Ativ1 8roberto
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O documento descreve um projeto de xadrez conduzido pelo professor Danillo Magnum que visa desenvolver o raciocínio lógico e a paciência dos alunos. O projeto usa tabuleiros de xadrez físicos e também jogos online, levando os alunos ao laboratório de informática. O projeto tem duração de um ano, podendo ser estendido se houver interesse contínuo dos alunos.
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![CONTEÚDOS CURRICULARES ENVOLVIDOS ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Área em Ambiente 3 d
O documento descreve um estudo de caso sobre ensinar áreas geométricas em 3D na disciplina de matemática. O objetivo é tornar as aulas mais atraentes e significativas para os alunos, mostrando a importância prática dos conceitos matemáticos. Os alunos aprenderam sobre áreas usando o Google SketchUp para projetar uma casa de três cômodos e resolver desafios em grupo.
Projeto possibilidades educação digital – jogos educativos
O documento propõe um projeto de educação digital utilizando jogos educativos para incentivar o uso de tecnologia no processo de ensino-aprendizagem. O objetivo é capacitar alunos para programar e produzir jogos interativos que permitam a construção do conhecimento de forma prazerosa. A metodologia envolve a criação de projetos interdisciplinares utilizando recursos como computadores, brinquedos e objetos de sucata.
Uso dos jogos eletrônicos na sala de aula
Para conclusão da atividade: Atividade 7.3. Criando a sua apresentação e o seu primeiro slide.
Curso Eproinfo
Projetos educacionais em ambientes computacionais
Definição de projetos, Informática educativa, sites de projetos educacionais com o uso das tecnologias.
Objetosdeaprendizagem Mariavieira
A atividade teve como objetivo despertar o interesse dos alunos pelo estudo de geometria, valorizando o assunto e utilizando novas tecnologias. Os alunos usaram um software de geometria dinâmica em computadores para realizar atividades geométricas de forma mais interativa. A principal dificuldade foi o número limitado de computadores, mas os professores trouxeram seus laptops para ajudar. A avaliação mostrou que a proposta foi bem-sucedida em motivar os alunos, apesar dos desafios.
A contrução de conhecimento em ambiente digital
O documento descreve um projeto de construção de conhecimento em ambiente digital realizado com alunas do terceiro ano do Curso Normal-Médio e alunos das séries iniciais. O projeto foi dividido em dois momentos onde as alunas pesquisaram temas de interesse e criaram espaços virtuais para publicar os projetos, aplicando depois o conhecimento construído com alunos mais novos usando ferramentas digitais como Paint e PowerPoint. Foram construídos 61 projetos em 2008-2009 abordando diversos temas.
A contrução de Conhecimento em Ambiente Digital
O documento descreve um projeto de construção de conhecimento em ambiente digital realizado com alunas do terceiro ano do Curso Normal-Médio e alunos das séries iniciais. O projeto foi dividido em dois momentos onde as alunas pesquisaram temas de interesse e criaram espaços virtuais para publicar os projetos, aplicando depois o conhecimento construído com alunos mais novos usando ferramentas digitais como Paint e PowerPoint. Foram construídos 61 projetos em 2008-2009 abordando diversos temas.
Jogos Educativos na Escola
Este documento discute o uso de jogos educacionais para melhorar o interesse e aprendizagem dos alunos. Ele descreve os objetivos dos jogos educacionais, como desenvolver concentração e colaboração, e as dificuldades enfrentadas, como falta de acesso à internet e computadores suficientes. Também fornece detalhes sobre como os jogos seriam aplicados e avaliados, embora problemas técnicos tenham impedido a aplicação na escola.
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Uso dos jogos eletrônicos na sala de aula
Para conclusão da atividade: Atividade 7.3. Criando a sua apresentação e o seu primeiro slide.
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Projetos educacionais em ambientes computacionais
Definição de projetos, Informática educativa, sites de projetos educacionais com o uso das tecnologias.
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A atividade teve como objetivo despertar o interesse dos alunos pelo estudo de geometria, valorizando o assunto e utilizando novas tecnologias. Os alunos usaram um software de geometria dinâmica em computadores para realizar atividades geométricas de forma mais interativa. A principal dificuldade foi o número limitado de computadores, mas os professores trouxeram seus laptops para ajudar. A avaliação mostrou que a proposta foi bem-sucedida em motivar os alunos, apesar dos desafios.
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O documento descreve um projeto de construção de conhecimento em ambiente digital realizado com alunas do terceiro ano do Curso Normal-Médio e alunos das séries iniciais. O projeto foi dividido em dois momentos onde as alunas pesquisaram temas de interesse e criaram espaços virtuais para publicar os projetos, aplicando depois o conhecimento construído com alunos mais novos usando ferramentas digitais como Paint e PowerPoint. Foram construídos 61 projetos em 2008-2009 abordando diversos temas.
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Jogos Educativos na Escola
Este documento discute o uso de jogos educacionais para melhorar o interesse e aprendizagem dos alunos. Ele descreve os objetivos dos jogos educacionais, como desenvolver concentração e colaboração, e as dificuldades enfrentadas, como falta de acesso à internet e computadores suficientes. Também fornece detalhes sobre como os jogos seriam aplicados e avaliados, embora problemas técnicos tenham impedido a aplicação na escola.
E proinfo%20proj[1]
O documento propõe o uso do software Geogebra no ensino de geometria para alunos do 7o e 8o ano. O objetivo é que os alunos possam visualizar conceitos geométricos de forma dinâmica e relacioná-los com outras áreas. A metodologia inclui a elaboração de uma apostila sobre o Geogebra e atividades em laboratório com os alunos para explorar retas, segmentos, triângulos, círculos e suas propriedades.
Recursos de informática no ensino da geometria plana
Este documento discute como o software Cabri-Géomètre e recursos da internet podem ser usados para ensinar geometria plana de 5a a 8a série de forma lúdica e significativa. As figuras geométricas serão construídas no Cabri-Géomètre e suas propriedades comprovadas, além de jogos como o Tangram serem feitos. O objetivo é melhorar o ensino da matemática de forma simples e moderna.
UTILIZAÇÃO DOS JOGOS EDUCATIVOS
O documento discute a introdução da educação digital e o uso de jogos educativos para melhorar a aprendizagem dos alunos da Escola Estadual Fundamental Salustiano da Costa Cardoso. O objetivo geral é explicar como as novas tecnologias e jogos educativos podem contribuir para a aprendizagem dos alunos do 2o ano do ensino fundamental. O projeto será realizado de setembro a dezembro de 2012 e visa envolver a comunidade escolar, despertar o interesse dos alunos pelas novas tecnologias e incentiv
Power point
A professora Neusa identifica que as aulas de geometria não despertam muito interesse nos alunos e propõe usar o aplicativo Kig para torná-las mais interessantes, desenvolvendo tutoriais dos conteúdos de 1o e 2o ano do ensino médio.
Desafios digitais de matemática
O documento descreve um projeto integrado de aprendizagem (PIA) que tem como objetivo ensinar matemática por meio de desafios digitais para melhorar a interpretação de textos, motivar o interesse e ampliar o raciocínio lógico dos alunos. A metodologia envolve a seleção de desafios digitais de diferentes níveis de dificuldade para estimular a discussão e busca da solução entre os alunos.
Margareth Saiter de Mattos e Elenir Borlot Souza Barbosa - EMEF Adevalni S Fe...
Este documento discute o uso de novas tecnologias no ensino de geometria e ângulos. Ele tem como objetivos desenvolver habilidades matemáticas dos estudantes, usar a internet como ferramenta pedagógica e aliar tecnologias ao processo de ensino-aprendizagem de forma criativa. Ele lista atividades propostas no Tux Paint, Writer e internet, incluindo o uso de lousa digital e LIBRAS.
Softwares Educacionais
Este documento discute softwares educacionais, definindo-os como programas com finalidades pedagógicas. Ele descreve os principais tipos de softwares educacionais, como tutoriais, exercícios e prática, e simulações, e discute suas vantagens, como aulas mais dinâmicas, e desvantagens, como uso inadequado. O documento fornece recomendações para uso efetivo de softwares educacionais em sala de aula.
Apresentação do projeto
O projeto visa desenvolver habilidades de raciocínio lógico em alunos das séries iniciais por meio de cálculos e atividades com materiais didáticos como blocos lógicos e computadores, para que possam aplicar esse raciocínio em sua vida diária e se tornem cidadãos críticos.
Aemsi5
O documento lista os materiais de ensino de matemática para o 5o ano, incluindo o manual escolar dividido em três partes, cadernos de atividades e de apoio ao professor, CD-ROMs para alunos e professores, e documentos de apoio como exemplos do programa de matemática. Também fornece detalhes sobre o manual interativo digital disponível online com recursos interativos.
Modulo 1 proinfo
Este projeto pretende incluir jogos didáticos tecnológicos nos planejamentos de aulas para propor um desenvolvimento mais eficaz e significativo no processo de ensino-aprendizagem. Os alunos irão aprender brincando de forma organizada e planejada, percebendo conceitos através de experiências com jogos. O objetivo é aproximar a linguagem midiática da sociedade às atividades escolares.
Plano de ação
1) O documento descreve um curso para professores sobre fundamentos básicos de tecnologia educacional oferecido pelo programa Intel Educar em parceria com a Secretaria de Educação.
2) O curso tem duração de 32 horas divididas em 8 encontros e aborda temas como desenvolvimento de habilidades tecnológicas, uso pedagógico de ferramentas digitais e desenvolvimento do pensamento crítico.
3) A metodologia do curso envolve aprender fazendo, compartilhando experiências em grupo e explorando recursos
Matematica Uma Nova Abordagem De Aprendizagem Para O Proeja
Este trabalho descreve o uso do software de geometria dinâmica ReC para ensinar geometria a alunos do Proeja no IFRJ Campus Nilópolis, combinando com a história da matemática. O objetivo era construir uma compreensão sólida dos conceitos geométricos de forma prática e contextualizada. As atividades com o ReC exploraram propriedades como o Teorema de Pitágoras partindo de exemplos históricos. Avaliações indicaram que esta abordagem pode ajudar a superar dificuldades de aprendiz
Oficina - Jogos e Gamificação
Este documento apresenta uma oficina sobre o uso de jogos educativos e gamificação no contexto escolar. A oficina discute como jogos podem melhorar a aprendizagem e promover a autoria estudantil, e também propõe atividades para "gamificar" temas curriculares. A oficina é dividida em duas partes, tratando primeiro de jogos educativos e em seguida de conceitos de gamificação.
Geogebra na oitava serie
Este documento apresenta uma sugestão de como utilizar o software GeoGebra no ensino de funções do segundo grau na oitava série do ensino fundamental. O documento discute a fundamentação teórica sobre tecnologias educacionais e o uso de recursos tecnológicos no ensino de matemática. Em seguida, descreve brevemente as funcionalidades do GeoGebra e como ele pode ser usado para trabalhar funções quadráticas de forma dinâmica e interativa com alunos.
Software educativo
O documento discute softwares educativos, classificando-os de acordo com sua utilização, fundamentos educativos e função. Softwares educativos podem promover aprendizagem, construção de conceitos e habilidades por meio de atividades estimulantes e divertidas.
Oficina Jogos e Gamificação - Parte 1 (jogos)
1) Há unanimidade sobre a importância do uso de jogos no processo de ensino-aprendizagem. Eles permitem um aprendizado involuntário, descompromissado e prazeroso.
2) O aprendizado baseado em jogos digitais (DGBL) é adequado para novas gerações de aprendizes, que cresceram em uma era de videogames. DGBL pode ser usado para o aprendizado efetivo de diversos temas.
3) Exemplos de jogos educativos discutidos incluem "Estação da Multiplicação", "
50 Aniversario RaúL MaylíN
El documento describe la historia de los primeros 50 años de Bardenas, incluyendo los primeros colonos que vinieron de otros pueblos atraídos por las tierras y casas que les ofrecían. También describe las instalaciones del pueblo como el campo de fútbol, la casa de la juventud y el parque, así como detalles sobre los corrales, la plaza de toros, los ríos y canales de riego. Finalmente, ofrece detalles sobre cómo era la vida de los primeros colonos, incluyendo sus casas, escuelas,
Unidade1 ativ1 8sintese_do_conteudo
A unidade apresenta atividades sobre a sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento. Os alunos irão descrever seu perfil profissional, postar conclusões sobre textos lidos, participar de um fórum, elaborar um texto sobre tecnologia na escola, assistir a um vídeo e comentar, ler sobre pedagogia de projetos e pesquisar projetos em sua escola.
O Nordeste sob a Ótica de Insumos–Produto Inter-Regional
O documento apresenta uma análise de insumo-produto da economia do Nordeste brasileiro e suas inter-relações com o resto do país utilizando uma matriz FIPE/BNB de 111 setores. Ele descreve os objetivos, método, principais indicadores calculados como multiplicadores de valor agregado, exportações, geração de emprego e encadeamentos setoriais entre a região Nordeste e o resto do Brasil.
50 Aniversario Tania 6º
El documento describe la historia de los primeros colonos que llegaron al pueblo de Bardenas después de la construcción del Embalse de Yesa y el canal de Bardenas en 1959. Los primeros colonos venían de pueblos cercanos y recibieron casas pequeñas iguales, dos vacas, una yegua y títulos de propiedad. Cultivaban diversos productos y usaban tractores. Las casas carecían de servicios modernos. Los colonos trabajaban duro pero disfrutaban de las fiestas patronales y la música tradicional. La escuela
Relatório Resumo Crediamigo Dezembro 2010
O Programa Crediamigo realizou mais de 1,6 milhão de operações em 2010, obtendo um crescimento de 30% em relação a 2009. Desembolsou R$ 2,1 bilhões, 38% a mais que em 2009, e alcançou 737 mil clientes ativos, um crescimento de 48% em relação a 2009. A inadimplência permaneceu estável em 0,72%, abaixo de 2009.
III Seminário Banco do Nordeste de Política Cultural - José Márcio Barros - P...
O documento discute a articulação entre diversidade cultural e criatividade, propondo: 1) equilibrar tradições e inovação; 2) considerar novos modelos de criação e consumo cultural além do centro-periferia; 3) adotar uma perspectiva de desenvolvimento humano centrada no potencial e direitos das pessoas.
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Softwares Educacionais
Este documento discute softwares educacionais, definindo-os como programas com finalidades pedagógicas. Ele descreve os principais tipos de softwares educacionais, como tutoriais, exercícios e prática, e simulações, e discute suas vantagens, como aulas mais dinâmicas, e desvantagens, como uso inadequado. O documento fornece recomendações para uso efetivo de softwares educacionais em sala de aula.
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1) O documento descreve um curso para professores sobre fundamentos básicos de tecnologia educacional oferecido pelo programa Intel Educar em parceria com a Secretaria de Educação.
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1) Há unanimidade sobre a importância do uso de jogos no processo de ensino-aprendizagem. Eles permitem um aprendizado involuntário, descompromissado e prazeroso.
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