O documento discute figuras tridimensionais como poliedros. Ele lista exemplos como esferas, pirâmides, cubos e cilindros. Também descreve as características de paralelepípedos e cubos, incluindo o número de faces, vértices e arestas.
Este documento apresenta um resumo sobre figuras geométricas planas e espaciais. Ele inclui atividades interativas sobre identificação de formas geométricas em objetos do cotidiano, montagem de sólidos geométricos e jogos educativos. O documento também fornece informações sobre os tipos de figuras geométricas, características de poliedros e corpos redondos, e realiza avaliações dos conceitos aprendidos.
D28 (mat. 9º ano) resolver problema que envolva porcentagem blog do prof. ...clenyo
O documento apresenta uma série de problemas envolvendo porcentagem, como descontos, aumentos de preços, distribuição de itens entre grupos. Os problemas devem ser resolvidos escolhendo a alternativa correta.
O documento lista as principais unidades de medida de comprimento (metro), capacidade (litro) e massa (grama) e suas subdivisões, indicando que o metro, litro e grama são as unidades principais de cada medida respectivamente.
Este documento descreve os conceitos básicos de linhas, retas, semirretas e segmentos de reta. Ele explica como representar e identificar diferentes tipos de linhas e a posição relativa de duas retas no plano, incluindo retas paralelas, concorrentes, perpendiculares e oblíquas. O documento também fornece instruções sobre como traçar essas linhas geometricamente usando régua e esquadro.
Metodologia e Prática do Ensino da
Matemática e Ciências
Grandezas e Medidas
BNCC
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Orientações didáticas do currículo da cidade: Matemática Volume 2. – São Paulo: SME / COPED, 2018. 128p. Páginas 11 a 23: O ensino e a aprendizagem das grandezas e medidas. Disponível em: < http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/45066.pdf
O documento apresenta atividades e ideias para aulas de programação sem o uso de computadores. Ele discute a importância do ensino da programação para o desenvolvimento da autonomia intelectual dos alunos e propõe exercícios como conversão de números entre sistemas binário e decimal e desenhos feitos através de algoritmos.
Plano de curso de matemática ensino médioTammi Kirk
Este plano anual de curso para a disciplina de Matemática do 1o ano do Ensino Médio descreve os conteúdos, habilidades, interfaces, materiais didáticos e procedimentos de avaliação para cada um dos quatro bimestres do ano letivo de 2014. Os tópicos abordados incluem conjuntos, relações e funções no primeiro bimestre, funções afim, quadrática e exponencial no segundo bimestre, logaritmo e progressões no terceiro bimestre e matemática financeira no quarto bimestre.
Números primos têm apenas dois divisores: 1 e o próprio número. Números compostos têm mais de dois divisores naturais distintos. O número 1 não é considerado nem primo nem composto.
Este documento apresenta um resumo sobre figuras geométricas planas e espaciais. Ele inclui atividades interativas sobre identificação de formas geométricas em objetos do cotidiano, montagem de sólidos geométricos e jogos educativos. O documento também fornece informações sobre os tipos de figuras geométricas, características de poliedros e corpos redondos, e realiza avaliações dos conceitos aprendidos.
D28 (mat. 9º ano) resolver problema que envolva porcentagem blog do prof. ...clenyo
O documento apresenta uma série de problemas envolvendo porcentagem, como descontos, aumentos de preços, distribuição de itens entre grupos. Os problemas devem ser resolvidos escolhendo a alternativa correta.
O documento lista as principais unidades de medida de comprimento (metro), capacidade (litro) e massa (grama) e suas subdivisões, indicando que o metro, litro e grama são as unidades principais de cada medida respectivamente.
Este documento descreve os conceitos básicos de linhas, retas, semirretas e segmentos de reta. Ele explica como representar e identificar diferentes tipos de linhas e a posição relativa de duas retas no plano, incluindo retas paralelas, concorrentes, perpendiculares e oblíquas. O documento também fornece instruções sobre como traçar essas linhas geometricamente usando régua e esquadro.
Metodologia e Prática do Ensino da
Matemática e Ciências
Grandezas e Medidas
BNCC
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Orientações didáticas do currículo da cidade: Matemática Volume 2. – São Paulo: SME / COPED, 2018. 128p. Páginas 11 a 23: O ensino e a aprendizagem das grandezas e medidas. Disponível em: < http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/45066.pdf
O documento apresenta atividades e ideias para aulas de programação sem o uso de computadores. Ele discute a importância do ensino da programação para o desenvolvimento da autonomia intelectual dos alunos e propõe exercícios como conversão de números entre sistemas binário e decimal e desenhos feitos através de algoritmos.
Plano de curso de matemática ensino médioTammi Kirk
Este plano anual de curso para a disciplina de Matemática do 1o ano do Ensino Médio descreve os conteúdos, habilidades, interfaces, materiais didáticos e procedimentos de avaliação para cada um dos quatro bimestres do ano letivo de 2014. Os tópicos abordados incluem conjuntos, relações e funções no primeiro bimestre, funções afim, quadrática e exponencial no segundo bimestre, logaritmo e progressões no terceiro bimestre e matemática financeira no quarto bimestre.
Números primos têm apenas dois divisores: 1 e o próprio número. Números compostos têm mais de dois divisores naturais distintos. O número 1 não é considerado nem primo nem composto.
O documento descreve uma oficina de grandezas e medidas realizada com estudantes do ensino fundamental. A oficina incluiu atividades práticas para medir tempo, comprimento e massa utilizando instrumentos como relógios, fitas métricas e balanças. O objetivo era ensinar conceitos básicos de medidas e como utilizar diferentes unidades de medida.
O documento discute medidas e grandezas em seus usos sociais para crianças. Ele fornece exemplos de atividades que usam objetos do cotidiano para introduzir conceitos de medidas de comprimento, capacidade e tempo. Também discute como as crianças percebem e escolhem instrumentos de medida de forma intuitiva com base em suas experiências.
D17 (9º ano mat.) - identificar a localização de números racionais na reta...clenyo
Este documento contém 25 questões sobre identificar a localização de números racionais (frações e decimais) na reta numérica. As questões fornecem exemplos de retas numéricas e pedem para associar letras ou pontos a números específicos de acordo com sua posição na reta.
O documento é uma ficha de trabalho de matemática para alunos do 6o ano sobre o cálculo do volume de cubos e paralelepípedos. Contém exemplos de como calcular o volume de cada sólido, seguido de três exercícios para calcular o volume de diferentes paralelepípedos, fornecendo as medidas de cada um.
O documento contém 50 perguntas e respostas sobre diversos assuntos como esportes, história, matemática, geografia, religião e ciência. As perguntas abordam tópicos como as maiores torcidas de futebol no Brasil, os séculos, as estações do ano, os tipos de números e as partes da célula.
SIMULADO: POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO (8º ANO E H2)Hélio Rocha
Este documento contém 10 questões de matemática com 5 alternativas de resposta cada. As questões abordam tópicos como potenciação, combinatória, operações algébricas, área, volume, notação científica e raízes.
O documento fornece instruções para exercícios sobre triângulos, incluindo identificar vértices, ângulos e lados, nomear tipos de triângulos com base em suas características, medir lados para classificar triângulos e colorir triângulos de acordo com seu tipo.
Os computadores armazenam informações como imagens e números usando apenas zeros e uns. O pensamento computacional ensina a resolver problemas de forma algorítmica, seguindo os passos de entrada, processamento e saída de dados. As atividades propostas trabalham conceitos como números binários, algoritmos e análise de dados.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar conceitos básicos de matemática como história dos números, sequência numérica, antecessor e sucessor por meio de jogos e atividades lúdicas. O conteúdo será apresentado inicialmente e depois reforçado em jogos que trabalham contagem, adição, subtração e comparação numérica. A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nos jogos e da compreensão dos conceitos matemáticos.
Este manual apresenta 10 jogos para cada ano do 3o ao 5o ano do ensino fundamental, visando o desenvolvimento de conceitos matemáticos de forma lúdica. Os jogos abordam temas como números naturais, operações matemáticas, estimativas e raciocínio lógico. As atividades são organizadas em equipes e utilizam materiais de baixo custo como palitos, sementes e papel.
O documento discute a construção do sistema de numeração decimal. Apresenta as características desse sistema, incluindo a organização em classes e ordens e o princípio do valor posicional. Também discute contribuições teóricas sobre como as crianças desenvolvem hipóteses numéricas e orientações para ensinar o sistema de numeração decimal na escola.
1) O documento discute o sistema de numeração decimal, que é o tipo de representação numérica usado atualmente e é organizado na base 10.
2) Uma característica importante é ser posicional, onde o valor de cada algarismo depende de sua posição, com cada posição determinando uma multiplicação por uma potência de 10.
3) O documento ressalta a importância de trabalhar as características do sistema de numeração decimal na educação matemática escolar.
O documento discute os tipos de sólidos geométricos, divididos em poliedros e não poliedros. Poliedros incluem prismas e pirâmides, que são classificados de acordo com o polígono da base. Regras para calcular faces, vértices e arestas de prismas e pirâmides são fornecidas.
O trabalho proposto envolvendo ALIMENTAÇÃO buscou mobilizar conceitos matemáticos importantes no Ensino Fundamental, tais como:
Números decimais,medidas de massa e superfície, razão e proporção, porcentagens, representações gráficas com construção e interpretação de tabelas e gráficos, noção de média e escalas.
O documento descreve diferentes sólidos geométricos, incluindo suas características principais como número de vértices, arestas e faces. Apresenta poliedros como cubos, pirâmides e prismas, e sólidos não poliédricos como esferas, cones e cilindros. Explica a relação de Euler para poliedros e fornece exemplos de planificações de vários sólidos.
O documento apresenta 12 exercícios sobre cálculo de áreas, volumes e diagonais de paralelepípedos retângulos e cubos. Os exercícios envolvem determinar medidas como diagonais, áreas totais e volumes a partir de informações como dimensões das arestas, diagonais ou áreas das faces.
Listão 9º ano - Função de 1º e 2º grau e ProbabilidadeAndréia Rodrigues
Este documento é uma lista de exercícios de matemática para o 9o ano preparada pela professora Andréia. Contém 32 exercícios sobre funções do 1o e 2o grau, probabilidade e situações-problema envolvendo funções. Os exercícios abordam conceitos como zeros de funções, vértice de parábolas, probabilidade e princípio da contagem.
Este documento discute os sólidos de Platão e poliedros regulares. Explica que Platão associou os elementos da natureza a sólidos geométricos regulares, como o tetraedro ao fogo e o cubo à terra. Descreve os cinco sólidos de Platão e suas propriedades, incluindo o número de faces e vértices de cada um. Também fornece exemplos de cálculos de volume para diferentes sólidos geométricos.
O documento discute figuras geométricas, incluindo o Tangram, que é um quebra-cabeça chinês feito de sete peças. Também fala sobre poliedros, que são figuras tridimensionais com várias faces, e dá exemplos como cubos e pirâmides. Por fim, faz perguntas sobre identificar formas geométricas em imagens e descrever suas características.
O documento descreve uma oficina de grandezas e medidas realizada com estudantes do ensino fundamental. A oficina incluiu atividades práticas para medir tempo, comprimento e massa utilizando instrumentos como relógios, fitas métricas e balanças. O objetivo era ensinar conceitos básicos de medidas e como utilizar diferentes unidades de medida.
O documento discute medidas e grandezas em seus usos sociais para crianças. Ele fornece exemplos de atividades que usam objetos do cotidiano para introduzir conceitos de medidas de comprimento, capacidade e tempo. Também discute como as crianças percebem e escolhem instrumentos de medida de forma intuitiva com base em suas experiências.
D17 (9º ano mat.) - identificar a localização de números racionais na reta...clenyo
Este documento contém 25 questões sobre identificar a localização de números racionais (frações e decimais) na reta numérica. As questões fornecem exemplos de retas numéricas e pedem para associar letras ou pontos a números específicos de acordo com sua posição na reta.
O documento é uma ficha de trabalho de matemática para alunos do 6o ano sobre o cálculo do volume de cubos e paralelepípedos. Contém exemplos de como calcular o volume de cada sólido, seguido de três exercícios para calcular o volume de diferentes paralelepípedos, fornecendo as medidas de cada um.
O documento contém 50 perguntas e respostas sobre diversos assuntos como esportes, história, matemática, geografia, religião e ciência. As perguntas abordam tópicos como as maiores torcidas de futebol no Brasil, os séculos, as estações do ano, os tipos de números e as partes da célula.
SIMULADO: POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO (8º ANO E H2)Hélio Rocha
Este documento contém 10 questões de matemática com 5 alternativas de resposta cada. As questões abordam tópicos como potenciação, combinatória, operações algébricas, área, volume, notação científica e raízes.
O documento fornece instruções para exercícios sobre triângulos, incluindo identificar vértices, ângulos e lados, nomear tipos de triângulos com base em suas características, medir lados para classificar triângulos e colorir triângulos de acordo com seu tipo.
Os computadores armazenam informações como imagens e números usando apenas zeros e uns. O pensamento computacional ensina a resolver problemas de forma algorítmica, seguindo os passos de entrada, processamento e saída de dados. As atividades propostas trabalham conceitos como números binários, algoritmos e análise de dados.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar conceitos básicos de matemática como história dos números, sequência numérica, antecessor e sucessor por meio de jogos e atividades lúdicas. O conteúdo será apresentado inicialmente e depois reforçado em jogos que trabalham contagem, adição, subtração e comparação numérica. A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nos jogos e da compreensão dos conceitos matemáticos.
Este manual apresenta 10 jogos para cada ano do 3o ao 5o ano do ensino fundamental, visando o desenvolvimento de conceitos matemáticos de forma lúdica. Os jogos abordam temas como números naturais, operações matemáticas, estimativas e raciocínio lógico. As atividades são organizadas em equipes e utilizam materiais de baixo custo como palitos, sementes e papel.
O documento discute a construção do sistema de numeração decimal. Apresenta as características desse sistema, incluindo a organização em classes e ordens e o princípio do valor posicional. Também discute contribuições teóricas sobre como as crianças desenvolvem hipóteses numéricas e orientações para ensinar o sistema de numeração decimal na escola.
1) O documento discute o sistema de numeração decimal, que é o tipo de representação numérica usado atualmente e é organizado na base 10.
2) Uma característica importante é ser posicional, onde o valor de cada algarismo depende de sua posição, com cada posição determinando uma multiplicação por uma potência de 10.
3) O documento ressalta a importância de trabalhar as características do sistema de numeração decimal na educação matemática escolar.
O documento discute os tipos de sólidos geométricos, divididos em poliedros e não poliedros. Poliedros incluem prismas e pirâmides, que são classificados de acordo com o polígono da base. Regras para calcular faces, vértices e arestas de prismas e pirâmides são fornecidas.
O trabalho proposto envolvendo ALIMENTAÇÃO buscou mobilizar conceitos matemáticos importantes no Ensino Fundamental, tais como:
Números decimais,medidas de massa e superfície, razão e proporção, porcentagens, representações gráficas com construção e interpretação de tabelas e gráficos, noção de média e escalas.
O documento descreve diferentes sólidos geométricos, incluindo suas características principais como número de vértices, arestas e faces. Apresenta poliedros como cubos, pirâmides e prismas, e sólidos não poliédricos como esferas, cones e cilindros. Explica a relação de Euler para poliedros e fornece exemplos de planificações de vários sólidos.
O documento apresenta 12 exercícios sobre cálculo de áreas, volumes e diagonais de paralelepípedos retângulos e cubos. Os exercícios envolvem determinar medidas como diagonais, áreas totais e volumes a partir de informações como dimensões das arestas, diagonais ou áreas das faces.
Listão 9º ano - Função de 1º e 2º grau e ProbabilidadeAndréia Rodrigues
Este documento é uma lista de exercícios de matemática para o 9o ano preparada pela professora Andréia. Contém 32 exercícios sobre funções do 1o e 2o grau, probabilidade e situações-problema envolvendo funções. Os exercícios abordam conceitos como zeros de funções, vértice de parábolas, probabilidade e princípio da contagem.
Este documento discute os sólidos de Platão e poliedros regulares. Explica que Platão associou os elementos da natureza a sólidos geométricos regulares, como o tetraedro ao fogo e o cubo à terra. Descreve os cinco sólidos de Platão e suas propriedades, incluindo o número de faces e vértices de cada um. Também fornece exemplos de cálculos de volume para diferentes sólidos geométricos.
O documento discute figuras geométricas, incluindo o Tangram, que é um quebra-cabeça chinês feito de sete peças. Também fala sobre poliedros, que são figuras tridimensionais com várias faces, e dá exemplos como cubos e pirâmides. Por fim, faz perguntas sobre identificar formas geométricas em imagens e descrever suas características.
O documento apresenta 20 exercícios sobre sólidos geométricos. Os exercícios pedem para identificar, classificar e desenhar diferentes sólidos como pirâmides, prismas e paralelepípedos retângulos e perguntam sobre suas propriedades como número de faces, vértices e arestas.
1) O documento descreve uma oficina de matemática sobre geometria que inclui atividades para familiarizar alunos com objetos geométricos e suas propriedades.
2) As atividades exploram a diferença entre figuras planas e não planas, e classificam objetos como poliedros, corpos redondos e suas propriedades.
3) É apresentada uma classificação de triângulos e quadriláteros com base em seus lados e ângulos.
1) O documento descreve uma oficina de matemática sobre geometria para familiarizar alunos com objetos geométricos e suas propriedades.
2) Inclui atividades para identificar figuras planas e não planas, propriedades de poliedros e corpos redondos, e classificar triângulos e quadriláteros.
3) Detalha como construir e classificar vários polígonos e suas partes usando materiais como palitos de fósforo.
O documento descreve formas geométricas espaciais. Ele classifica os sólidos geométricos em dois grupos: poliedros, que têm todas as faces planas, e não-poliedros. Dentro dos poliedros, descreve prismas, cubos e pirâmides, dando exemplos de cada um.
Aula 19 geometria básica i professor (respostas)isabelch
O documento discute planificação de sólidos geométricos, que é representar objetos tridimensionais em formas planas preservando proporções e características. Explica que sólidos são formados por figuras planas identificáveis através de planificação e fornece exemplos de planificação de cubo, pirâmide e poliedros irregulares.
Este documento fornece fórmulas para calcular áreas de figuras geométricas planas como retângulos, quadrados, triângulos, paralelogramos, losangos, trapézios e figuras circulares. Ele também apresenta exercícios resolvidos como exemplos práticos para aplicar essas fórmulas.
(1) As caixas mais vendidas para colocar bombons têm a forma de cubos e paralelepípedos. (2) As figuras que Mariana colou no caderno têm o mesmo número de lados. (3) Os sólidos geométricos que têm superfícies arredondadas são o cilindro e o cone.
Lista af2 - 3° bimestre - 6° ano - 2015proffelipemat
Este documento fornece uma lista de exercícios de matemática para o 3o bimestre do 6o ano do ensino fundamental. A lista contém 10 exercícios sobre ângulos, retas, segmentos de reta, polígonos, triângulos, quadriláteros e formas circulares. Os alunos devem identificar, classificar e calcular medidas de ângulos, bem como reconhecer propriedades de figuras planas.
5ºano mat sol geom opernuminteirosestatisticasilvia_lfr
1. Os itens 1.1 a 1.11 solicitam a identificação de sólidos geométricos representados pelas letras A a O.
2. O item 2 pede para indicar nomes de sólidos cujas sombras podem ser triângulos, círculos ou retângulos.
3. O documento apresenta questões sobre identificação e propriedades de sólidos geométricos.
1. Os itens 1.1 a 1.11 solicitam a identificação de sólidos geométricos representados por letras.
2. O item 2 pede para indicar nomes de sólidos cujas sombras podem ter formas geométricas específicas.
3. Os demais itens abordam propriedades e características de sólidos geométricos como número de faces, arestas e vértices de prismas e pirâmides.
A lista de exercícios contém questões sobre sólidos geométricos como poliedros de Platão, suas características e propriedades. Os alunos devem identificar exemplos de poliedros, calcular números de vértices, arestas e faces, reconhecer figuras planificadas e resolver problemas envolvendo áreas de sólidos.
O documento apresenta uma série de exercícios sobre identificação de objetos em mapas, croquis e outras representações gráficas, propriedades de sólidos geométricos como poliedros e corpos redondos, e relacionamento entre figuras tridimensionais e suas planificações. Os exercícios vão desde contar viras em mapas e identificar livros em uma estante até associar objetos a corpos redondos e identificar características e planificações de poliedros.
Este documento apresenta os prismas geométricos, definindo-os como figuras com três dimensões e pelo menos cinco faces quando vistas de forma planificada. Descreve alguns prismas comuns, incluindo os de base triangular, quadrangural, retangular, pentagonal e o cubo. Pede aos alunos que encontrem e contem as faces, arestas e vértices dessas figuras e organizem os dados em uma tabela.
O documento apresenta 11 exercícios de matemática envolvendo cálculos geométricos e de progressões aritméticas. Os exercícios incluem cálculos de número de arestas, faces e vértices de poliedros, áreas e volumes de prisma triangular e quadrangular, soma de termos de PAs, e determinação de medidas a partir de informações sobre volume.
O documento discute figuras geométricas como poliedros, cubos, prismas e pirâmides. Explica que poliedros têm muitas "faces" ou assentos e dá exemplos de formas poliédricas encontradas na natureza e construções humanas.
Projeto de matemática geometria i unidadeCyz Olegário
O documento apresenta um projeto de geometria para alunos do 7o ano sobre representação de sólidos geométricos no plano. As atividades incluem montagem e representação de sólidos como cubo e tetraedro, análise de suas faces, vértices e arestas, e aplicação da relação de Euler.
O documento contém 12 exercícios sobre geometria plana que abordam conceitos como sólidos geométricos, regiões planas, contornos, polígonos, diagonais e propriedades de figuras planas como retângulos, paralelogramos e losangos.
O jornal permite muitas atividades e pode ser trabalhado em todas as séries, ficando a critério do professor dosar as atividades de acordo com seu interesse e o de sua classe.
A proposta de avaliação contém perguntas sobre o Universo, galáxias, planetas e seus movimentos. Questiona sobre a composição do Universo, o que são galáxias, quais corpos giram ao redor das estrelas, e qual o movimento da Terra em torno do Sol. Também pergunta sobre o movimento de rotação da Terra, os períodos do dia e da noite, e identificar qual esfera da Terra é a biosfera.
As duas versões para a origem de Almeirim são a construção de um forte holandês ou a fundação de uma aldeia pelos frades capuchos. Em 1758 a aldeia se tornou vila chamada Almeirim, mas foi extinta durante a independência. Em 1885 a cidade foi quase destruída durante o movimento da Cabanagem. Após se tornar município em 1890, foi brevemente anexada em 1930, mas retornou ao status original. Sua cultura é caracterizada por festividades religiosas e eventos como a FEARCA e o
O documento descreve o movimento da Terra em torno do Sol que dura aproximadamente 365 dias e causa as estações do ano. Explica que no verão o hemisfério recebe raios solares diretos enquanto no inverno são mais inclinados, e que na primavera e outono os hemisférios recebem radiação igual. Também define primavera e outono.
O texto apresenta a perspectiva de um cabo de vassoura sobre o homem, a quem vê como explorador e destruidor da natureza. O narrador critica a arrogância do homem, que se acha o "bicho sabido", mas reconhece seu poder destrutivo sobre a natureza.
O documento descreve as quatro esferas da Terra: a litosfera ou crosta terrestre, a hidrosfera que inclui os oceanos e rios, a atmosfera composta por gases como oxigênio e vapor d'água, e a biosfera que é o espaço onde vivem animais e vegetais e inclui o solo, ar, água, luz e calor necessários para a vida. A atmosfera retém o vapor d'água dos mares que cai como chuva e recarrega as reservas subterrâneas de água
1) O texto apresenta uma fábula sobre um rato da cidade e um rato do campo, onde o rato da roça prefere a tranquilidade do campo ao luxo, mas com sustos constantes, da cidade.
2) O segundo texto é um conto sobre um príncipe amaldiçoado por uma bruxa a se transformar em sapo.
3) A terceira história descreve a princesa Nenúfar Elfo-Elfa, pálida e quase invisível, que vive com fantasmas num castelo assombrado.
A rosa dos ventos representa os quatro pontos cardeais (Norte, Sul, Leste, Oeste) e pontos intermediários. Ela surgiu da necessidade de indicar exatamente uma direção, já que pequenos desvios iniciais se tornam maiores com a distância. Os pontos cardeais básicos são complementados pelos pontos colaterais (Nordeste, Sudeste, Noroeste, Sudoeste) para uma localização mais precisa.
O documento descreve a formação do Universo há 15 bilhões de anos a partir de uma explosão inicial, formando galáxias, nebulosas, planetas e estrelas. Galáxias são conjuntos de bilhões de corpos celestes, nebulosas são enormes nuvens de gás e poeira, planetas giram ao redor de estrelas e estrelas são bolas de gás incandescentes, como o Sol.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
1. Matemática – 5o
ano
Poliedros
Figuras tridimensionais - são aquelas quetêm 3 dimensões - têm umvolume.
Elas tambémsão chamadas de“sólidos geométricos”.Exemplos: a esfera, a pirâmide, o cubo,
ocilindro, o cone, os prismas, etc.
1. Escreva os nomesdas figuras tridimensionais.
Observe as figuras abaixo
1. Paralelepípedo
A) Quantas faces tem um paralelepípedo? 6
B) Quantos são as vértices? 8
C) Quantas são as arestas? 12
Cubo Paralelepípedo Pirâmede
............................ ..................................... .............................
Aresta
Vértice
Face
2. 2. Cubo
A) Quantas são as faces? 6
B) Quantos são as vértices? 8
C) Quantas são as arestas? 12
O cubo, o paralelepípedo, a pirâmide de base quadrada e o prisma de base
triangular têm apenas faces planas.
HABILIDADES: Identificar formas tridimensionais nos elementos da natureza, observar que o cubo e o
paralelepípedo só tem faces planas. São portanto, poliedrios e que identifique que o cubo tem6 faces quadradas,
e o paralelepípedo, 6 faces retangular.
Aresta
Face
Vértice
O cilindro e o cone têm superfícies planas e superfícies não planas, ou seja,
arredondadas.