O documento discute como as mídias podem ser integradas na educação de forma a tornar a escola mais interativa e contextualizada. Ao incorporar linguagens audiovisuais e aproveitar as vantagens das novas tecnologias, a escola pode se abrir para o mundo e permitir que o aprendizado ocorra de forma compartilhada e contínua.

1. AS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
Aluna: Rosângela Silveira Bretas Vieira
Apresentação baseada no texto do prof. José Manuel Moran

2. Com as mídias a escola se abre para
o mundo.
Se torna uma instituição de
aprendizagem contínua em que o
conhecimento se processa de forma
compartilhada.

3. AS MÍDIAS EDUCAM
 CONTEXTUALIZAM SITUAÇÕES / CONTEÚDOS
 OS MEIOS SÃO INTERLOCUTORES CONSTANTES E RECONHECIDOS
 MAIOR INTERATIVIDADE
 A APRENDIZAGEM BUSCA VOLUNTÁRIA (ESTUDO / PESQUISA)

4. MÍDIA
informações
linguagens
comportamentos
valores

5. • DISTANTE
• INTELECTUALIZADA
• ESCRITA
• RACIOCÍNIO LÓGICO
• CANSATIVA
• NÃO VALORIZA IMAGEM
ESCOLA
• PRÓXIMA
• PRESENTE
• SEDUTORA
• IMPACTANTE
• IMEDIATA
MÍDIA

6. INTEGRÁ-LAS
PROCESSO RICO
ESTIMULANTE
ESCOLA - MÍDIA

7. ORGANIZACIONAL
escola + participativa
adaptada ao sujeito
DE CONTEÚDOS
significativo
atualizado
COMUNICACIONAL
linguagens diversificadas
linguagens audiovisuais
dinamismo
MÍDIA / ESCOLA NÍVEIS

8. HABILIDADES
CRIADORAS
ESPAÇOS
TEMPORAIS
HABILIDADES
SINESTÉSICAS
DESENVOLVIMENTO
PROFESSOR FACILITADOR – questiona, relativiza, conclui
Educação de qualidade - escola / mídia

9. TECNOLOGIAS
Apresentam um mesmo objeto:
de várias formas:
 PELO MOVIMENTO
 PELO CENÁRIO
 PELO SOM
e consideram:
 O RACIONAL E O AFETIVO
 O DEDUTIVO E O INDUTIVO
 O ESPAÇO E O TEMPO
 O CONCRETO E O ABSTRATO

10. SALA
DE
AULA
MUNDO
TECNOLOGIAS

11. ESCOLA
COMPREENDER NOVAS
LINGUAGENS
INCORPORAR NOVAS
LINGUAGENS

12. O MUNDO
EM NOSSAS
MÃOS
A escola com as redes eletrônicas se abre para o mundo, o
aluno e o professor se expõem, divulgam seus projetos e
pesquisas, são avaliados por terceiros, positiva e
negativamente.
Ensinar e aprender com as novas mídias será uma
verdadeira revolução.
É preciso mudar paradigmas e simultaneamente a relação
professor a estudante.