Atv 03 flavio
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O documento descreve como as tecnologias digitais são usadas no ensino e aprendizagem em uma escola. A escola usa televisão, DVD, vídeo e som para aulas e eventos, e computadores e impressoras para atividades e avaliações. Equipamentos de som também são usados para eventos, enquanto a sala de computação é usada para pesquisas.
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O documento descreve os recursos tecnológicos e mídias digitais disponíveis em uma escola, incluindo computadores e teclados adaptados para alunos especiais, impressora, televisão para DVDs e programas educacionais, som para aulas dos professores, e uma sala de computação para pesquisa com os alunos.
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O documento descreve as tecnologias e mídias digitais utilizadas no Colégio Estadual Dona Anaídes Brito Miranda, incluindo uma sala de recursos com computadores e teclados adaptados para alunos especiais, uma impressora, televisão para DVDs e gravação de programas, som para aulas diversificadas do professor, e uma sala de computação para pesquisa da turma Acelera com a professora Lucilene.
Ativ 3 dorinalva
O documento descreve as tecnologias usadas na escola municipal Luís de Camões, incluindo computadores para trabalho pedagógico e administrativo, internet para pesquisa do professor, impressora e scanner, mimeógrafo, aparelhos de som, TV e DVD para reprodução de áudio e vídeo com fins educacionais. A tecnologia é um recurso valioso na escola, mas precisa ser usada com cuidado para não burocratizar demais o ensino.
Ativ 3 dorinalva_luisdecamoes
O documento descreve as tecnologias usadas na escola municipal Luís de Camões, incluindo computadores, internet, impressora, scanner e mimeógrafo para trabalho pedagógico e administrativo. Ele também discute o uso de aparelhos de som, TV e DVD para apoiar atividades de aprendizagem, arte e lazer.
Atividade 3.5
Este documento é um relatório de um curso Proinfo sobre como ensinar e aprender com tecnologias da informação e comunicação. O curso foi ministrado pelo professor Réginer Garcia Naves e teve como tema Matemática no Cotidiano. A aula utilizou recursos como vídeo, laboratório de informática, TV, DVD e câmera digital para apresentar um filme e discutir a influência da matemática nas atividades diárias.
Ativ 3 anacelias
O documento descreve os benefícios da tecnologia na sala de aula, tornando as aulas mais interativas e facilitando a transmissão de conteúdo. Ele também lista os recursos tecnológicos disponíveis no Colégio Estadual Antonio Alencar Leão, como DVDs, datashow, televisão, microsistema, rádio, câmera digital e computadores.
Ativ4 Unid1 Gedalva Srp
A escola tem uma sala de tecnologia com 10 computadores para pesquisas e apresentações dos alunos, e receberá em breve mais 11 máquinas. A escola também tem equipamentos como TV, DVD, câmera digital, microfone e rádio mp3 que são usados pelos professores para desenvolver trabalhos, registrar eventos, ensaios de dança e exercícios físicos, complementando o processo de aprendizagem.
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Danilo chuma guarniero - Chatbots - do zero ao cognitivo
O FIAP certificou que Danilo Chuma Guarniero participou e concluiu um curso de 16 horas sobre Chatbots, realizado entre fevereiro e março de 2021.
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A escola possui equipamentos como caixa de som, microfone, câmeras digitais, DVDs, TVs de 29 polegadas e uma sala de recursos com computadores, impressora e scanner para apoiar o aprendizado. A escola também tem instrumentos musicais disponíveis.
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O documento descreve as tecnologias digitais utilizadas no Colégio Estadual Dona Anaídes Brito Miranda, incluindo recursos de som, computador e impressora na sala de recursos, além de televisão para DVDs e gravação de programas educacionais, e uma sala de computação para pesquisas.
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Ativ3 josevane
O documento descreve os recursos tecnológicos disponíveis no CEAAL, incluindo 17 computadores, internet banda larga, programas educativos, teleposto com TV e DVD, biblioteca com mais de 2.600 livros. Essas tecnologias são usadas por professores e alunos mediante agendamento e os computadores e livros são os recursos mais utilizados.
Ativ 3 ritacfa
O documento descreve os recursos tecnológicos disponíveis na Escola Estadual Ernesto Barros, incluindo laboratório de informática, internet, TV, DVD, retroprojetor e câmera fotográfica. Aponta dificuldades como número insuficiente de equipamentos, falta de qualificação de alguns educadores e insuficiência de manutenção. Esses recursos são utilizados para pesquisas, explicação de conteúdos, projetos, fixação de temas, reforço escolar e avaliação.
Ativ1 4 decilene
Este documento descreve as tecnologias disponíveis na Escola Especial "Estrela da Esperança" e como elas são usadas, incluindo aparelhos de som, DVD, televisão, câmera digital, kit multimídia e computadores. Apesar de várias tecnologias estarem disponíveis, os professores ainda sentem receio e insegurança em usá-las, principalmente os computadores.
Ativ1 4 decilene
Este documento descreve as tecnologias disponíveis na Escola Especial "Estrela da Esperança" e como elas são usadas. As tecnologias incluem câmeras digitais, kits multimídia, computadores, impressoras, scanners, televisões, aparelhos de DVD e som. Os aparelhos de som, DVD e televisão são os mais utilizados em aulas recreativas e exploração de vídeos e músicas. Os professores também usam computadores para planejamento e diários eletrônicos.
Ativ 3cleonildealves
A escola utiliza várias tecnologias como televisão, DVD, câmera digital, computador, internet, telefone, sistema de som e impressora para melhorar o ensino e a administração. Estes recursos são usados para exibir filmes educativos, registrar momentos escolares, elaborar atividades, pesquisar na internet, comunicar-se com pais e impressão de documentos.
Atividade II - As Novas Tecnologias na Escola.
O documento descreve as tecnologias disponíveis na Escola Elza Maria S. R. Bernardo e como elas são utilizadas para dinamizar o processo de ensino e aprendizagem. A escola possui TVs, DVDs, datashow, câmera digital, aparelhos de som, caixa de som, microfones sem fio e um laboratório de informática com 10 computadores para apoiar as aulas e projetos escolares.
Atv4 flavio
Este documento é um plano de aula para alunos do 1o ano do ensino fundamental. O tema é sobre conhecimentos do corpo e o subtema é sobre diferenciação e movimentos entre partes do corpo. A aula inclui atividades de aquecimento, desenvolvimento e finalização para ensinar os alunos sobre o corpo através de exercícios físicos em grupo.
Ativ 3 hosana_anaides
A escola possui diversos recursos tecnológicos como TV, telefone, laboratório de informática, impressora, data show e notebooks que são usados no processo de ensino-aprendizagem. O laboratório de informática permite que os alunos pesquisem em sites educativos. A escola também tem equipamentos como DVDs, kits do MEC e recursos adaptados para alunos com deficiência visual e física.
Atividade 3 silviamaria
No documento, descreve-se como as tecnologias da informação e comunicação (TICs) são utilizadas em uma sala de informática de uma escola. O computador é usado para pesquisas, produção de textos e apresentações. A internet facilita o processo de ensino-aprendizagem por meio de pesquisas e envio de mensagens eletrônicas. A impressora ajuda na impressão de materiais como formulários e cartas. A mesa de áudio é usada para atividades diárias e datas comemorativas. A TV/DVD mostra filmes para fix
Atividade 3 antonioluiz
O documento discute como as tecnologias da informação e comunicação (TIC) podem ser integradas ao ambiente escolar para melhorar o ensino e a aprendizagem. Ele descreve três recursos tecnológicos utilizados: data show para diversificar as aulas, impressora e copiadora para auxiliar nos trabalhos em sala de aula e computadores no laboratório de informática para integrar os alunos ao mundo digital.
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Este documento discute o uso do hipertexto na educação. Ele explica que o hipertexto permite diferentes formas não lineares de ler e acessar informações através de links, e pode ajudar educadores a integrar tecnologias no ambiente escolar. Também reflete sobre como o hipertexto pode levar a repensar como adquirimos, transmitimos e organizamos conhecimento, e nossa relação com textos como produtos culturais ligados à tecnologia.
Atividade 1 antonioluiz100h
O documento descreve o relato de um professor, Antônio Luiz Pereira Alves, sobre seu trabalho como coordenador de secretaria e professor de Educação de Jovens e Adultos. Ele discute a importância de trazer novidades tecnológicas para os alunos e de aprender com eles, assim como a necessidade de reflexão constante sobre suas práticas e a realização de mudanças quando necessário de forma coerente, e não autoritária.
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Ativ 3 b_helgawebsite
Este documento lista sites educativos sobre ciências e biologia, jogos educativos, assuntos de matemática, física e química, e informações sobre o sistema solar. Ele também fornece links para atividades educativas em diferentes áreas do conhecimento e revistas online com conteúdo sobre ciências.
Atividade 2 percepcoes_hipertexto_helga
Este documento fornece uma introdução sobre o que é hipertexto. Explica que hipertexto permite acesso não linear à informação através de vários assuntos ligados a um elemento central, ao contrário de um livro linear. Também discute que hipertextos existiam antes da era digital através de citações e notas de rodapé. Conclui definindo hipertexto como um texto com citações que levam o leitor a outras informações ou associações.
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O documento discute como o professor pode se desenvolver como um aprendiz constante ao refletir sobre como desperta a curiosidade dos alunos, prepara-os para novos sistemas culturais e desenvolve uma prática interativa, ouvindo as ideias dos alunos.
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O documento descreve o que é hipertexto, definindo-o como um texto não linear que contém elementos multimídia e é representado na linguagem HTML. Explica que um hipertexto é uma rede de conhecimentos interligados que permite ao usuário aprender explorando links e descobrindo novas informações. Também destaca que um hipertexto difere dos meios de escrita convencionais por permitir diferentes caminhos de leitura e compartilhamento fácil de conteúdo.
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