Este documento contém 12 unidades sobre o português como língua estrangeira de nível B1. Cada unidade aborda um tópico diferente relacionado com atividades diárias, desejos, tempos livres, relatos formais, relações sociais, factos, trabalho e argumentação. Inclui exercícios gramaticais sobre verbos no pretérito imperfeito e presente do indicativo.
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http://portuguesparahispanohablantes.blogspot.pt/
Professor, esta é primeira parte da atividade sobre o verbo gostar. Iniciantes, intermediários e avançados (MIXED- levels). Para ser usado com falantes de espanhol.
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Maquete da capa do livro da Gramática Ativa 2 – versão brasileira apresentada em Londres do dia 26 ao dia 28 de agosto de 2013.
Obrigado pelo sua colaboração para difundir esta obra, LIDEL.
Couverture du prochain livre 'Gramatica Ativa 2' version brésilienne qui sera présenté au II Fórum Internacional de Imigrantes Brasileiros no Mundo à Londres le 26 août 2013.
Les commandes se font directement auprès de l'éditeur LIDEL: lidel@lidel.pt
The first edition of the book ‘Gramatica ativa 2’ (Brazilian version), is now on sale: The book issued by the Portuguese book publisher, LIDEL. For more information, please get in touch with us via
our Google + page or LIDEL(lidel@lidel.pt).
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
1. NÍVEL B1
CADERNO DE EXERCÍCIOS
CARLA OLIVEIRA
LUÍSA COELHO
APRENDER PORTUGUÊS 2
2. ÍNDICE
UNIDADE 1 2
FALAR DE ACTIVIDADES DO QUOTIDIANO NO PASSADO
UNIDADE 2 5
EXPRIMIR DESEJOS E FAZER PLANOS
UNIDADE 3 8
FALAR DE TEMPOS LIVRES NO PASSADO
UNIDADE 4 11
RELATOS FORMAIS DE OCORRÊNCIAS
UNIDADE 5 15
RELAÇÕES SOCIAIS – ESCREVER CARTAS / NOTAS / BILHETES
UNIDADE 6 18
RELATAR FACTOS
UNIDADE 7 21
RELAÇÕES SOCIAIS
UNIDADE 8 24
ACTUALIDADES
UNIDADE 9 28
RELAÇÕES SOCIAIS – VIDA PRIVADA E TEMPOS LIVRES
UNIDADE 10 31
VIAGENS E DESLOCAÇÕES
UNIDADE 11 34
TRABALHO / PROFISSÕES
UNIDADE 12 37
ARGUMENTAR / NEGOCIAR PROPOSTAS
SOLUÇÕES 41
Pág.
3. chegar sair começar beber almoçar costumar fazer levantar-se
tomar regressar comer apanhar jogar
1. Complete as frases com os verbos no Pretérito Imperfeito do Indicativo.
Quando eu vivia no meu país…
a) Todos os dias (eu) _______________________ às sete horas.
b) De manhã eu e o Luís _______________________ o pequeno-almoço na cozinha.
c) Nós ___________________ um galão e ___________________ uma sandes.
d) Eu _______________ de casa às oito horas da manhã e depois _______________ o metro.
e) Eu ______________________ ao trabalho às oito e meia e ______________________ a trabalhar imediatamente.
f) Nós nunca ________________________ na cantina da empresa. _______________________ ir ao restaurante.
g) À tarde (eu) _________________ ginástica e o Luís _______________ ténis.
h) (Nós) __________________________ a casa às sete e meia da noite.
2. Complete as frases com o Presente do Indicativo ou o Pretérito Imperfeito do Indicativo.
a) Antigamente as casas em Lisboa _________________ baratas. Agora _________________ caras. (ser)
b) Agora (nós) _________________ poucos livros para as aulas, mas antigamente _________________ muitos livros.
(trazer)
c) Dantes eles _________________________ acordar às sete horas, mas agora _________________________ às oito.
(costumar / acordar)
d) No ano passado a Patrícia ___________ sempre ao cinema. Actualmente ela nunca __________________. (ir)
Dantes ela pintava quadros. Agora ela toca numa banda muito famosa.
2 • dois
UNIDADE 1FALAR DE ACTIVIDADES DO
QUOTIDIANO NO PASSADO
4. três • 3
UNIDADE1
3. Complete os exercícios com os verbos no Pretérito Imperfeito do Indicativo.
Ser
a) ___________ seis horas quando ela chegou a casa, mas quando eu cheguei já __________ meia-noite.
b) Antes ele _______________ muito antipático. Os amigos dele _____________ mais simpáticos do que ele.
c) Antes ______________ mais difícil fazer estes exercícios do que agora.
Ir
a) Quando eles moravam em Londres, ________ aos museus todos os dias. Eu nunca _____________ porque não
tinha tempo.
b) Nós _______________ ao teatro todos os meses, mas tu nunca ______________.
c) Ela ___________ sempre de autocarro para o trabalho.
Vir
a) Ele __________ de autocarro para o trabalho e agora vem de metro.
b) Eles nunca _____________ a Lisboa, mas agora vêm todos os meses.
c) – Antes tu _____________ com o João para a Universidade?
– Não. Eu _____________ sempre com a Sara.
Pôr
a) Antes ele ______________ sempre a mesa e ajudava a mulher dele, mas agora já não põe.
b) – Antigamente vocês ______________ os livros neste armário?
– Não. Nós __________________ na estante.
c) Antes tu ______________ o sumo no frigorífico e agora não pões.
Ter
a) Ela ____________ seis anos quando foi para a escola pela primeira vez.
b) Nós _______________ uma casa na praia, mas agora já não temos.
c) Eles _______________ vinte e dois anos quando terminaram o curso.
5. 4. Complete o quadro com os sinónimos.
5. Complete o quadro com os antónimos.
6. Escreva frases com A + B + C (costumar + Infinitivo).
4 • quatro
UNIDADE1
antigamente
iniciar
regressar
terminar
relatar
utilizar
degradar-se
a rotina
estafado
habitualmente usualmente
tranquilo
aumentar
agitado
verdadeiro
positivo
acabar
rapidamente
a favor
diferente igual
irEu ao cinema
deitar-seA Ana e a Paula muito tarde
viajarVocês nas férias de Verão
fazer ginásticaTu todos os dias
chegar a casaEu e o Jaime às sete e meia
apanharEles o metro para a escola
Ela almoçar no restaurante
A B C
1
2
3
4
5
6
0
Exemplo: Ela costumava almoçar no restaurante.
1. Dantes _______________________________________________________________________________________________
2. Antigamente __________________________________________________________________________________________
3. Há dez anos __________________________________________________________________________________________
4. No ano passado _______________________________________________________________________________________
5. Dantes _______________________________________________________________________________________________
6. No ano passado _______________________________________________________________________________________