Análise Comparativa Viseu  Março de 2010 Docentes: Dra. Isabel Abrantes Dra. Sandra Baptista Dra. Sofia Marques Discente: Susana Rodrigues nº 6882
“  Escola no Bioparque: Educar para o Futuro”
“  Escola no Bioparque: Educar para o Futuro”
Objectivos fundamentais: i) caracterizar a biodiversidade do percurso ecológico dos moinhos no Bioparque; ii) seleccionar as espécies raras ou com interesse conservacionista;  iii) desenvolver actividades práticas de Educação Ambiental;  “  Escola no Bioparque: Educar para o Futuro”
“  Escola no Bioparque: Educar para o Futuro” Caracterização da biodiversidade do percurso ecológico dos Moinhos no Bioparque Projecto de Investigação
http://www.cienciahoje.pt/29066 Ciências da Vida “  Escola no Bioparque: Educar para o Futuro”
“  Escola no Bioparque: Educar para o Futuro” Escola do Mar http://www.escolademar.pt/projectos.php
“  Escola no Bioparque: Educar para o Futuro” Universidade de  Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) http://www.jb.utad.pt/pt/investigacao/investigacao.htm
Conclusão Podemos salientar, no final desta análise comparativa, que todos os projectos de investigação, têm as suas semelhanças, mas ao mesmo tempo, todo são diferentes, mas com a sua importância, pois de uma maneira ou de outra, eles trazem algo de novo e inovador para a área em questão, e vão ajudar, de certa maneira, a compreender o funcionamento dos ecossistemas no nosso planeta. “  Escola no Bioparque: Educar para o Futuro”
“  Escola no Bioparque: Educar para o Futuro” Bioparque de S. Pedro do Sul
“  Escola no Bioparque: Educar para o Futuro” Bioparques Internacionais
“  Escola no Bioparque: Educar para o Futuro” The International BioPark Foundation http://www.biopark.org/
“  Escola no Bioparque: Educar para o Futuro” New Mexico BioPark Society's (NMBPS) http://www.bioparksociety.org/
“  Escola no Bioparque: Educar para o Futuro” Nagasaki Bio Park http://www.biopark.co.jp/en/index.html
“  Escola no Bioparque: Educar para o Futuro” Conclusão Em suma, podemos constatar que numa maneira geral, os Bioparques ambicionam despertar nos participantes o interesse e o respeito pelo património natural e pelas formas de vida no sentido de não piorar a situação nefasta em que se encontra o nosso meio ambiente e proporcionar às gerações futuras uma qualidade de vida mais favorável.
Referências Bibliográficas http://www.biopark.org/ http://www.biopark.co.jp/en/index.htm http://www.bioparksociety.org/ http://www.bioparque.org/ http://www.cienciahoje.pt/29066 http://www.escolademar.pt/projectos.php http://www.esec-coruche.rcts.pt/pdfs/beneficios_uevora.pdf http://www.jb.utad.pt/pt/investigacao/investigacao.htm
“  Escola no Bioparque: Educar para o Futuro” FIM Obrigado…

Apres. analise

  • 1.
    Análise Comparativa Viseu Março de 2010 Docentes: Dra. Isabel Abrantes Dra. Sandra Baptista Dra. Sofia Marques Discente: Susana Rodrigues nº 6882
  • 2.
    “ Escolano Bioparque: Educar para o Futuro”
  • 3.
    “ Escolano Bioparque: Educar para o Futuro”
  • 4.
    Objectivos fundamentais: i)caracterizar a biodiversidade do percurso ecológico dos moinhos no Bioparque; ii) seleccionar as espécies raras ou com interesse conservacionista; iii) desenvolver actividades práticas de Educação Ambiental; “ Escola no Bioparque: Educar para o Futuro”
  • 5.
    “ Escolano Bioparque: Educar para o Futuro” Caracterização da biodiversidade do percurso ecológico dos Moinhos no Bioparque Projecto de Investigação
  • 6.
    http://www.cienciahoje.pt/29066 Ciências daVida “ Escola no Bioparque: Educar para o Futuro”
  • 7.
    “ Escolano Bioparque: Educar para o Futuro” Escola do Mar http://www.escolademar.pt/projectos.php
  • 8.
    “ Escolano Bioparque: Educar para o Futuro” Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) http://www.jb.utad.pt/pt/investigacao/investigacao.htm
  • 9.
    Conclusão Podemos salientar,no final desta análise comparativa, que todos os projectos de investigação, têm as suas semelhanças, mas ao mesmo tempo, todo são diferentes, mas com a sua importância, pois de uma maneira ou de outra, eles trazem algo de novo e inovador para a área em questão, e vão ajudar, de certa maneira, a compreender o funcionamento dos ecossistemas no nosso planeta. “ Escola no Bioparque: Educar para o Futuro”
  • 10.
    “ Escolano Bioparque: Educar para o Futuro” Bioparque de S. Pedro do Sul
  • 11.
    “ Escolano Bioparque: Educar para o Futuro” Bioparques Internacionais
  • 12.
    “ Escolano Bioparque: Educar para o Futuro” The International BioPark Foundation http://www.biopark.org/
  • 13.
    “ Escolano Bioparque: Educar para o Futuro” New Mexico BioPark Society's (NMBPS) http://www.bioparksociety.org/
  • 14.
    “ Escolano Bioparque: Educar para o Futuro” Nagasaki Bio Park http://www.biopark.co.jp/en/index.html
  • 15.
    “ Escolano Bioparque: Educar para o Futuro” Conclusão Em suma, podemos constatar que numa maneira geral, os Bioparques ambicionam despertar nos participantes o interesse e o respeito pelo património natural e pelas formas de vida no sentido de não piorar a situação nefasta em que se encontra o nosso meio ambiente e proporcionar às gerações futuras uma qualidade de vida mais favorável.
  • 16.
    Referências Bibliográficas http://www.biopark.org/http://www.biopark.co.jp/en/index.htm http://www.bioparksociety.org/ http://www.bioparque.org/ http://www.cienciahoje.pt/29066 http://www.escolademar.pt/projectos.php http://www.esec-coruche.rcts.pt/pdfs/beneficios_uevora.pdf http://www.jb.utad.pt/pt/investigacao/investigacao.htm
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    “ Escolano Bioparque: Educar para o Futuro” FIM Obrigado…