Atenas e Esparta eram as duas maiores cidades-estado da Grécia Antiga. Embora tivessem se unido contra os persas, desenvolveram rivalidade por causa de diferenças ideológicas e disputa por poder, levando-as a um grande conflito conhecido como Guerra do Peloponeso, que enfraqueceu ambas.

1. Atenas & Esparta
AULA DE HISTÓRIA
PROFESSORA: JANAÍNA BINDÁ
6º ANO
INIMIGAS ÍNTIMAS
Capítulo 7

2. Introdução:
As civilizações Greco-romanas são consideradas clássicas por
terem sido adotadas como modelo pelos povos
que vieram depois delas, graças ao nível cultural
que alcançaram em vários aspectos estes povos tiveram influência
na formação de vários conceitos, instituições e costumes
que permeiam o Ocidente como um todo.

3. Da Grécia herdamos por exemplo os
JOGOS OLÍMPICOS e a DEMOCRACIA
Influências:

4. • O mundo clássico estava dividido em PÓLIS
• As PÓLIS eram cidades INDEPENDENTES.
• Pequenos Estados, JURIDICAMENTE
SOBERANOS e AUTÔNOMOS
O Mundo Clássico:

5. • Algumas dessas cidades se uniram em tempos
de crise ou com finalidades comerciais. Só que
essas alianças duraram o tempo exato de
alcançarem os objetivos para os quais tinham
sido estabelecidas....

6. As “desuniões” tinham efeito contrário ao que
seria provocado pela unidade: abria espaços
para acirradas brigas pela hegemonia de
territórios.
HEGEMONIA: é a supremacia de um povo sobre outros, seja
através da introdução de sua cultura ou por meios militares.

7. Atenas X Esparta
• As relações entre Atenas e Esparta eram de amor
e ódio. Durante a guerra contra os persas, as duas
cidades comandaram lado a lado a resistência ao
invasor – Esparta em terra e Atenas no mar.
• Mas os conflitos de interesses (para ver qual das
duas ficaria com o controle das outras cidades
gregas e do comércio com a Ásia) e as diferenças
ideológicas (entre a democracia ateniense e
rigidez espartana) acabaram levando as duas a
um GRANDE CONFLITO, na qual a Grécia inteira
afundaria.

8. Atenas
Atenas

9. As mulheres de Atenas
Educada para ser dócil e reservada ao mundo
doméstico, as mulheres atenienses eram subjugadas
pelo pai até ele escolher qual homem poderia com ela
se casar. Após o matrimônio, a subserviência feminina
era destinada ao marido. Mesmo após as reformas
políticas, as mulheres não participavam das questões
políticas por serem consideradas inaptas para esse tipo
de tarefa.
as meninas de Atenas não frequentavam escolas, pois
ficavam aos cuidados da mãe até o casamento.

10. Atenas:
Atenas destacou-se muito pela preocupação com
o desenvolvimento artístico e cultural de seu
povo, desenvolvendo uma civilização de forte
brilho intelectual.
A democracia ateniense privilegiava apenas seus
cidadãos (homens livres, nascidos em Atenas e
maiores de idade) com o direito de participar
ativamente da Assembleia e também de fazer a
magistratura. No caso dos estrangeiros, estes, além de não
terem os mesmos direitos, eram obrigados a pagar impostos
e prestar serviços militares.

11. Educação em Atenas
Objetivos
A educação ateniense tinha como objetivo
principal à formação de indivíduos
completos, ou seja, com bom preparo
físico, psicológico e cultural.
Características
Por volta dos sete anos de idade, o
menino ateniense era orientado por um
pedagogo. Na escola, os jovens estudavam
música, artes plásticas, Filosofia, etc. As
atividades físicas também faziam parte da
vida escolar, pois os atenienses
consideravam de grande importância a
manutenção da saúde corporal.

12. Na arquitetura, destacam-se
os lindos templos erguidos
em homenagens aos deuses,
principalmente a deusa
Atena, protetora da cidade.
Atenas

13. Atenas estava localizada perto do
mar. Por isso, era um dos
principais centros exportadores da
Grécia. Esta pólis era
poderosa, ficou muito rica… mas a
quantidade de escravos crescia e
lutava por mais direitos.

14. A sociedade era formada pelas seguintes camadas:
Eupátridas - os 'bem nascidos', tinham privilégios, eram
os grandes proprietários de terras.
Geomores - pequenos proprietários de terras.
Demiurgos - comerciantes e artesãos.
Metecos - eram os estrangeiros que moravam em Atenas
e se dedicavam ao comércio e ao artesanato.
Escravos - prisioneiros de guerra e pessoas condenadas
por dívidas.
A vida do escravo eram muito difícil. Alguns trabalhavam
nas minas de prata, outros nas atividades domésticas e
até mesmo na prostituição. As fugas eram frequentes.

15. A organização do poder se dava com
um rei intitulado basileus. A
monarquia foi a primeira forma de
governo. Aos poucos, os eupátridas
passaram a limitar o poder do rei.
Aos poucos, artesãos e comerciantes
enriqueceram e passaram a
reivindicar participação política. Daí,
houve confronto entre os grupos
sociais e para resolvê-las foi
necessário algumas reformas. Essa é
outra história.

16. Esparta
Esparta

17. Esparta era cercada de
montanhas, numa
área de difícil acesso.

18. A sociedade era muito guerreira.

19. Todos os homens eram treinados e
se tornaram os melhores e mais
disciplinados soldados da Grécia.
Os espartanos tinham leis
muito rígidas, dois reis para
governar e eram os grandes
rivais de Atenas.

20. A sociedade estava dividida em três grupos
sociais:
Esparciatas - guerreiros, descendentes dos dórios. Eram a
camada dominante, detentora das terras e possuía direitos
políticos.
Periecos- os aqueus que não resistiram aos invasores. Eram
homens livres, mas sem direitos políticos. Atuavam como
camponeses, artesãos e comerciantes. Em época de guerra, eram
convocados para o serviço militar.
Hilotas - a maioria da população. Eram servos do Estado e
trabalhavam nas terras dos esparciatas.
Os hilotas tinham vida miserável, estavam expostos à violência,
exerciam várias atividades e revoltavam-se com frequência.

21. os espartanos acreditavam que a mulher deveria
ser fisicamente preparada para que pudesse dar
origem a indivíduos aptos para compor o exército
daquela cidade. Por isso, era comum que essas
mulheres se dedicassem à disputa de jogos e outros
tipos de atividade esportiva. Além disso, podiam
controlar as finanças domésticas e participar das
reuniões públicas ligadas à vida política espartana.
As mulheres de Esparta

22. Educação Espartana
Já ao nascer, a criança era
minuciosamente observada por um
grupo de anciãos. Caso ela não
apresentasse uma boa saúde ou tivesse
algum problema físico, era
invariavelmente lançada do cume do
monte Taigeto. Se fosse considerada
saudável, ela poderia ficar com a sua
mãe até os sete anos de idade. Depois
disso, passava a ficar sob a tutela do
governo espartano para assim receber
todo o conhecimento necessário à sua
vindoura trajetória militar.

23. • Entre os sete e os doze anos a criança recebia os conhecimentos
fundamentais para que conhecesse a organização e as tradições
de seu povo.
• Depois disso, era dado início a um rigoroso treinamento militar
onde seria colocado em uma série de provações e testes que
deveriam aprimorar as habilidades do jovem.
• Nessa fase, o aprendiz era solto em um campo onde deveria obter
o seu próprio sustento por meio da coleta, da caça de animais ou,
em alguns casos, por meio do furto.
• Nessa mesma época, os aprendizes eram colocados para
realizarem longas marchas e lutarem uns com os outros. Dessa
maneira, aprendiam a combater eficazmente

24. A Guerra do Peloponeso
foi um conflito militar entre as cidades- estado de Atenas e Esparta. Ocorreu entre os anos
de 431 e 404 a.C. Esta guerra foi relatada detalhadamente por dois historiadores da Grécia
Antiga, Xenofonte e Tucídides.
Xenofonte Tucídides

25. Causas da guerra:
• Os espartanos viam com desconfiança e ameaça o
desenvolvimento econômico e aumento da influência política de
Atenas na região da península do Peloponeso;
• Relações tensas entre as duas cidades- estado e disputa pela
hegemonia política e econômica na região;
• Enquanto Esparta era voltada para o militarismo, Atenas era o
centro político e cultural do período. Esta guerra também
envolveu outras cidades- estado que se alinharam com Atenas ou
Esparta.

26. Final da guerra e consequências
• A Guerra do Peloponeso terminou em abril de 404 a.C, após a
rendição de Atenas e a conquista espartana em
Helesponto. Os espartanos deram suporte a um golpe oligárquico
em Atenas, derrubando o sistema democrático e implantando um
sistema de governo autoritário conhecido como Tirania dos Trinta.
• O fim da guerra derrubou o poder de Atenas na
península e resultou na hegemonia política e
economia de Esparta na região, com seu sistema voltado para
o fortalecimento militar.