O documento discute a importância da educação etno-racial no currículo escolar brasileiro de acordo com leis aprovadas. Analisa desafios dos professores em incluir a temática, como a falta de aprofundamento no assunto e materiais didáticos atualizados. Aponta que livros didáticos ainda mostram maior presença de brancos e ausência da realidade histórica e social do Brasil.