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Este documento lista sites educativos sobre ciências e biologia, jogos educativos, assuntos de matemática, física e química, e informações sobre o sistema solar. Ele também fornece links para atividades educativas em diferentes áreas do conhecimento e revistas online com conteúdo sobre ciências.
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C:\Fakepath\Ativ 3 B Juvercina Website
O documento lista vários sites educativos sobre ciências, biologia e outras áreas do conhecimento. Os sites fornecem conteúdos como jogos, atividades e informações para estudantes do ensino fundamental e médio.
Bibliografia
O documento lista sete links sobre o uso da informática na educação, cobrindo tópicos como aplicações educacionais da internet e computadores, livros sobre o tema, informática aplicada à educação de crianças, e a evolução e tendências do uso da tecnologia no ensino.
Slides do material digital II
Este documento apresenta um portfólio de fotografias sobre a diversidade encontrada em Santana da Boa Vista, RS. Ele inclui links sobre o município, educação, crianças, idosos, animais e o futuro da humanidade. O portfólio foi desenvolvido por Nair Elanger para a disciplina de Materiais Didáticos Digitais sob a orientação da professora Rosária Sperotto.
Slide curso ensino de historia fundamentos teoricos
Para que o ensino da História torne-se interessante, é fundamental o profissional adquirir uma desenvoltura para que o aprendizado se rápido e estimulante. Pelo ensino a distância você poderá fazer o curso online de Ensino de História - Fundamentos Teóricos, que abrirá novos horizontes profissionais para quem deseja desenvolver habilidades para dar aula de história com qualidade e planejamento, através da abordagem de temas como a história na educação infantil, o nascimento da humanidade, o estudo das ciências humanas, entre outros assuntos relevantes. Neste curso online você pode estudar em casa por um material de qualidade, obter o seu certificado e uma melhor colocação profissional em pouco tempo.
Programas mec
O documento lista diversos programas do Ministério da Educação brasileiro relacionados à educação a distância e tecnologia, incluindo TV Escola e DVD Escola, Proinfo, UCA, portais online para professores e alunos e bancos de objetos educacionais.
Social media policy template and resources
This document provides guidelines for Sample Corporation employees regarding their use of social media. It outlines 12 high-level guidelines including knowing company policies, being responsible for one's own content, identifying oneself and views as personal, respecting privacy and copyright, adding value to discussions, and more. It discusses how the company supports open dialogue but only designated employees can speak on its behalf. Social media activities must not violate trust or be used for covert marketing.
Unilateral NDA -- individual disclosing to corporation
Sample unilateral NDA for use when an individual is meeting with/disclosing to a company. California law. YMMV.
Plan De Estudios EdufíSica Ienss 2009 2011
El documento presenta el plan de estudios del área de Educación Física, Recreación y Deportes de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo para los años 2009-2011. Describe los objetivos del área como desarrollar competencias físicas, socio-motrices y perceptivo-motrices para promover la salud, el cuidado corporal y la participación en actividades recreativas y deportivas para el uso del tiempo libre. También presenta los referentes teóricos como la motricidad integral y el desarrollo de competencias a través del movimiento
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Programa Capivara - Seminário Alto Capibaribe - Uso de TI
Palestra sobre o uso da internet como ferramenta de apoio a educação ambiental, apresentada em 03/02/2012, na Secretaria de Educação de Santa Cruz do Capibaribe/PE, para os professores da rede de ensino das escolas da região.
Esta palestra faz parte dos seminários de educação ambiental do Programa Capivara - Educação Socioambiental na bacia do Capibaribe:
www.programacapivara.org
facebook.com/programacapivara
Sites educativos eproinfo
O documento lista sites educativos interessantes para professores e alunos, incluindo sites com jogos e atividades educativas para crianças, dicas para educação infantil, temas como ecologia, matemática, geografia, língua portuguesa e história, além de um portal para troca de experiências entre professores.
Links+úTe..
O documento lista vários sites úteis sobre leitura e aprendizagem, dislexia, autismo e recursos educativos diversos, incluindo banco de imagens, atividades para pré-escolar e 1o ciclo, jogos educativos e estimulação sensorial. Muitos sites contêm animações, jogos e conteúdos pedagógicos sobre diferentes matérias para crianças entre 2 a 12 anos. Alguns sites são dedicados a associações de autismo e deficiência.
As redes sociais e a segurança, na web
O documento discute as redes sociais e a segurança na internet. Ele fornece uma agenda sobre a era digital, as redes sociais como Facebook, Twitter e Youtube, e como a educação pode melhorar a segurança online. A escola do futuro é descrita como um lugar onde a tecnologia é invisível e usada de forma positiva.
As TIC e a Web em prol da educação
O documento discute como as tecnologias da informação e comunicação (TIC) e a internet podem ser usadas para apoiar a educação, mencionando ferramentas de controle parental, plataformas de aprendizagem online como Moodle, e exemplos de como recursos online podem ser usados no ensino.
LEI_Escola_Matoso_Filho_2011
Esta apresentação reúne algumas das principais atividades desenvolvidas no Laboratório Educativo de Informática da EEM Manuel Matoso Filho(Russas- Ceará) no ano letivo de 2011.
Comunicação: TIC e a WEB em prol da educação
O documento discute como as tecnologias da informação e comunicação (TIC) e a web podem ser usadas a favor da educação. Ele fornece exemplos de ferramentas de controle parental, plataformas de aprendizagem online como Moodle, recursos educacionais na web, e como escolas têm usado essas ferramentas.
Roteiro atividades1
I - O documento descreve um curso sobre mídias integradas ao currículo oferecido pela Secretaria de Educação de Minas Gerais.
II - O curso aborda temas como o uso de tecnologias de informação e comunicação no ensino, como criar blogs e explorar sites educacionais.
III - Os participantes realizam atividades práticas em grupos como pesquisas na internet e criação de jornais digitais.
Segurança e Ética na Internet: escolas interativas e famílias participativas
Palestra ministrada aos pais dos alunos dos 5º anos do Ensino Fundamental I ao Ensino Médio e professores do Ensino Fundamental II do Centro Educacional Pioneiro em 26/06/2012
MPEMC AULA 11 e 12: Ensino de Ciências na sala de aula / Práticas científicas...
O documento discute estratégias para ensinar ciências na sala de aula de forma efetiva, incluindo: (1) utilizar diferentes atividades como visitas a centros de ciência e debates; (2) promover interações entre professores, alunos e informações; (3) envolver alunos em práticas científicas como resolução de problemas.
Portifolio fatimasantos nazira_vesp_1ºsemestre
O documento descreve as atividades realizadas no primeiro semestre de 2012 na Escola Municipal Nazira Anache. As atividades incluíram projetos sobre o bairro da escola e propaganda, além de pesquisas e exercícios nas disciplinas de Ciências, Português, Inglês, Geografia, História e Educação Física usando sites educacionais e blogs de professores. A escola tem duas salas de tecnologia para apoiar as atividades dos alunos.
LETRAMENTI DIGITAL COM PROFESSORES DO II CICLO
O documento descreve uma oficina realizada com professores da EMEF Monte Cristo sobre o uso de ferramentas digitais. A oficina ensinou como usar o site da escola e criar e-mails e blogs coletivos para as turmas. O documento também lista links para apoio aos professores e conteúdos de diferentes disciplinas no site da escola.
Ativ1.6marialuiza
Este documento fornece informações sobre um curso de tecnologia na educação oferecido pela Secretaria Municipal de Educação de Dona Inês, PB. Ele lista o tema da atividade 1.6 como sendo um webquest sobre projetos de aprendizagem e fornece links para o webquest e referências sobre o assunto.
Curso AVA
O documento descreve uma atividade de pesquisa realizada por alunos do 4o ano sobre as atividades econômicas de Mato Grosso do Sul utilizando páginas da Internet salvas offline. O professor selecionou páginas e as disponibilizou aos alunos, que pesquisaram informações em duas aulas e apresentaram os resultados em slides. A atividade foi bem-sucedida, mas os alunos precisaram de orientação do professor durante o processo de pesquisa.
Objetos de Aprendizagem e Software de Autoria
Este documento fornece definições de Objetos de Aprendizagem (OA) e lista vários sites que disponibilizam OA envolvendo diferentes áreas como Matemática, Biologia, Química, Física e simulações. O documento também fornece contatos para mais informações sobre OA.
Escolas Interativas e Famílias Participativas
Este documento discute a segurança e ética na internet para crianças e famílias. Ele fornece recomendações sobre como pais podem ajudar seus filhos a se manterem seguros online, incluindo discussões sobre privacidade, comportamento em redes sociais e cyberbullying. O documento também resume pesquisas sobre o uso da internet por crianças.
Laboratório de informática 2011
O documento discute o uso educativo da informática nas escolas, definindo seus objetivos para diferentes níveis de ensino e diretrizes para professores e alunos. Ele também lista sites recomendados para pesquisas em sala de aula.
Portifólio 2 semestre
Este documento fornece um resumo das atividades realizadas nas turmas da Pré-escola ao 5o ano da Escola Municipal Nazira Anache no segundo semestre de 2013, incluindo:
1) Projetos nas turmas da Pré sobre identidade, estações do ano e animais;
2) Atividades de leitura e jogos educativos nos 1o anos;
3) Projetos sobre meio ambiente e reciclagem nos 2o anos;
4) Atividades sobre preservação ambiental nos 3o anos;
5) Oficinas de produção de
Informática Educativa - Histórico e Evolução
O documento discute a história e evolução da informática educativa no Brasil. Começa com as décadas de 1950-1970 quando os primeiros computadores foram comercializados e usados em universidades brasileiras principalmente para resolução de problemas. Nos anos 1980 cresce o interesse do governo e das universidades com a disseminação da linguagem LOGO e seminários nacionais. Atualmente há diversos programas governamentais de inclusão digital nas escolas com distribuição de computadores, tablets e lousas interativas.
Uso de novas tecnologias em sala de aula
O documento discute o uso de novas tecnologias no ensino, apontando que os alunos já estão acostumados a usar tecnologia em suas vidas e que as escolas não podem ignorar essa realidade. No entanto, é necessário que os professores se capacitem para usar adequadamente essas ferramentas e orientar os alunos em seu uso. O documento também lista repositórios e objetos de aprendizagem digitais que podem ser usados em sala de aula.
Atv4 flavio
Este documento é um plano de aula para alunos do 1o ano do ensino fundamental. O tema é sobre conhecimentos do corpo e o subtema é sobre diferenciação e movimentos entre partes do corpo. A aula inclui atividades de aquecimento, desenvolvimento e finalização para ensinar os alunos sobre o corpo através de exercícios físicos em grupo.
Ativ 3 hosana_anaides
A escola possui diversos recursos tecnológicos como TV, telefone, laboratório de informática, impressora, data show e notebooks que são usados no processo de ensino-aprendizagem. O laboratório de informática permite que os alunos pesquisem em sites educativos. A escola também tem equipamentos como DVDs, kits do MEC e recursos adaptados para alunos com deficiência visual e física.
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Atividade 3 silviamaria
No documento, descreve-se como as tecnologias da informação e comunicação (TICs) são utilizadas em uma sala de informática de uma escola. O computador é usado para pesquisas, produção de textos e apresentações. A internet facilita o processo de ensino-aprendizagem por meio de pesquisas e envio de mensagens eletrônicas. A impressora ajuda na impressão de materiais como formulários e cartas. A mesa de áudio é usada para atividades diárias e datas comemorativas. A TV/DVD mostra filmes para fix
Atividade 3 antonioluiz
O documento discute como as tecnologias da informação e comunicação (TIC) podem ser integradas ao ambiente escolar para melhorar o ensino e a aprendizagem. Ele descreve três recursos tecnológicos utilizados: data show para diversificar as aulas, impressora e copiadora para auxiliar nos trabalhos em sala de aula e computadores no laboratório de informática para integrar os alunos ao mundo digital.
Atividade 1a hipertexto_antonioluiz
Este documento discute o uso do hipertexto na educação. Ele explica que o hipertexto permite diferentes formas não lineares de ler e acessar informações através de links, e pode ajudar educadores a integrar tecnologias no ambiente escolar. Também reflete sobre como o hipertexto pode levar a repensar como adquirimos, transmitimos e organizamos conhecimento, e nossa relação com textos como produtos culturais ligados à tecnologia.
Atividade 1 antonioluiz100h
O documento descreve o relato de um professor, Antônio Luiz Pereira Alves, sobre seu trabalho como coordenador de secretaria e professor de Educação de Jovens e Adultos. Ele discute a importância de trazer novidades tecnológicas para os alunos e de aprender com eles, assim como a necessidade de reflexão constante sobre suas práticas e a realização de mudanças quando necessário de forma coerente, e não autoritária.
Ativ 03 helga
O documento descreve as tecnologias e mídias digitais utilizadas no Colégio Estadual Dona Anaídes Brito Miranda, incluindo computadores e teclados adaptados para alunos especiais na sala de recurso, televisão para DVDs e programas educacionais, e uma sala de computação para pesquisas com os alunos do programa Acelera sob a orientação da professora Lucilene.
Ativ 03 helga
O documento descreve as tecnologias e mídias digitais utilizadas no Colégio Estadual Dona Anaídes Brito Miranda, incluindo uma sala de recursos com computadores e teclados adaptados para alunos especiais, uma impressora, televisão para DVDs e gravação de programas, som para aulas diversificadas do professor, e uma sala de computação para pesquisa da turma Acelera com a professora Lucilene.
Atividade 2 percepcoes_hipertexto_helga
Este documento fornece uma introdução sobre o que é hipertexto. Explica que hipertexto permite acesso não linear à informação através de vários assuntos ligados a um elemento central, ao contrário de um livro linear. Também discute que hipertextos existiam antes da era digital através de citações e notas de rodapé. Conclui definindo hipertexto como um texto com citações que levam o leitor a outras informações ou associações.
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O documento discute como o professor pode se desenvolver como um aprendiz constante ao refletir sobre como desperta a curiosidade dos alunos, prepara-os para novos sistemas culturais e desenvolve uma prática interativa, ouvindo as ideias dos alunos.
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O documento descreve como as tecnologias digitais são usadas no ensino e aprendizagem em uma escola. A escola usa televisão, DVD, vídeo e som para aulas e eventos, e computadores e impressoras para atividades e avaliações. Equipamentos de som também são usados para eventos, enquanto a sala de computação é usada para pesquisas.
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O documento descreve o que é hipertexto, definindo-o como um texto não linear que contém elementos multimídia e é representado na linguagem HTML. Explica que um hipertexto é uma rede de conhecimentos interligados que permite ao usuário aprender explorando links e descobrindo novas informações. Também destaca que um hipertexto difere dos meios de escrita convencionais por permitir diferentes caminhos de leitura e compartilhamento fácil de conteúdo.
Ativ 01 flavio
O professor reflete sobre seu papel em tempos de rápida inovação tecnológica. Ele busca despertar o interesse dos alunos por diferentes formas de aprender e planeja atividades individuais e em grupo. Apesar de sua formação, o professor percebe que os alunos dominam melhor a tecnologia e isso o faz aprender novas metodologias. Ele busca interagir com os alunos para receber novas ideias e está iniciando uma corrida tecnológica para melhorar seu conhecimento e oferecer atividades mais
Apresentação do fórum
Flávio é formado em análise e desenvolvimento de sistemas pela UFT. Ele trabalha há 4 anos como educador no Colégio Estadual Dona Anaídes Brito Miranda. Sua expectativa para o curso é melhorar em tecnologia para ajudar colegas educadores com inovações.
Agenda 21 2009 2010
O documento descreve o plano de ação da Agenda 21 do Colégio Estadual Dona Anaídes Brito Miranda, com o objetivo de promover o desenvolvimento sustentável através de ações educativas e de mobilização da comunidade escolar. O plano inclui um diagnóstico da situação atual, objetivos de sensibilizar estudantes sobre meio ambiente, reduzir consumo, e realizar atividades de reciclagem e jardinagem.
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Projeto Resgatando A éTica E A Cidadania
O documento descreve um projeto desenvolvido por uma escola estadual em Guaraí, Tocantins, chamado "Resgatando a Ética e a Cidadania". O projeto tem como objetivo promover valores éticos e cívicos entre alunos, professores e a comunidade por meio de atividades como debates, apresentações artísticas e ações de sustentabilidade. Ele será implementado ao longo de 2009-2010 com ações planejadas a cada bimestre.
Projeto Resgatando A éTica E A Cidadania
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O documento descreve um projeto de dança hip-hop em uma escola pública no Tocantins com o objetivo de promover atividades físicas, saúde e aprendizagem entre crianças de diferentes idades e habilidades. O jornal relata as atividades do projeto ao longo do ano e seu impacto positivo no comportamento dos alunos participantes.
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O documento descreve um projeto de dança hip-hop em uma escola pública brasileira que teve como objetivo promover atividades físicas, saúde e aprendizagem entre crianças de diferentes idades e habilidades. O projeto também envolveu ações para preservar o patrimônio escolar e valorizar a cultura local através da dança.
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Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
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- 1. CURSO: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC UNIDADE: 01 ATIVIDADE: Analise de Web site – atividade 3B CURSISTA: Helga de Souza Santos DATA: 04/05/2010 Colégio Estadual Dona Anaídes Brito Miranda • http://www.infopedagogica.com.br/sites_bio_ciencias/sites_ciencia s.htm - Ciências e Biologia. • http://blog.clickgratis.com.br/siteseducativos/friends/ - Atividades educativas em todas as áreas 1º ao 9º. • http://www.terra.com.br/criancas/educativos.htm - Links Educativos em todas as áreas de conhecimentos. • http://ivivendoeaprendendo.blogspot.com/2009/03/sites-educativos- de-ciencias.html - Sites educativos de Ciências. • http://ivivendoeaprendendo.blogspot.com/2008/04/site-educativo- jogos-atividades.html - Sites Educativos - jogos, atividades e informações. • http://www.ciencia-cultura.com/ - Ciências no Ensino Fundamental e Médio. • http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/sites- educativos-504552.shtml - Conteúdos Educativos para Crianças. • http://www.ciga.fct.unl.pt/media/ - Jogos Educativos. • http://nautilus.fis.uc.pt/cec/ - Ensino das Ciências Básicas • http://nautilus.fis.uc.pt/ccsoftc/mocho/index.html-Assuntos relacionados com Matemática, Física e Química. • http://nautilus.fis.uc.pt/astro/ss/index-pt.php -Pequena Viagem pelo Sistema solar. • http://veja.abril.com.br/ - Informação em diversas áreas de Conhecimentos indicados para alunos de 6º ao 9º ano. • http://super.abril.com.br/home/ - Revista superinteressante – jogos, alimentos e ciências.