Em seguida, o seu colega deverá exibir o seu
desenho. Todos irão avaliar se o desenho corresponde ao que o aluno disse sobre sua vida.
Como aplicar notas a esta atividade?
▪ As capacidades motoras não são o foco da avaliação. É importante que o professor
não avalie principalmente as capacidades técnicas, mas sim o que o aluno quis
significar com sua própria forma de expressão.
▪ O aluno deve ser avaliado não apenas pela sua capacidade de relembrar, mas de
estabelecer uma relação criativa entre seu universo interior e as noções sociais básicas
desenvolvidas nas aulas.
▪ Dessa forma, as notas não devem medir apenas o conhecimento produzido nem se as
relações que o aluno estabelece estão de acordo com algum modo de pensar
padronizado. A nota pode se basear no grau de capacidade do aluno em transpor a
realidade social do outro, por meio do nível de detalhamento e clareza das atividades
representadas.